2023年最新大班音乐教案找朋友小鱼和大鱼音乐教案(三篇).docx

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1、2023年最新大班音乐教案找朋友小鱼和大鱼音乐教案(三篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 大班音乐教案找挚友 小鱼和大鱼音乐教案篇一 1、引导幼儿初步理解故事内容，体验相互关切、相互帮助的欢乐和重要。 2、激励幼儿大胆想象，用清晰的语言主动地表达自己的看法。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯

2、 一、视察、感知 1、小挚友，今日，老师和你们一起来看幻灯 2、谁在欢乐的翱翔？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？ （小动物想飞上天，大河马请来好挚友天鹅，乘它们上天。 3、激励幼儿大胆清晰地表达。 4、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。 二、启发、想象 1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？ 2、大河马会很兴奋的。（因为它帮助小动物飞上了天）大河马不兴奋。 （它很孤寂）大河马心里有点不兴奋，脸上笑嘻嘻的。 （它看到小动物飞上了天很兴奋，自己没有飞上天有些难受。） 3、大河马会对小动物说什么？ 4、小结：小挚友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。 可是，

3、它又有一点不快乐，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！ 5、老师提问：小动物在帮大河马想方法了，我们小挚友有没有好方法呀？ 6、幼儿自由结伴探讨，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。 7、小挚友想了很多好方法，谁先来告知大河马？ （乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等） 8、老师验证：小挚友想了这么多的方法，究竟行不行呢？我们来试试！ 老师运用动物图片。 大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。 老师也帮助河马想出一种方法，让大河马坐大鸟飞上天。 9、我们想出了这么多的方法，小动物想的是什么好方法呢？ 三、体验、沟通

4、1、让幼儿自由表达自己所见、所想。 小动物让大河马吹许多许多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。 2、小结：一个气球力气太小了，很多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。 多亏小挚友和小动物帮忙想方法，现在大河马也飞上了天，它真兴奋啊！它要感谢小挚友。 幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。 大班音乐教案找挚友 小鱼和大鱼音乐教案篇二 1、理解故事

5、中事物的奇妙改变。 2、能主动关注四周事物的改变过程。 1、图片。 2、区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。 3、幼儿收集有关动植物改变过程的资料。 1、发觉小火车的奇妙。 出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。 老师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。 原来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些改变呢？让我们来听听故事“奇妙的小火车”。 2、看看小火车会变什么。 完整观赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么改变？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的隐私吗？ 接着谁又上车了？它发生了什么改变？下车的鸡蛋为什么会

6、变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？ 小青虫们上了车，它们又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程） 小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？ 原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜爱这样变吗？那可怎么办呢？ 这真且涣旧衿娴男鸪担 大班音乐教案找挚友 小鱼和大鱼音乐教案篇三 1、围绕我的创意作品，用完整连贯的语言简述自己的创意，并丰富幼儿的词汇。 2、幼儿在老师的启发下轮番介绍自己曾经创作或得作品，体验和同伴共享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创意。 收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。 一、起先部分。 引导幼儿视察，讲解并描述幼儿书中的内容，激发幼儿的讲解并描述爱好。 1、画面上都有谁？他们都

7、在干什么？ 2、他们都做了什么？是怎么做的？ 二、基本部分。 1、老师朗诵书上的儿歌，引出讲解并描述主题。丰富词汇：剪、揉 （1）老师：儿歌的名字叫什么？来说说它的意思。 （2）老师：小挚友是怎样创建出好玩的作品的？ 2、提出讲解并描述主题，激发幼儿的讲解并描述爱好。 （1）老师：我们小挚友也有一双能干的小手，还有的小挚友带来了自己的创意作品，我们来说一说比一比，谁的作品最美丽，谁就是我们班的创意点子王。 3、进一步引导幼儿讲解并描述。介绍自己的作品。 4、请全体幼儿分小组轮番介绍自己的作品。 （1）请幼儿在各组小组长的带领下，分小组进行轮番讲解并描述。 （2）小组全部人介绍完以后共同选出本组

8、的冠军。 5、集体沟通，评比班级创意点子王。 （1）请每组选出的冠军轮番在集风光前讲解并描述。介绍自己的创意作品。 （2）每位幼儿介绍完毕，集体评价幼儿的讲解并描述状况，探讨讲解并描述中所用的好词佳句。 （3）全部小组介绍完毕后集体选出全班最佳介绍奖（介绍最好的幼儿）和最佳创意奖。（作品最有创意的幼儿）成为班级的 创意点子王 三、结束部分。 1、激励家长和幼儿一起利用废旧的物品进行创意活动，并带到幼儿园来展示。 2、分析教材。 本课教材适合大班幼儿的爱好和接受水平，学问性和思想性都很强。 3、分析教法。 运用启发式和情景教学法让幼儿进行创意解说，培育了幼儿的动手操作实力和语言表达实力及创建力。 4、分析幼儿。 幼儿爱好极高接受快，但有个别幼儿的创意作品不够创新，类同作品也比较多，充分说明幼儿对创意的理解还显得不够。