2023年最新心理健康教育直播课观后感心理健康教育课听后感(五篇).docx
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1、2023年最新心理健康教育直播课观后感心理健康教育课听后感(五篇) 当品尝完一部作品后,信任大家肯定领悟了不少东西,须要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。好的观后感对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇观后感文章。以下是我为大家搜集的观后感范文,仅供参考,一起来看看吧 心理健康教化直播课观后感 心理健康教化课听后感篇一 在短暂而愉悦的三天培训当中,我感觉时间过得很快,但自己的收获却是不少。12日上午由伍芳辉教授致开幕词并宣布“成均杯”优课大赛总决赛起先。通过一天的学习,我被老师们精湛的专业技艺,追求专业成长的情怀和刻苦钻研专业的精神及不断充溢自己的志气所折服。和他们相比,我感觉我还是刚刚推
2、快乐理健康教化的门,往里边新奇的张望的孩子,里边还有很多未开垦的学问园地须要我去付出辛苦和汗水,我信任我会做的一天比一天好,一天比一天充溢。 在13日的.上午,是由傅纳博士给我们做专题报告,其中的一句话让我印象特别深刻,“真正的教化是心育”这让我明白心理健康教化的重要意义。它重在健全学生的人格,使学生得到全面发展。因此教化要全方位的渗透,不单单只是在课堂上的40分钟。要多渠道、多方面的推动心理健康教化。通过学习我觉得,我们作为教化工作者应坚守这些育人观: 激励恒久比赞美或责怪有用。 孩子能做的就不要帮助他。 才智奇妙地养成孩子规律的习惯。 做不到的事情就不要承诺。 不要把孩子的学习胃口变坏。
3、请真正的.信任孩子。 不要拿孩子比较。 孩子小时候闯祸比长大后闯祸更有价值。 上帝帮孩子关闭了一扇门,肯定帮孩子开启了另一扇门。 委婉而坚决的设限,别因闹而妥协。 管孩子像是放风筝,不能握着不放,也不能放的太快。 不会玩的孩子问题多。 13日下午我们在孟沛欣博士的带领下体验了绘画疗法,绘画疗法它通过创建的意象和场景来表达自己,直观显示内心世界,从而可以绕开询问中的阻抗,绘画疗法的本质在于唤醒个体潜意识与躯体感觉,碰撞出某种最本源的心理内容。中间让我们亲自动手画了生命树和家庭海洋馆,并且教会我们该怎么样去解读自己的绘画作品和完成自我修通。也让我明白了绘画疗法的功能主要是认知、诊断、和修通。 心理
4、健康教化直播课观后感 心理健康教化课听后感篇二 这次参与了学校老师心理健康培训,受益匪浅,感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 心理健康与心理不健康没有严格的界限,由于内外因素的影响,使人的心理功能受到阻碍的状况是常常发生的,所以对任何一个人来说,都有可能出现某些不够健康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒,一生中的大部分时间是在孤独中生活,是一个躁狂症患者,曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最终不能忍受贫困和疾病的熬煎,开枪自杀;苏联闻名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多变,易激烈,感情用事,好幻想,缺乏
5、理智,缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班,没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症,由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有许多许多,这充分说明常态心理与变态心理之间没有肯定的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍,只是严峻程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是现代高速发展的充溢竞争的社会,对老师提出了更高的要求,给老师带来更大的心理压力,更可能产生不健康的心理状态。 老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法奇妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能损害学生心灵。因此,为了更好地教化学生,老师自己首先必需是心理健
6、康的人。 老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为老师,只有不断提高自身的综合素养,不断学习和驾驭新的学问,尽快适应新的教学观念,驾驭新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。 一个尽
7、职的老师是特别辛苦的,须要休息和放松。充当无所不能的教化者形象的确使人精疲力尽。因此,老师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松,而且可以开阔老师的视野,增加老师的学问面。老师可以把从其他工作体验中获得的阅历、主动心情带到教化工作中来,更好的促进教化工作。 心理健康教化直播课观后感 心理健康教化课听后感篇三 经过心理健康教化学习,我的收获很大。学习了很多专业的心理学问,以前许多的疑问都得到了解决,我真正相识到了心理健康的重要性。 世界卫生组织宣言近年来一再强调指出:“健康不仅仅是
8、没有躯体疾病,不体弱,而是一种躯体,心理和社会功能均臻良好的状态。” 这句话给我留下了深刻的印象。还是经过了此次学习,我真正感觉到了不仅学生要保持心理健康,老师本身也要保持心理健康,而这个问题始终是被我们大家忽视的。老师经常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而老师的心理压力又由谁给解决呢?老师这个社会的一个特别的群体,由于自身的社会角色和所担当的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等,给自己带来了极大的困惑和压力。 老师的工作环境是学校,每天和自己的上级同事,又和自己的服务对象终日在一起工作。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来服务,而老师的服务对象是人
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