2022年幼儿园中班其他教案设计：我朋友多.docx

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1、2022年幼儿园中班其他教案设计：我朋友多 幼儿园中班其他教案设计：我的挚友多 现在的幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。在幼儿园时常常发觉有幼儿因为玩具、吃饭、做嬉戏等事相互发生冲突。同时，家长往往重视孩子智力的培育，而忽视对孩子的交往实力的发展。因此我设计了这个教学活动。 活动目标 1、体验挚友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交挚友。 2、正确相识自己与挚友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关切帮助同伴，增进爱同伴的情感。 教学重点、难点 1、体验有挚友的乐趣。 2、学习怎样交挚友。 活动打算 找挚友的音乐磁带和录音机。 活动过程 1、播放音乐找挚友，

2、感受找到挚友的开心。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好挚友，和好挚友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视探讨怎么样交挚友。 出示视频实录三段： 一个小挚友玩玩具时和好挚友争抢玩具。 喝水时，一个小挚友在推挤其他小挚友,抢着先喝。 小挚友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好挚友。 问：为什么他找不到好挚友？怎么样做才能找到好挚友？ 3、说说自己的好挚友。 师：谁情愿告知大家，你的好挚友是谁？为什么喜爱他们做你的好挚友？ 4、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。 师：交了这么多的挚友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：挚友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小挚友都有礼貌地交挚友，有的和

3、好挚友共享玩具，有的相互谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许很多多的好挚友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友？ 7、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友间的友情。 8、师：现在和你的挚友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好挚友。 教学反思 本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交挚友。活动中我引导孩子们主动的参加活动，主动发觉问题并解决问题，让孩子们在欢乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好挚友手拉着手坐做位置上，有的两

4、三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小挚友是孤孤寂单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了挚友多的乐趣。在向别人介绍自己的好挚友以及表达自己交了好挚友的心情时，小挚友都能用我的好挚友是交了好挚友，我的心情很这样的句式来回答。但在其次环节观看视频中，小挚友们能够发觉 做的不对，不好的地方，但或许由于语言的贫乏及语言组织实力的不足，小挚友们能发觉，却说不清晰或说的不完整，表达还很不足，出现了这里这里不对。抢，不对。等这样简洁而模糊不清的句式。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页