2023年最新小班班级工作计划小班班级工作计划第一学期(篇).docx

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1、2023年最新小班班级工作计划小班班级工作计划第一学期(篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我收集整理的工作安排书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班班级工作安排 小班班级工作安排第一学期篇一 我们小2班现有23名幼儿，其中男孩11名，女孩12名，托班年龄的孩子占30%。从班级的整体发展水平来看，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活，但顾俊杰、郝楷欣等幼儿一时还不能适应。另外，托班年龄的几个孩子目前还跟不上小班的发展水平，详细表现在这几个方面。 1.生活方面 大部孩子经过托班一年的生活习惯的培育，他们自理

2、实力都较强，详细表现在：大部分幼儿都能完成自己的一份饭菜，并做到饭后漱口、擦脸。还有部分实力强的幼儿会自己运用便纸。但还有部分幼儿常常会小便在身上，还有几个托班年龄的孩子，自理实力、行为习惯都较差，这是我们班级的薄弱环节，这学期我们要重点抓好的。 2.嬉戏方面 嬉戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜爱嬉戏。但有许多孩子在嬉戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，常常会为玩具争吵，我们小班这种状况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培育，以我们小龙鱼的“8”字方针来培育孩子，让他们学会“协商、合作、交往、共享”。 3.学习方面 在学习活动中，大部分孩子能宁静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。详细

3、表现在：大部分幼儿学习时，及个别幼儿不懂得学习，在旁边哭闹现象严峻，很大程度上影响了班级的学习氛围。另外，有几个托班年龄的孩子明显坐不住，对学习活动缺乏爱好。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不前，没有明显的进步。 4.运动方面 我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。这学期我们着重常规方面的培育。 1.发展目标 （1）对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。 （2）学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。 （3）知道必需遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的欢乐。>

4、 （4）会主动招呼熟识的人，能礼貌地求助和感谢他人的帮助。 2.措施 用儿歌、故事、谈话等形式去引导幼儿。 1.发展目标 （1）情愿用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。 （2）尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟识物体的粗略特征。 , （4）懂得要爱惜玩具，学习整理玩具和日常用品。 2.措施 嬉戏前跟幼儿讲清嬉戏规则，投入适量的材料供幼儿嬉戏。 1.发展目标 （1）新奇好问，喜爱操作、摆布、学习用各种感官感知四周的物品与现象。 （2）用一般话沟通，能用简洁的短句表达自己的要求和想法。 （3）了解各类不同物品的大小、形态、颜色、数量，能尝试比较、发

5、觉其明显的差异。 （4）听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。 （5）喜爱做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随节奏改变变换动作。 2.措施 （1）在日常活动中始终要求幼儿讲一般话。 （2）在计算活动中，要求幼儿多视察并总结。 （3）在音乐活动中，多让幼儿依据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍的节奏。 （四）、运动 1.目标 （1）对体育运动感爱好，并学习一些基本运动技能。 （2）了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危急因素。 2.措施 每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避开不必要的危急发生。 1、多与家长联系，让家长刚好了解幼儿园教化

6、动态。并实行相应的协作措施。 2、请家长参加班级环境布置并策划，帮助收集材料。 3、每月定期与家长联系，了解幼儿在家状况，并告知家长幼儿在园状况以便更好的家园协作。 4、家园之窗中每星期公布教学内容，让家长了解幼儿在园生活。 1、订正龚彭飞吃饭慢的坏习惯。 2、顾俊杰的行为进行订正。 小班班级工作安排 小班班级工作安排第一学期篇二 我们班是个全新的班集体，面对全新的幼儿全新的班级工作人员，我深感责任重大，小班秋季班级工作安排例举。 (一)幼儿状况分析 1男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好动、淘气、威猛，这会给常规工作带来肯定的难度。 2大部分幼儿未上过托儿所，他们初次从家庭走入幼

7、儿园，须要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等，在心情上可能会波动很大须要老师更耐性地引导，帮助他们尽快适应集体生活。 3由祖辈带的幼儿偏多，这些孩子比较娇气、霸道、以自我为中心，易发脾气或是孤僻不合群，引导幼儿克服这些毛病尤为重要。 4家长之间的文化差异较悬殊，导致幼儿间的发展水平存在很大差距，这就要求老师要细心视察每位幼儿的表现，留意个体差异，因材施教，使他们通过幼儿园的生活，都得到不同程度的提高。 (二)家访状况分析 1家长期望高。很多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌所吸引，他们对我们的工作寄予了很大的希望。因此，我们的工作只能精益求精，不能让家长悲观。 2多数幼儿吃饭较慢、体质一

8、般。好多家长反映自己为孩子吃饭问题伤透了脑筋，吃个饼子要半小时吃碗面条至少40分钟；有的孩子体质较弱，简单出虚汗，或常生病须要加强生活护理。这些都提示我们要更好地支配好幼儿在园的活动，更细致地视察孩子的表现，留意活动量尽量避开引发相关疾病。 (三)班级工作人员状况分析 我班共有三位老师。班主任已在幼儿园工作10年。自己也正好有一个小班年龄段的孩子因此具有较为丰富的工作阅历，对此阶段幼儿的年龄特点较为清晰。另一位老师刚从幼儿师范学校毕业。虽然缺乏阅历，但满怀志向，有爱心，有干劲，有亲和力，信任能让孩子欢乐快乐。生活老师有6年保育阅历，做事麻利，是老师的好帮手。 1实行“以大带小”“以老带新”的方

9、式让幼儿尽快地适应集体生活，喜爱集体生活。 2坚持正面教化。依据孩子爱听表扬这一特征我们的教化以表扬为主，多树立榜样，多激励、引导但不忽视孩子的不良倾向，发觉问题刚好处理，帮助幼儿形成是非观念，幼教文案小班秋季班级工作安排例举。 3在执行过程中遵循一贯性、一样性和敏捷性的原则始终如一，持之以恒。 4擅长发觉和把握教化的契机。将常规教化贯穿在幼儿的一日活动当中。 5科学合理有效地支配和组织幼儿一日生活，力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序，削减幼儿无谓等待的时间。 (一)生活护理 1留意视察幼儿的心情和状态，发觉幼儿身体状况有异样，立刻请医生检查，并刚好通知家长；按时按量给有病的孩子喂药。 2依据

10、天气的改变，刚好为幼儿增减衣物，外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后，督促幼儿提、扎裤子，防止生病。 3午睡时。老师巡回检查，刚好为孩子盖好被子防止着凉感冒。 4保证每天有足够的活动量及户外活动时间，在活动中适时调整活动量。 5定期(每月一次)调整座位，爱护幼儿的视力及用眼卫生。 6进餐时留意不同的孩子赐予不同的要求。对于吃饭速度过快、食量较大的肥胖儿，老师提示他们细嚼慢咽，限制食量，而对于食量小，吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿，实行少盛多添的方法，激励他们吃好，帮助他们矫正不良习惯。 7保证幼儿每天有足够的饮水量。 (二)卫生保健 1良好生活习惯的形成。每天要做的事，在开学初便

11、要向幼儿提出明确要求。例如正确地洗手、洗脸、刷牙；宁静就座，开心进餐，细嚼慢咽，不挑食，吃饭能保持桌面、地面、衣服整齐；不乱拿别人的杯子；衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩具要刚好整理等。 2良好生活环境的创设。我们要创设良好的、干净整齐的物质环境和宽松、愉悦的心理环境。例如坚持玩教具、用具的定期消毒等。 3疾病的预防与处理。协作保健医生做好保健工作，刚好通知幼儿打预防针：细致视察了解幼儿的精神面貌。刚好带幼儿看病；发觉传染病，刚好向保健医生汇报，并做好隔离、消毒工作，削减传染病的扩散与传播。 1上门坐一坐。开学前，对新生幼儿进行家访，熟识了解幼儿状况。另外，每月对1名2名幼

12、儿进行上门家访，与家长更深化地沟通与沟通。 2见面聊一聊。平常利用入园、离园等时间有针对性地和家长聊一聊孩子在园及在家的状况，刚好客观地反映孩子在园表现。对发觉的问题与家长共同探讨协作解决。 3电话访一访。利用电话常常与家长保持联系。对缺勤的幼儿当日进行联系刚好了解状况。 4专栏看一看。在每月开办的“家长园地”栏中。为家长举荐一些对家庭教化有价值的文章或教化读物，引导家长关注新的幼教理念，使家园的教化获得统一。 5家长会谈一谈。细心打算并召开每学期的家长会，引导家长相互沟通。共同探讨。更好地促进幼儿园工作的开展。 6开放日了解了解。激励家长参加到活动的组织和策划中来，了解自己孩子的发展水平、在

13、群体中的表现等，更好地协作幼儿园的教化。 小班班级工作安排 小班班级工作安排第一学期篇三 新年过去了，我们迎来了小三班的其次学期。孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。

14、如孩子们的午餐习惯还须要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话

15、与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息

16、习惯。 家园联系方面，家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。 三月份制定、收集、整理班级、学科月安排、周安排，开展“三八妇女节”主题教化活动，编排篮球操，进行班级的主题环创。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使幼儿刚好获得“我学会了”的成就感，

17、培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。 四月份班级青年老师主动参与青年老师公开课及研讨活动，制定五月份的课程安排。要充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的新奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。重点让幼儿自己动手操作，可以以绘画、手工的形式进行。 五月组织开展丰富的户外活动大比拼，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿足够的户外活动时间，例如编排简洁的篮球操，使幼儿对天气的改变有肯定的适应实力，不常常感冒、生病。实行“母亲节”主题教化活动。制定六月

18、份的课程安排。 六月份组织幼儿过好欢乐的儿童节，编排歌表演、音乐小律动、亲子嬉戏等等，让孩子们在快乐愉悦的氛围中过好节日。实行“父亲节”主题教化活动。制定七月份课程安排。 七月份班级的两位正班老师主动参与老师基本功竞赛，帮助幼儿复习本学期课程，为教学效果测试做打算。 小班班级工作安排 小班班级工作安排第一学期篇四 我班共有幼儿30人，男小挚友17人，女小挚友13人，其中有50幼儿上过亲子班，还有50的幼儿没有上过。因此，这些孩子们刚刚入园时，心情不稳定，哭闹不止。在说，现在的孩子有95是独生子，在家个个是小皇帝，因此都养成了“饭来张口，衣来伸手”的坏习惯，不会自己吃饭，吃饭时喜爱走动，而且搞得

19、满处都是，生活自理实力比较差，不会自己穿鞋子，吃饭不洗手，饭后不漱口等等，另外，孩子的动手实力也比较差，针对这些状况，依据幼儿的发展水平以及结合纲要，对本班幼儿制定了以下的详细要求和主要措施。 详细要求： 1、能在老师的提示下，知道饭前便后要洗手，手脏时，能用肥皂按正确的方法洗手，知道洗完手后要用毛巾擦干。（措施：老师用儿歌的形式来引导幼儿，培育幼儿样成良好的卫生习惯。 2、能会勺子自己吃饭，吃饭时不讲话，知道把吃剩的渣放在盘子里。 3、睡觉前，能在老师的提示下，做好睡前打算工作。会自己一个人宁静地睡觉。 4、能在老师的提示下去小便，基本上能自理。（措施：老师先引导，然后请个别实力强的幼儿的进

20、行示范，并给于表扬） 5、会自己穿鞋子，套袜子。（措施：老师常常以激励的形式，如：呀！你们看，xxx会自己穿鞋子和袜子了呀，你们会吗？小挚友也来试试看，好吗？） 6、能在老师的提示下，不乱扔餐巾纸和垃圾，并在老师的提示下，将垃圾捡到垃圾桶里。 7、能在老师的提示下，上下楼梯不能推，一个一个扶好扶手，留意平安。另外，滑滑梯时留意不推也不挤。 8、能上体正直，自然地走。 1、能在集体中听老师、同伴讲话，叫出同伴的名字和一些生活用品的名字。 2、学会与身体相关的儿歌，学会宁静地听同伴说话，不随意插嘴，喜爱与同伴交谈，情愿在集风光前讲话。能听懂并情愿说一般话。 3、乐于参与嬉戏活动，在嬉戏中大胆地说话

21、。 4、喜爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，起先感受语言和其他符号的转换关系。 5、喜爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品的语言感爱好。能初步感受文学作品的 语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品。 1、引导幼儿熟识集体生活环境，相识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。 2、使幼儿保持开心的心情，不好哭，不怕生，情愿与他人交往；培育幼儿初步的自我爱护意识，激励幼儿主动参加集体生活和学习，培育幼儿独立实力。 3、引导幼儿驾驭日常生活中简洁的礼貌用语，并能运用一些简洁的礼貌用

22、语。如：“请，感谢、再见！对不起！没关系！”等。 1、能将实物按标记大小分开、颜色分开，能在空白处摆放相应的物体。 2、能根据从高到矮的依次，学习比较归类的方法，理解一一对应的关系。 3、能一一对应摆放物体，并比较多少，一样多。 4、能一一摆放图形，相识前后的相邻的关系。 艺术教化： 1、喜爱听音乐，能参与音乐活动，能随着音乐做简洁的动作。 2、能用自然、连贯的声音唱歌、并会创建性用各种动作表现树叶飘舞。 3、能依据歌曲边唱边拍手打节奏，并能依据音乐的强弱改变做动作。 4、情愿参与手工活动，能在纸盘上将五官粘贴在相应的位置上。 5、喜爱玩泥，会用橡皮泥做出一些简洁的水果，能用水果的种子进行粘贴

23、。 行事历： 九月份： 1、稳定幼儿心情，制定安排。学习仿照操。 2、对幼儿进行常规教化。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。） 3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动。丰富区角材料（给小鱼穿衣服、喂娃娃吃饭、粘贴娃娃的五官等。） 4、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。 5、开展班特色 活动。好玩的脸谱。 6、发放家园联系条。 十月份： 1、教室环境布置，更改主题墙。 2、对幼儿进行礼貌教化，学习运用礼貌用语，如：“请、感谢、再见、对不起”等。 3、巩固幼儿吃饭、洗手、入厕等常规。（重点引导幼儿能保持宁静地用餐，不掉米粒，吃完后能漱口，擦嘴等） 4、发动家长为幼儿收集一些秋天

24、的水果和种子，丰富自然角。 5、接着丰富区角材料，开设感知区，在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。 7、收集一些纸盒，进行装饰。接着开展班特色活动。好玩的水果娃娃。 8、组织幼儿秋游花港苑。 9、发放家园联系条。 十一月份： 1、接着对幼儿进行常规教化。（教化幼儿不跟生疏人走，不吃生疏的东西。） 2、环境布置，供应一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。 3、组织幼儿一起进行种植活动，激励、引导幼儿共同来照看自己的自然物。 4、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”竞赛。 5、进行小班组“喂娃娃”竞赛。 6、教化幼儿要疼惜粮食，不撒米粒。 7、发放家园联系条。发

25、动家长为孩子收集一些有特点的手帕带到幼儿园里。 8、班特色活动：给娃娃扮装。 十二月份： 1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿观赏。 2、常规教化：要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确运用手帕。 3、接着丰富区角 活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培育的语言表达实力和合作实力。 4、特色：观赏脸谱。 5、平安教化：教化幼儿不要在公路上跑，不要穿泡沫底的鞋子，以防滑倒。 6、洗手时不玩水，懂得节约用水。 7、激励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。 一月份： 1、更换主题环境。 2、平安教化：不玩冰，不玩水。洗手、洗脸后能擦

26、护肤霜。 3、不怕冷，来园不哭。 4、激励幼儿在假期中学着做一些自己能做的事情。 小班班级工作安排 小班班级工作安排第一学期篇五 本班共有幼儿35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼儿中有28名以前读过幼儿园的小挚友外，都是第一次离开家庭，来到一个生疏的环境，要独自应对一些生疏的人和事，所以开学一个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象特性严峻，但也有适应潜力特性强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园非常好玩，和老师、小挚友一齐嬉戏很快乐，几个哭闹的孩子其次个礼拜也基本做到了开快乐心来幼儿园。 经过这些日子的视察，大部分的幼儿都能做到自我穿裤子、鞋子。小完便会自我拉裤子，但鞋子经常会穿反。大多幼儿

27、会自我吃饭，小挚友，由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病。幼儿透过学习懂得饭前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干净，洗完手后能用自我的毛巾正确擦小手，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自我的杯子，但是有幼儿倒许多水，最终喝不了偷偷倒掉的现象，很是奢侈。 大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕生疏人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：邓涛、朱卓意，经常欺压身边的小挚友;还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，经常一个人坐在座位上，如：张珉瑜，性格较内向;还有个别幼儿限制力较差，不听老师的指令，随意得很，如张浩，张豪峰等。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，培育良好的生活卫生

28、习惯和参与体育活动的爱好。 发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手潜力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，培育幼儿感受美和表现美的情趣和潜力。 (一)健康 a、目标： 1、身体健康，在群众生活中心情安定、开心。 2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。 3、明白必要的平安保健常识，学习爱护自我。 4、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 b、资料与要求： 1、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的改

29、变，较少生病。 2、会用调羹吃饭，在老师的帮忙和提示下吃得干净。 3、明白自我的手、脚、服装是否清洁，在老师帮忙下，玩耍后拍掉身上的灰尘。 4、学会洗手的方法，并明白在进餐前、便后要洗手，会用自我的毛巾擦嘴和漱口 5、在成人的提示下每一天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。 6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。 7、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提示下，不到危急的地方去玩。 9、学习玩沙、玩水，透过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手相互协作，动作协调。 (二)语言 a、目标： 1、能留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 2、能清晰地说出自我想说的事。 3、

30、能听懂和会说一般话。 4、喜爱听故事、看图书。 5、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英语感爱好。 b、资料与要求： 1、培育幼儿听说潜力，能听懂一般话、宁静的与同伴一齐听老师讲话;并能听清晰老师的简洁指示并照着去做。 2、学习说一般话，会用一般话说自我同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简洁用语等。 3、能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。 4、能大胆、清晰地表达自我的想法很感受。 5、喜爱听故事，念儿歌，不随意插嘴，以专心的心情参与各项活动; 6、引发幼儿对书籍、阅读的爱好。 7、透过群众活动、日常生活，以多样的教学方法，培育幼儿对幼儿的爱好，能听懂常用句型，

31、说简洁的英语单词。 (三)社会 a、目标： 1、能主动地参加各项活动，有自信念。 2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。 3、能努力做好力所能及的事。 4、爱父母长辈、老师和同伴。 b、资料和要求 1、情愿参与各项活动及专用活动室的活动，并能主动参加嬉戏。 2、与同伴一齐嬉戏，并能仿照同伴玩的嬉戏，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。 3、在室内不大声叫喊，在老师提示下，轻拿轻放椅子和积木。 4、分清自我和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。 5、来园和离园时运用礼貌用语(早、再见、多谢)，在老师提示下招呼客人 6、自我的事情会自我做。如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等。 7、使幼儿初步懂得不提无

32、理要求，不无故发脾气的道理。 (四)科学 a、目标： 1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心。 2、能运用各种感官，动手动脑。 3、能在生活、嬉戏中感受事物的数量关系并体验数学的搞笑。 4、亲近大自然，关切四周环境。 b、资料与要求： 1、对四周的事物感爱好，会用感官干脆感知和记住四周常见的事物和现象，有初步的形象思维潜力，喜爱学习。 2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。 3、在日常生活中，初步构成数量以及形态的概念。 (五)艺术 a、目标： 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术的美。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。 b、资料与要

33、求： 1、让幼儿视察教室的环境，观赏老师的布置，并引导、启发幼儿参加到班级的布置中。 2、初步感受和表现四周环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。 3、为幼儿创设表演的空间刚好间，激励他们大胆的表达、表现出自我所想的。 4、为幼儿带给各种废旧材料进行小制作。 1、体育活动： (1)依据小班幼儿的活动潜力、体质状况，组织体育活动时留意支配好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分熬炼，留意培育幼儿对体育活动的爱好，使幼儿情愿参与体育活动。增加体质。 (2)坚持体育活动常常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每一天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每一天做好两操。 (3)自制丰富多彩

34、的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保证人手一件。 (4)对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要留意限制他们的活动量，赐予更多的关切和爱惜。在活动过程中，留意每个幼儿的平安。 (5)在体育活动中，激励并指导幼儿独立、自理的尝试。敬重并满意他们的独立要求。 2、教学活动： (1)依据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性相识为基础，组织丰富搞笑的教学活动，透过操作和嬉戏提高幼儿相识和表现的潜力。 (2)用生动形象的教化，帮助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的爱好、阅历，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。 (3)注意群众活动、个别活动和小组活动，既注意教化的一样性，又注意幼儿的个体差异，因才施教。

35、 3、嬉戏 (1)创设良好的嬉戏环境，带给相宜的嬉戏场地和玩具材料，带给同一品种多数量的玩具材料，保证足够的嬉戏时间。 (2)激励和引导幼儿参与嬉戏，激发幼儿自由选取活动区和玩具材料的爱好，注意群众嬉戏和自选、自发嬉戏相结合，学会遵守必要的嬉戏规则。 (3)各类嬉戏交替进行，利于幼儿学习嬉戏技能、规则，懂得爱惜玩具、轻拿轻放、物归原处。 4、视察 激励和引导幼儿在日常生活中留意视察四周的人、事物，老师用生动的语言来讲解视察的现象进一步激发幼儿视察的爱好，有安排、有目的的组织幼儿进行简洁的视察活动。 5、劳动 教会幼儿一些生活自理的技能，采纳群众训练，个别辅导相结合的方法，教幼儿逐步学会自我上厕

36、所、拉长裤，自我用勺子吃饭，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。依据小班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐。 6、日常生活 (1)帮忙幼儿逐步建立一日生活的常规，帮忙幼儿相识自我的座位、茶杯、毛巾，透过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，订正不正确的坐姿。 (2)创设宽松的生活环境，使幼儿消退生疏感，持续心情稳定、欢乐，赐予个别适应性较差的幼儿更多的关切与引导。 (3)保证幼儿专心参加各种活动，避开时间的隐性奢侈。 (4)依据小班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐。 7、环境 (1)创设宽松、同等、和谐、美丽的生

37、活、学习环境，关切、爱惜每一位幼儿，使幼儿对老师产生信任感。 (2)带给色调艳丽、多变、平安、便于取放的玩具材料，开拓适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教化手段。 (3)为幼儿创设一个良好的环境，在群众中能正确运用礼貌用语。 (4)为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个群众中能相互帮忙，相互爱惜。 8、家长工作 透过家访、家园联系册、宣扬橱窗等亲密家园联系，设置亲亲珍宝向家长宣扬科学育儿学问，公布“主题活动”的资料，使家长了解教化要求和教学进度，做到家园共育。利用互联网资源，和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。 九月份： 1、重点进行常规教化。 2、完成晨间律动、仿照操的教授。

38、 十月份： 1、透过“庆国庆“活动，感受节日气氛，明白国庆节是祖国妈妈的生日。 2、加强礼貌教化，逐步构成良好的生活、学习常规和嬉戏规则。 主题： 十一月份： 1、组织幼儿进行秋游活动，感受大自然的季节改变。 主题： 十二月份： 1、加强冬季体育熬炼，作好防冻保暖工作。 2、开展迎新年活动。 主题： 一月份： 1、感受新年的欢乐，明白自我长大了一岁，更懂事了。 2、做好本学期的结束工作：作好幼儿的评估，仔细填写成果汇报单，并书写各类总结。 小班班级工作安排 小班班级工作安排第一学期篇六 以法规、纲要、指南为指针，根据区教化局的工作要求，进一步加强制度化、规范化管理，进一步树立“服务、规范、质量

39、、发展”四个意识，围绕“规范管理、文化立园、特色亮园”的思路，抓规范、求创新、促发展，坚持以人为本，将幼儿园发展建立在老师、幼儿发展基础上，努力建设高素养管理队伍、老师队伍、后勤队伍，建设高品位校内文化，实施优质管理、优质保教、优质服务、优质课程、优质品牌形象。 1课程嬉戏化项目共建园工作。 2“十三五”主课题方案制定论证工作。 3教化信息化建设，网站建设和教学活动的创新应用工作。 4绩效考核内容的局部调整工作。 5.“十三五”幼儿园发展规划制定和落实工作。 园务管理的目的是促进人的发展，包括幼儿、老师、家长的发展和幼儿园的持续发展，因此要坚持教化的正确价值导向，在不断审时度势的过程中，站在学

40、前教化现代化的高点，致力于学前教化公允和普惠，始终以专业的视角带领团队向示范优质迈进。 1.进一步规范管理，落实、监督有效的过程管理。追求自然、和谐的教化状态，强调每一天的有效工作。对绩效考核内容作局部调整，加强对岗位工作的过程监督，发觉创新举措，加以推广运用，发觉问题刚好提示记录公示。 2.进一步关注一日生活细微环节，使日常生活的每一个环节都能对幼儿的发展具有支持作用。通过管理者的发觉和引领，能让我们的环境充溢教化意义，使孩子在生动好玩、有序的环境下能够调整自己的行为。 3.进一步强化师德师风建设，打造老师精神。立足师风正、师能强，组织学习各责任书条例，明责任，重过程，主动开展关爱幼儿、服务

41、家长、和谐同事的活动，强化政治学习、业务学习，提高老师思想意识和业务水平。 1.主动探究课程嬉戏化工作。通过组织学习相关理论学问，转变老师的儿童发展观、课程观和教学观念，通过开展户外区域建设、专用室建设、班级学习性区域角色嬉戏区域建设强化对环境的创设，为孩子供应各种各样的感性阅历，强调嬉戏的组织，重视嬉戏情境的创设、重视自由嬉戏，让孩子自由表达、表现，同时加强老师视察记录的实施和研讨。强化课堂教学的有效和生动，接着探究优质资源库的运用。形成课程嬉戏化建设的园本化资料。 2.细化园本研修工作。进一步仔细思索、制定并落实师训方案，注意针对不同层面老师的需求和专业标准开展研修。通过走出去、请进来、网

42、络学习等多元化开展培训活动，强调学习反馈；开展拓展式教研，从监测案例入手开展改进探讨；通过对师徒结对要求、各级骨干老师考核要求等开展各类公开展示活动；通过制定“十三五”老师专业发展规划，梳理、明确各层级老师“专业发展”方向，老师制定个人“十三五”专业发展目标和举措。 3.申报“十三五”主课题工作。以“做强课程、做靓特色”为目标，排查困惑确定主课题探讨方向，制定主课题方案并申报，聘请专家赐予论证。接着开展阅读节活动，建设好班级、专用室阅读环境，让孩子都有坐下来看书的雅地，接着开展各班表现童话剧活动。开展新一届大班毕业典礼活动。接着申报微型课题探讨，营造严谨笃学、探讨育人的氛围。 1.接着加强后勤

43、岗位人员工作的日常监测，强化工作规范，遵守规则，树立工作标兵。树立后勤人员“我也是教化者”的服务观，开展改进型反思例会制。 2.接着抓好卫生保健工作管理，确保师生身心健康发展。 （1）保证幼儿膳食质量，与各伙食材料配送单位有效沟通，通过召开伙委会会议、专题调查，听取、了解看法，更加科学合理的支配膳食，做到既合理、又不奢侈。做好问卷调查，刚好发觉问题，解决问题。 （2）接着加强后勤对保育工作的日常管理，加大检查力度，查到有问题刚好订正，后勤管理人员督促保健做好每月班级保育工作状况公示和分析，保健人员加强学习开展案例探讨，结合实际组织保健培训指导活动，总结阅历，提高理论水平和实际操作技能。 （3）接着做好卫生保健宣扬工作，橱窗、网站专栏丰富有特色，各类台帐档案清楚。 （4）接着加强传染病防护工作，消毒工作到位，确保园内无传染病互传。 3接着.加强财产的运用保管管理，做好财产的报废工作。 4接着抓好各园部平安工作，确保园内平安无险。 强化“平安责任重于泰山，平安人人有责的意识”，加强日常防护工作，接着开展警示教化，高度重视传染病预警信息渠道，重视与患病孩子家长沟通以及班级的全日视察记录，未思绸缪思在先，努