对俄罗斯声乐学派的再认识_张春良.doc

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1、2014 对俄罗斯声乐学派的再认识 张春良 摘 要 ： 2013 年 12 月第十三届 “ ” 国际声乐比赛在俄罗斯格拉祖诺夫音 乐学院隆重举行 ， 笔者有幸受邀作为此次比赛的评委 。 本文结合此次俄罗斯之行的感 悟 ， 从俄罗斯声 乐学派的发展进程 、 民族性格影响下的声乐作品及声乐教学等方面 ， 以及俄罗斯人对艺术的不懈追求 , 来进一步阐述对俄罗斯声乐学派的再认识 。 关键词 ： 俄罗斯声乐学派 ； 民族性格 ； 声乐教学 ； 艺术追求 2013 年 12 月 第十三 届 “ ” 国 际声乐 比赛在俄 罗斯格 拉祖诺 夫音乐学 院隆重 举 行 ， 笔者 有幸受邀 作为此 次比赛 的评委

2、， 也很荣 幸 地 成为所 有受邀评 委中 唯 一的一 位亚洲面 孔 。 在 为 期 一周的 行程中除 担任评 委以外 ， 笔者还 为格拉 祖 诺 夫音乐 学院学生 以及参 赛进入 决赛的部 分选手 做 了 声乐讲 学公开课 ， 并在 为期三 天的讲学 中依靠 自 身 多年的 教学经 验针 对近 20 位 在校 不同年 级的学 生 及 18 位进 入决赛 的参赛 选手演 唱中 所出现 的问题 进 行 了指导 。 在行程 已经安 排满档 的情况下 ， 还毅 然 抽 出时间 专程拜访 了俄罗 斯著名 声乐教育 家格拉 琴 科 维 克多利亚 与普列 斯捏科 阿列 科森两 位大 师 ， 并 探讨了 许

3、多关于 俄罗斯 声乐演 唱 、 教学 方面的 问 题 。 期间 ， 还在歌 剧系主 任斯维 特拉娜女 士的陪 同 下 ， 观看 了由俄罗 斯著名 女高音 歌唱家纳 斯伽 玛 格 丽达主 演的歌剧 蝴蝶 夫人 。 笔者曾 有留学乌 克兰国 立柴可 夫斯基 音乐学 院 三 年 的 学 习 经历 ， 参演 过 多 部 俄 罗斯 与 意 大 利 歌 剧 ， 如 叶甫根尼 奥涅 金 、 阿列科 、 塞尔 维 亚 理发师 、 图兰 朵 等 ， 已对 俄罗斯声 乐学派 有 一 定的认 识 ， 但此 次俄罗 斯 之行 无论在听 参赛选 手 演 唱还是 与当地师 生交流 以及讲 学上都让 笔者感 慨 颇 多 ，

4、 更 使笔者对 俄罗斯 声乐学 派进一步 产生了 略 有 不同的 新的认识 。 一 、 辉煌灿 烂的发 展历程 笔者认 为 ， 一个 声乐学 派的形 成和发 展与其 相 宜 的历史 背景 、 经 典的声 乐作品 以及科学 的演唱 和 训 练方法 是分不开 的 。 下 面就结 合这几个 方面 ， 首 先 谈谈俄 罗斯声乐 学派辉 煌灿烂 的发展历 程 。 俄罗斯歌 曲产生 的历史 渊源 ， 可 以追溯 到 6 9 世 纪 东斯 拉 夫部 落 生活 时代 ， 直 到 18 世纪 下 半叶 ， 俄罗斯 才出现 了像弗 明 、 马廷 斯基 、 博尔特 尼扬斯 基 （ 乌 克兰人 ） 等业 余作曲家 ，

5、 这时 的舞台 上才产 生了反 映城乡 生活的 歌剧演出 形式 ， 如弗明 的 巫 斯磨 坊 主 、 马廷 斯 基的 彼 得堡 市场 等 ， 它们 都大量 利用了 民间音 乐成份 ， 此时的 俄罗斯 声乐学 派才 略显雏 形 。 然 而整个 说来 ， 18 世纪 的俄罗 斯音 乐还处 于初级 的模仿 西欧阶段 ， 并且 在这之 前所有 的演唱 者在演 唱技术 方面还 不 具备很 高的水 平 ， 因 此他们 的演唱 并不能 完全诠释 出很好 的音乐 。 真正 标志 着俄罗 斯声 乐学派 的成立 ， 要 到 19 世 纪 上 半叶 ， 由 于 民 主 思 想 的传 播 和 民 族 精神 的 发 扬

6、 ， 俄 罗斯音 乐才进 入了成熟 阶段 。 这个时 期 ， 也 被称 为 俄罗 斯 声乐 学 派发 展的 “ 黄金 时期 ”。 这 时 出现了 一个又 一个令 世界瞩目 的杰出 的作曲 家 （ 与 声乐 有 关 ）、 声乐 教 育家 及歌 唱 家 ， 如 格 林卡 、 阿 毕下比 约夫 、 瓦尔拉 莫夫 、 古 毕辽夫 等作 曲 家创作 了多部 歌剧 、 艺术歌 曲和浪漫 曲 。 其 中 ， 格 林卡的 歌剧 伊凡 .苏 萨宁 、 艺 术歌 曲 夜 莺 和瓦 尔拉 莫夫的 浪漫曲 黎明 时你不要 唤醒她 等 ， 大大丰 富了歌 曲的题 材和表现 力 ， 而后 达尔戈 梅斯基 、“ 强 力集

7、团 ”、 柴可 夫 斯基 、 拉 赫玛 尼 诺夫 等作 曲 家的 出现又 对浪漫 曲与歌剧 的创作 有了新 的开拓 ， 如柴 可夫 斯 基的 歌剧 叶 甫根 尼 奥涅 金 、 拉 赫玛 尼 诺夫的 浪漫曲 春潮 等 ， 使 俄罗斯 声乐作品 真正 在世界 舞台上 绽放出灿 烂的光 芒 。 与 此同时 ， 也出 现了几 位对提 高俄罗斯 学派演 唱水平 并建立科 学的 训练方 法做出 了重大贡 献的声 乐教育 家 ： 克热 让诺 夫斯 基 ， 作为 歌唱 演 员的 同时 也热 衷于 声 乐教 学 ， 著有 声乐的 艺术 一 书 ， 对 于歌唱 中如何呼 吸做 了 既 科学 又 生 动 的 讲 解

8、 ； 玛 如 林 ， 著 有 歌 唱 的 方法 论 ， 除 了详 细讲 解歌 唱 方法 方面 还呼 吁和 推 广科学 的教学 体系 ， 要求成 立 “ 教师歌 手制度 的专 144 音乐 品质 业机构 ”； 此外 ， 还有著名 声乐教 育家恩 威拉尔 蒂 。 那时 正 因 为 有 如此 多 的 作 曲家 和 声 乐 教育 家 的 产 生 ， 才 造 就出 了许 多位 影响 世界 的 歌唱 家的 出现 ： 如阿 尔希 波 娃 （ 女 中 音歌 唱家 ）、 阿特 兰托 夫 （ 抒 情戏剧 男高音歌 唱家 ）、 夏里亚宾 （ 男低 音歌唱 家 ） 等等 。 诚 然 ， 这 些 歌 唱 家 的 出 现

9、 ， 以 及 整 个 俄 罗 斯 声乐 演 唱 水 平 发 展的 如 此 之 快 ， 是 与 意大 利 专 业 音 乐 院校 之 间 长 期 交 流 学 习 分 不 开 的 。 20 世 纪 的 俄罗 斯音 乐 ， 已在 世界 上 展现 出了 它强 大的 魅 力 ， 对欧 洲 乃 至 世 界音 乐 艺 术 的各 个 方 面 都产 生 了 深 远的影 响 。 二 、 并不 “ 忧郁 ” 的 民族性格 有人 说俄罗 斯是 “ 忧郁 圆舞曲 中起 舞的民 族 ”， 认为深 沉 、 忧郁 就是俄 罗斯人 的代名词 ， 而俄 罗斯 声乐学 派对声音 的审美 上也同 样认为它 是推崇 忧郁 伤感 、 哀怨

10、悲愤 的 。 之 所以人 们对俄罗 斯有这 样固 有的认 识 ， 是因 为俄罗 斯这个 民族从前 长期饱 受战 争之苦 以及在沙 皇统治 时期人 民遭受了 极大的 压迫 是密不 可分的 。 然而 ， 随着时 代的进步 和发展 ， 俄 罗斯 人 民热 爱 生活 、 乐 观向 上 ，“ 忧郁 ” 已 然不 再 是他们 民族性格 的代名 词 。 举 一个例子 ， 笔者 回想 起此次 初到莫斯 科的情 景 ： 在 地铁电梯 上 ， 一 段优 美的无 伴奏和声 歌曲向 耳畔传 来 ， 起初 以为是 音箱 发出的 声响 ， 当 歌声距 离越来 越近时使 笔者惊 讶的 是 ， 那 优美的和 声竟然 出自几

11、位看似普 普通通 的家 庭妇 女 ， 还记 得 那 首 歌 曲 是 俄罗 斯 民 歌 纺 织 姑 娘 ， 当时 就 被这 浑然 天成 的无 伴 奏和 声深 深感 动 着 ， 不 禁让笔者 感慨万 千 ： 是 生活为他 们创造 了音 乐 ， 是民 族为他 们缔造 了歌唱 。 俄罗斯 民间歌 曲旋律 明亮豪 放 ， 有 大量既 活泼 又悠 扬的 作品 。 同时民 间歌唱中 自古以 来就有 其他 民族很少 有的无 伴奏混 声合唱 ， 涌现出 许多出 色的 歌手和合 唱团体 ， 这就 说明他们 是热爱 生活 、 热爱 歌唱 ， 即 使没有 优越富 足的生活 条件依 然对生 活充 满希望与 憧憬 。 众

12、所周 知 ， 俄罗 斯的声 乐作品 分为 早期由 民间产 生的民 歌与 19 世纪作 曲家的 专业 创作 两大 类 。 之 所 以 让 我 们一 直 把 这 个 民 族定 性 为 深 沉 、 忧郁 甚至彷 徨的性 格的重要 原因 ， 就在于 我们 还停留在 那个战 火纷飞 的年代 对 俄罗斯 音乐的 认识 还停留在 那个时 候 ， 而 对于真正 能体现 俄罗斯 民族 性格的声 乐作品 ， 研究 的确略显 不足 。 俄罗斯 声乐 教师在教 学中并 不是让 学生以演 唱忧郁 悲伤的 歌曲 为主 ， 为 了打好 声乐基 础 ， 反倒 常让学 生演唱 大量 的欢欣愉 悦的 、 带有民 族风格的 声乐作

13、 品 。 另外 ， 通过此次俄罗斯之行发现 ， 本次 “ ” 国 际 声 乐 比 赛 ， 在 参 赛 作 品 要 求中有 明文规定 ， 即每 一轮的 演唱必须 有一首 本国 家本民 族的声乐 作品 。 在聆听 了众多俄 罗斯参 赛选 手 所 演 唱的 民 族 声 乐 作 品中 ， 大多 数 都 是 旋 律欢 快 、 歌词积极 向上的 近现代 作品 。 作 品多以小 见大 ， 通过 描写一 些细小 的事物 ， 如小松 鼠 、 森林 、 江河 等等 ， 反 映出他 们赞美大 自然 、 赞美 创造性的 劳动 ， 讴歌 事业 、 理想 、 生 活和爱 情 ， 作 品中都跃 动着积 极的 人生态 度 ，

14、 喷薄 出一种 奋发向 上的青春 活力 。 三 、 行之有效 的声乐 教学 1 先进 的教学理 念 俄 罗 斯 之 所 以 能 够成 就 诸 多 影 响 世 界 的 歌唱 家 ， 是 与它 科学 的 、 严谨 的教 学 体系 紧密 相连 的 。 俄罗 斯的专 业声乐 教学 一直遵 循着 “ 没有规 矩不成 方 圆 ” 的 原则 ， 不 仅要 培 养出 优秀 的 专业 音乐 家 ， 还要 训练出 有内涵 、 有修养 和具有 开阔文 化视野的 音乐 家 。 从 这一教 学理念出 发 ， 除 在专业 学习方面 严格 要求以 外 ， 还 针对每个 学生的 特点布 置适合其 演唱 的曲目 ， 尊重 学生

15、的个 性的发 展 。 2“ 金字塔 ” 式的教 育体制 首 先 ， 俄 罗斯政 府非常 重视音 乐 ， 尤其 是声乐 的教 育 ， 在 教师分 配和课程 安排上 都严格 按照科学 性 原则运 作 。 其 次 ， 所 谓 “ 金字 塔 ” 式 是指 俄罗斯 在音 乐教育 方面从 基础教育 阶段到 高等教 育阶段衔 接得 天衣无 缝 。 从 小学开始 ， 在这 方面有 天赋的孩 子们 接受的 就是系 统的音乐 教育 ， 每个学 校都开设 专长 的艺术 班 ， 教 授他们的 老师都 是正规 音乐学院 毕业 的硕士 研究生 ， 这样就 使得他 们从小 就打下了 坚 实 的 音 乐基 础 。 并且 他

16、们 经 常 观 摩 演出 ， 记得 这 次在 俄罗 斯 看 蝴 蝶 夫人 ， 剧 场 里观 众至 少有 五 分 之 一 的六 到 十 几 岁 的孩 子 们 ， 他 们 看 得 很投 入 ， 散场时 他们边 往外走边 哼唱着 歌剧里 的咏叹调 旋 律 ， 在 他 们 幼小 的 心 灵 里 已 播下 了 歌 剧 艺 术的 种 子 。 本 次 第 十 三 届 “ ” 国 际 声 乐 比 赛 ， 共 分 9-11 岁 、 12-14 岁 、 15-17 岁 、 18-20 岁 四 个组 别 ， 但 大多 数 都是 俄 罗斯 选手 ， 每 组前 六名获 得大奖 。 从少儿 到 成年 的俄罗 斯获奖选 手

17、看 ， 他们 都已掌 握了高超 科学的 声乐技 巧 ， 也充 分 地印证 了俄罗 斯 “ 金字塔 ” 式 完整 的声乐 教学体 系 。 再次 ， 在 课程安排 上以大 学阶段 声乐教学 为例 ， 专 业 课为 “ 6+4” 模式 ， 即 每 个星 期 要 上四 堂 声乐 课 ， 除此之 外还有两 次伴奏 课 ， 就 是艺术指 导给上 课 ， 一起 相加则 为 “ 6”； 二 年级 就开始 学习 歌剧片 段了 ， 每个 星期要上 四节歌 剧片段 课 ， 其中 有一节 是合 伴奏 ， 这样 即为 “ 4”， 如此 算下来 光涉 及到专 业 的 课程 就 有 十节 课 之 多 。 可 以 说 俄罗

18、斯 在 声乐 训练 方面就 像巴西 训练足球 一样 ， 环环相 扣 、 按部 就班 ， 就这 样一步 一个脚印 地向前 走着 ， 登世界声 乐教 育的顶 峰那是 必然的 。 3 科学 的训练方 法 笔 者结合 此次听 格拉琴 科和普列 斯捏科 大师的 声乐 小课 ， 并与她 交流训练 方法及 曾留学 乌克兰的 145 2 2014 学 习经历 ， 总结出 了其在 训练中 教师非常 重视的 以 下 几方面 ： 深呼吸 的保持 ： 正确的 呼吸是 保证声 音质量 的 法 宝 。 俄 罗斯声乐 教师尤 为强调 呼吸 ， 注 重深呼 吸 的 保持 ， 为了使学 生掌握 恰当的 呼吸感觉 ， 常常 以

19、一 些启发 性的语 言来帮 助学生 记忆 ， 比如 “ 似乎 大 自 然的 空 气迅 速地 进 入胸 腔腹 腔 ”。 肩和 胸部 保 持 松 弛也是 他们所要 求的 ， 中下肋 骨展开 ， 而横膈 膜 不 用推力 地下降 ； 在吸好 一口气 后 ， 深呼 吸状态 呼 吸 要保持 住对抗状 态 ， 就 像吸到 臀部的感 觉 ， 吸 到 哪 儿 ， 就 在哪儿起 音唱 ， 慢慢发 出声音 ， 再配上 相 应 的练声 曲练习 ， 持之以 恒 ， 效果 自然会 出现 。 在 发 声时腹部 要与咽 腔默契 配合 ， 似 乎整个 身体只 有 腹 部和咽腔 支撑 。 之所以 我们发现 俄罗斯 歌唱家 在 演

20、 唱时气息 平稳 ， 声音刚 劲有力 ， 与其接 受的正 统 的 深呼吸训 练是密 不可分 的 。 真假 声比 例 ： 音 乐最 基本 的 表现 形式 是 声音 ， 因 此俄罗 斯声乐的 教师们 在训练 中对此给 予了极 大 的 关注 。 声音的训 练错综 复杂 ， 既不能千 篇一律 也 不 能混杂 无章 ， 教 师们会 根据每 个学生的 声音条 件 和 身体素 质制定出 符合每 个学生 的训练方 法以及 适 合 他们声 音特点的 练声曲 。 对于 真假声比 例这个 问 题 ， 即我 们 常 提 到 的 混声 问 题 ， 相 比 中 低 声 部 来 讲 ， 高音 声部对于 真假声 比例的 协调

21、就更 为突出 一 些 。 自 20 世纪受 意大利 声乐学 派影 响 以及 越来越 多 的 高声区 较多的声 乐作品 的出现 ， 俄罗斯 声乐学 派 开 始强调 头腔的运 用以及 真假声 比例问题 。 为此 出 现 了许多 像斯皮格 这样的 专门编 写练声曲 的声乐 专 家 ， 通过 练声曲的 声音训 练逐渐 过渡到声 乐作品 演 唱 中 。 例 如 ， 针对 男生在 过渡声 区的训练 中通常 采 用 “ e” 母音去 代替其 他母音为 主 ， 女生则 常以 “ u” 母 音去代 替其他母 音为主 。 为了 达到理想 的声音 效 果 ， 教师 同样经常 用一些 语言启 发学生 ， 帮助学 生

22、找 到合适 的演唱状 态 ， 比如 “ 唱吧 ， 就像 和云一 起 ”、 “ 与蓝 天 对话 ”、“ 像 见 到大 海 一样 ” 等等 ， 气 息 像 潮 水一样绵 绵不绝 。 但无 论训练何 种声部 ， 教师 们 最 强 调的 就是 声 音的 “ 金属 性 ”。 因此 在 真假 声 比 例 问题上老 师们还 是强调 真声要大 于假声 ， 但不 代 表 没有假声 ， 只是 比例的 协调问题 。 因为 只有多 比 例 的真声才 能支撑 声音的 有力和音 色的华 美 ， 再 加 上 喉咽腔适 度地打 开更使 得声音通 透而灵 活 。 正 是 因 为在这样 科学的 训 练方 法中 ， 才 诞生了 许

23、多像 阿 特 兰托夫这 样伟大 的戏剧 男高音 。 此 外 ， 在 俄罗斯 的声乐 教学中 还特别 注重艺 术 实 践 。 学校 方面除 了经常 排演歌剧 上演外 ， 还有 条 件 地 组织 多种 艺 术实 践 活动 以 及 “ 音乐 沙 龙 ”。 每 年 的寒假和 暑假期 间 ， 都 是各种艺 术实践 集中开 展 的 时期 ， 包 括去社 区敬老 院举办义 务演出 ， 或是 在 商 场需要做 宣传时 充当 “ 临时演 员 ”， 商家提 供平台 ， 学 生免费演 出 ， 商 家既达 到了宣传 效果 ， 学生们 也 因此得 到了锻 炼 ， 可谓 一举两 得 。 四 、 永 不停歇的 艺术追 求

24、学 海 无 涯 ， 艺 无 止 境 。 纵 观 俄 罗 斯 声 乐 学 派 的 发 展脉 络 ， 我们 不 难 发 现 ： 俄 罗 斯 人 对于 声 乐 艺 术 的追 求 一 直 都 在 继承 发 扬 、 探 索 创 新 ， 追 求 艺 术 的脚 步 一 直 未 曾停 歇 。 在 与 格 拉 琴 科大 师 交 谈 和 相处 中 才 逐 渐 了 解到 她 从 事 声 乐 教 学已 经 47 年 了 ， 年 轻 时 就 是 国 家 大 剧 院 的 功 勋 人 民 演 员 ， 并 同 时在 音 乐 学 院 教授 声 乐 课 程 ， 白 天 在音 乐 学 院给 学生 上 课 ， 传 授 她在 歌剧 舞

25、台 上的 演 唱心 得 ， 晚 上还 要 完 成 大 剧 院的 歌 剧 演 出 任务 。 她经 常 主 演的 歌剧有 三十余 部 ， 如 茶花 女 、 叶 甫根 尼 奥 涅 金 、 卡 门 、 托 斯 卡 、 蝴 蝶 夫 人 等 经 典 剧 目 。 随 着 年 龄 的 增 长 ， 现 在 主 要 以 教 学 为 主 ， 长 时间 保 持着 每 天 8 节课 的 工 作量 ， 40 多 年 以来 培 养 出 了大 批 优 秀 的 歌唱 演 员 和 声 乐教 师 ， 许 多 学 生 都 在国 际 声 乐 赛 事中 斩 获 大 奖 。 最 让 笔者 震 惊 的是 ， 眼前 已近耄 耋之年 的老人 ，

26、 在 76 岁时还 参与 过 两部 歌 剧 的 演 出 ， 同 年 还受 我 国 延 安 大学 的 邀 请 进行 讲 学 ， 除 讲 学 外 还 举办 了 一 场 个 人独 唱 音 乐 会 。 她 所 获 得的 这 些 成 就 ， 一 方 面 说 明了 她 对 声 乐艺 术 的 痴 迷 ， 另 一 方 面也 说 明 她 拥 有着 超 越 常人 的 精湛 演唱 技 艺 。 她语 重心 长 地说 ：“ 像 我这 样 的 老教 师 在 俄 罗 斯还 有 很 多 ， 他 们 每 天还 坚 持 练 声 、 教 学 、 背 谱 子 、 演 出 ， 和 我一 样 都 在 为 培 养 出 更多 优 秀 的 歌

27、 唱家 而 坚 守 教 师岗 位 ， 时 刻 在 研 究 新的 科 学 唱 法 ， 学 习 更 多 的艺 术 知 识 ， 以 及 参 与 各项 与 声 乐 艺 术有 关 的 事 宜 ， 另 外 还有 许 多 已 经 演过 几 十 部 歌 剧的 老 歌 剧 演 员 ， 在 淡出 舞 台 后 依 然为 培 养 出 更 多优 秀 的 歌 剧 演员 ， 从舞 台 又 转战 到了讲 台 。” 格 拉琴 科大 师 的好 友 达玛 拉 诺维 琴 科大 师 ， 她是圣 彼得 堡音乐 学院最具 声望的 声乐教 授 ， 她 培养出 了当今 世界最 著名的女 高音歌 唱家安 娜 涅 特列布 科 ， 她 早年毕 业于

28、列宁 格勒音 乐学院 ， 其与 世界 著名女 中音 歌唱家 “ 伊 莲娜 奥勃拉 佐娃 ” 师 出同 门 。 在 她从 教以 来 获得 过无 数 荣誉 ：“ 俄 罗斯 联邦 功勋演 员 ”、“ 革命 劳 动 艺术家 ”、“ 列宁格 勒荣 誉市 民 ”、“ 维托 拉 ” 国际声 乐比赛 常任 委员会 主席 等 。 诺 维琴科 教授的 学生使俄 罗斯声 乐学派 享誉世 界 。 至 今为 止 ， 经 她培养 的学生 中 ， 有 31 位分 别获 “ 格林 卡 ”、“ 柴可夫 斯基 ”、“ 威尔第 ”、“ 卡拉斯 ”、“ 庞 赛 ”、“ 里姆 斯基 -科 萨科 夫 ” 等 重大 国 际比 赛 的诸 多

29、奖 项 。 其学 生 频频 被邀 请到 玛 琳斯 基 、 华盛 顿 、 纽约 、 洛杉矶 、 威尼 斯 、 柏林 、 德累 斯顿 、 维也纳 等世界 各大歌 剧院演 唱 。 诺维 琴科教 授像格 拉琴科 大师一 样 ， 如 今依然 奋斗在教 学一线 上 。 像 她们这 样的老 教师还 有很多 很多 ， 她 们已然 成了俄 罗斯的 财富 。 146 音乐 品质 在笔者 将要截 稿前夕 ， 这次观 看的 蝴蝶夫 人 的主演 纳斯伽 玛格丽 达受上 海师大音 乐学院 的邀 结语 俄 罗斯声 乐学派 拥有那 辉煌的 发展历程 、 行之 请 ， 参 加我校 一年 一度的 “ 国 际艺术 节 ” 的系 列

30、演 出 ， 而 纳斯伽就 是格拉 琴科大 师的学生 ， 她曾 获得 过 “ 格林 卡 ”、“ 柴可 夫斯 基 ”、“ 贝 里尼 ” 等 国际 大 赛的重 要奖项 ， 至今已 主演二 十几部歌 剧 ， 像 格拉 琴科大 师一样 ， 现在她 也同样 受聘于格 拉祖诺 夫音 乐学院 任教 ， 经 常是白 天授课 、 晚上演 出歌剧 。 这 次笔者 在俄罗斯 彼得洛 扎沃斯 克歌剧院 看她主 演的 “ 巧巧桑 ”， 她演 、 唱俱佳 ， 完美 地诠释 了主人 公那 悲惨的命 运 ， 感 动的我 是泪水涟 涟 。 此 次上海 音乐 厅 、 东方 艺术中 心又一 次现场聆 听了她 的演唱 ， 她 那优美的

31、 歌喉 、 高超的 演唱技艺 使现场 的观众 沸腾 不已 ， 台下不 时地发 出 “ bravo”（ 好 极了 ） 的喊 声 。 我能想 象 ， 像她 这样的 演员 ， 如 果没有 常年坚 持不 懈的 努力 是不 可能 保 持现 在这 样一 种歌 唱状 态 的 。 像格拉琴 科与纳 斯伽这 样的师徒 传承的 例子还 有很 多很多 ， 俄罗斯 声乐 学 派就是因 为有他 们这样 一代 一代的继 承和发 展 ， 才 变得越来 越生生 不息 、 璀璨 夺目 。 相 信有诺 维琴科 与格拉琴 科 、 纳 斯伽 、 安娜 等这些俄 罗斯艺 术家们 的存在 ， 俄罗斯 声乐学 派的 发展会更 加辉煌 。

32、他们对 于声乐 艺术的执 着 ， 用 “ 热爱 ”、“ 痴 迷 ” 等词已不 足以概 括 ， 他 们完全把 声乐艺 术看作 为和 生命同等 重要的 东西 。 正是因为 有像他 们这样 为声 乐事业奋 斗终身 的声乐 工作者的 存在 ， 俄罗斯 声乐 学派才能 在世界 艺术舞 台上屹立 不倒 、 辉煌前 行 。 有效 的声乐 教学和 那永不停 歇的艺 术追求 ， 如今在 重 大 的 国际 声 乐 比 赛 中 ， 俄 罗 斯的 选 手 都 力 拔头 筹 ， 俄罗斯 民族声 乐作品也 被世界 各个国 家的艺术 家们 广为传 唱 ， 这 些都使得 俄罗斯 的声乐 艺术得到 发 扬 。 今天 ， 笔 者

33、写 对俄 罗斯 声 乐学 派的 再认 识 ， 不仅 是因为 它经久 不衰的艺 术魅力 和厚重 的文化 品 位 ， 也不仅 是对过 往时代的 追忆 ， 更多的 是对未来 声乐 艺术的 憧憬与 希望 。 参 考 文献 ： 1毛宇 宽 .俄罗斯 音乐之 魂 柴科夫斯 基 M .北京 :人 民音乐出版社 , 2003. 2尚家骧 .欧 洲声乐发展史 M .北京 :华乐出版社 , 2003. 3田玉斌 .与郭淑珍畅聊声乐教学 J .人民音乐 , 1999 5 :22. ( ) 4 美 杰罗姆 汉奈斯 .大歌 唱家谈歌唱精湛的演唱技巧 M.中国青年出版社 ,1996. 夫斯卡娅 ）： 俄 罗斯当今最著名的花腔女高音歌唱家 、 罗斯人民的骄傲 。 张春良 ， 上海师范大学音乐学院副教授 。 责任编辑 ： 高山湖 147 注 ： （ 奥利 嘉 索斯诺 功勋人民演员 ， 被普金总统称为俄罗斯的 “ 夜莺 ”、 俄