2023年最新怎样学好毛笔书法(4篇).docx

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1、2023年最新怎样学好毛笔书法(4篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 怎样学好毛笔书法篇一 学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。 另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点动身，可以从改变较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。 这两种观念自有其道理。 但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们

2、不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。 我们现在广泛运用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。 练习硬笔字应从哪种字体练起呢？我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细匀称，改变较少的特点动身，应从不求运笔快慢和轻重改变的字体练起。 最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，驾驭字的结构。 在此基础上，我们才可以依据自己的特性和爱好，选择自己最喜爱的字体刻苦练习。 2、练字都应当练什么？ 首先要练眼，即仔细读帖。 宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们经常把古人的书法作品张挂

3、在墙壁上，用心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发觉了晋代索靖写的碑，爱不忍离，爽性坐下读碑三天。 读的帖越多，视力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。 有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。 发觉不了美，不知什么是美，就更谈不上创建美了。 有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的缘由是他们“眼低手也低”。 其次要练脑或说练心。 在细心视察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，立刻就能想出这个字在字帖上的形态。 做到胸有成帖，脑有成字。 第三要练手。 练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。 心中能想出字的

4、最好效果，手中不肯定能写出这种最好效果，因为脑不肯定能指挥得了手，手不肯定能指挥得了笔。 练手就是要达到心手一样，手笔一样的境界，所以练手也是至关重要的。 练手主要是练指力、练腕力、练手感。 写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多熬炼这一现象就会消逝。 常常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。 还要留意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延长，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。 第四要练结构，因为练字的关键是驾驭字的结构。 字的结构是指

5、字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。 谢晓东在歌曲中国人中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他”“方方正正”概括了汉字的结构特点。 驾驭了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加改变就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。 假如驾驭不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。 所以驾驭字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。 第五要练笔画。 不少同学练过书法，他们从楷书练起，很多运笔的规则都忘了，只记住了顿笔。 结果写出来的字拖拉累赘，状如鬼画符。 我提倡大家从黑体字练起，抓

6、住字形，取消顿笔。 下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时简单出现的毛病： 点，由左上方向右下方运笔，有一个运笔过程。 留意“点”也是有长度的，不能厾成圆点。 横，由左至右同等运笔。 关键是“横要平”，不能一头高一头低，或顿笔顿成波浪形。 依据方块字的字形须要限制长短，不要太短或太长。 竖，从上往下垂直运笔。 关键是“竖要直”，不能左右歪斜，更不能写成竖钩。 依据方块字的字形须要限制长短，不要太短或太长。 撇，从右上方往左下方运笔，不要写成点撇或横撇。 折，写折笔时，折角宜方不宜圆。 不要在转角处大肆顿笔，写成脱肩的两个钝角，要写成一个直角。 这样写出来的字，如用圆珠笔

7、写，就是类似火柴棍的幼圆体美术字；如用钢笔书写，就是标准的黑体字。 虽然笔画单调，但只要结构精确，照样美观好看。 就像蹲马步是练武术的基本功一样，横平竖直是写汉字的基本功。 很多人写不好字的缘由就是横不平竖不直、结构不精确。 假如结构不对，笔画的改变再丰富也写不出好字来。 3、练字的一般步骤 在练习黑体字，驾驭字的结构，练好基本功的基础上，可以选定自己喜爱的字体进行练习。 选定字体的过程叫选帖，在选帖的基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。 第一步读帖。 帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。 读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。 例如：我们读黑体

8、字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，（）其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。 这就是读字形，读结构。 不同字体，笔画具有不同特点，硬笔书法笔画的改变并不明显，也不易为中学生所驾驭，这里就不再多说了。 其次步描摹。 “描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。 “摹”指摹帖，即用透亮纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。 第三步临帖。 指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上，这种方法有利于驾驭字的笔法笔意，但不易驾驭字的结构。 第四步背帖。 指在临

9、帖的基础上把字帖去掉，依据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。 这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，精确无误。 写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的精确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。 第五步创作。 在驾驭了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。 依据自己表情达意的须要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。 假如能在平常的学习生活中写出一手与字帖接近的字，中学生练字的目的也就达到了。 4、练字的留意事项 下面我再谈谈练字应留意的几个问题： 第一个问题是书写

10、工具的选择。“工欲善其事，必先得其器。”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅，线条粗细匀称的好笔。 墨色太浅，难以辩认；墨色太黑，又给人以压抑感。 在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情，造成不必要的失分，所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。 其次个问题：练字应留意写字的姿态和执笔的方法。 由于现在绝大多数的中学生运用的是圆珠笔，我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿态和执笔的方法。 用圆珠笔写字要采纳坐姿，做到“头正、身直、臂开、足安”。 由于圆珠笔写的字小，所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。 一般右手执笔，笔的位置要略偏右侧。 眼睛距纸面约30厘米，胸部距桌边约10厘米。 两臂自然伸展，小臂平枕桌面。

11、以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧，中指第一关节左侧抵住笔杆的下方，无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状，起直辖市限制作用。 拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。 笔杆斜靠在虎口上，与纸面成45-60度角，字越小，角度越大。 如用钢笔写字还应留意笔尖在外，笔舌在里，让笔尖的中缝接触纸面，以保证出水匀称，线条流畅。 第三个问题：练字要心平气静，善始善终，不能心浮气躁，敷衍了事。 写字的时候要做到一笔不苟，每一笔都要写得实实在在。 有人练字的时候，喜爱在结束前乱画一气，这种乱画是练字的大忌，不但有损笔尖的寿命，而且让练了半天，刚刚取得的进步化为乌有。 第四个问题：不要轻易变换字体。

12、练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功。 练字要坚持常常，不能一曝十寒，三天打渔，两天晒网。 须知：一日练功一日功，一日不练十日空。 在驾驭了字体结构的基础上，可以选择自己喜爱的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体。 因为一旦变换字体，又得从头练起。 第五个问题：要学用结合，练写合一，有的同学练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这们是恒久练不好字的。 练过的字平常用到了，应当写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，在学中用，学用结合才能练好字。 第六个问题：各科老师要齐抓共管亲密协作。 首先老师要写规范字，其次还要激励学生练字。 对作业书写潦草的学生要指责教化，让其改正。 督促

13、学生练字不只是语文老师的责任，每个老师都有责任。 5、练字有三种境界。 大家都看过金庸的长篇小说笑傲江湖，其中有一段对练剑的精辟论述：初学乍练之时，以手使剑，有时剑不听使唤，甚至会伤及自己。 练过一段时间之后手剑合一，以心使剑，剑随心走，剑术就达到了一个较高的层次。 剑术的最高层次是心剑合一，无剑无我。 举手投足即是剑着，飞花摘叶，皆是利剑，一枚细细的绣花针也能抵抗三个剑术高手，这样的剑术可以说达到了出神入化的境界。 练字也是这样，我们练字的最初阶段同样是以手使笔。 笔由不听手的使唤到渐渐娴熟有一个过程，进一步可以发展到笔手合一的境界。 这时写字的时候感觉笔是手的一部分，不是在用笔写，而是在用

14、手写。 只要我们仔细练习，是可以达到这一境界的。 练字的其次个境界是以心使笔，心笔合一，心动则笔动。 笔下所写的就是心中所想，达到了这一境界，书法水平可以说是小有成就了。 包括我在内的我们大家都要努力向这一目标迈进。 练字的第三个境界是师法造化，无我无笔。 古代很多闻名的大书法家都是这样的。 如王羲之见白鹅游水之姿，悟出“浮鹅钩”的笔势；张旭见担夫争路，公孙大娘舞剑，从中悟到结构点画的争让穿插关系和用笔的疾徐、节奏，大大丰富了其狂草的写法；怀素观夏云海涛，领悟到草书的大气磅礴、波涛汹涌之势；颜真卿观屋漏痕、锥画沙，理解了用笔的迟涩和力度。 这是我们练字的志向境界，达到了这一境界，无论有笔无笔，

15、软笔硬笔，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能写出绝妙的书法作品。 让我们专心写字，而不仅仅是用手写字，努力向这一志向的境界迈进吧！ 下面谈谈第四个问题：我是怎样练字的。 起先时我用毛笔临颜勤礼碑，后来我找到一本99天钢笔字速成字帖，该帖精选99个具有代表性的汉字，要求练习者每天练习一个，记住一个，学会一个。 练完99天，99个汉字都会写了，触类旁通，其它的汉字也都会写了。 我从颜勤礼碑中找出这些汉字，每天一个，刻苦练习，不到一个月，就有了明显的进步。 后来，有同学说，我写的颜体很有“颜”味，只是软而无力，缘由是我在运笔的时候做不到“中锋行笔”，许多状况下都是拖笔。 这个同学是一个眼高手低的人，发

16、觉了我的毛病，却不能帮我改正。 我多方求教，仔细视察别人如何写字，最终发觉了这一诀窍：原来，别人写字的时候经常捻动笔杆，让笔尖随着运笔转动，始终处于笔画的中间，这样就做到了“中锋行笔”。 后来，我的另一个同学对我说：“你的字笔画很规范，但组合到一块后并不美观，主要缘由是结构不对。要想驾驭字的结构，你不如跟着我学写黑体字，笔画象火柴棍一样的黑体字，只有结构对了才美观。”于是我就用板刷沾水，照着报纸新闻的黑体字标题在地板上练习。 很快我就驾驭了黑体字的写法，并为一些班级书写了大字标语。 我发觉，在学会黑体字后，很多从未练习过的字体，只要对其基本笔画稍加练习就能写成。 这也是我今日建议同学们从黑体字

17、练起的缘由。 1993年，我参与石家庄市教委组织的书画竞赛获三等奖，如今我常常帮助同事们出壁报，写大字，既巩固了练字的效果又提高了写字的水平，既帮助了别人又陶冶了自己。 以上我们谈了练字的方法和留意事项，假如大家按我说的去做，我想你肯定会取得进步的，因为我指导学生练字就取得了良好的效果，最终我就谈谈这个问题。 作为一名语文老师不但要自己写好字，还要指导学生写一手好字。 为了让学生写好字，我曾经让学生写过“每日一字”，经过练习，98届学生李超学习庞中华体钢笔字达到了很高的水平，牛鲲鹏的钢笔字方正谨严自成一体。 我还为学生搞过多次书法讲座，并多次组织学生参与书法竞赛。 2023届学生胡占雄、李墨等

18、人的硬笔书法作品曾在“世纪之星”书法竞赛中获奖。 如今，我在学生中开展评比“星级书写能手”的活动，学生练字的热忱很高。 “三星级书写能手”孙瑞静同学不但书写工整清晰，而且达到了每分钟50多字的书写速度。 最终我还想告知大家：写一手美丽的汉字其实并不难，只要你专心练专心写总会胜利的。 当你看到一个个端庄秀丽的汉字从你的笔下流淌而出的时候，当你看到一页页整齐清晰的作业在你的笔下诞生的时候，当你看到作业本上的红对钩和“优”的时候，你不觉得写英雄字也是一种艺术享受吗？让我们走进汉字书法的艺术世界，尽情的挥毫泼墨吧！ 怎样学好毛笔书法篇二 打算工作，选择毛笔，纸张和临摹字帖。 须要了解看些书法相关学问，

19、以及打算书法练习相关工具，比如毛笔选择，比如毛笔特性，羊毫的，狼毫的；练字用的纸张；比如购买毛边纸，书法练习纸或找报纸来做联系；三是选择练字字帖，这个可以多看些字帖介绍资料，然后选择自己喜爱的书法字帖，一般比较多的，选择欧体，颜体和柳体正楷字帖，最好选大字的，看的比较清晰，可以放的较远写干脆看着临，还有就是字帖书编印比较适合打开固定，这样不会老在翻页固定页面。 毛笔字入门技巧 练字过程留意事项。 一般选定临摹字帖，最好不要换，始终坚持临摹一家的一本字帖，最好坚持练习几个月到几年。 同时每次练字，不要贪多，每次练习几个字就可以，并不肯定须要每次时间很长，要求临摹力尽和原帖相同到位，不要这里也要创

20、新变更，随意自由发挥。 对每个字都要细致揣摩特点，把临写的每个字都刻在脑子里。 毛笔字入门技巧 练字基本技能要求。 首先是执笔。 苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。”这里介绍一般所用的“五指执笔法”：即以拇指和食指的指肚捏住笔杆（适当高度），保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力气，又发挥把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，协助无名指把笔往外推。 握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。 学书要常常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆（加上腕的作用）练习画直线和弧线。 执笔的凹凸和是否悬腕、悬肘，由所书

21、字的大小来确定，小字低执，枕腕；大字高执，悬腕；再大则需悬肘。 书法是线条造型艺术。 所谓笔法主要的就是怎样创建志向线条（点画）的用笔方法。 提按。 笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。 就像人走路的两只脚，一只落下，一只提起，不停地交替一样，笔在写字的过程中也在不停地提按。 惟其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。 每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。 入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形；有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。 行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。 为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留

22、，留中行，避开浮华。 收笔有“露锋”（把笔渐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。 结字又叫结体或间架结构。 启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。 间架结构比点画特点重要。 间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。 因此，仔细探讨并把握好字的结体规律非常重要。 所谓“初学分布，但求平正”。 学写字应先从楷书或隶书入手。 驾驭各种笔法后再学其它书体就有了基础。 临帖是练好字的必需手段。 不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。 学写毛笔字肯定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒

23、。 常说：“只要工夫深，铁杵磨成针”。 只要按学习规律坚持临池不辍，必定学有所成。 起先练字应留意的几点：（练一段还要学习字的结构等常识） 1、姿态要正确，两脚平放地上，两手据案，肩平、背直、头正，目注纸上。 2、握笔要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕。起先练字枕腕，逐步提腕、悬腕。 3、笔法要分清，一般分方笔和圆笔两种，还要明确中锋、侧锋、卧锋的应用部位。 4、楷书是学习毛笔字的基础。楷书学完再学行书，最终是草书。您先学魏碑也行。 5、临帖时不要看一眼写一笔，先要读帖，吃透要领，然后把一个字一气写成。 6、首先要把各种偏旁部首练好，以后再组成各种字就简单了。 怎样学好毛笔书法篇三 爸爸这些天与毛

24、笔成了一对形影不离的好挚友。见爸爸写毛笔字潇洒的样子。我的手也痒痒起来，跃跃欲试。 好不简单等到了星期天，最终可以出动啦。爸爸给我买来了文房四宝！我手执毛笔，一笔一划，一本正经的写着。 不写不知道，一写吓一跳！软笔写法和硬笔写法真是天壤之别！幸亏我的硬笔书法基本功牢，写的牵强说得过去。否则，不写的一塌糊涂才怪呢！ 我绝不会轻易的低头！让爸爸买了一大堆软笔书法的书。嗯！可别小看我。我虽然不会写，但我会临摹！于是，我又起先了写毛笔字。 先从点起先练起。“先轻起，再重按，再回笔；先轻起，再重按，再回笔”写了一个又一个，写的胳膊都酸了，但是，我的心欢乐极了！因为写的一个比一个好。“噢！”写得太棒了。

25、我欢呼起来，有些沾沾自喜。这使我更加用力的写着，写着 我的手时用力、时轻抬、时上、时下、时跳舞、时转圈在纸上欢快的跳着、舞着，勾画出一笔笔漂亮的图案。 我每次停下笔，抬头问爸爸：“写得好吗？”爸爸总是回答：“还需努力。” 于是，我不断努力；不断改正；不断创新。用我的手勾画出一个更美妙的明天！ 怎样学好毛笔书法篇四 本课为人民美术出版社三年级上册书法教材第1课毛笔字学习打算。我们平常看书、读报、作文都离不开汉字，用毛笔书写汉字还是一门艺术。本节课我们就来一起相识毛笔书写用具，学习执笔要领和书写姿态。 三年级的学生，学习爱好深厚、求知欲强。由于是第一次接触毛笔字学习，更是爱好盎然，对即将学习的内容

26、充溢期盼。 1、了解毛笔书写用具的相关学问，学会正确的书写“双姿”和良好的书写习惯。 2、培育视察、想象、分析实力。 3、体验毛笔字书写的乐趣，陶冶情操，激发对毛笔字学习的爱好爱好和主动性。 驾驭毛笔执笔要领和毛笔书写姿态。 驾驭毛笔执笔要领。 学生：毛笔、水写布、涮笔筒。 老师：演示用的大毛笔、水写布。 一、教学导入 1、同学们，通过上节课的学习，我们相识了一位唐代闻名书法家欧阳询，还了解到毛笔书写的用具，也被成为文房四宝的笔、墨、纸、砚的相关学问，知道了毛笔由笔管和笔头组成，笔头又分为笔根、笔腹和笔锋，请大家记住一个关键词笔锋。咱们平常说的笔尖，在这成为笔锋。 2、我们了解了毛笔的组成部分

27、，那么，它原委该怎么运用呢？今日，我们就来学习毛笔书写姿态执笔和坐姿。 二、介绍新学问，讲授新课 （一）。老师示范并讲解毛笔的执笔要领。 1、许多同学都是第一次接触毛笔，很兴奋是吗？那么，我们怎样执笔才是正确的呢？请大家像老师一样把手举起来，就像平常举手回答问题一样。然后手指自然弯曲。留意，我们的手掌是竖直向上的。 2、用大拇指和食指捏一捏，是不是很有劲，我们就用这两根充溢力气的手指捏住笔杆的中部，明显，这两根手指是写不了字的，于是老师请出了中指楼来帮忙，不过她来的有些晚，明显有些不太兴奋，于是她没精打采的头朝下。 3、现在笔杆的外侧有几根手指了？（2根）大拇指一个人有些招架不住，于是，她请无

28、名指和小妞妞来帮忙，他们俩共同在里面顶住笔杆。可是，用哪儿顶呢，无名指犯了难，大家来帮忙摸一摸，哪儿最硬？-哦，原来指甲最硬，所以，我们用无名指指甲的根部顶住笔杆。大家发觉没有，老师有一根手指并没有接触笔杆，是哪根？（小拇指）而小拇指是闲在一边没事做吗？他的任务是什么？（帮助无名指顶住笔杆） 4、毛笔最终被我们牢牢的我在手中了，现在，我们把左手像老师一样团成一团，看看能不能塞进你的右手掌心，假如能塞进来，说明你的握笔是正确的，因为握笔要求指实而掌虚。也就是说手指要有力气，牢牢的限制住毛笔，而手掌则是放松的。 5、看看你的同桌握笔是否正确，假如不正确帮忙改一下。（同桌之间相互学习。） 6、通过大

29、家共同的努力，基本上全部的同学都驾驭了握笔的姿态，现在，我们一起让毛笔动起来，看看是哪些手指在发挥作用？我们把毛笔向里勾一勾：中指。向外推一推：无名指和小拇指。转一转：全部的手指。 7、总结：思想教化 其实啊，我们运用毛笔多数状况下是全部手指都要发挥作用才能够完成，就像是我们的班集体，须要每一位同学的努力，才能够取得更好的成果。（二）坐姿 我们驾驭了握笔的方法，大家是不是都想写一写、画一画？不过，在画之前，请大家像老师一样坐好，跟我一起做：头正、身直、肩平、臂开、足安。同学们做得真好，我们试着画一个粗细匀称的圆，请一位同学到前面画并说感受。 师总结：其实，软笔书法就是要在这轻、重、缓、急中追求改变，示范斜捺的写法，有轻有重，有快有慢，大家有没有信念学好毛笔字？老师信任，只要大家课上仔细听讲，平常多加练习，肯定能够把字写好。 三老师讲古代闻名书法家的故事，激励学生 王羲之苦练字，错把墨汁当蒜泥的故事。 四、总结 今日同学们都有很大的收获，我们学会了如何握笔以及坐姿，其实，要想练好毛笔字并不难，希望大家在课下都能勤学苦练，把字写得棒棒的，剩下时间我们就随意写一写、画一画，体会毛笔书写的乐趣吧！