2023年最新双减政策家长会教师发言稿双减家长会讲话稿(六篇).docx

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1、2023年最新双减政策家长会教师发言稿双减家长会讲话稿(六篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 双减政策家长会老师发言稿 双减家长会讲话稿篇一 大家好！ 近日，教化部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的留意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。 双减政策详细指全面压减孩子作业负担，还须要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。 “双减”政策的出台，让我看到了国家对教化改

2、革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个欢乐的童年有了希望。 我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教化规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回来学校，整体提升学校教化教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑心情，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教化，满意学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增加课后服务的吸引力。 把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教化教学质量： 一是抓好课堂主阵地

3、，老师上好每一节常态课。做到每节课打算充分、学问储备丰富、实力训练到位，打造充溢“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。 二是加强课后服务，满意学生特性化需求。学校发挥本校老师自身优势，丰富课后服务供应，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教化和科学实践，丰富学生的校内生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。 三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，削减作业总量，提升作业质量。同时，探究探究性、实践性、综合性、跨学科作业。 感谢大家！ 双减政策家长会老师发言稿 双减家长会讲话稿篇二 敬重的各位家长： 大家好！ 双减又称“有效减轻

4、义务教化阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。 对于课余时间，激励从事力所能及的家务劳动，开展相宜的体育熬炼，开展阅读和文艺活动。爱护好学生的身体健康、心理健康、家长要主动与孩子沟通，关注孩子心理心情。充分用好课后服务时间，指导学生仔细完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。 “双减”工作是党中心站在实现中华民族宏大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教化良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。 在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，

5、轻视教化，更不是在教化质量上做减法，不是在教化责任上撂挑子。而是对我们教化工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要仔细备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发觉问题，激励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教化评价方式等。 感谢大家！ 双减政策家长会老师发言稿 双减家长会讲话稿篇三 敬重的各位家长： 大家好！ 所谓双减，我更情愿理解成对家长和对孩子的双双减负。 我认为详细的做法有： 一、学习课程标准，对课程标准有新的相识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。 二、增加集体备课，细致钻研教材，

6、使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性的对语文学问和实力进行训练。 三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习爱好，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有特性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。 四、细心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。 五、课外作业，细心筛选，细致编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题细致练习。让学生作业负担小，又得到的训练，做到刚好高效。 六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些

7、必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和实力选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。 总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为老师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增加练习的有效性。 感谢大家！ 双减政策家长会老师发言稿 双减家长会讲话稿篇四 敬重的各位家长： 大家好！ 实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教化观念的纠偏。 第一，订正育人初心之偏。教化的本质是立德树人。要宣扬教化引导全社会凝合共识，敬重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。 其次，订正违规竞争

8、之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教化行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治教，复原和重建良好教化生态。 第三，订正超前学习之偏。学校教化是特地的教化机构，担当着国家培育和教化下一代的公共职责，而校外教化则是学校教化的有益补充。缺憾的是，当下的校外教化俨然成为了学校教化的另外一个实施主体。 实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、特性发展的“加法”。 感谢大家！ 双减政策家长会老师发言稿 双减家长会讲话稿篇五 敬重的各位家长：

9、 大家好！ “双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑心情、构建教化良好生态的“刚好雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”，老师作为专业人士唯有用专业的力气把各项减负措施落实到位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；要用专业的视角设计学生作业，推行作业改革；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的课后学习生活，满意学生多样化需求。通过高效落实“双减”工作，尽可能多的给学生供应多元化的成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。 通过学习，让我感受到“双减”是贯彻党的教化方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满意学生多样化

10、教化需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教化教学质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功夫。 在今后的工作中我们还要加强落实立德树人根本任务，更新工作理念，拓宽工作思路，厘清工作重点，切实为学生服务，实心实意办好人民满足的教化，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 感谢大家！ 双减政策家长会老师发言稿 双减家长会讲话稿篇六 敬重的各位家长： 大家好！ 冬日暖阳下，寒风带雪来。转瞬这一学期就过去一半儿了。作为这个班的班主任和语文老师，我有以下的感想，想和家长们沟通。 这学期是孩子从小学低段到小学高段的过渡期，确定有许多不尽人意的地方。因为孩子低段的课程比较浅，课

11、文也短，所学的学问也多是固定的，课外拓展学问比较少，所以成果普遍较高。 上了高段之后呢？学问变深变活，不仔细思索很难驾驭；课文越来越长、课外学问越来越重要，须要孩子大量的去审题、去理解，去思索，须要孩子大量的去阅读，须要孩子用原来养成的良好的学习习惯，来支撑高段的学习。否则成果会起伏不定，还可能会越来越差！ 缺憾的是，部分学生在13年级时没有养成良好的学习习惯: 上课要么动不停，要么常常走神； 作业不能按时交或是根本不写是现在最可怕的现象之一； 书写随意、潦草、脏乱是现在最可怕的现象之二； 错误不主动改正、不知道要改正； 做题从来不读题、审题，有些题、甚至是作文都干脆得零分，是现在最可怕的现象

12、之三； 做完作业、卷子从来不检查； 书写、读书姿态不规范，常常趴在桌子上等等。孩子原来是什么样的状况，我想家长们比我更清晰。以前就不交作业的、拖拉的并不是现在才不交，并不是现在才变得拖拉；以前就基础差的并不是现在才基础差；以前就贪玩的现在依旧贪玩；以前不自觉的现在还是不自觉，老师不盯他不动！ 许多家长都有这样的认知，认为孩子从早到晚都在学校，那老师就必需把我的孩子教会，也必需要把我的孩子教好。可是家长不要忘了，老师也是一个平凡的人，他没有三头六臂；孩子的接受实力也有强有弱，老师每天都费尽心思想把每个孩子都教会，可是不行能把每一个孩子都教会，老师也不行能逼迫每一个孩子都学会。孩子在学校，他一天到

13、晚要学许多门课程，不是专学一门课程，也不是光写一门作业。孩子的每节课都有学问要学，都有老师在上课。同时，孩子们还要吃饭、睡觉、活动、玩耍，不是只有学习，孩子也不是学习的机器。而且，老师一人面对的是一百多个学生，每天要改一百多人的作业，家长只须要面对自己的孩子。在这里，我想说的是，家庭教化至关重要，它甚至高于学校教化。国家不让老师给学生布置作业，不让布置家庭作业，周末作业，那么家长你可以依据孩子的状况，给孩子布置适量的作业呀。只有一步一步，扎实的走下来，孩子才能打牢坚实的基础，应对考试，考出好的成果。 在低段时孩子很小，比较好管理。上了高段之后，孩子渐渐长大，有了自己的想法，就不太好管理了，不太

14、受我们的限制了。那种强压式的、逼迫式的学习，已经不适合渐渐长大的孩子们了，所以我们要思索一种新的教化方式，和孩子做挚友，和孩子谈心，和孩子同等的沟通，和孩子讲道理，给孩子定规则，多激励孩子，多表扬孩子，多陪伴孩子。试一下会不会有没有效果呢？ 付出就有收获，只是早与晚的问题。 “双减”，不减父母的责任；不减教化的质量；不减孩子的成长。“双减”，不意味着放养孩子。再好的学校和老师，再多的补课与培训，都替代不了家长对孩子的教化。 虽然说是双减，但是考中学考高校还是要看分数，看排名。不要平常不管，不抓紧，到了关键时刻一考试都蒙了，懊悔也来不及了。所以，希望家长们多关注孩子的健康成长，常常关注孩子的学习

15、状况。 就语文学科而言，后期请家长协作我:第一、孩子在家时，让孩子多阅读，多看课外书；其次、孩子每周或每天回家时，给孩子报一两课的听写并要求一错改三；第三、督促孩子每次做完作业，肯定要仔细检查；第四、严格要求孩子的书写，有条件的话让孩子每天练一页硬笔书法。五、多带孩子参与实践活动、多干家务、多视察勤思索，到处留心皆学问。 总之，孩子在学校，我们每一个老师会拼尽全力，使出浑身解数来教孩子。我们要对得起自己教书育人的良心。最终，希望我们班的每一个孩子，无论是在学习上，还是在生活上，都能够越来越好，将来走得更远，飞得更高！也祝各位家长身体健康、事事顺心！希望家长们多提珍贵看法，有什么好的想法、点子或者育儿的阅历，也可以共享给我们，让我们共同学习，共同成长。