2023年最新年级组长述职报告八年级年级组长述职报告(八篇).docx

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1、2023年最新年级组长述职报告八年级年级组长述职报告(八篇) 随着个人素养的提升，报告运用的频率越来越高，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面是我为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜爱。 年级组长述职报告 八年级年级组长述职报告篇一 初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。 开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多的特点，由政教处牵头请部队官兵进行了为期一周的军训，最终进行了拉练和汇报表演，通过军训熬炼了学生的身体素养，培育了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。 初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上仔细

2、探讨，刚好地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教化思路，提高学生的整体素养和创新精神、实践实力，突出养成教化，切实提高教化教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明白这一指导思想的正确性。 团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，仔细探讨，细心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断探讨学生、分析学生，具有特别强的凝合力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结。 全体老师全身心的投入到教学工作，特殊是本年级的班主任和英语、语 文老师，在

3、早7：00就骑着车匆忙来到学校，起先劳碌惊慌的一天，傍晚很晚才回家，其他很多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人钦佩，且这种榜样的力气和这种精神也激励了很多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。 实践证明：初一年级组是一个团结向上、欢乐和谐、有凝合力、有责任心 的团队，工作总结组长工作总结。我们一个学期的心血没有白费：思想教化，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；尤其是教学成果，获得了大面积丰收，这是一个了不得的进步；这也足以说明，半年来我们初一组的每一位同仁付出了怎样的努力！ 通过班会，加强对学生的日常行为养成教化、平安教化、心理健康教化等，使学生从小事做起，从我做起

4、，使学生逐步养成健康向上的特性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教化法规政策等宣扬。 组织初一全体学生进行了军训、运动会、演讲竞赛、体检、拔河竞赛、“用行动为春天开系列活动，通过一系列活动，熬炼了学生意志，增加了学生的集体荣誉感和团队精神。 要教化好学生学校、社会、家庭三者缺一不行。为了让学生受到更好的教化，为了让家长更好地协作，年级组在期初召开家长会议，把新学期学校和年级组实行的新措施告知家长。班主任常常通过电话进行家访，让家长刚好了解孩子的在校表现和成果状况。11月召开了第一次家长会。初二年级的全体老师主动协作，主动与家长沟通，取得良好的效果。平常教学中发觉问题刚好与家长联系

5、、沟通，同时通过沟通，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任老师的建议，刚好改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。 由于本人管理学习不够、思想不解放，墨守陈规、安于现状，缺乏魄力，瞻前顾后，没有创新。工作中缺少力度，年级组工作没有起色，补差工作不到位；学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学心情有所加重；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随意乱扔垃圾的行为；平安问题常抓不懈。 总之，征 途的回顾使人经常会发觉真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一

6、股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对将来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教化教学这块园地里，悉心耕耘，获得更大进步！ 年级组长述职报告 八年级年级组长述职报告篇二 12个教学班近700名学生和33名老师组成了高一年级，作为一个新的团队，一部分老师是从高三回到高一，一部分是新安排的高校生，还有一部分是聘用、借调老师(特岗、社区、三支一扶等)，其中很多是第一次面对新课改。为此，高一年级组多次召开年级工作会和班主任会议，使全体老师达成共识，在困难压力面前团结协作，探讨新状况，不断解决各种问题，务求实效，完成了学校交给我们的各项任务，使教化教学质量得到了提高。

7、 作为年级组长，高度的责任感是做好工作的先决条件。我深感肩上责任的重大，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，身兼年级主任和班主任，又带三个班的数学课，凡事只有自己身体力行，工作才有劝服力，才能赢得师生的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作，为此，工作中严格遵守学校的纪律制度，从不迟到和早退，兢兢业业，不计较个人的得失，坚固树立服务意识。作为年级组长要为班主任、任课老师、学生服务好，起到协调作用，协调好班主任与科任老师的教学工作，组织各学科组，探讨本年级的教学状况，了解学生的思想状态及各学科的教学状况。做到上情下达，把学校的各项任务贯彻到年级组工作中去。 高一年级作为中学起始年级，学生人

8、数已达到690多人，他们怀着对中学学习、生活的无限美妙向往来求学，发扬“严”字当头的精神，对学生严格管理，严格要求，为整个中学年级的顺当过渡和实现自己的目标铺垫好，从小事做起，从点滴做起;对宿舍、教室等卫生和纪律工作要常抓不懈，个人良好的行为习惯养成为高一今后的学习生活起着至关重要的作用，因此，培育好习惯，抛弃陋俗显得尤为重要和迫切。加强常规考核，着力培育学生的卫生意识和良好的卫生习惯，主动组织学生搞好卫生，确保整齐的卫生环境。 高一年级是起始年级，同时也是行为规范教化的最佳时机，良好的开端将为学生以后的发展打下坚实的基础。本学期学校的工作重点为狠抓行为规范、培育学生养成良好的学习习惯，为此学

9、校开展了形式多样、丰富多彩的活动，我们主动参加，在活动中培育学生的团队精神和良好的精神风貌。 1、狠抓入学教化，引导学生走好中学生活的第一步。 开学初，为帮助高一新生尽快适应中学生活，明确将来的人生规划，树立崭新的奋斗目标，高一年级实行了“新生入学教化大会”，组织新生学习了中学生日常行为规范，引导学生自觉遵守学校的有关规定，尽快适应新老师、新同学、新环境，从而完成由初中到中学的过渡，调整心态、磨练自己坚毅的意志，走好中学生活第一步。 2、组建各班的班委会和团支部，充分发挥学生干部的作用 开学不久我们就组建了年级学生会。在学生干部的选拔上，要求注意得才兼备，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真

10、正达到自我管理、自我约束、自我教化的目的。年级给予学生干部肯定的管理权利，让学生参加管理，重点检查与督促学生两操、自习纪律以及卫生状况，并汇总通报给每个班主任。各班在开学就建立起了班委会和团支部，排出了值日表和值班表，明确分工，责任到人，确保各项常规工作都能有序进行。 3、开展文明习惯养成教化 各班以文明礼仪教化为重点，利用年级大会、班会等各种活动形式，开展德育教化：正常交往、感恩父母、学习方法等。组织观看邹越的“四爱”演讲，加强对学生的“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”的教化。同时年级组下大力度对学生的违纪行为进行了肃穆处理。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的清查和治理。要求学

11、生做到文明举止、文明着装、文明发式，经过半年的努力，已取得效果。 4、抓好学风建设。 在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级组进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人进行了公示和通报，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到常常化。 5、抓好两操及寝室管理，培育学生良好的行为习惯。 6、重视与家长和社会的联系，年级组和各班依据学生的实际状况，通过家访、电话联系等形式，加强老师与家长、学校的联系，沟通家庭和学校教化。 7、定期召开班主任会议和任课老师会议，探讨班级工作的得与失，发觉问题，同心同德，刚好解决。 8、利用中

12、午和下午放学的时间，找学生谈话，对学生的有益建议，虚心接受，并针对学生思想现状，对症下药，细致耐性做好工作。 1、进一步加强班级班风和学风的建设，努力提高学生对班风和学风的满足度。 2、行为规范要常抓不懈，迟到现象、仪容仪表、考场纪律须要加强。 3、教化教学的每一个环节都要规范，重视对后进生的补缺、补差工作，防止两极分化的扩大。 4、加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。 5、班级之间、学科之间差距较大，要帮助学校做好协调和统筹工作 6、重视学生和家长的信息反馈，主动改进工作，提高教化教学的层次 总之，通过半年努力，高一年级组本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学

13、质量的理念，各方面工作都取得了肯定的成果。我们信任，在学校的正确领导下，高一全体老师会在校领导的带领下共同努力，使来年高一的工作会再上新台阶! 年级组长述职报告 八年级年级组长述职报告篇三 去年的9月，我和年级组的9位班主任共同迎来了20xx级的新生。时间飞逝，转瞬间第一个学期已经结束。今日坐在这里，感慨许多，想表达的意思也许多，但归结起来就是两个字“感谢”。 感谢学校领导对我的信任，感谢科室同仁对我的大力帮助，感谢年级组9位班主任和广阔任课老师的精诚合作，感谢各科室对学生工作的理解和协作。下面我从三个方面总结一下20xx级的工作，向大家进行汇报。（ ） 1、提前动手、细心打算，做好20xx级

14、新生的入学工作。由于今年招生工作的改变，年级组在学生科、招就办的领导下，提前动手、细心打算，做好了假期迎接新生的各项工作，为招生工作的顺当开展打下良好的基础。 新生入学后，年级组与教务科、专业部、招就办合作召开20xx级入学教化，从校史教化、在校生学籍管理、专业发展方向、校规校纪教化、如何适应中专集体生活等问题入手，帮助新生尽快融入学校，适应中专学校的学习和生活。 2、重视班主任队伍建设，营造团结协作、爱岗敬业的工作氛围。本学期10级学生管理工作的有序开展，应当说是得益于我们拥有一个团结协作，特殊能吃苦，特殊能战斗的集体，拥有一支有丰富学生管理阅历和爱岗敬业精神的班主任队伍。在我们这个集体中，

15、大家尽心尽责，恪尽职守，在各自的岗位上，努力把自己的工作干得更好。在我们这里，没有年龄的界限，没出名利的争吵，有的是拼搏的精神和团结的氛围。 10级班主任当中，王佳发和樊桂敏老师作为专职班主任，有丰富的带班阅历，良好的师生沟通实力和活动组织实力，深受学生的爱戴；刘星老师兢兢业业、一丝不苟，在她的引导下，建筑1044班学风好，学生上进心强；汤莉莉老师和风细雨、润物无声，班级工作有条不紊，重视班级良好环境的设计和营造；常玉奎老师治学严谨、谆谆教导，管理严格，充分调动了同学的学习主动性；成龙老师第一次担当班主任，虚心好学，平日里像兄长一样无微不至地关切班级学生；龙利群和郭宁秀老师主动应对生源改变，在

16、较短的时间里凝合起了集体荣誉感和师生间的互信，从班风到学风都有了面貌一新的变更；于英武老师班级管理严格，班规班纪执行坚决，较快的.使学生适应了中专生活，作为专业老师他平日也非常重视对学生进行专业教化。 3、重视养成教化，狠抓班风学风建设，为学生成长创建良好的环境。 一年级是中专阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教化的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教化。通过年级组大会、主题班会、宣扬橱窗、德育课外活动等方式，教化和引导学生养成诚恳守纪、吃苦耐劳、感恩惜时的优良作风。 期中考试后，针对10级学生中存在的上课玩手机、学习无目的无方法、两极分化严峻和厌学等问题，校领导非常重视，在教务科

17、、基础部和学生科的领导下，年级组、班主任与任课老师通力协作，主动指导学生树立学习目标，端正学习看法，培育良好的学习习惯，期末考试前，全部的班级都增加了第七节自习课，学生之间还组建了一帮一、多帮一的互助小组，班主任都能到位赐予辅导。这些措施让学生打消了想通过混日子就拿到毕业证的错误想法，而且让许多学生在期末考试中取得了进步。 4、抓住年级特点，展示年级风采。除了抓好日常管理工作的同时，年级组利用10级篮球联赛、拔河竞赛、秋季田径运动会、红歌大合唱等机会，增加了班集体凝合力，为学生搭建了成长的平台。 5、抓好行为偏差生的转化工作。年级组定期实行思想沟通会，班主任定期与他们谈话，刚好了解他们的思想动

18、态和学习状况；对这些学生，在班主任做了大量转化工作的基础上，年级组对问题严峻的，转化过程较慢的学生，我亲自和他们沟通，关切他们的成长。学生取得进步时，刚好赐予确定和表扬，激发他们的学习爱好，规范他们的行为习惯。 面对成果，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们仔细总结和反思。 1、学生的各种习惯养成教化的效果有待加强。 2、学生作业量须要进一步规范，各学科作业量不均衡。 3没有很好的调动老师的工作主动性，办公室工作气氛还不够浓，还没有形成年级特色文化。 4、课外活动的开展等方面的工作，有待探究。 1进一步加强班级班风和学风的建设，努力提高学生对班风和学风的满足度。 2行为规范要

19、常抓不懈，迟到现象、仪容仪表、考场纪律须要加强。 3教化教学的每一个环节都要规范，重视对后进生的补缺、补差工作，防止两极分化的扩大。 4加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。 5班级之间、学科之间差距较大，要帮助学校做好协调和统筹工作。 总之，通过半年的工作，高一年级各方面取得了肯定的成果，我们信任下学期，在学校的正确领导下，在全体老师的支持、协作和共同努力下，高一年级组的工作肯定会再上新台阶。 1加强学生日常行为规范的管理，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。 2加强班务管理的指导与监督，缩小班级之间差距。 3重视学生和家长的信息反馈，主动改进工作，提高教化教学

20、的层次， 4帮助备课组，进行有针对性的听课，缩小学科间的差距，使年级总体得以提高。 5在年级的整体管理中，处理好规范性要求和人文关怀的关系，确保各项工作有序有规进行。 年级组长述职报告 八年级年级组长述职报告篇四 一学期的教学工作已经结束，这学期我们年级的工作是惊慌的、充溢的、更是开心的。回顾这学期的工作，在学校各级领导的教育中，我们年级全体老师依据校领导的要求，主动协作学校，顺当的绽开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。 怎样做好一个年级主任？总结一下这学期的工作，深深体验到以下四点的重要： （1）多查看、多动手、勤思索。 （2）依靠全体老师，异样要依靠中坚力气。如李淑琴老师在老师中间很有

21、影响力，我不失时机地与她探讨工作上问题，她给了我支持与激励。 （3）挖掘每个老师的潜能，充分发挥他们的特长，让他们发光、发热、提升。 深知要做好一名年级主任必需心思细密，且具有精彩的协调沟通本领，这对于一向心直口快的我来说，无疑是一个极大的挑战。幸运的是年级成员的支持与信任一路与我相伴，在我们的共同努力下，本年级一向洋溢着和谐的团队氛围、坚持着高涨的工作热忱。回顾数月来的工作，我觉得本级部在以下几个方面有所突破。 一学期来的年级工作，让我深深地体会到： 1、作为年级的带头人，高度的职责感是做好工作的先决条件。作为三年级主任，我深感肩上职责的重大，为了让家长满足，学校放心，一学期以来，我对工作从

22、来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求老师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，仅有身先士卒，工作才有劝服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。领先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。 2、团结就是力气，团结才能出成果 团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，仔细探讨，细心策化，周密部署每项工作，常常性和老师谈心、沟通，思想上坚持一样，心灵上到达沟通，使年组的每一位老师都非常支持我的工作，使我的想

23、法、支配能够得以顺当实施。这一学期，每个班都有以班主任为核心，探讨学生、分析学生，具有非常强的凝合力，每个学科组又以教研组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。 3、重感情，讲原则，擅长上下协调。 公正是信任的基础，做为一名年级主任，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，小到签到，大到评比年级冠军，我都是公正无私地去落实、去支配，力求让每个人都有服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自我的脾气、秉

24、性，久而久之，年组的各位老师都能创建性地开展工作。 上下协调是做为年级主任的基本素养。学校决策的传达、教学管理上的支配，都要经过我来落实，年级主任必需擅长上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。 三年级的各项工作的顺当开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。我们三年级的十个班主任在学校教育处、政教处、教研室的领导下，他们工作热忱高，细致周到，有极强的职责心和丰富的班主任工作阅历。帮忙学生仔细学习，督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，是我们年级班主任的每日必做的事；做好学生及家长的工作，建设好班团体，提高班级的学习成果，是他们恒久也忙不完的工作。每个班主任都立足于本班实际，创建

25、性地开展班主任工作。在平常工作中，总是相互沟通，相互学习，取长补短，各班间开展健康而有序的竞争。我看到的是他们劳碌的身影，憔悴疲乏的眼神，感受到是他们工作中充溢和艰辛，胜利和汗水；“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”他们不仅仅要上好自我的课，还要搞好学生工作。同时还要领导和协调各任科老师的工作，成了班级真正的领头人。每一天早出晚归，工作的压力和劳累并没有折服我们的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整个年级一向都很精彩的完成各项工作。难怪在我们办公室的李淑琴老师不无感叹地说：你们年级的班主任是一支异样能战斗的队伍，召之即来，战无不胜。我想这番话，与其说是对我们年级班主任的一种鞭策和激励，不如说是

26、对我们班主任工作的真实精确的概括。 1、狠抓教学常规工作，培育良好班风、学风。 三年级的学生处于心理和生理的转折期，所以，我们三年级的全体班主任一开学就狠抓学生的常规工作。利用班队课、晨会课等各种渠道组织学生仔细学习一日常规、小学生日常行为规范等，并把这些规章制度上墙，提示学生时刻不忘。各学科的老师也毫不松懈，充分利用开学一星期的时间严格教学常规，并把它细化，切实落实在每一堂课上。经过一个学期的常抓不懈，我们三年级各班学生都能基本养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，无重大事故发生，对于一些不良苗头也能适时制止。 2、狠抓学生的教学质量。 教学质量是学校的生命线。一开学，三年级的全部老师就制

27、定了切实可行的教学安排并严格根据安排开展本学期的教化教学工作。针对一些班级学生基础差、学习习惯差等现状，老师们异样是语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量，争取向分钟要效率。同时有针对性的利用课后时间给一些学有困难的学生补课。 3、主动组织参与学校的各项团体活动。 在做好各项教化教学工作的同时，依据学校的工作安排，我们三年级组还主动开展了学校组织的各项团体活动：跳绳竞赛、英语口语大赛等，在各位班主任和其他老师的努力下，各项活动都开展得很胜利，效果良好，学生在活动中既熬炼了本领，又愉悦了身心，为更好地投入学习活动奠定了良好的基础。 1、今后应更加注意学生良好学习习惯的培育，抓好常

28、规教化，提高学生的学习爱好。 2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更快乐、快乐，增加年级组的凝合力。 3、应更加创建性地开展各项工作，把各项工作做得更好。 在此诚心的感谢全部的老师赐予我们三年级组的帮忙和支持。虽然我们年轻，但我们拥有朝气；虽然我们缺乏阅历，但我们拥有才智；虽然我们不够成熟，但我们拥有热忱。期望我们能接着合作，向着更高的目标前进。 年级组长述职报告 八年级年级组长述职报告篇五 本学期，七年级组在全体老师的共同努力下，依据学校各部门的工作安排开展工作并仔细落实，精彩完成，得到了学校的确定和赞许。现将本学期的工作总结如下： 学校是一个大家庭，年级组是一个小家庭，全组老师

29、主动投入到教学活动中，依据教材的特点，都能同心同德，献计献策，团结协作，因材施教。班级是学校进行教化、教学工作的基本单元，班主任是班集体的组织者、教化者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教化工作和沟通学校与家庭、社会教化之间的桥梁的作用。我们七年级组的十四位班主任，在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到常常化、制度化，为了提高学校的教化、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。一学期来，七年级组，能按政教处、教务处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。 紧紧依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工

30、作，有的学生由于考试成果的不志向，往往不情愿与家长汇报，所以，通过家访，一方面使学生家进步一了解学校的教化、教学管理工作状况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校各方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家进步一步关切学校，支持学校开展各项工作。为更好的培育学生的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期的家访起到了很好的效果。老师们都能集中精力，在抓好学生学习的同时，不遗忘对自己充电，主动地提倡新的教学模式，培育学生的自主学习，发觉问题刚好调整，每次考试结束后大家都能静下心来仔细总结，找出教学过程中的得和失，大家都能畅说欲言，从不回避现实，增加了各任课老师间的沟通，为学生的全面发展起到了主动

31、的推动作用。 开学初，为加强学生的纪律性，七年级全体班主任对学生进行严格要求。重点抓学习习惯，抓好早读、白天上课、作业等方面，要求学生做到早上读书书声朗朗、作业字迹工工整整、上课学习用心致志。各个任课老师都注意依据自己所教学科的特点，强调一些学习习惯的养成，包括作业的完成与订正，听课效率的提高，课后问题的探究等。年级组多次对学生进行集体教化，班主任也结合学校、年级组的常规检查，监督学生养成良好的行为习惯，因为这是提高教学成果的有利保证，这也符合向德育要质量的基本要求。通过反复整改，大部分学生的学习和行为习惯有了好转。 我们都知道，良好的班风班貌是提高教学质量的前提，因此，班主任工作显得尤为重要

32、。从本学期起先，各班主任的主要中心工作就是抓好常规教化，从微小抓起，落到实处，包括后进生的转化、课间的文明休息、班会课的合理利用、学生的自主管理等。在工作的详细开展过程中，也注意方式方法的科学性，通过不同形式的家校联系，如家访(班主任和跟班老师、其他各课任老师一起家访)、电访、家长会、老师家长面对面等，充分调动学生家长的主动性，参加到学校的教化教学管理之中。通过班主任的努力，大部分学生还是酷爱学习，主动性较高，思想也较稳定。 1、开展丰富多彩的课余活动，让学生感受到集体生活的欢乐温馨。 2、开展形式多样的主题班会，为学生供应展示才华的良好平台，为不同层次的同学创建一个体验胜利、呈现特性的机会。

33、 3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行刚好、细心的指导帮助，让学生充分感受到学校、老师的关爱。 总之，经过年级组全体老师的扎实工作，七年级组各项工作都特别顺当。当然也存在不足，如年级组中的教科研工作开展没有真正落到实处；年级组学生的良好习惯还未形成。我们将正视其不足，在日后的工作中努力去完善。 年级组长述职报告 八年级年级组长述职报告篇六 一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们五年级组能有安排、有步骤地开展各项工作，全体老师能主动协作，顺当开展好各项工作。以学校的德育教化为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下： 五年级组有一群爱岗老师

34、。每位老师都酷爱教化事业，努力做到教书育人、为人师表，酷爱学生、关切学生，发扬奉献精神。，她们个个尽心尽职，工作主动，乐于奉献。工作热忱特别高，常常利用午休时间来给差生补课，工作兢兢业业，任劳任怨。 年级组是一个不行分割的集体。大家无论是在工作上，还是在生活上，都相互关切、相互帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展老师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力协作。年级组全体老师本着学校“坚固树立优质服务意识，全面提高教化质量，努力让每个家长都感到满足，让每个学生都有进步”的工作精神，同心协力、互帮互助，形成了一个团结、和谐的集体。 1、行为规范方面有明显进步 一般状况下能做到

35、卫生工作有序，学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位，有班干部带读，课堂秩序良好。各项行为规范较之上学期有了明显进步。 2、开展丰富多彩的读书活动 在全校的“经典诵读”热潮下，我们五年级也启动读书工程，让学问成为学生的挚友，让读书成为学生的习惯，各个班的图书渐渐增多，课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉醉在书香世界。各班多次召开读书沟通活动、朗诵竞赛、讲故事竞赛等丰富多彩的读书活动。 1、落实德育活动。 这个学期，我们级组仔细落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。 （1）利用传统节日对学生进行爱国主义教化 为了更好地利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，传承中华美德，培育民族精神，提高学生文化素

36、养，陶冶情操，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。开展了系列主题活动：一是了解传统节日的风俗和来历。二是携手共享。通过搜集与传统节日相关的资料，充分利用晨读、早读、自习课、大课间、班队课等时间，诵读有关传统节日的诗词歌赋，激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，敏捷地激发每位学生的探究创建精神。三是寓传统教化活动于环境教化之中。环境往往会产生“润物细无声”的教化作用，因此我们还要主动创设节日环境，营造弘扬民族传统文化、传统美德的深厚校内氛围。我们组织学生自己动手编制关于中国传统节日小报，在教室里的墙壁上展示，以图文并茂的形式，凸显民族文化主题

37、，揭示了民族发展的内在动力。让学生时时感受浓烈的民族传统文化氛围。 （2）倾听演讲，让学生经验感恩的洗礼。 现实中，感恩的缺失，溺爱的泛滥，让很多人只知道索取，而遗忘了付出。溺爱是一种损害，也是一种灾难。由于溺爱，使现在的学生养成了“衣来伸手，饭来张口”的“好习惯”。为此，我们五年级组织学生倾听了全国闻名红色演讲家邹越教授热忱洋溢的演讲让生命充溢爱。邹教授用生动典型的实例讲解了爱祖国、爱父母、爱老师、爱学生、爱读书。 邹越教授群情激扬的演讲，把学生的情点燃，学生大多眼噙满了热泪，有的学生哽咽了好长时间。这真是一场震撼心灵的演讲，这真是一场感恩的洗礼。 （3）少阳实践活动，体验胜利的乐趣。 四月

38、十一日至十三日，我们五年级全体学生参与了三天的综合实践活动，在这几天实践活动中，孩子们受益非浅，不仅使他们增加了独立生活的实力和一些生活常识等，而且体会到做任何一件事都要有耐性，要持之以恒，让他们终身受益！而我们每位老师则是不遗余力，又是老师，又是父母，从各方面来关切他们，三天的实践活动，圆满胜利。 2、平安教化恒久放第一位。 为了杜绝校内内的平安隐患，我们加强楼层的平安巡察工作，确保楼道内的平安。通过班队会、晨会、板报等形式进行平安教化宣扬，让学生提高警惕，不轻易犯险。在年级组会议上反复强度平安，提高老师的平安意识，特殊是课间平安。 3、顺当召开了家长会。 在学校的统一布署下，在我们级组老师

39、的共同努力下，各班主任完善了班级文化，并有了自己的.特色。通过家长会宣扬了学校的办学理念，亲密了与家长的联系，促进了学生的发展。 精诚合作、沟通信任、主动向上、健康欢乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改进和完善。 年级组长述职报告 八年级年级组长述职报告篇七 惊慌、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导;忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了全组老师们的团结拼搏、静默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体老师紧紧围绕高考目标，探讨考纲，分析高三学生的心理特点，有效地开展教

40、化教学管理工作;年级老师团结协作，强化目标意识、责随意识、奉献意识;立足于学生的实际状况，培育学生的信念、耐性、细心和恒心，形成了你追我赶学习氛围。高三年级取得的每一份成果，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的踪迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾总结。 学校领导的正确领导和各方面的力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中常常深化到高三师生中了解学生们的状况和老师们的须要，不仅对高三老师的合理要求全部满意，还干脆我们做个别生的思想教化工作;高三领导小组不仅宏观上把握高三教化教学工作的方向，定目标、做安排，微观上更重视阶段目标和安排的落实，细心打算

41、的年级老师会、学生会，重点突出、部署明确;刚好发觉和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线老师倍受鼓舞，干劲增。 高三工作还得到了全校广教职工的热忱关注、力支持。全校师生的相互协作、团结协作，是我们做好高三工作的力气源泉。 1、思想指导行动，拼搏须要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们留意不失时机地在年级中对学生进行各种教化，紧抓学生的思想、心理辅导。增加学生的高考意识，对学生进行进入高三的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识;利用各种形式对学生进行集体主义教化和拼搏精神教化，缓解高三压力，调整学生心理;结合高三实行了“花开不败信任将来”的立志与励志主题班会，深深地触

42、及了学生的心灵，激发了家昂扬的斗志，焕发了学习的主动性，掀起了全体高三学子爱学习的热潮;鸣响高考号角，放飞同学们自己的志向与希望，激发同学的责任与紧迫感。一年来，在抓教学的同时，利用教化机会对学生进行胜利教化、生命价值教化、法制教化，激励学生奋勉向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教化，特殊对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教化，规范学习行为，定期与学生谈心、沟通，指出存在的问题，检查落实状况。 2、面对全体学生。进入高三后，学生两级分化现象渐渐显现。年级组提出：面对全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特殊是对那些临界生，全体老师要特殊关注，了解他们的状况，进行过细的思

43、想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特殊简单引起学生心理上的消沉、惊慌或着急，为此，高三老师花了很多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、对什么，每次考试后，班主任都要仔细做好疏理减压工作，助学生分析存在问题，找出解决问题的方法，每位任课老师都选定了五，六名须要助的学生，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体状况稳定，学习热忱高涨，竞技状态良好，保证了惊慌而有压力的学习、生活与考试。 3、一切为了学生，一切为了高考。年级组老师常常在一起探讨学生的状况。无论是班主任，还是任课老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发觉学生思想上、心理上的问题，家都相互通气，相互协

44、商。对重点学生的重点问题，家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都主动发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师局意识，形成团队精神。班主任与其他任课老师亲密协作，利用各种方法调动学生学习热忱，做了量的工作，也取得优良成果。 4、回顾中学三年我们高三的教学，各班教化教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育老师队伍。在学校和年级组的统一部署下，从高一起先就非常留意各班整体稳定和个别生工作，高考目标明确，日常管理常抓不懈，比较到位，为高三年级工作打下了良好的基础。特殊是到了高三阶段，班主任们依据

45、高三特定时期学生的特点，分析每个学生的思想和学习状况，制定出有针对性的工作安排。通过班会、学生座谈会等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习;对学生的点滴成果，刚好表扬与激励，提高学习爱好，增加自信念;对个别生，通过家、谈心等形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。每天早晨6点左右到校，晚上10点后才能离校，他们为班级管理付出了多少辛苦，他们为班级的管理付出了多少心血。白天教化工作繁忙没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试直至高考始终保持了稳中有升的成果。 高三年级成果取得是中学三年来老师们勤

46、勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位老师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得胜利的法宝。 每位高三年级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用在业余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是同心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。 针对各平行班弱生偏多的状况，全体老师几乎每天会聚在一起，聊一聊学生的状况，互通信息，对于成果差的学生，家共同协商

47、，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让学生感到无从下手。对学习看法有问题的学生，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关注。 面对困难状况和较的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，同心协力、一心一意搞教学。 团结合作是一个集体形成的基本条件。老师之间在学问结构、才智水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重差异，即使是教授同一课题的老师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当老师在学校里坐在一起探讨学生学习状况的时候，当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候，当他们从同事和外校优秀阅历中，进一步改进自己教学实践的时候，老师们教学效率提高了很多，老师们通过分工合作，探究的的教学方式，使资源的得到优