2022年幼儿数学学习的重要性.docx

《2022年幼儿数学学习的重要性.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿数学学习的重要性.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年幼儿数学学习的重要性 数学实力要从小培育，因为这关系到了孩子逻辑思维等方面的实力，幼儿期45岁是认知实力发展的一个关键时期，在这个时期孩子渐渐形成了数的概念，诱发了孩子很大的学习爱好，调动孩子学习的主动性。所以，做为家长，肯定要懂得把握这一关键时期。 幼儿数学学习的创建性与主动性就是在解决各种问题的过程中逐步提高的。所以我们要变更传统的数学教化：重逻辑思维实力、重计算，轻创建、轻应用的培育人的观念和倾向。在数学教学活动中树立既不失去创建性，也不减弱基础学问的学习;幼儿不仅要理解基础学问，也要学习解决问题的实力的观念，重视数学教学活动中的创建性培育，幼儿的解决问题实力和创新实力才会得到

2、有效的培育，教学质量才能不断提高，为我国培育更多的数学创新人才，而不是数学工匠而做出努力。 幼儿数学学习实力表现在数学学习的热忱与主动性、数学活动的创建性、数学思维实力等方面，其中的核心是数学活动的创建性。或许有人会说数学须要什么创建吗5加2等于7，还能创建出别的吗不错，这个结果是等于7，然而5加2等于7的问题情景为幼儿创建性活动供应了条件。面临不同的问题情景，幼儿不仅要回忆、调动原有的学问阅历，还要对当前的详细状况进行分析、推断、比较，敏捷运用不同的思维方式和操作方法。 幼儿的数学活动实际是一种打算性的学习，是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维按部就班的过程。幼儿期特殊是4.56岁 阶段是幼儿

3、认知发展的一个关键期，幼儿就是在这个时期建立和形成数概念，萌发解决问题的爱好和主动性的，此时孩子的数学思维异样活跃。我们应当正确地把握这个关键期，供应适合其学习特点的数学教化。 在幼儿数学教学中我还总结了以下几点： 一、在我国传统的幼儿数学教化模式中，老师习惯于直观形象的演示与讲解，幼儿习惯于被动的观摩与接受，这样做虽然重视幼儿思维形象性，但却忽视了幼儿在获得数学概念时思维的动作性的独特作用，忽视了幼儿学习的主动性，因而虽然能在肯定程度上促进幼儿的学习，但并不能使幼儿在驾驭学问的过程中发展思维、增进才智。 要提高幼儿数学学习的质量，操作学习是一个重要的途径。操作学习的基本方式之一就是动手操作。

4、操作学习符合幼儿学习特殊是数学学习的特点，帮助幼儿获得数学的感性阅历，发展幼儿的思维实力。在实施数学教学活动时总会利用或多或少的操作材料，老师要将材料的作用彻底发挥，即能使孩子在材料的协助下驾驭教学活动。如图形分类：老师要尽可能多地为孩子供应相识范围内的全部图形，引导孩子主动发觉各图形间的差异，注意倾听孩子的分类方法，留意孩子在分类过程中的引发的其他想法。如此甚至可提升分类活动外的、孩子感爱好的东西!因而老师在材料操作时不能将操作定死，要为孩子的理解服务;操作活动是为实现教化目标而采纳的一种教化手段，它的形式是多种多样的，不受时间、空间的限制，它渗透到幼儿园一日生活之中。在有关操作活动的时间、

5、空间问题的调查中，发觉很多老师只考虑到课堂教化中的正规性操作活动，对操作活动的实施也只是局限在课堂教学中，使幼儿失去了很多训练动手动脑操作、应用数学学问解决生活中实际问题、认知与动作协调发展的良好时机。 二、每一次数学活动都必需由详细到抽象、由低级到高级逐步过渡，这说明幼儿的数学学习不是通过一两次活动就能完成的，而且必需经过长期训练才能达到目标。 我们老师不但要重视集中教化活动，更要注意在生活中引导幼儿学习数学并运用到生活中，解决生活中的实际问题。在数学教学中，让孩子进行有层次的练习、也可以让幼儿按不同要求练习。如：在熟识1 -10的排序，实力强的幼儿可以供应6种以上的图片进行排序，实力差的幼

6、儿可供应3个明显大小的实物供其摆布。实践证明，只有承认幼儿的差异，让幼儿在进行有层次的操纵练习，才能让他们体验胜利的欢乐!才能支持他们对数学活动的爱好。以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往，耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、激励他们大胆往探究与表达。俗话说：千人千面。说明每个人都是独特的个体，都有自己特性化的表达方式，老师只有敬重孩子的条件下，他们才能自由、大胆地表现自己。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页