2023年最新初中备课老师工作计划初中老师教学计划(篇).docx

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1、2023年最新初中备课老师工作计划初中老师教学计划(篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇一 第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教化质量，依据中华人民共和国教化法制定本规程。 其次条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教化的机构，是基础教化的有机组成部分，是学校教化制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是：实行保育与教化相结合的凉则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化，促进其身心

2、和谐发展。幼儿园同时为家长参与工作、学习供应便利条件。 第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁(或七周岁)。 幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。 第五条幼儿园保育和教化的主要目标是： 促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲望，培育初步的动手实力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培育幼儿初步的感受

3、美和表现美的情趣和实力。 第六条敬重、爱惜幼儿，严禁虐待、卑视、体罚和变相体罚、羞辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 第四章幼儿园教化。 其次十一条教化工作的原则是： 体、智、德、美诸方面的教化应相互渗透，有机结合。 遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。 面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励、启发诱导的正面教化。 合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。 创设与教化相适应的良好环境，为幼

4、儿供应活动和表现实力的机会与条件。 以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中。 其次十二条幼儿一日活动的组织应动静交替，注意幼儿的实践活动，保证幼儿开心的、有益的自由活动。 其次十三条幼儿园日常生活组织，要从实际动身，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一样性和敏捷性的原则，培育幼儿的良好习惯和初步的生活自理实力。 其次十四条幼儿园的教化活动应是有目的、有安排引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教化过程。 教化活动的内容依据教化目的，幼儿的实际水平和爱好，以按部就班为原则，有安排地选择和组织。 组织活动应依据不同的教化内容，充分利用四周环境的有利条件，主动发挥幼儿感官作用，敏捷地运用集体或个

5、别活动的形式，为幼儿供应充分活动的机会，注意活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。 其次十五条嬉戏是对幼儿进行全面发展教化的重要形式。 应依据幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏。 应因地制宜地为幼儿创设嬉戏条件(时间、空间、材料)。嬉戏应强调多功能和可变性。 应充分敬重幼儿选择嬉戏的意愿。激励幼儿制作玩具，依据幼儿的实际阅历和爱好，在嬉戏过程中赐予适当指导。保持开心的心情，促进幼儿实力和特性的全面发展。 其次十六条幼儿园的品德教化应以情感和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 其次十七条幼儿园应在各项活动的过程中，依据幼儿不同的心理发展水平，注意培育幼

6、儿良好的特性心理品质，尤应留意依据幼儿个体差异，探讨有效的活动形式和方法，不要强求一律。 其次十八条幼儿园应当运用全国通用的一般话，招收少数民族幼儿为主的幼儿园可运用当地少数民族通用的语言。 其次十九条幼儿园和小学应亲密联系，相互协作，留意两个阶段教化的相互连接。 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇二 （一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。 备课模式： 1、安排任务，确定主备课人； 2、集中探讨，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”； 3、再次整合、修改，确定备

7、课组统一运用的课件、教案、学案、练习； 4、上课老师依据个人的风格和自己学生的学情进行修改。 （二）开展相互学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。 课堂教学模式： 1、自主学习；引导学生自主探究、自主思索，养成良好的学习习惯。 2、小组合作沟通探究；通过生生沟通、师生沟通，形成对学问的驾驭，对思维实力的培育，并学会合作学习。 3、展示沟通；培育学生的归纳总结实力。 4、达标检测；布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。 5、巩固拓展；留有肯定量的作业。 （三）日日清、周周清、月月清的措施。 日日清主要以

8、每课的导学案为依据，确保每一位同学必需驾驭必做题部分的试题，周周清以补充习题、的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析，主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 （2）哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。 （3）提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的学问遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇三 本学期数学备课组组教研工作以“三实”课堂改革试验为主线，以教材解

9、读、教与学规范为重点，仔细搞好教材探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展、。切实加强教研组建设，初步形成“三实”课堂教学模式，提高课堂教学效率。不断总结阅历，发挥优秀老师的引领优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 （一）仔细学习课程标准，提高老师解读教材的水平。 1、按教育处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习课程标准，仔细阅读教材。组织学科老师围绕教材仔细探讨，将学习所得用以指导教学工作。 2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据各年级教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相

10、互取长补短，共同提高。 （二）加强备课组的教与学的规范。 1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级老师进行教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，作好记录，于次周一交教研组长备案。 2、期初、期中和期末各进行一次教学常规的抽查。 3、协作学校领导值日行政巡课、查课、随堂听课制度。 4、坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。 （三）提高教研质量，切实开展校本教研。 以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学

11、中使全组达到统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。 （四）开展课题探讨 不断地对学生进行正确的学习看法和科学的学习方法的教化。学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，

12、老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，初一年级要做好小学、初中教学的连接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培育学生自学实力的试验。 （五）开展培优辅差其次课堂活动 对于较好的年级三分之一的学生，组织每周一次的提高辅导，定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，刚好对学困生进行补缺漏，细水长流。做好初一的数学竞赛，以激发优生的学习热忱。 总之我们备课组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教

13、研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇四 1. 班级的平均学习成果保持年级的中等偏上地位。 2. 班级的卫生和黑板报工作在学校的检查、评比中保持年级里中等以上水平。 3. 仔细做好上课前两分钟的预备工作和眼保健操，争取不扣分。 4. 课室的环境卫生始终保持良好状态，每天都做到窗明几净。 5. 全班同学的仪表要求人人达到学校的要求。 6. 培育良好的学习习惯和学习风气，作业按时交，杜绝抄袭现象。 7. 搞好班干部队伍建设，增加班集体的凝合力，争取评上先进班集体。 8. 主动进行家访工作，与家长保持常常性联系，让家长主动协作学校做好孩子的教化工作。 初中备

14、课老师工作安排 初中老师教学安排篇五 1、立足校本培训，加强老师专业学习，提高教化教学质量。 大力打造高效课堂，创新“过关”新路子，全体老师上探讨班，以竞赛形式嘉奖优秀学生，让老师真正通过课堂教学、教学探讨、教学质量。充分利用晨星团队的引领和辐射作用，加强老师的学习和培训，如外出学习培训、校本教研培训、网上学习等。接着实施名师讲堂活动。接着做好“青蓝结对”工作，做好青年老师的专业培训，对老老师的“传帮带”工作进行评价和嘉奖。通过多种形式的培训，不断提高老师素养，提升教化理念，变更教化思想，真正造就“学生喜爱、家长满足、同龄人认可、领导信任、自己欢乐”的老师，从而提高教化教学质量。 2.立足校本

15、教研，充分发挥老师资源优势，提高 强化教研组和备课组的探讨职能，优化集体备课制度，转变人格，加强检查监督。以备课小组为单位，沟通资源，探究问题，共享策略。加强微观问题的探讨，在教学过程中收集老师的微观问题，开展探讨。与试验初中、三中进行深化沟通，学习先进阅历，不断提高管理水平。加强试验室和图书馆的管理，使小组试验和示范试验的开放率达到1%。增加学生的阅读实力，拓宽学问面。语文老师负责从图书馆借书，定期集中归还。充分利用网络资源，使“半班通”发挥效益，使电子白板有效，实现老师之间资源的充分共享。充分发挥晨星团队的力气，充分发挥模范老师和名师的引领作用，打磨出一批新的名师和骨干老师，让他们在行业中

16、的引领作用得到充分体现。 3.立足教学常规，巩固教学过程，提高教化教学质量 细化教学过程的检查制度，充分发挥教研组的职能作用，有效开展打算、教学、审批、协助、考核和评价工作，注意教学过程，从过程中要求质量。教学过程由教学部和教研组进行监督、检查和评估。每周做一次检查，检查宣扬，学期中做一次总结评估。“巡逻班”制度将随机巡逻班与重点检查相结合，加强课堂监管。关凝视频教室，有支配、有安排、有记录、有巡查、有特别状况，制定应急预案。起先双基地周通关活动，以提高活动的有效性。开展培育优秀学生、弥补差生、弥补部分差异的工作。依据成果优化学风建设，突出学生主体地位和学习主动性。分阶段加强学习状况的调查、分

17、析和反馈，激励家长或学生刚好反馈教与学信息，不断改进和优化教学。全部老师都要严谨务实，课前仔细备课，课上突出重点，课后加强应用。充分利用课间和课外活动时间，开展爱好小组活动，丰富师生文化生活。秋季开好田径会，提高学生的熬炼意识和竞技水平。 4.以校本评估为基础，优化教学评价，提高教化教学质量。 学校依据区教化局和区研修中心的教化教学评估管理方法，出台了相应的教化教学质量奖惩方案，逐步完善了教学绩效评估方案，并报校办和教职工代表大会探讨通过。绩效考核包括教学过程、教学工作量和教学质量。为了学习 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇六 1分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视

18、学问的横向宽与纵向深化； 2对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况； 3引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点； 4针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫； 5仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式； 6细心布置每日作业，做到精讲精练； 7重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。 8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，

19、探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。 9同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇七 本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。 一、 工作目标 1.提升课堂探讨的氛围。通过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学实力，对影响课堂教学的因素进行探讨，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如

20、何命题）。 2进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研实力。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题探讨的相关培训。 3本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。 4组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设 二、详细措施: 1、每学期初制定好教研组工作安排，做到目标明确，职责分明，措施有效。 2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求: （1）钻研教材，年轻老师备详案，老老师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出

21、老师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。 （2）加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定发言人，听课:随机听课。评课:先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。 3、备课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深化解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并探讨有效的教学方法。 4、改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予指责和表扬，以此促进学生。 5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取

22、每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。 6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位老师每学期上好一节示范课或教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体探讨方案，再上课、评课。 7、对外沟通。一个教研组不是封闭的探讨组织，而是开放型的 探讨组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要主动外出沟通学习。 8、教研组长组织组内老师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。 9、协作学校做好阶

23、段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对老师教学质量的考核供应客观、公允和公正依据。 10、仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷刚好、分析刚好、调整教学策略刚好。 三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。力争中考物理成果做到区内保四争三的目标。 物理教学离不

24、开试验，新课标对学生的探究实力提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中视察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事务等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇八 1、仔细探讨教材、分析中考，总结之前的中考阅历，充分发挥中考的导向作用，指导将来一年的物理教学工作。 2、加强集体备课，按学校集体备课的程序组织好每一次备课活动。进一步完善集体备课的各个环节，备学问、备方法、备程序、备学生。统一学案和作业，对以前学案中过难的、过繁的要大胆抛弃。 3、抓好课堂教学，第一

25、学期主要以新课为主，其次学期以复习课为主，重点做好三种课型的探讨：新课教学、试卷评讲课的教学、中考复习课的教学，找寻真正适合学生的、高效的课堂教学。 4、仔细批改作业：关注作业质量，督促学生刚好订正，二次批改，刚好讲评，防止学生抄作业。 5、重视考试：依据新课标和中考的要求，细心选题、科学命题，努力提高试卷质量，避开随意性，仔细批改试卷，仔细分析试卷，以发觉老师教学中存在的问题和学生个体存在的问题。利用考试，教化学生要有良好的考前心态，不浮躁，不焦虑，通过努力复习，查找问题，弥补不足，巩固优势，树立自信念。 6、关注中等学生：中等生是大面积提高教学质量的生力军，抓好中等生，我们离目标就更近。加

26、强对学困生的个别辅导，努力和他们交挚友，适当降低对他们的要求。加强对优等生的培优工作 7、重视非智力因素：刚好发觉、确定学生身上的闪光点，用发展的、观赏的、同等的看法对待每一位学生。创建科学、民主、和谐的教学环境。注意个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进行学习指导，使学生喜爱与物理老师沟通，喜爱复习物理。 8、亲密与班主任的联系、关注学生在家学习状况。 我们信任：在校长室的领导下，在教务处、班主任的帮助支持下，在全体物理组同仁的共同努力下，20xx，让我们再续辉煌！ 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇九 1分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向

27、深化； 2对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况； 3引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点； 4针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫； 5仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式； 6细心布置每日作业，做到精讲精练； 7重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。 8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问

28、的重点与难点、探讨其学情与教法。 9同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇十 本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。 一、 工作目标 1.提升课堂探讨的氛围。通过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学实力，对影响课堂教学的因素进行探讨，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。 2进行

29、相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研实力。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题探讨的相关培训。 3本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。 4组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设 二、详细措施: 1、每学期初制定好教研组工作安排，做到目标明确，职责分明，措施有效。 2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求: （1）钻研教材，年轻老师备详案，老老师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导学生学

30、习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。 （2）加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定发言人，听课:随机听课。评课:先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。 3、备课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深化解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并探讨有效的教学方法。 4、改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予指责和表扬，以此促进学生。 5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面

31、。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。 6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位老师每学期上好一节示范课或教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体探讨方案，再上课、评课。 7、对外沟通。一个教研组不是封闭的探讨组织，而是开放型的 探讨组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要主动外出沟通学习。 8、教研组长组织组内老师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。 9、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷

32、和试卷分析工作，为学校对老师教学质量的考核供应客观、公允和公正依据。 10、仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷刚好、分析刚好、调整教学策略刚好。 三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。力争中考物理成果做到区内保四争三的目标。 物理教学离不开试验，新课标对学

33、生的探究实力提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中视察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事务等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇十一 (一老师工作 接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念;本学期，我们将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强备课组对案例探讨，使备课组老师由相识新课程到走进新课程。 课堂教学活动; 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中

34、要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥老师的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高备课组的教学水平。 针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我们在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。 主动投入到校内艺术节的工作中，举办一次大型的学生作品展;成立以备课组全部成员为主的一个筹备组和工作组，分工合作，主动打算，让学生的美术学问和技能在活动中得到提升和训练。 仔细开展选修课的组织和

35、培训; 主动开展学生竞赛的辅导和带队参赛工作; (二备课组工作 开拓新的选修课形式，加强老师教学基本功的训练和拓展。以备课组为单位，组织一次老师绝活展示，开拓老师视野，加强老师间的沟通，促进相互学习的良好氛围。 仔细落实学校教学工作方面的要求，仔细检查本备课组的老师的各类安排和教案; 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇十二 1、学习层面 紧扣区、市教研支配来学习、探讨并付诸实施，用其中的一些理论与方法指导我们的听评课活动，形成一些我校自己的教研成果。 通过整理与消化，老师个人树立新的教化观念，探讨新课堂教学模式，激励阅历总结、反思记录、形成论文课件等成果，激励走出学校，广泛学习，开阔眼界

36、，探究如何形成自己的“特性化教学风格”。 2、措施层面 遵循学校常规制度，完成学校下达的各项任务。如：高效开展集体教研、集体备课活动;备课本检查;成果分析;中考分析等常规工作。 根据学校的要求，主动组织教研组及备课组活动，落实好“学案导学小组合作”课堂教学模式转变，通过听评课、探讨、沟通与共享资料等方法，促进教学工作更加科学与高效。虽然我们起步晚，但“他山之石，可以攻玉”，加上自己的总结与探究，力求快速、高效完成这一转变。 相互听课、沟通，规范听评课记录，使每次教研活动落到实处。 主动激励并组织组内老师建立教学档案、总结教学阅历，形成个案、论文、课件、随笔等成果，完成老师的个人素养与实力的提升

37、。 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇十三 (1)课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为七个单元教学：第一单元是这个古代雕塑和外国雕塑的对比，两个主题内容，属于观赏课，;其次单是美术与环境;第三单元设计与生活;第四单元红色记忆;第五单元传统的魅力;第六单元主题策划;第七单元现代雕塑的观赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 (2)单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识雕塑设计，书的封面设

38、计和书剑的设计等。 第四单元是版画创作设计，运用学过的学问用版画的绘画变现手法表现出自己心中的记忆，要求每一个同学都要了解画种的工具和材料的打算。 第五单元是以手工设计为主题编织巧手，让学生知道美术的广泛性和丰富性。 第六单元是主题策划，要就学生在学校生活中学会为学校的主题活动进行策划和设计。 第七单元是古今中外雕塑的观赏。 初中备课老师工作安排 初中老师教学安排篇十四 （一）备课支配（主备老师及课文） 1.要求 本着互助协作、资源共享的精神，备课组集体备课。但各有分工：一人主备，主备人供应教案、课件及相关资料（或资源）； 备课组集体探讨。在共性化备课的基础上，努力发挥特性化的教学特长。 活动

39、时间：每周一下午第一节课（假如时间不够，顺延到其次节） 2.分工 xx老师：沁园春-长沙、再别康桥、促织、我们是怎样过母亲节的（主备周次：2、6、10、14、18） xx老师：跨越百年的漂亮、合欢树、邂逅霍金、双桅船（另：种树郭橐驼传、病梅馆记、群英会蒋干中计）（主备周次：3、7、11、15、19） xx老师：边城、诗经蒹葭、林教头风雪山神庙、诗二首、中国新诗的审美范式与民族心理（主备周次：4、8、12、16、20） xx老师：生命原来没出名字、最终的长春藤叶、雪落在中国的土地上、香菱学诗、一碗阳春面、我国古代小说的发展及其规律（主备周次：5、9、13、17、21） （二）每日或每周必做 宗旨

40、：增长学识、提升素养、培育习惯，为人生打基础。 1.每日一诗，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄录在诗词名句积累本上（尽可能背出），并作简要评析。（必做依据：加强诗词名句的积累充溢人文素养训练书写） 2.每日一读一听一看一剪。一读，即读报刊； 一听，即听新闻广播； 一看，即看有肯定品位的电视栏目，如“百家讲坛”等； 一剪，即剪报。（必做依据：开阔眼界，丰富生活，增加积累，增长学识） 3.每周演讲。每周3位同学演讲（按学号排序）； 或将全班分成每4人1小组，进行口头作文（由各小组选题、备讲、做课件、展示）。学生与老师当堂评议。（必做依据：让每位学生都能参加进来，展示自己培育逻辑思维和语言表达

41、实力增加互助合作意识。） 4.每周荐文。每周由一位学生向全班同学举荐一部名著或一篇美文，并说说举荐的理由。（必做依据：丰富学问，增加阅读量，增加阅读爱好，提升赏析实力）。 以上诸项，老师可依据详细状况，酌情予以调整或增删。 （三）作业设计 1.课内作业。每课作业由该篇课文的主备老师提出，经探讨后确定。 2.拓展训练（含每周一练或单元训练）。主备老师分工如下： 现代文部分：xx老师主备1、4、7、10、13、16、19周 诗词部分：xx老师或xx老师主备2、5、8、11、14、17、20周 文言文部分：xx老师主备3、6、9、12、15、18、21周 xx年初中化学备课组工作安排 xx年初中化学

42、备课组工作安排范文一 化学备课组的全体成员将仔细学习教化教学理论，主动投入新一轮的课程改革。在教学过程中，要努力实践“三个代表”，去做学生的贴心人，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化。 1、加强集体备课组建设，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、详细任务：杜丽红负责第一章化学的魅力，葛金妮负责其次章浩瀚的大气，陈静华负责第三章走进溶液世界，张蕾蕾负责第四章燃料及其燃烧，充分发挥集体才智。 备课组的各位老师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的详细的教学安排，

43、以保证全校化学教学的有序进行。 2、进一步完善初三化学教学资源库、备课、题库的建设，创建初三化学图库，充分应用现代教学技术; 3、面对全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信念，立足于每个学问点，多得分。突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。复习课上，老师的任务是帮学生把每个学问点都转化为基本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。 4、要努力增设学生自己动手试验的机会，激发学生学习的爱好，增加学生学好化学的自信念，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。 5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。要求老师在课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要规范，环节要紧扣，学问要落实，实力要提高。 6、加强课堂教学探讨，主动撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学实力及教科研水平。 7、要争取把