班主任的中心任务.docx

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1、班主任的中心任务篇一：班主任工作的中心任务是( )。 A.组建良好的班集体B.促进班集体成员 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟识的基础学问入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维实力及对数学本质的理解实力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考实力、考素养”的目标。试卷所涉及的学问内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了中学所学学问的全部重要内容，体现了“重点学问重点考查”的原则。 1回来教材，注意基础 试卷遵循了考查基础学问为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分学问点均有涉及，其中应用题与抗战成功73周年为背景，把爱国主义教化渗透到试题当中，使学

2、生感受到了数学的育才价值，全部这些题目的设计都回来教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的实力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要驾驭必需的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对中学数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以学问为载体，立意于实力，让数学思想方法和数学思维方

3、式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇二：班主任工作的中心任务是( )。 A.组建良好的班集体B.促进班集体成员 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟识的基础学问入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维实力及对数学本质的理解实力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考实力、考素养”的目标。试卷所涉及的学问内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了中学所学学问的全部重要内容，体现了“重点学问重点考查”的原则。 1回来教材，注意基础 试卷遵循了考查基础学问为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分学问点均有涉及，其中应用题与抗战成功73周年为背景，把爱国主义教化渗

4、透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，全部这些题目的设计都回来教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的实力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要驾驭必需的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对中学数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以学问为载体，立意于实力，让数学思

5、想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇三：2022中小学班主任专题培训教程模拟试题及答案 2022中小学班主任专题培训教程模拟试题及答案 一、填空题 1、所谓通才教化就是培育的人才。 2、班主任是学生学习的导师、爱的赐予者和学生人格的。 3、班主任的是班主任在学校工作中，在班主任岗位上应当担当的基本职责和履行的基本任务。 4、学生无故不到校上课，班主任必需在天内通知家长。 5、班主任了解学生时的“五勤”是指足勤、目勤、口勤、和脑勤。 6、班主任工作的中心环节是。 7、班主任基本功的“五字诀”指的是“记、听、看、问和”。 8、班级活动开展的关键步骤是。 9、班主任对课外活动的管理

6、最常用的方式有、遥控型和“舞台监督型”。 10、班级管理的核心是。 11、班级管理制度根据表现形式可以分为正规制度和。 12、班主任可以从生活和两个方面对学生进行辅导。 13、学生在校最简单在通道狭窄处和的地方发生平安问题 14、班主任与科任老师在班级管理中是关系。 15、六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 16、班主任由任免。 17、是学校德育的核心和灵魂。 18、班主任了解学生最基本的素养是。 19、班级活动的主体是。 20、是班主任对学生实施教化的主阵地。 答案：1：全面发展 2：楷模 3：岗位职责 4：当天 5：手勤6：培育良好的班风7：切

7、8：活动实施 9：参加型 10：班主任 11：非正规制度 12：学习13：人多 14：分工与合作 15：学会做人 16：校长 17：爱国主义教化 18：视察实力 19：学生20：班会课 二、选择题 1、被称为“班级的眼睛”的是（ ） A班主任 B班干部 C小组长D黑板报和墙报 2、不是班级精神文化创建依靠的对象是（ ） A家长 B校长C任课老师 D学生特殊是班干部 3、在老师的指导下，学生自我管理，自主发展的教化管理模式是（ ） A自主化班级管理 B民主管理 C平行管理 D常规管理 4、学习安排的内容不包括（） A进行自我分析B确定学习目标C购买课外读物的数量D科学地支配时间 5、影响学习力提

8、高的障碍不包括（） A强迫性 B惯性 C惰性 D任性 6、学生心理健康的评价标准不包括（） A酷爱学习 B身体健康 C人际关系融洽D悦纳自己 7、班主任指导家庭教化基本方式有（ ） A家访 B托学生带口信C写信 D发邮件 8、素养教化是面对（ ）学生的教化 A优秀 B落后 C中间 D全体 9、班主任是班集体的（ ）。 A、组织者和领导者B、组织者和指导者C、教化者和领导者 10、班级工作的最高境界是（ ）。 A、学生特性得到充分的发挥B、班集体有较高的凝合力C、学生的自主管理和自我管理 11、班风是中小学班级文化建设（ ）。 A、核心 B、集中表现 C、基础 12、现代教化的人才观是（ ）。

9、A、有德才有才，无德则无才B、培育社会栋梁之才C、人人都有才，人人能成才 13、班主任撰写操行评语的原则是()。 A、主观性B、公正性、教化性C、一模一样，千人一面 14、养成教化是以（ ）为依据。 A、中（小）学生日常行为规范B、中小学生礼仪规范C、中学生守则 15、班主任在学校与家庭、社会三结合的教化中，起着（ ）的作用。 A、纽带与桥梁B、协调C、领导决策 16、班级是学校教化的（ ）。 A、基本单位 B、组织形式 C、对象 D、主体 17、班级活动是实现班级目标的（ ）。 A、根本保证 B、重要途径 C、主要形式 D、重要内容 18、家访的对象是（ ）。 A、问题学生 B、优秀学生 C

10、、全部学生 19、下面哪一项（ ）不是培育学生自律实力的原则。 A、层次性 B、主体性 C、针对性 D、独立性 20、不属于班主任工作常规的基本特点的是（ ）。 A、规范性B、正确性 C、创新性 D、随机性 答案：1D 2B 3A 4C5A 6B 7A 8D 9. A 10. C 11.A 12.C 13.B 14.A 15. A 16. A 17. A 18. C 19、D 20、D 三、推断题 1、班主任是班级的教化者和组织者，他对一个班的学生工作全面负责，对一个班集体的发展起主导作用。（ ） 2、班主任在运用惩戒的过程中，只要动身点是对学生好，班主任可以采纳任何惩戒方法。（ ） 3、班主

11、任是各任课老师的协调者。（ ） 4、良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向和表现。（ ） 5、班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。（ ） 6、没有问题学生的教化只是良好的意愿，但不是真实的教化，真实的教化肯定存在着问题学生。（ ） 7、问题学生就是学习困难生。（ ） 8、班主任的人格素养是个人的人格修养问题。（ ） 9、人的行为由环境引起并受环境限制。（ ） 10、问题学生的主要问题是思想品质差。（） 11、问题学生的主要问题是心理有病。（ ） 12、问题学生教化是班主任工作的重要内容。（） 13、政教主任是问题学生教化的“第一责任人”。（ ） 14、自信念缺失属于心理问题。（

12、） 15、重视学校、家庭、社会教化的协调，也是将来班主任工作的重要内容。（ ） 16、环境对人获得新的行为方式具有重要影响。（ ） 17、心理健康是个体心理功能的最佳，但这种状态并非十全十美。（ ） 18、老师的期望水平与学生学业水平亲密相关；在肯定程度上，老师的期盼促成了学生学习成果的结果。（ ） 19、爱心是问题学生教化的基础，也是教化问题学生的一味良药。（ ） 20、对于学生说谎的问题，可以不了了之。（ ） 答案：1.2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 四、名词说明 1、智能教化 2、教化机灵 3、班级活动 4、自律 5、班级心理气氛 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页