2023年最新大班社会教案大班社会教案合作真快乐优质(4篇).docx

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1、2023年最新大班社会教案大班社会教案合作真快乐优质(4篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇一 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的欢乐。 2、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，主动面对生活的良好的特性品质。 3、能有意识地去找寻平凡生活中的欢乐，遇到困难或不快乐时想一些快乐的事情，让自己变得欢乐起来。 创设宽松的心理氛围，通过活动体验快乐欢乐。 引导幼儿理解共享的含义，与他人共同共享欢乐。 大口袋、

2、欢乐口袋课件、绘画工具等 1、导入活动：欢乐拍手歌 （1）小挚友们你们觉得欢乐吗？老师也觉得欢乐。今日老师给大家带来了一件奇妙的东西，你们看看这是什么？ （2）老师出示口袋师：小挚友们你们见到的口袋是用来干什么的？ 师：老师的口袋可不一样，这是一个欢乐的口袋，你们想知道这个欢乐的口袋发生了什么事情吗？ 2、观看ppt课件 （1）分段提问：“欢乐口袋有什么作用？”“小动物对着欢乐口袋说了些什么欢乐的事？”“老师也想听听，你有什么欢乐的事情呢？” “森林着火了，小动物们心情怎样？我们看到这样的事情，心情怎样？”“是什么让小动物们又重新欢乐起来的？”“我们假如遇到不欢乐的事情怎么办？”“别人不欢乐的

3、时候，我们可以怎么做？” （2）小结：无论遇到什么事情，我们都要主动乐观的面对生活，要保持欢乐的心情，把欢乐与好挚友一起共享，帮助不欢乐的人欢乐起来。这样我们的幼儿园、我们的世界都会变得特别美妙。 3、共享欢乐激励幼儿与小伙伴相互说一说近期自己欢乐的事情。 4、嬉戏： 把欢乐告知口袋请幼儿将欢乐大声告知口袋。 5、绘画欢乐 （1）我知道还有更多的小挚友想要表达自己的欢乐，现在就让我们一起动手把欢乐的事情画在纸上吧！ （2）把作品装进自己的欢乐口袋。 （3）欢乐属于每一个人，欢乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要常常保持欢乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和老师、小挚友们一起嬉戏，让

4、我们一起来发觉欢乐、共享欢乐。 6、活动延长带领小挚友们去收集更多的欢乐，将欢乐口袋填得满满的。 活动反思： 欢乐口袋是一次极具趣味性的社会教学活动，我认为欢乐口袋非常符合大班幼儿的年龄段，又有显明的情感主题找欢乐。 通过这个充溢童趣、寓意深刻的小故事，让幼儿感受到故事里的装满小动物欢乐的“奇妙口袋”，不但让小动物们充溢友爱、欢乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、充溢爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐原委在哪儿？并且可以通过教学活动中的各个好玩的环节，让幼儿去感受欢乐的感觉。幼儿观赏故事

5、以及结合生活中实际阅历，来感知欢乐，找寻欢乐并共享欢乐。 活动中我首先运用直观教学法导入课题使幼儿对“欢乐口袋”产生深厚的爱好，有了肯定的具象相识，然后又运用栩栩如生的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿观赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中。并以师幼互动、幼幼互动的形式，让幼儿与同伴共享欢乐。这样便顺水推舟地过渡到嬉戏环节，让幼儿对着实物“欢乐口袋”说说自己的欢乐，这时幼儿便说出了很多令人意想不到的，丰富多样的欢乐事儿，突出了本次活动的重点。让幼儿学会用多种方式表达欢乐，现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽自己的一切实力，满意孩子的一切需求，努力使自

6、己的孩子得到最多的欢乐，可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到欢乐,通过这堂课让幼儿明白欢乐的重要性，懂得找寻自己身边的欢乐，发觉自己生活中的点滴欢乐，并与他人共享自己的欢乐，让幼儿理解共享的含义，以及与他人共同共享欢乐，这才是真正意义上的欢乐，从而突破了活动的难点。 附：故事欢乐口袋 森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都在一起劳动、嬉戏，个个都是要好的挚友。 这天，小猴在河边发觉了一个奇妙的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是欢乐。只要你把自己的欢乐对着口袋说出来，你的欢乐就会被装进去。这口袋太奇妙了！ 小孔雀跑了过来，对着口袋说：“我在舞蹈竞赛中得了第一名，我的心里呀，

7、真欢乐。”小青蛙跳了过来，对着口袋说“我在稻田里捉了很多很多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真欢乐。”小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真欢乐。”小象走了过来，对着口袋说：“我昨天卷了很多木头帮山羊爷爷盖房子，望见山羊爷爷住进了新居子，我的心里呀，真欢乐。”小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得英勇了，我心里可真欢乐。”听了小猪的话，小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多欢乐钻进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。小猴挠挠头说：“你们说了这么多欢乐的事情，我也要说一说。”小猴想了想，对着口袋大声说：“我有这么多

8、好挚友，心里真欢乐！” 日子一每天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火，烧死了很多很多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪难过地哭了起来，大家都很难受。小猴突然想起一样东西，那就是欢乐口袋！小猴飞速地取出欢乐口袋，静静地解开了口袋上的绳子。啊！惊奇的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许很多多的事情，脸上渐渐露出了笑容。小象站起来说：“大家别难受了，以前我们的生活多么欢乐，现在我们一起动手盖新居子，我们还会和以前一样生活得快欢乐乐。”“对，对！”小伙伴们一齐答应，它们立刻动手盖新居子。过了几天新居子盖好了，它们又起先种树、养花，自己的家变得更加美丽了。 现在，这些可

9、爱的小动物仍旧相亲相爱地生活在一起，那个欢乐口袋又变得鼓鼓的。因为小动物们每天都有欢乐的事情对它讲哪！ 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇二 我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，须要我们把握契机实施教化和引导。于是，针对大班幼儿的年龄特点，自编了故事花蝴蝶和小蜜蜂，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教化，同时萌发幼儿对劳动的酷爱之情。 1理解故事内容，知道勤劳的人更受人宠爱。 2学习思辨，用语言、动作、嬉戏棋等表达对勤劳与懒散的相识。 3激发酷爱劳动的情感。 1故事花蝴蝶和小蜜蜂课件，歌曲勤快人和懒散人。 2表示勤劳和懒散的图片若干，“勤劳嬉戏棋

10、”每两人一副。 出示图片，导入活动 老师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。 第一次思辨：温煦的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜爱谁?为什么? (：在第一次思辨中，许多孩子都表达了对蝴蝶的宠爱，因为蝴蝶长得特别美丽，当然也有孩子是喜爱蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜爱的合理理由，这就给幼儿供应了进行价值推断的机会，而价值推断是须要在社会领域活动中培育的一种特别重要的实力。) 故事演示，知道勤劳的人更受人宠爱 老师在电脑里播放完整的故事课件，提问： 1小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情? 2人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢? 3一起先，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小

11、蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的? 4小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢? 5其次次思辨：这个时候你又喜爱谁?为什么? (：在其次次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜爱蝴蝶的变成喜爱蜜蜂了，而喜爱蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作为老师，只要孩子的理由是合理的，就应当敬重孩子。重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的发展是很重要的。) 联系生活，表达对勤劳的相识 1知道勤劳的好处与懒散的坏处。 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇三 让幼儿感受笔在人们的工作。学习和生活中的重要意义。 1、通过看看、写写、画画、想想、说说，分辨各种笔，了解笔的不同特点，萌

12、发幼儿视察和探究事物的爱好，体验探究的乐趣。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点：分辨各种笔。 难点：感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。 1老师和小挚友共同收集各种各样的笔。 2不同的笔所创作的各类作品：书法绘画钢笔字铅笔字等。 1引导幼儿观赏和老师一起收集的各种笔，并说一说它们的外观作用等。 2引导幼儿观赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说，这些作品是用什么笔创作的。 3老师向幼儿介绍几种特别的笔。 4除了这些笔，你还知道那些笔？它们是用来作什么的？ 5说一说，

13、假如你是小独创家，你想独创一种什么样的笔？ 6让幼儿自由选择各种笔，写写画画。 让幼儿用自己喜爱的笔创作一幅作品。 大班社会教案 大班社会教案合作真欢乐篇四 新年快到了，老师在教室里挂上了中国结。古朴而又美丽的中国结给教室增加了节日喜气的色调。小挚友们不相识中国结，他们新奇而又热情地探讨着“老师，这是什么呀？真美丽啊。”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“老师，为什么要挂这个东西呢？” 中国结是中国特有的一种民间工艺。别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与才智正是中华民族古老文明中的一个侧面。我想，既然孩子们对中国结有这么浓的爱好，何不组织一次这样的主题活动，以让幼儿从小了解我国民族

14、文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族骄傲感。 、初步了解关于中国结的初浅学问，情愿尝试制作简洁的中国结。 、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力，萌发对优秀民族文化的宠爱之情。 、关于中国结的传闻 、实践活动：视察商场里的各种中国结 、收集各种各样的中国结挂件、图片、书等 、观赏各种精品中国结 、学习活动：我们喜爱中国结 、学习活动：我们也会制作中国结 、收集其他的民间工艺品 （一）活动目标： 1、初步了解关于中国结的初浅学问，宠爱中国结。 2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族骄傲感。 （二）活动打算： 打算“年年有余”等有

15、特别意义的中国结 （三）活动过程： 一、沟通探讨： 、这几天，小挚友们都拿来了中国结，那请你把自己带来的中国结是什么样的介绍给你的好挚友，好吗？ 、幼儿相互介绍自己带来的中国结 、说说你喜爱中国结吗？为什么？ 、小挚友拿来的中国结有哪些地方是一模一样的呢？ 为什么中国结是红色的呢？ 引导幼儿探讨 二、观赏感受 、老师也带来了中国结，看看和你们带来的一样吗？哪里不一样？ 、着重观赏中国结中的鱼（年年有余）、如意结（祥瑞如意）等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思。（幼儿自由探讨） 三、引导想像 、除了我们带来的中国结，想想我们还在哪些地方看到过中国结呢？ 、老师小结：我们中国人真聪慧，会编出这

16、么多漂亮美丽的中国结，而且连外国人都特别喜爱我们的中国结呢。 活动方案（二）：我们也会制作中国结 、活动目标： （）、了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简洁的十字结。 （）、体验编结活动的欢乐，发展动手实力。 活动打算： 小铜钱、红丝线等材料， 、活动过程： 一、相识制作材料和工具 、小挚友都说中国结特别美丽，那我们今日也来动手做一款中国结，好吗？ 、那你们想想制作中国结须要些什么材料呢？ 师生共同探讨 、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具 二、幼儿尝试操作 、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？ 、视察并探讨老师制作的中国结（十字结）是什么样的？ 、老师示范讲解。 、幼儿尝试编十字结，老师视察，进行个别指导、 、幼儿说说自己尝试编结的感受。 二、引导评价 、彼此观赏各自的作品，体验胜利的欢乐。 、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝福。 延长活动： 陈设各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。