2023年最新小班音乐《大猫和小猫》(5篇).docx

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1、2023年最新小班音乐大猫和小猫(5篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。信任很多人会觉得范文很难写？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 小班音乐大猫和小猫篇一 幼儿发 展 水 平 现 状 分 析 ： 小小班的孩子年龄小，对成人的依靠思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师经常哼唱着歌曲，营造一种欢乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发觉班里的孩子很喜爱听老师唱歌，更喜爱仿照，但由于年龄特征，在活动中的随意性较大，特殊是不会限制自己声音的大小，经常会大声的叫喊，针对这一状况，我设计了本

2、次活动。 一、活动目标： 1、通过活动学习限制自己声音的大小。 2、学唱歌曲，乐于参加歌曲表演。 二、活动打算： 大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。 三、活动过程： （一）导入活动：和孩子一起进行找寻嬉戏，激发爱好，参加活动。 师：孩子们，今日我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要静静地去找，千万别让它跑了！好，起先行动。 （二）基本活动： 1、集中留意力，进入主题。 师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（留意孩子“猫”的发音） 2、启发想象，进入主题。 （1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“

3、一只是小猫“）。 （2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。 （3）嘘听！两只猫在唱歌（听磁带大猫和小猫歌曲）。 3、老师范唱，孩子听。 4、孩子跟唱，老师留意听孩子的发音，并赐予指导。 5、孩子集体唱。老师以动作赐予提示。 6、嬉戏：大猫和小猫。老师留意个别指导。 7、多种嬉戏，在嬉戏过程中留意不要重复，可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行嬉戏。并对孩子的表现刚好赐予表扬和确定。 8、活动小评。 四、活动延长： 把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。）文档仅供参考 平安地玩 小

4、小交通警 活动目标： 1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理； 2、学会唱歌曲，了解歌曲内容； 活动打算：红、绿两色圆形卡纸 课前事先录好的歌曲旋律 活动过程： 一、幼儿观赏歌曲，了解歌曲内容 1、今日朱老师给小挚友带来了一首好听地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？ 2、幼儿观赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。 3、提问：红灯闪应当怎么样？（快停下） 绿灯亮应当怎么样？（请动身） 是谁在指挥交通？（交通警察） 谁听警察叔叔的话？（汽车、人） 二、幼儿熟识歌曲内容 1、幼儿按节奏念歌词一遍； 2、幼儿与老师一起跟着旋律念歌词两遍； 三、幼儿学习歌曲 1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍； 2、

5、老师依据歌词内容，创编动作，幼儿仿照，加深对唱词内容的印象； 3、幼儿跟音乐反复仿照动作23遍； 四、嬉戏：小小交通警 老师出示红、绿灯 1、现有，朱老师要和你们来玩一个嬉戏； 2、交待嬉戏规则； 3、幼儿嬉戏； 嬉戏规则： 1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行； 2、老师依据歌曲内容出示红、绿灯。 小班音乐大猫和小猫篇二 2023年4月8日第六周星期二执教人：孙苗苗 活动名称：大猫小猫 活动目标： 1、感受大猫，小猫叫声的力度的差异，学习演唱歌曲。 2、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫的形象。 3、乐意参加活动并能在集风光前表现自己。 活动打算： 1、大猫和小猫头饰若干只

6、。 2、老师和小挚友打算表演“大猫和小猫”。 活动过程： 一、出示图片，引出课题。 1、老师：小挚友，今日，我们班上来了两位客人呢，听，是谁先来了呀？（若幼儿没说出大猫，老师就说这是一只大猫）大猫是怎么叫的？大猫叫起来响响的，我们一起来学一学大猫叫，（老师边出示大猫图片边学大猫叫的响响的） 2、老师：听，这又是谁来了呀？为什么说这是小猫？（出示小猫图片，边学小猫轻轻地叫）原来小猫叫起来声音轻轻的，我们也来学一学小猫叫，好吗？ 3、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。 老师：大猫和小猫叫的正起劲呢，我们也来学一学大猫和小猫叫吧。（强调声音的大小，并按着节奏学叫“喵喵喵喵喵”） 二、感受

7、歌曲旋律，学唱歌曲。 1、老师：大猫和小猫除了会叫还会唱歌呢，听！（师范唱第一段歌词） 2、老师：好听吗？歌里唱了什么啊？（引导幼儿用原歌词回答，老师可以提示） 3、老师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小挚友说的一样，听的时候，可要听细致了哦。（幼儿可轻声跟唱） 4、老师：跟着老师一起来唱这首好听的歌曲吧。（师幼一起演唱歌曲第一段歌词。） 5、老师：宝宝们，请你们说一说大猫是怎么唱歌的呀？（再唱一遍，强调大猫声音响响的） 6、老师：大猫唱的歌真好听，老师还想听一遍，我们再来唱一唱吧。 7、老师：大猫会唱好听的歌，小猫不服气了，它说“我也会唱好听的歌呢”。听！小猫唱了什么呀？师幼一起演唱小猫部

8、分。（强调小猫的声音小小的） 8、完整演唱歌曲，提示幼儿留意大猫和小猫声音的大小。 四、分别扮演角色，演唱“大猫”和“小猫”。 1、老师：下面邵老师来当猫妈妈，宝宝们来当小猫。比一比谁唱的好听哦。（赐予适当的激励） 2、老师：接下来请男孩子扮演“大猫”起立，女孩子扮演“小猫”坐在位子上，跟着音乐唱一唱。 五、音乐嬉戏找小猫。 1、老师：大猫和小猫真能干，唱的歌真好听，下面邵老师当猫妈妈和你们当猫宝宝一起玩一个好玩的嬉戏找小猫好吗？ 2、老师带领幼儿开展嬉戏。第一遍老师当猫妈妈，幼儿当猫宝宝。 嬉戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，猫宝宝就抓紧找个地方躲起来

9、不动，音乐结束猫妈妈来找小猫。 其次遍嬉戏请一位幼儿扮演猫妈妈，玩找小猫的嬉戏。 小班音乐大猫和小猫篇三 教案大猫和小猫 一、活动目标： 1尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。 2尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。 二、活动打算： 大猫、小猫的图片 三、活动过程： （一）导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。 1师：今日，老师带来了一位神奇的挚友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？ 谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵） 2师：看，猫来了。听听看，有几只猫。（出示图片，仿照大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？ 3师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？

10、（小猫） 二、4师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫的声音呢？ （二）听辨两段音乐 1师：它们想和我们一起做嬉戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？ 老师弹奏两段音乐。 2师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？ （三）学唱歌曲 1师：大猫想相识你们，和你们做挚友。大猫先要介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们相识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？ 师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？ 2师：你们喜爱大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱歌喽！我是一只

11、（），我的声音很（），喵喵喵喵喵。 3师：现在我来变，你们来唱，好吗？ （四）仿编歌曲 1 师：唱的真好听，把其他小动物也引来了。听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？ 2师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌，好吗？ 小班音乐大猫和小猫篇四 活动名称：大猫小猫 活动领域：艺术 活动目标： 1、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。 2、尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。 3、体验玩音乐嬉戏的乐趣。 活动打算： 大猫、小猫头饰，狗等动物图片做成课件 活动重难点： 重点：尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。难点：尝试仿编歌词

12、，体验玩音乐嬉戏的乐趣。 活动过程： 一、导入 1、话题导入。 “老师带来了一位神奇的挚友，喵喵喵喵喵是谁呀？”谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿说喵喵喵喵喵。） 2、出示猫咪图片，老师仿照大猫和小猫的声音。“你听出来有几只猫咪？它们的声音有什么不一样？” 3、引出大猫和小猫的图片。 “声音大的猫咪是哪一只？声音小的是哪一只？” 4、老师带领幼儿仿照两只猫的叫声。“我们来学学它们的声音好吗？” 二、绽开 1、听辨两段音乐。老师弹奏两段音乐。 “它们想和我们一起做嬉戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？为什么？” 2、学唱歌曲。 老师弹唱第一段。“大猫很想相识你们，和你们做挚友。大猫要先介绍自己喽，

13、听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们相识它了吗？它的声音怎么样？” 老师弹唱其次段。“小猫也想来介绍自己呢！它的声音怎么样？ 3、集体学唱歌曲。 “你们喜爱大猫还是小猫的声音？大猫就用大大的声音唱歌，小猫就用小小的声音唱歌，我们来试一试好不好？” 4、幼儿戴头饰分组演唱。 三、结束 仿编歌曲。 “小挚友们唱得真好听，把其他小动物也吸引过来了。听，谁来了，大狗会怎样介绍自己？小狗呢”小挚友们，我们去找一找还有什么动物会唱歌，和它们也做挚友吧！ 小班音乐大猫和小猫篇五 幼儿发展水平现状分析: 小小班的孩子年龄小,对成人的依靠思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师经常哼

14、唱着歌曲,营造一种欢乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发觉班里的孩子很喜爱听老师唱歌,更喜爱仿照,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特殊是不会限制自己声音的大小,经常会大声的叫喊,针对这一状况,我设计了本次活动。 一、活动目标: 1、通过活动学习限制自己声音的大小。 2、学唱歌曲,乐于参加歌曲表演。 二、活动打算: 大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。 三、活动过程:(一)导入活动:和孩子一起进行找寻嬉戏,激发爱好,参加活动。 师:孩子们,今日我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要静静地去找,千万别让它跑了!好,起先行动。(二)基本活动: 1、集中留

15、意力,进入主题。 师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(留意孩子“猫”的发音) 2、启发想象,进入主题。 (1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。(2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。(3)嘘听!两只猫在唱歌(听磁带大猫和小猫歌曲)。 3、老师范唱,孩子听。 4、孩子跟唱,老师留意听孩子的发音,并赐予指导。 5、孩子集体唱。老师以动作赐予提示。 6、嬉戏:大猫和小猫。老师留意个别指导。 7、多种嬉戏,在嬉戏过程中留意不要重复,可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行嬉戏。并对孩子的表现刚好赐予表扬和确定。 8、活动小评。 四、活动延长: 把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)