家访体会,优选30篇x.docx

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1、家访体会,优选30篇x 家访体会 优选 30 篇 篇 【导语】 家访体会 优选 30 篇 由*整理投稿细心举荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 【书目】篇 1：家访体会 篇 2：家访体会 篇 3：家访体会 篇 4：家访体会 篇 5：家访体会 篇 6：家访体会 篇 7：家访体会 篇 8：家访体会 篇 9：家访体会 篇 10：家访体会 篇 11：家访体会 篇 12：家访体会 篇 13：家访体会 篇 14：家访体会 篇 15：家访体会 篇 16：家访体会 篇 17：家访体会 篇 18：家访体会 篇 19：家访体会 篇 20：家访体会 篇 21：家访体会 篇 22：家访体会篇 23：家访体会

2、 篇 24：家访体会 篇 25：家访体会 篇 26：家访体会 篇 27：家访体会 篇 28：家访体会 篇 29：家访体会 篇 30：家访体会 【正文】 篇 1：家访体会 家访是老师的日常工作之一，但如何做好家访工作，并不是件简洁的事，须要每个老师仔细思索，探讨家访的艺术和策略。 学生有了思想改变总会在种种现象中表现出来，老师要擅长视察，要留意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。 老师要与家长亲密协作，实行恰当的方法解决问题，假如家长的教化方法出现偏差，老师应当指导他们适时调整。老师家访的目的是充分了解情景，最终在教化过程中解决问题，在这过程中老师要实行主动，给学

3、生创建变更自我的有利条件，并能抓住契机，促成学生的转变。 首先要敬重学生，走进学生的心灵，领悟学生对老师家访的真实想法。老师和学生人格是同等的，敬重学生关键是敬重学生的人格，把每个学生都摆在与本身同等的位置上，要为学生创建一个自由开心、自由自在的彼此沟通的氛围，深化他们的内心世界，设身处地为他们着想，并赐予纯朴的关切和爱惜。 其次每次家访，老师都应确立一个主题，让学生明白所要到达的目的，家访前还要给学生足够的心理打算。多留一些时间，让他们完成预定的任务。使学生对老师的家访有备而来。在这一打算的过程中，也是学生进行自我教化的一种方式。 再者要常常和家长、学生沟通，要清晰学生每一天都在想什么，他要

4、做什么等等，这样才好对症下药。真正把学生当挚友，让学生也把老师在课堂上当老师，在课外当成大哥哥大姐姐。最终我要在今后的工作把家访当作刻不待时的任务常常做，只要我们的心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，家访工作定会更加精彩！ 总之，家访工作是我们老师工作中不行缺少的方式。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新台阶。 篇 2：家访体会 今年我校开展了走千家，访万户活动，学校要求每位老师走访 10 名学生。利用寒假时间，我深化几个学生的家里，进行了一次家访。家访中，我首先简要介绍了这次家访的的目的，经过应对面的仔

5、细沟通，让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。现将家访汇报工作汇报如下： 一、家访资料 1、建立学校与家长的联系渠道，到达家庭与学校的共识。 2、了解学生的家庭状况、家庭教化情景、学生自身情景，成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等; 3、向家长反馈学生的学习情景及在校表现，指导家长转变教化观念，用科学的方法教化孩子，与家长共商共同促进学生发展的教化措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观 4、征求家长对学校及教化部门的看法和提议以及国家的实惠政策等。 二、家访结果 1、情景反映出

6、，学生的教化除学校教化外，家庭教化非常重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教化有干脆关系。本次家访学生，是全班学生。 2、在家访中我发觉，许多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。孩子听老师的话。 3、缺少关爱的问题家庭多 单亲家庭和进城务工子弟，是当前社会最大的问题家庭群体。单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、愁闷、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母成天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成果普遍较差。 三、家访体会： 经过这次家访，我相识到，当前教化的确很难全面开展，家访是必不行少的教化形式

7、。我分析一下几方面缘由： 1、缺少良好的家庭教化 在走访的家庭中，我发觉家庭教化的力气普遍薄弱，许多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成果差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教化，让学校教化工作的绽开是难上加难。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教化带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自我子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教化;有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出

8、质疑，认为分数确定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教化问题，把自我辛辛苦苦挣的钱拿来给自我的孩子挥霍，让自我的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自我的孩子送给了学校自我就万事大吉。种种情景使得学校教化工作开展很不顺当，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自我就没有什么职责了，出了问题就去找学校，把一切职责都推给了学校，严峻忽视了家庭教化的重要性。 2、上学究竟有没有用 经过家访，我了解到有些家长之所以会对孩子的学业冷眼旁观，并不是家庭经济问题，而是他们认为，上学没什么用，还不如提前干活挣钱。有些家长认为，高校生毕业后工作不好找，找到工作的工资还不如打工的赚的多，

9、经过家访我深刻体会到：首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自于老师。其次，作为社会应当大力宣扬教化的力气， 让社会深刻相识到教化的重要性，更让每一个人明白上学是有用的。作为上级领导应当出台相应的政策，让每一个人明白学问的的确确能够带来财宝。由网友投稿四、个人认为： 1、以身作则，做好本职工作。作为老师，我们要仔细做好自我的工作。我们的家访深化到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载。老师对单亲家庭及留守的学生，要多给他们的爱，我们要加强孩

10、子的身理、心理教化刻不待时，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正到达教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教化效果。 2、重视家庭教化，学校不是万能的 父母是孩子的第一任老师，家庭教化才是孩子的启蒙教化。家长应当重视家庭教化，孩子们此刻还小，尚处于养成教化的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，作为家长们应当多留意这个问题。 家庭与学校应当紧密合作，建成统一战线。虽然此刻都是独身子女，但我们应当明白什么是真正的爱，望子成龙，望女成凤并不是用钱就能到达的。仅有我们达成统一，才会给孩子创建一个良好的环境，才会让孩子们赢在起跑线上。 篇 3：家访体会 后面还有多篇家访体会！ 来到一

11、个简易的出租房门口，方梦圆的妈妈很客气地招呼着让我进来坐坐，可我看来看去不明白该坐在哪里，爽性就站着好好视察了一番，这是一个非常低矮的房间，没有窗户，也许有二十平米的样貌，里面有两张床，由一个衣橱给隔开了那张孩子休息的小床，整个房间挤得满满的，里面一个电视机，两张方凳，这是孩子做作业用的，看来方梦圆的妈妈还是比较会持家，房间摆放还算有条理，倒不显得混乱不堪，因为这个房间唯一能够透光的就是那扇门，所以整个房间还是充斥着阴暗和霉味，这就是我此次家访对象一位外来民工子女的居住环境。 看到这个孩子的居住环境，我的心也跟着纠结起来。她的家长倒是非常热忱和我谈了起来，看得出来，他们一家人对这样的环境已经习

12、以为常，甚至还感到非常满意了。方梦圆也很懂事，小小年纪就懂得帮父母分担职责，由于爸爸在外打工很少回家，妈妈又体弱多病，所以她一边上学一边回到家除了忙家务活外，还要照看妈妈。与本地的同龄孩子相比，这个孩子更多的是能吃苦耐劳，会自理生活，即使父母都不在家，她也照样能买菜、做饭、洗衣，自我的事情自我做，帮忙父母做许多家务活。更让人感动的事是，在学习上，她也不亚于本地孩子，甚至能够这样说，本地孩子的学习大多数是在父母的监管之下，自身学习主观性不强，可这个孩子学习上大多数靠自我，父母更多的是生活上照看她一点，哪有本地孩子的父母那样有时间、有条件让孩子得到更多更好的教化呢 同样，我在家访过程中，也走访了几

13、个本地孩子的家长，他们大多是孩子的爷爷奶奶辈接待的我，而让我最常听到的话就是：多谢老师，孩子的父母上班忙，平常都是由我们照看她(他)，我们又什么也不懂，你老师就多费点心，不像的话你就好好指责，要打要骂随你，孩子最听的是老师的话。 听起来极其一般的一句话，包含着他们对老师的信任和期盼，但更多的却是渴望而无奈。事实也是如此，我们四(3)班，本地的几个孩子在班级中的确也是很具特别性的，薛鹏辉、丁一凡等等都是鼎鼎大名的顽皮孩子，管理难度大，学习成果滞后，更要命的是，他们平常精力异样充足，仅有在课堂上才能见到他们的面，课外基本不见人影，并且你要是不盯着他，挤眼的功夫就有学生报告：谁和谁在打架，谁谁跑到哪

14、地方去了，可怜的老师必需每一天和他们比精力，比视力，只要一打铃，必需先制止他们的外倾现象，不然你确定又要派人去找他们了，而这样的学生班级里还有几个，老师仅有时刻关注着他们，他们才能相安无事的度过一天，但有时冷不丁还是要有事发生，真可谓是防不胜防啊!这些情景，老师在与家长的沟通中，也不能都告状一样的一一告知家长。因为一次家访等于是一次社会实践，身处在社会之中的家长也是形形色色的，对孩子的学习所持有的教化看法也是各不相同的，所以我也时常看人说话，针对不一样的人说不一样的话。家访前自我就要有所打算，看孩子在家中更听谁的，谁说话最管用，家访中须要侧重孩子的哪些方面进行沟通更要做到心中有数。 可是，不管

15、针对什么样的家长，家访首先要做到的是真诚，须要的是与家长的亲和沟通，家长才会很有诚意的协作老师工作，我在与家长的沟通中也是尽量地把孩子的优点扩大，同时也要宛转但实事求是地指出孩子的不足，使家长感到你这个老师是真正的为自我的孩子好，他们也会进取与你协作。 就说去年的老师节，我收到了我班男生徐泓宇同学送给我的很异样的礼物一瓶润肤露。我问他，这是怎样来的他告知我是妈妈买了让他送的，我立即给这位家长发了个信息：多谢你让你儿子给我的礼物，可是，这个礼物我不能收，你留着自我用。另外要反映的是近来这孩子上课走神有点厉害，异样是作业有点马虎，异样是回家作业，可否请你在他作业完成后抽点时间赐予检查检查，假如不能

16、检查对错，但请检查他作业的看法，请与合作，多谢!很快，我就收到这位家长的回信：老师，很不好意思，这段时间我有点忙，所以可能有点疏忽了孩子的学习，我会严格督促他的，多谢老师的提示!果真，之后一段时期这个孩子的作业质量渐渐提高了，每一天的作业都看得出来是经过订正的，并且作业也仔细了，看法也端正了，这次的单元练习得了满分，家进步取的协作让我的工作一下子简便了许多。虽然这次我没有应对面的沟通，但我想他妈妈确定能感受到我的真诚。 总之，不管是登门家访，还是电话联系，老师只要平常勤于家长沟通沟通，教化教学就会起到更好效果。 篇 4：家访体会 家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。经过

17、家访能刚好了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要进取的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会取 得更大的胜利。下头就谈谈本人的几点心得体会。 7 月 16 日利用休息时间，我深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大

18、部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 学生赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么提议的能够尽管提出来。赵美月的家长说：万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长必需大力支持学校的工作。 许多家长对老师的到来，接待的非常

19、热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被遗忘的角落，自我在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自我。学生李浩宇说：老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。 这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处非常感谢老师。学生张诗雨见到我的到来，起先非常惊慌，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的提高。在简便和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自我的志向、思索统统都讲给老师听，家长也所以了解了孩子内心更深刻的东西

20、，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并期望老师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不一样的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教化方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处

21、事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱;此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣 然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要

22、求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本缘由，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正到达教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教化效果。 篇 5：家访体会 家访并不是一件简洁的事情，胜利的家访能使老师比较全面的了解学生的情景，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发进取向上的决心。适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，使老师较全面地了解学生的情景，使学校教化和家庭教化的联系更加紧密。 这次家访活动，受到了学生和家

23、长们的热情欢迎与进取协作，许多家庭都是全员出动。家访中，令我甚为感动的是家长表现出的那种对学校、对老师真诚理解的平和心境。当谈及家校多联系这一话题时，家长说：老师的辛苦与劳碌，异样是你们班主任，我们都能看得到，感受得到。家长的肺腑之言，令我从内心深处为之动容，也非常感谢家长对我们老师工作的体谅。学校开展此次活动，不仅仅拉近了家校之间的距离，并且鼓舞了学生的学习士气，同时也扩大了学校的声誉，学校的各项工作得到了家长们的赞扬。家长们兴奋地称这次家访是场刚好雨。大部分家长表示：我们将大力支持学校的从严管理、从严治学的治校方针，作为家长，必需进取协作学校工作，共同把孩子教化好。诸如此类确定学校工作的话

24、语，让老师们得到了极大的鼓舞，一样认为只要能够让孩子们健康成长，忙点累点都不算什么。 家访工作虽然结束了，但我的心境久久不能安静。在与家长的言谈中，我深深感受到作为父母对孩子教化的关切和重视，感受到作为父母对孩子的殷切期望，但也感受到作为父母在教化孩子问题时流露出的无奈与懊丧。 从家访中也发觉学生主要存在的问题有：第一没有养成自主学习的习惯，小部分学生的家庭作业是在家长的提示或督查下完成的，并不愿独立思索问题，部分同学遇到难题习惯依靠他人，读课外书的爱好不浓；其次学生在家过于喜爱看电视，仅有少数同学在家做一些力所能及的家务活，日常生活不能完全自理，对待来客还有少部分学生不能做到礼貌大方；第三部

25、分学生的性格有待健全，主要表此刻内向孤僻胆小怕黑撒谎耍脾气。第四家校表现不一，学生在家不太听话喜爱依靠于溺爱自我的亲人。针对以上问题作为老师和家长有待共同对待和解决的。 篇 6：家访体会 在这次家访活动中，我对本班的 14 名学生进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持，对老师的到来表现得特别热忱。其实家长情愿跟老师沟通一些孩子的情景，但出于各种缘由无法去跟老师见面，也就无法明白其孩子在学校的一些情景，而家访即将家长与老师联系起来了。 11 月份我利用空闲时间对这 14 名学生一一进行了家访。对于本次家访，许多家长对此活动很是兴奋、满足，也非常的热忱他们觉得暖和，倍感兴奋;学生本人也感到：原先

26、自我并不是一个被遗忘的角落，自我在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自我。 经过家访了解了学生在家的基本情景。有 8 个学生其父母均在外地打工，他们就交于爷爷奶奶照看，基本放月假就回家一次;有 3 个学生其父亲在外打工，母亲在家照看孩子，有的就在学校租公寓照看其孩子;有 3 个是走读生，父母在身边。作为试验班的学生普遍比较听话，故都反映在家能帮着做些力所能及的家务，对老人父母都比较孝顺。但大部分学生学习主动性欠缺，自制力差，故在家主动学习的少，有的孩子根本就不怕爷爷奶奶，一有时间就看电视、玩手机、上网。 经过家访也了解了学生存在的一些问题。一、一些学生从小就跟着爷爷奶奶生活，爷爷

27、奶奶过于溺爱，导致孩子过于娇惯，怕吃苦;二、有些学生从小不在父母身边，故跟父母缺少沟通，不情愿与父母多沟通，产生了隔阂;三，少数家长过于关切孩子的分数，但本领有限不能为其供应有效的帮忙，只能不停的唠叨，让学生有了厌烦心理;四、由于一些家庭的缘由导致有些学生的性格过于偏激，家长对此也倍感头疼。 经过家访让老师与家长、老师与学生的距离更拉近了，老师能更多的了解学生在学校之外的生活、学习情景，家庭情景，性格取向。家长也能经过老师切切实实了解学生在学校的学习问题，有家长说今日老师不跟我说孩子的考试成果那我是恒久也问不出来的。另外，老师上门家访，也会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励。 总

28、之，每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情景，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同探讨，在教化学生的资料和方法等方面达成一样看法。这会有利于我班级工作的管理，以及对学生心理上的疏导。只要家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，让家校同盟，那么我们的教化定会获得更大的胜利。 篇 7：家访体会 人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响异样是父母的言行是多么重要，这一点，作为老师的我们应当更清晰，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学

29、期结束收尾中的重点。于是我一起先就制定好了安排。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一齐共享。 一、家访，必不行少的教化形式 1、能全方位相识孩子。了解了许多学校里无法了解的东西，相识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的李梦茜，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这的确让我很惊讶，其实班中家校反差很大的学生还有许多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教化中，能更好地驾驭他们的心理，以引导他们的行为。 2、能更好地

30、建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平常更大的耐性向学生家长讲解并描述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情景，帮忙家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的职责意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感 暖和。3、获得很多第一手育人资料。我们的家访深化到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教化方

31、法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。 二、家访，每次要算好线路和时间 由于在城市，每个孩子的家都很分散，于是动身前必需先制定好路途，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如动身前先把一个家庭住址都列到一张表格里，然后根据门牌号排列好，这样便利你找寻，不走回头路。城里的道路虽说没有前乡村那样难走，可是还是有点难度，因为不熟识，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也常常遭受迷路的尴尬。还有狗真的许多，并且都是大型犬的，真是有点怕，可是还好老人都很热忱，常常给你来解围。 四、家访，不能用打电话代替 电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情景，再加上农村有的家长比较害羞，有话不

32、情愿说，并且电话里有些话也说不清晰，假如不到学生家里去看看，老师不行能有针对性地教化学生。也不行能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教化跟家庭有很重要的关系。 五、家访，很累但很快乐 家访，每次都跑那么远、那么多的路，并且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而苦恼，有时真的很担忧出去就没法开回来，真的有推回来的经验后倒也就不那么胆怯了。可是，家访也有让 我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会望见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现

33、和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教化刻不待时，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正到达教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教化效果。 篇 8：家访体会在此次家访中，我校各班选择了典型的代表，即学业成果优秀、学业成果中等、以及学业成果差的学生进行家访。在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时就等同于脚下的距离。家访就是老师与学生家庭的零距离接触，是心与心的沟通，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心

34、田，必定激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老师的话是圣旨. 经过家访，我们也感到家庭教化中存在着一些问题，我们体会到：首先，要给孩子一点时间。据了解，各班多数学生家长在经营生意或忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声作业有没有做好了.给孩子一点时间，和孩子多作沟通，让孩子明白父母对他学习的重视，体会到父母的专心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点苦头.此刻的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。家访中发觉一学生，几乎每天花钱，真是不赚钱不知赚钱苦.家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做

35、一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝被拒绝的味道儿。另外，和谐温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长必需要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。 家访中经过与许多家长沟通，绝大部分家长非常重视教化，并且也有许多的教化方法和阅历，在家访中我们一一登记，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的珍贵财宝。但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤心境急躁在家里常常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时订正不好的教化方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮忙家长树立孩子教化的信念。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的

36、职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为老师应当详细问题详细分析，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。 赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花.家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦、精神熬煎。这样做不但不能解决任何问题，并且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生，更要关注那些淘气捣蛋，看似顽皮不化或是心理有问题的孩子。 深化到学生的家中，倾听着家长的

37、话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教化，不仅仅是我们的工作，也寄予着多少家庭的期望，也影响着孩子一生的成长。经过家访，我们认为作为老师，必需要了解学生，因材施教，增加工作职责心，增加工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教化这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。 篇 9：家访体会 又是一个九月，又是一个新学期的起先，又一批小苗苗。为了更全面的了解每一位孩子，为他们养成良好的的学习、生活习惯，我在这段时间里走访了我班几乎全部孩子的家。虽然每年都有家访活动，可是今年的感觉好像更不一样。这不仅仅是因为接手一个全新班级的

38、簇新感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。 家访的目的在于与家长沟通情景，交换看法，共同探讨教化学生的资料和方法。孩子从呱呱坠地，就驾临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，本领的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我相识到，教化引导学生必需要与家长联系，双方仅有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。在这次家访过程中，我不仅仅如此近距离的接触了每一位学生，并且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视，当然也了解到我们此刻家庭教化中存在的一些问题，这些都为我思索如何建设一个和

39、谐良好的班级团体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围供应了原始积累。此刻把自我的一些心得体会总结如下： 一、此刻学生的家庭状况差异非常大，不一样的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。 虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织和关系也比较健全，但还是有许多让人担忧的地方。比如我班的王一迪同学，母亲有精神病，父亲在外打工，年老多病的爷爷接送她上学，这样的环境对她的成长明显是有影响的。还有赵宇恒同学，父母离异，跟着爷爷、奶奶生活，他们年龄大又不识字。应对这样的特别情景，我们老师要做的工作就更多了。 二、老师和家长的坦诚沟通，相互信任和协作是做好教化工作的关键

40、。平常我与学生的交谈中，明白有相当一部分家长成天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关切孩子的生活。并且做起教化工作来也相当的简洁、随意甚至粗暴。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不一样的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异样表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教化教学工作中更能对症下药。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地相识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教化是不完整也是不能够的。 良好的家校关系是教化很重要的一环，而

41、家庭和学校的这种联系主要的就是经过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，经过这个平台着力去构建真正和谐的教化蓝图。 篇 10：家访体会 家访是老师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教化教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子提高的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 我们学校生源比较困难。有的孩子是留守儿童，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而减弱了家庭教化的力气。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放

42、纵，让学校教化工作难上加难。 正因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自我子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化，有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。家访让我感受颇深：第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到进取的作用。 其次，全面的家访

43、，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的职责感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，到什么山唱什么歌。 第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是二十三分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的一百零一分之一百零一，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家

44、访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，本领的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。 所以，我提议家长要严格要求和爱的激励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教化力气;要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药;刚好加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质;注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自我和孩子的将来着想。 篇 11：家访体会 家访是班主任了解学生，更好地动员家庭力气共同教化好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次

45、胜利的家访可能会收到意想不到的教化效果。家访必需有备而来，家访前必需要了解清晰学生自身情景及学生家庭情景等并依据了解到的情景做好打算工作和家访安排，使家访工作有的放矢。这一学期结束时，我进行了五次家访，有成果较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成果一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的假期生活。经过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、准备，进一步驾驭了学生的特性特点、行为习惯、内心境感等等，增加了教化的针对性和感染力。家长也经过家访了解了孩子在学校的情景，了解了班级的总体情景，更清晰自我孩子的优势和劣势，使家庭

46、教化更具针对性，并经过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长。 说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，尤其是张浩然家长感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，并且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎样样总有一种欣慰的感觉。异样是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋：原先自我也并不是一个被遗忘的角落，自我在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关切着自我。何梦婷的爷爷说：此刻的老师都不进行家访，虽然能够经过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。仅有看到学生的生活环境，

47、才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不一样的特点进行教化。他对我们的到来表示极大的确定和赞许，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教化。 家访让我更了解学生。经过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人，有些平常在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班张馨月同学，平常我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面，作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个高傲的公主。当时听了家长的话，我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，我觉得自我班主任工作还没做好。我想以后我应当多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。 同时经过这次家访，不仅仅拉近

48、了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。例如丁磊同学见到我们的到来，起先非常惊慌，站在门口不知所措，胆怯我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是激励他在扬长避短，争取更大的提高。在简便和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自我的想法、做法，家里、班里的一些事情统统都讲给我们听，平常不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，家长也所以了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。使我明白学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情景，明白自我在哪些方面须要改善，也为今后的教化供应了更多的资料。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教化好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想方法，一齐教化好孩子。这样，不仅仅能赢得学生对你的好感敬重，并且也有利于我们今后对学生的教化和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教化好我们的学生。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看