2023年最新教师跟岗研修的计划和目标教师跟岗研修报告篇(模板).docx

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1、2023年最新教师跟岗研修的计划和目标教师跟岗研修报告篇(模板) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。写安排的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的安排书范文，我们一起来了解一下吧。 老师跟岗研修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇一 仔细学习和贯彻国家培训置换脱产研修文件精神，切实落实国家培训老师培训任务、安排，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教化理论功底。培训基地为我们的发展创设了很好的平台。我们要把握发展的机遇，拓展学科专业视野，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，成为

2、一个学习型老师以及科研意识强、科研水平高的探讨型的老师。现结合初中化学学科教学特点与自身状况，制定个人跟岗研修安排。 1、加强教化教学实践与探讨，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。教学中不断实践，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为探讨型、开拓型老师。 2、提高自己的教化教学专业水平，丰富自己的教化教学理论素养，探求胜利的教学模式，提升历史教学科研实力，进一步提高自己的专业素养和教学水平。 3、提高自己的课堂授课实力和创新实力，立足课堂，擅长思索，“用活”和“活用”教材；主动探究新的课堂教学，形成具有自身特色的课堂教学风格。 4、加强理论学习与信息沟通，在官渡区中学历史骨干老师培育

3、基地qq群里定期沟通自己的研修心得、教化随笔、教学心得和教学案例。 5、加强课题探讨，主动参加基地的课题探讨，围绕所探讨的课题完成结题报告、探讨论文，争取每年发表2篇相关论文。 1、仔细按时参与跟岗基地的课堂教学，并仔细学习指导老师的教学方法手段，做好听课笔记，写好听课反思。争取每一堂课都有所收获。向指导老师学习，进一步提高自己的教学实力。 2、主动参与跟岗基地 组织的相关教研活动，参与校内外教学活动，利用一切资源，多向同事学习，并主动走出去，向教化界名师寻经问宝，虚心学习，提升自我素养。努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，和历史老师共同探究教学中的难点问题和创新性问题。

4、 3、主动参与基地的课题探讨，用课题促进自己教研学习，增加教化科研实力。 结合实践 ，坚持每天都有点滴收获，拟定个人课题探讨安排。 4、在研修期间，充分利用培训基地资源，与同行沟通共享教化教学中的得失。仔细抓住每个学习的机会，仔细撰写教化随笔、教案、教学案例。听取基地学科老师讲解解题思路，说精准的历史语言，讲透重点的例题，不断丰富自己的内涵。主动向基地学科老师请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 5、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教化教学理论素养。 坚持仔细学习专业学问的书籍，及教化教学理论书籍，广泛阅读充溢自己，不断给学生新信息、新学问，使课堂教学效果更好。 做好自己的本职

5、工作，在日常工作中，主动创建精彩历史课堂，主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平，踏踏实实地学习、工作。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习提高教学实效。 6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。用理论联系教学实践，备好每堂课，课后有反思，敢于挑战自我，运用不同的教学方法进行教学试验。不断学习成长，促进自身专业的提高发展。努力使自己向学习型、探讨型的老师角色转化。 7、在基地的教学实践中仔细听课评课，主动备课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，相互沟通，共同进步，努力提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高自己的教学实力，优化教学

6、模式，丰富教学艺术。 1、完成20节听课记录并写好听课反思； 2、参加教化教学活动和研讨至少两次； 3、参加课题探讨； 4、开展一至二节有质量的教学实践课； 5、完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析。 6、做好教学课后反思； 7、拟写个人课题探讨安排； 8、仔细写好跟岗研修总结； 1、希望得到指导老师引领及指导； 2、多供应与教学相关的优质课和讲座； 3、进行教学课题与论文的辅导； 4、多供应教学观摩与探讨活动 ； 总之，本人将力争在此次老师跟岗研修方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，奋勉努力，在导师的指导下，基地老师们的帮助下，努力提高专业素养，在教化教学这片热土上，播撒自己的才智与汗

7、水，通过网络载体，充分利用好基地平台，主动参加教学沟通，发挥骨干老师的作用，走一条老师成长、胜利、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力的优秀老师。 老师跟岗研修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇二 立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为主动这一原则性改变为我的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型老师。 1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手， 扬长补短。坚持不懈地学。 增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅

8、读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。加强基本功的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 1、注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀老师，把自己的全部学问、才华和

9、爱心奉献给学生、奉献给教化事业。 2、依据社会的改变与教化改革的发展，刚好探讨自己的不足(盲点)，调整自己的学问结构与实力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。 3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利。 4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。 老师跟岗研修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇三 本学期的化学教学培育了学生应用化学学问分析和解决简洁实际问题的实力，使学生渐渐从化学的角度理解自然，学会从科学的角度分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，使学生在熟识的生活情境中学习新的化学

10、学问和技能，不断感受化学再生的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系。进一步学会分析和解决一些与化学相关的简洁实际问题，接着实施“六步有效教学过程”的策略，培育学生自主学习、合作学习和探究学习的实力，体现新课程改革的新理念。试题注意考查学生对学问和技能的驾驭程度，评价学生的科学探究和实践实力，注意学生情感看法和价值观的发展。在整合三维目标的综合考试基础上，注意试题的基础性、探究性、开放性、应用性、教化性和人文性，为社会和高水平学校培育更多的人才。 1、进一步学习化学课程标准，深化理解和驾驭新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。 3、探究化学教学的有效途径，提高化学教学

11、质量。 4、探究试验教学有效途径，提高学生试验实力。变更学生试验操作不规范的现状。 5、探究适合学生的教学方法，让学生更情愿、更乐于学习。 6、更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。 1、通过学习老师法 义务教化法学校规章制度，通过自查自纠的方式提高师德水平。 2、提高课堂教学质量和教学效率。 3、主动开展基本功训练，提高基本功水平。 4、仔细学习并结合新课改理论学习资源包。 1、利用业务学习等机会深化学习规范，常常发觉师德先进的老师和先进的人之间的差距，从而不断提高自己的师德。 2、到处严于律己，以身作则，为人师表，恒久做学生的榜样。 3、课前仔细探讨教材和学生，深刻理解教材

12、的内涵，精确把握教材的深度。 4、在课堂教学中，大胆创新，努力营造轻松、民主、和谐的氛围，充分发挥学生的主体作用，给学生40分钟的课堂时间。 5、坚持标音标字教学，做好基本功训练。 6、参与学习仔细记录，仔细完成感受、案例等文字材料。 7、改进教化和教学方法，从灵魂上与学生沟通，两者兼顾，做他们的良师、又做他们的益友。 老师跟岗研修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇四 1、进一步研读数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的四个基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、

13、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 1.在研读数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.老师要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。 3.老师在传授学问的同时，更要注意对学生数学素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。 20xx年x月20xx年x月 1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课，细致发掘教材，刚好写好教学心得(即教学反思)。 2.学员之间在平常的教学中，

14、相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。 3.小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。 4.以教学、科研的反思、总结为主线进行探讨性学习。在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。 5.以课例为载体，立足提升。 在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与探讨中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专

15、业成长。 6.每个月依据学员所授的内容，写一篇“最满足的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿)，由导师指导。 7. 切入一个课例，找寻现实与理念的差距。 在导师指导下，细心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。 8.每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)。 9.一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。 10.仔细作好研修总结。 老师跟岗研

16、修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇五 通过二十年在一线的物理教学，我始终以来认为我是一个比较称职的老师：学生喜爱上我的课，各位领导对我的教学很是满足，各位同仁也把我当成他们学习的榜样。但通过这次的网上学习，我深刻体会到自己在教学中存在许多问题。通过这次物理培训学习，我深深体会到我们老师必需转变教化观念，应当树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生学习的爱好，对于教学中存在的一些问题在此作如下总结。 现在所运用的教材，内容是经过浓缩的，可我们不能只让学生学习“精华”，还得把内容讲细，讲完整，要补充许多学问，所以让学生做好笔记，把各学问点进行完善是很有必要的，

17、而且，有了笔记，对学生课后的巩固、复习也相当重要，否则，学生连一些基本的题目都没法解答。所以做笔记也是物理教学中一个不行少的环节。 有人说物理是理科中最简洁的一个学科，可我认为物理是理科，却又像文科，要记忆的东西特殊多，如：密度公式、浮力公式、吸热公式等。还有许多概念、定义、规律、原理等，这些学问在上新课的时候，渐渐向学生介绍，一段时间后，再进行归纳、小结，让学生读、写，让学生记。每天给学生总结一点重点，让他们情愿去背。并且从背的过程中得到收益。 要提高教学质量光凭自己的工作热忱是远远不够的，对于许多学生来说，上课一听就明白，课后却糊涂，物理课本上的确很简单，这就要我们老师引导学生去学。做练习

18、题时，心中没有一点底，也有人反映说每节课的内容多，上得有些快。可我一想，我上得也不是很快，属于正常的教学进度。问题出在哪儿呢？后来，通过对学生的调查发觉，许多学生只是在课堂上听懂了，课后没有刚好复习，该记的没有记住，学问没有得到巩固，于是问题越堆越多，学生觉得记不了，更不要说综合运用了，这样，学生就产生了畏难心情，感到要学好物理好难。针对这些状况，我实行了以下措施： 1、教学时，加强趣味性和新旧内容的联系，以旧引新，讲新复旧。 2、用综合对比法，对学问进行总结，融会贯穿，揭示规律。 3、在教学中不要舍命赶进度，否则会造成学生“消化不良”。甚至让一部分学生跟不上，而对学好物理失去信念。在教学中，

19、要坚持面对全体学生，紧跟教材讲课，重视基础学问，不讲难题、偏题。教法上争取步步到位，让学生简单接受和理解，每次测验都留意限制试题的难易程度，让大部分学生踮一踮脚就能摘到桃子，充分让学生感到学好物理不是高不行攀的事情。 简答题和综合试验题，是许多学生感到很难的两类题，包括一部分成果比较好的学生也属于这种状况，在历次的考试中，丢分严峻。对于简答题，有一部分学生是无从下手，不知道用哪些物理学问来说明；成果好一点的知道解答题目所要用到的学问原理，可也是表达不清晰，写了一大篇却没有说到点子上。所以在这类题上，我们还要多下功夫，找一些题多让学生练习。让他们弄明白，题目的意思，该用什么学问原理进行解答，怎样

20、描述得精确、完整。 综合试验题文字多，信息新、阅读量大、隐藏性强，学生一见就怕，为了答好综合试验题，应当做到： 1、务实基础、联系实际、训练多变，提高学问的运用实力； 2、重视培育和提高阅读、理解实力、学会审题，通过阅读，能对题中的一些信息进行摘取，重组和加工，找出试验目的、已知条件、有关数据、相关信息等。 期末复习工作的好坏，干脆影响会考的成果，所以期末复习工作，要做到有安排、有目的的进行。每个阶段，都做到心中有数。复习的练习题，测验题都要严格筛选，对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考；对稍差一些的学生，布置一些难度较低的题，争取提高会考的

21、合格率，在复习过程中，通过学生反馈的状况刚好了解学生对学问的驾驭和运用程度，做好辅导和改进复习重点，也希望能通过这次学习，使我的物理教学水平能更上一层楼。 老师跟岗研修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇六 为了更好地适应现代教学的须要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所发展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修： 1、坚持阅读专业相关学问的书籍，及教化教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的学问扩大自己的学问面从努力从各方面充溢自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学常教常新。 2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的探讨成果，并建立自己的教化博客。 3、做一名学习型的老师，利用

22、课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。 4、主动参与校内外的听课活动，多向阅历丰富的老师请教。 1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。 2、反思教学过程中的得失，反思教化学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教化故事等。 3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀老师。 1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有肯定的特色。 2、主动参加各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。 1、主动参加教化教学探讨与学校课题探讨，申报科研课题，把教研和科研结合起来。 2、在平常的教学中，把自己的行动和探讨结合起来，不断地

23、总结，发觉问题就探讨问题，最终解决问题，改进教化教学。 3、探讨过程有序，每个阶段做到有安排、有总结。边探讨边反思，记录探讨过程中的实践体会。 4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、刚好，做到资料管理规范化，力争现代化。 总之，我将以做科研型老师为目标，在教学实践中，自觉反思，深化探讨。不断发觉、改进和解决教化教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用探讨的眼光、探讨的看法、探讨的方式来从事教学活动的工作状态，形成教化、教学、探讨、学习一体化的工作生活方式。 老师跟岗研修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇七 校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修

24、，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教化教学问题，不断提升老师的理论水平和教化实践实力，促进学校的教化教学质量的提高。本学期，我校将依据上级部门的校本研修工作安排，努力推动本校的校本研修，呈现我校的教研特色。 依据县教化教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际状况，本学期将接着以新课程改革为指导，着眼于教化教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高老师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 1、推动新课程改革，全面提高教化教学质量，建设有自身特色的学校。 2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 3、结合

25、教化教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。 4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。 1、全员参加的原则 要求每位在岗老师都上级教化主管部门和学校规定的研修活动，老师还应依据自身的教化教学实践，不断反思、改进。 2、教研研讨和教化教学实践相结合的原则 从当前学校教化教学中的热点、难点问题及个人在教化教学中所面对的困惑动身，以实践研讨实践的方式进行1教化教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。 (一)研修人员 本学期接着在学校领导和教育处的指导下，以教研组为基础，以老师个人的教化教学实践作为教研的主要形式，

26、通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员安排如下： (二)研修制度 1、制定校本学习制度，学校支配每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位老师课下还要采纳自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。 2、校领导既是各学科教研的提倡者，又是参加者指导者。校长每周听课至少2节，主管领导每周听课2节，教育主任每周听课至少4节，老师每周听课2节，听课记录要具体，并提出改进性看法。 3、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。 (三)校本研修内容及措施 本学期，校本研修内容是接着加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术

27、，开展教研活动，提高教学质量，推动教学发展。 1、学习法律法规，增加师德修养，做优秀老师。 学习内容：组织全体老师学习老师法、“三平”精神。 学习方式：采纳集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第六节。每位老师要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行沟通和探讨。 2、学习新课程，加强理论修养。 组织老师在双周周五第六节学习课程与教学论和新课程与教学评价，更新教化教学理念，做好教化评价。每位2老师都要仔细学习基础教化课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教化理论的同时，写好读书笔记，教化教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。 3、学习新技术，改进教学手段。 我校要

28、求老师并激励老师充分利用多媒体和远程教化资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍旧要求年龄低于50岁的老师，每周至少利用多媒体上1节课，到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高老师的教化教学水平，培育青年老师的教研实力。 4、优化课堂教学，提高教学质量。 课堂教学是进行教化教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进行理论实践，检验教化理念，完善教化教学方法。课堂，为我们老师将理论与实践结合起来供应了平台。 本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按安排行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效

29、率，在有限的时间里，充分调动学生的学习爱好，最大限度的展示教化的魅力。 在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨干老师的实力，营造良好的教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。 老师跟岗研修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇八 依据市教研工作安排，在学校的教学教研工作的指导下，以促进学生全面发展和老师专业成长为目标，以提高课堂教学的有效性为重点，扎实有序地开展数学教学研修工作，用新的思想、新的学问、新的技术来武装自己，努力将各方面提升到一个新水平。 进一步提高自身的文化修养，提升业务水平，同时主动探究课堂教学，不断反思,使自己在学习与发展的道路上不断收获胜利。 1、博览群书，提高文化底蕴，主

30、动撰写博客，打好教学理论的根基，同时多看各类教化期刊，丰富自己的专业学识。 2、探讨16年级全册教材，对教材的编排有一个系统性的相识。 3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每周一次的教研活动。 4、观摩名师课题堂实录，博采众长，修炼精湛、特性的教学风格。 5、学习信息技术，能制作较困难的课件，使信息技术与新课程相整合。 6、主动撰写高质量的论文、教化随笔 时间 内容 九月 1、订一本教化杂志 2、制定本学期教学教研安排 3、探讨教材中的疑难问题 4、听7节课，并仔细写好评课。 5、读一本教化专著，仔细做好读书笔记 6、专题研讨 转变教与学的方式，提高课堂教学的有效性 十

31、月 1、接着读一本教化专著，仔细做好读书笔记 2、主讲公开课，并刚好反思。 3、接着听6节课，并仔细写好评课。 4、学习课件的制作与运用 十一月 1、期中考试质量分析与探讨 2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思 3、接着听7节课，并仔细写好评课。 4、主讲如何激发学生爱好 十二月 1、接着读教化专著，杂志，做好读书笔记 2、个人研修阅历，体会沟通 3、接着听7节课，并仔细写好评课 一月 1、接着听4节课，并仔细写好评课。 2、拟定期末复习安排。 3、做好学期工作总结。 老师跟岗研修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇九 为了使自己不断提高教化理论学术水平，增加学问更新实力教化教学实力，从各方面不

32、断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修安排。 遵照教研工作安排，以学校教学教研工作为指导，立足课堂革新教学方式，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 1、主动实践课改新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。 2、主动探究，参课题探讨，协作学校做好每两周一次教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。 1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给老师建议等资料，钻研

33、新教材，新课标，探讨教法，体会新课程理念，提高自己业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。 2、通过老师个人自学，网络学习方法时了解最前沿教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平教学教研水平。 3、主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差小组竞争方式提高教化教学质量良好习惯养成，以促进潜能生各方面实力提高。主动学习先进教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进理论充溢自己提高自己。常常听课，学习身边老师珍贵阅历，提高自己教化水平。 4、虚心向同行老师们学习，争取

34、多听课，取众人之长，弥补自己学科学问不足。学会思索教化问题，主动把先进教化理念转化为老师行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉问题有价值东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己教学过程中，时刻做到三个反思教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程； 5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读后有感教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习爱好，创设情景，提高学生发觉问题分析问题解决问题实力，培育学生良好学习习惯。 6、在提高自身素养同时，加强老师口语粉笔字一般话等训练。做

35、到学到老做到老。 老师跟岗研修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇十 本学期，我校音乐科组将接着仔细贯彻市教化局及学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教化法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色发展。 巩固旧有成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高老师素养；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，发展学生特性，推动学校校内文化建设。 1、加强理论学习、研讨，提高理论水平 音乐组全体老师本着对教化事业的酷爱，对我校教化工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和

36、平常的查阅相关的教化教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教化理念，不断提高理论修养。 2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议： 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 严格规范课堂教学，以课堂教学为中心，提高教学效率。 构建“学问与技能，过程与方法，情感、看法价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，激励学生主动参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，提高实力。 敏捷选用各种教学形式、教学

37、方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、激励学生主动参加，圆满完成教学任务。 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，主动参与校内外音乐竞赛。 3、以校为本，提高教科研水平 主动参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。 重视自身平常的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。 主动开展集体备课，注意理解新教材，创建新模式，设计新课型，运用新方法，突出探讨性、实效性。 进行常常性的听课、评

38、课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以老师教学阅历的丰富。 以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。 4、接着探讨科研课题，提升教研水平 本学期将接着进行有关课堂有效教学方面的研讨。 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，主动参与校内外音乐竞赛。 老师跟岗研修的安排和目标 老师跟岗研修报告篇十一 本人从20xx年踏上工作岗位，在12年的教学生涯中，我兢兢业业，仔细钻研，乐于进取，主动探究，大胆创新。20xx

39、20xx学年度第一学期，我很荣幸成为芜湖市鸠江区数学名师工作室的一员。作为一名老师能参与名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，幸运的是拥有了更高水平的指导者。要当好一名探讨型与学习型的老师，除了仔细教学之外，学习和探讨也是非常重要的。让科学理论指导教化教学实践活动，则会更好地把握正确的教化教学方向，更能体现教学科研的效果，这是一个新的起点。方向比努力更重要，方向对了，努力才有意义，甚至会事半功倍。我将结合自身实际，并依据区教化局有关文件精神和芜湖市鸠江区数学名师工作室的实施要求，制定自己的三年研修安排。 (一)优势分析 我具备较扎实的数学专业学问，对初中数学的基本内容吃得较透，

40、以教学理论指导教学实践。能娴熟驾驭初中数学学科的教学大纲、考纲和考试说明。能把握中考改革的动向和教材的重难点，并把教材、考纲和学生的实际状况有机地结合起来，进行细心备课，能写出较高水平的教案。教学具有较强的针对性、目的性、预见性和课堂应变实力，能结合学生的实际，运用科学的方法传授学问，注意学生实力的培育。作为有多年教学实践阅历的老师，拥有相对丰富的人生阅历，对不断完善、更新的教化理念特殊是新课程改革有着较强的接受和运用的实力。能在教学中娴熟地运用现代化教化手段，会制作一般常用的教学课件，能合理整合和利用网络资源和班班通资源，并在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。具有较强

41、的责任心和敬业精神，能比照教化理论来反思自己课堂教学的过程，总结成阅历和教训，初步形成具有特性化的教学风格或特点。敢于在教学中做一些新的尝试，将新方法或时事等引入课堂教学之中，注意爱惜和培育学生的新奇心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。具有肯定的求知欲与团结合作的理念。 此外,本人还参与过许多课题探讨。20xx年参与省级课题数学活动式课程和20xx-20xx参与市级课题合理运用校本资源，提高农村数学课堂教学探讨；20xx年10月至今，参与省级课题优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量探讨。 (二)存在问题 从专业上来说，对教学理论的探讨还是过于肤浅与琐碎，

42、教学理论系统性差，个人化的教学风格和教学理念尚未形成。对以生为本的课堂教学实践实力不强，对高效率的课堂教学目标意识薄弱，缺乏系统性地思索。对学生的思想改变动态有时把握不够，教学内容有时会超过学生认知的理解范围，而有时讲解详略不当。较注意技能的教学，而往往忽视了学生思维实力的培育，教学成果不太志向。阅读缺乏广度与深度，学问面不够宽泛，教化教学理论学习浮于表面，虽有肯定的思索，还缺乏深化钻研的实力与精神。同时缺乏对有关理论的深刻理解，使学科教学有时显得有些封闭性，阅历型居多。对于学生作业的布置，不能够全面的从促进学生思维的角度来考虑。学习或科研中，往往只是完成任务型的，不能主动主动地去钻研。 1.

43、明确工作室工作安排要求，主动参与各种形式的研讨活动、讲座活动和教学活动等。 2、针对日新月异的教化理念，我要坚持仔细地阅读数学教化、数学教学、中学数学教学参考等杂志，做好阅读笔记，写好读后感，将对初中数学教学实践有较强指导意义的论文摘要发布到“工作室网站”，供大家沟通与探讨，在提升自己的学科素养的同时，也增加网站的辐射效应。主动上相关的教化类网站，并主动参与本工作室的话题探讨沟通，吸取先进的教化教学理论，汲取胜利的教化教学阅历和教学方法，探讨教化教学工作中的得与失，多问多思，从而快速提高自己的教化教学水平。 3.每年读2本教化教学理论书籍，并做好读书笔记，在行动中加强反思，从中提高对中学数学教

44、学的整体把握水平，提升个人的教化教学理论水平。 4.深化钻研课程标准、教材以及课例，通过研读教材、探讨学生等进行深度备课，并结合教学实践主动、主动进行教学反思。通过打磨课例深化探讨，形成精品。 5.加强命题方面的探讨，通过对命题技术、思想方法等的学习，提高命题实力。 6、每学期听课不少于10节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过向同行的学习，在有阅历的老师的指导下学习相关理论，找寻学科教学规律，为培育学生的综合素养打下扎实的基础。 7、在教学中应面对全体学生，关注学生的个体差异。实施启发、探究和小组探讨式教学，指导学生主动学习，敬重和爱护学生的学习自主性和主动性。在课堂上营造民

45、主和谐的氛围，让孩子参加课堂教学，让孩子真正成为学习的主子。 8、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注意学问形成的发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效率。同时，注意学问的积累，做好实践反思本的撰写，刚好总结反思每堂课的优缺点，刚好加以调整及改进。 9、坚持在课前做到细心备课：一备教材，深化钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二备学生，依据学生的个体差异，进行不同层次的提问以及分组；三备课件，选择好课件资料，删繁就简；四备反思，课后刚好反思教学得失，写好教后随笔。 10、将结合学校发展规划，坚持以校为本，踊跃参与校本研修，主动参与我校省级课题优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量探讨。 11、每学期撰写一篇有肯定质量的论文，力求能获区级以上奖，上好l2节校级以上公开课。 12，主动参与本工作室的