2023年最新小学读书活动总结小学读书活动总结美篇(篇).docx

《2023年最新小学读书活动总结小学读书活动总结美篇(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新小学读书活动总结小学读书活动总结美篇(篇).docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年最新小学读书活动总结小学读书活动总结美篇(篇) 工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，以指导今后工作和实践活动。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇一 “这位同学，我用青铜葵花换你的狼王梦，好不好？青铜葵花的作者是获得了诺贝尔儿童文学奖的曹文轩叔叔哟，这本书可好看了！” 在活动现场，这样的叫卖声不绝于耳。活动起先后，在班主任的指导下，各班学生分小组制定活动安排，收集、

2、整理须要交换的书籍，拟定详细的交换规则。活动过程中，学生坚持“以书换书、以物易物”的原则，公允交易，大家都各自换到心仪的图书。 学校负责人介绍，自建校以来，学校每年都会坚持开展“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“社会实践节”五大传统活动。其中，“读书节”作为大江小学打造“书香校内”特色活动之一。 据悉，从20xx年起，为使读书活动向纵深推动，xx小学将读书节活动的时间从x月延长至次年x月。期间，学校围绕不同主题开展了老师读书沙龙会、课外阅读指导教学竞赛，学生班级读书会、学问竞猜、美文诵读、演讲征文、手抄报、书签制作、课本剧编演、跳蚤书市等系列活动，并评比书香儿童、书香家庭、书香老

3、师、书香班级、阅读之星等。 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇二 “读书贵神韵，无事守章句。”阅读实力在语文实力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜爱语文，爱上阅读是每位语文老师的责任。课程标准中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的探讨探究中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素养。主动举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不行缺少的一件事，一件欢乐的事，一件华蜜的事，一件品尝胜利的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。 和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱郁，想象着诗意的风

4、儿很温柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱郁了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就似乎和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一个充溢暖和语言的欢乐时间那样美妙。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们老师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素养、爱心和精力的投入，确定了读书活动的长久性和成败。酷爱阅读的班主任，才会不断充溢阅读资源，情愿与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”，刚起先的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。最终有一天，我看到了一片绿洲薛

5、瑞萍的教化随笔给我一个班，我就心满足足了，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教化原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教化观，让我心底萌生了新的希翼我要带学生大量的、高品尝的阅读，像看云那样带学生潜心阅读!于是，去书店、上网邮购，我到处找寻看云的书籍：心平气和的一年级、薛瑞萍读教化理论、我们班的阅读日志、书声琅琅的三年级、16年级的日有所诵、由“亲近母语儿童阅读探讨中心”主编的儿童阅读指导丛书、班级读书会abc、上读书课啦、大声读给孩子听、我们班的阅读日志.一本本好书接连来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常为所欲为翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感

6、动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特殊好用，有详细的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。 怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空?作为班级读书会的引领者，我们应当在把一本书举荐给学生之前，自己肯定要读一读，不要把自己不喜爱的书举荐给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品。”是的.，生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智中没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，老师的专业化成长路途中除了要有教化理论书籍，童书更是不行缺乏。走进一本本好玩的童书，我们自己应当先走进文本，与作者干脆对话：从书名和封面设计想到了什么呢?作者有什么背景?想一

7、想，阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较宠爱?缘由是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会出现怎样的场面?除此之外，我们还应当对作者的创作动机进行深层次的思索，以更好的把握作品的创作意图就这样，我的手边经常出现着四大名著系列、窗边的小豆豆、红岩、假如给我三天光明、夏洛的网、安徒生童话全集、你看起来似乎很好吃、逃家小兔、乌丢丢奇遇记、小猪唏哩呼噜、笨笨猪读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉醉在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜!走在回来本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真

8、实地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。 “孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要喜爱，什么时候来都可以。假如你的家里有什么好书，希望大家都读一读的话，老师特别欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书!”窗边的小豆豆里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜爱巴学园，这方面也是重要的一个缘由吧!那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢?我号召小书友们共同建立了班级图书柜。 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇三 有一种说法是：你有一个苹果，我有一个苹果，交换吃了，各自只吃了一个苹果。但假如你有一本好书，我有一本好书，交换读了

9、，各自都读了两本好书。正值我校读书节开展得火热之际，为了更好地营造浓浓的读书氛围，打造读书人的形象，把读书节更进一步推向高潮。我校结合自身的实际状况，进行细致周密的策划，于10月底举办了大型的“红领巾书市”活动。 下午两点整，随着学生们的一阵欢呼声，z小学“红领巾书市”隆重开张了。头戴博士帽的两只小老虎威然站在大门两侧，它们在落落大方地欢迎客人们的到来。教学楼上悬挂着大红条幅“创建书香校内，感悟欢乐读书”，为“书市”增加了几分浓浓的书香。操场上锣鼓喧天，彩旗飘扬更给“书市”披上了节日的盛装。六块展板一字儿摆开，呈现出百家争鸣的景象。一块展板体现一个主题，一个主题代表一个班级的力气，一股力气托起

10、了一片希望。六个年级六块展板，六块展板六片阳光，六片阳光表达了二千多名学生读书的热望。别忙再向前走，出现在眼前是同学们细心制作的书签、封面、书本，琳琅满目的手工作品，让你眼前一亮。一张张小小的借书卡承载着同学们阅读的渴望，一个个新颖独特的封面展示了同学们过人的才智，一本本精致的小书架起了同学们胜利的桥梁。 书市上最强眼的是一个个象模象样的书屋。“心动书苑”、“文学斋屋” “书虫阁”吸引了大批的仁人志士；“文学书社”、“完备书屋”、“轩墨斋”的门前，车水马龙、人山人海；“诚信高于价格”、“好书不贵，买一送一”更是让人蜂拥而至、水泄不通。虽然书市开得是喧闹非凡，但从现场看，仍是一片井然有序。每班学

11、生分成两批，一批蹲点本班“守株待兔”变成看管摊位的卖主；一批外出“主动出击”成了寻找好书的买主。班主任全部到位，关注活动秩序和交换的有效性，随时调整学生之间可能产生的交易纠纷。 大队部协作政教处调控整个书市的秩序，法制办时刻警惕一切可能发生的平安隐患。学生以自己的书桌为柜台，柜上各类书籍摆放整齐并且明码标价：一元区、三元区、五元区，还有非卖品仅供传阅。顾客可依据自己的状况自由选择。“小小书屋，微笑待客”、“走过路过，千万不要错过”、“这里有经典的图书，这里有优质的服务”五花八门的宣扬广告和招揽顾客的叫卖声，令人蠢蠢欲动。同学们在各班的书摊前流连、涌动，喇叭里还时常公布各班的交易金额来推波助澜。

12、一时间，叫卖声、讨价还价声此起彼伏；欢乐声、叫好声不绝于耳。如火如荼的书市迎来了全市二十一个县市区的领导莅临指导，新奇、独特的书市令各位领导耳目一新，领导们为孩子们匠心独运的手工制作竖起了大拇指，被孩子们对书的特别热忱所感染，不由自主地发出了啧啧赞美，领导们当场就赐予了高度的评价，充分确定z小学“红领巾书市”举办的胜利，并提出“学z小学，赶z读书”的洪亮口号。 通过本次活动，不仅让学生和他人一起共享了读书的欢乐，而且熬炼和提高了学生自我管理实力、组织实力和交往实力，初步培育了孩子们的商品意识和经济头脑，在校内内创设出了安静的读书环境、营造出了深厚的读书氛围。更让人欣慰的是，我们在与学生沟通书市

13、感受时，有些学生说他们从今也知道了父母挣钱养家糊口是多么的艰辛，同时我们的书市活动又塑造了学生一颗颗感恩的心。总之，“红领巾书市”以它独特的方式，掀起了z小学读书的热潮，以它独特的魅力塑造z小学读书的灵魂。 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇四 “4。23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请互赠一本最宠爱的书，传递美妙感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。为庆祝世界读书日，xx镇小学语文组、少先队大队部、教育处将联合举办“世界读书日xx镇小学诗语诗歌朗诵会”。 xx镇小学语文组。 （一）竞赛时

14、间：4月22日上午8：3012：00 （二）活动面对：全校学生。 （三）竞赛方式：要求每班以班为单位选送一个节目（以抽签的形式确定出场依次） （四）地点：xx镇小学的大操场。 （五）诗朗诵详细要求： 1、朗诵体裁不限，既可朗诵原创作品（可加分），也可自定诗篇。 2、参赛以组合或集体形式均可。 3、选手参赛时表现时间为7分钟以内，朗诵诗篇不能过于简短，可以从长篇诗或散文中节选、段选。 4、评分标准： 本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分，共8项内容。现将细则公布如下： a基础分（共9分） （1）作品形式自由创新，符合本次大会要求，主题显明突出，内容主动向上1分 （2）参赛者衣着得体

15、，与诗歌内容相协调0。5分 （3）参赛者精神饱满，姿态得体大方1分 （4）参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的改变反映诗歌的内涵1。5分 （5）参赛者朗诵娴熟，声音嘹亮，能够脱稿1分 （6）参赛者吐字清楚，一般话标准，正确把握诗歌节奏2分 （7）参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分 b提高分（共1分） 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1分。 评委评分要求： 1。评委打分保留小数点后一位数字，最终得分保留小数点后一位。 2。竞赛打分满分10分，评委打分以9。00分为基础分 3。评委依据评分表打出总分，将总分写入评分单。

16、 （六）、奖项设置： 活动结束将在低、中、高段各评比一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，同时，对获得一等奖的辅导老师将赐予嘉奖。 （七）大赛组织委员会成员名单： 总指挥：xx 活动策划：xx 摄影：xx 美术设计：xx 音响：xx 舞台布置：xx 场地布置：xx 评委：待定 统计：xx 主持人：xx 活动致辞：xx 学生代表发言：xx 会场纪律及平安：各班班主任及科任老师 4月22日“朗诵会”将会在一个轻松、愉悦的环境里实行。预祝本次活动圆满胜利！ 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇五 在这三个月的参赛过程中，因为读书，我们欢乐；因为读书，我们成长；因为读书，我们进步；因为读书，我们的生

17、活充溢书香！ 第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档xx老师经常在班级内动员家长们参加此项活动。我们也始终致力于探究“怎样写出好的xx，向家长传授写xx的阅历？” 记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和xx也仅仅是壮着胆子抱着试试看的看法来组织的。 没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在这个特别的圈子内的骄人成果。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦！” 从我们班提倡要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤

18、写博文，主动参加，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”表现突出的家长有“x老师”、“x家长”“x家长x”“x家长x”“xxx”、“小四xx”、“小四xx”、“xx家长”等。大家同心协力，相互沟通写x阅历，相互探讨写x的乐趣，相互共享着彼此的甜蜜与华蜜！ 不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与协作，感谢您对我们老师工作的确定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐欢乐。 xx老师：有阅历的、专心做教化的老师。在她的博文中，让我们看到许多幼儿活泼欢乐的身影。也让我们理解了教化的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。

19、从教化中发觉xx和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激烈。但是，xx老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜爱单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、同等的爱。孩子须要这样的爱、这样理性有教化意义的爱。她在现实与志向之间找寻那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵！ xx：从教化xx来看，发觉自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩；原来，每一天都那么华蜜，因为懂得知足与心怀感恩；原来每一天都那么充溢，原来注意努力学习与专研。学着让自己充溢，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里满意着、自信着、活的很有成就感。但她却又能找准自己的位置、认清晰自己。我喜爱这样的单纯的

20、欢乐、喜爱这样的女子！ 小四xx：专心的家长！字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。有自己的教化特色也是孩子必需要经验的道路，那就是体验式学习。让孩子实际参加学习，也是孩子喜爱的学习方法。该家长真的很睿智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住教化契机，让孩子亲自体验，通过自身的实践，感知实物的美妙。 xx家长：反思型的家长。让孩子的成长不在家长所谓的“爱”中受到羁绊。擅长发觉孩子的一点一滴的童趣。专心与孩子沟通，字里行间都能独到孩子的喜怒哀乐及成长中的改变，也让老师读到了她的责任心、家园共育的支持心及对孩子教化的重视心。 xx家长：很喜爱她的那句话“没有肯定的懒孩子，只有肯定的懒家长”这句话很对

21、啊！培育孩子*好的方法就是饭前、入睡前给孩子讲故事。我总结了一下： 1、酷爱读书的家长，懂得读书的好处，在读写之间透着记录的甜蜜与华蜜。 2、重视亲子关系、重视亲子阅读。 3、重视孩子小小的改变，及小小的爱好，关注孩子的小当心里。 xx家长：细腻且温顺的家长。在这里再次感谢他为班级工作所做的付出与努力、给老师的帮助与协作。她的散体诗致阳光体育节果真精彩非凡，信手读来，真的很有画面感。时间都去哪儿了描述了自己对时间的理念，以及对生活中人事的珍惜之情。 从严冬到新春，书香班级活动伴随我们暖和的过渡。将我们载入这春暖花开的彼岸后，它即将向我们挥手告辞。但是，它将无限的暖和、无穷的力气注入我们的身体，

22、让我们去经验盛夏，经验收获。然后来年，它又会热忱地向我们招手“生活是充溢春天的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且还有许多许多的春天。”这许多许多的春天，里有书相伴春常在，书香活动无止境！ *后，在校讯通书香班级活动的提倡下，在我们和家长挚友的紧密协作下，我们的班级阅读活动绘声绘色，书香班级氛围浓郁，让孩子们爱上阅读不再是一个口号，让阅读伴随孩子成长也不再是幻想！ 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇六 依据工作支配，中心小学组织人员从9月27日28日共用一天半时间，检查了六所基层小学的暑假读书活动开展状况。检查小组一行四人，分工明确，采纳了听、看、查、问等形式，比较全面地了解各校的活动状况

23、。从活动的过程性材料来看，较好的学校是樟塘小中心、下湖小学、湖尾小学、港西小学，相对比较逊色的是古港小学、南埔小学，但总体状况比原先预料好得多。详细小结如下： 一、活动安排完整可行。六所基层小学都能按中心小学的方案，结合本校实际，制订出适合本校的活动安排。做到有主题、有目标、有详细要求，机构设立完整。值得提倡的是小中心的读书小组，小组名称由学生自己命名，组名各具特色，有组长、成员、读书地点。安排的制订是活动顺当开展的重要基础前提。 二、充分利用图书资源。“双高普九”以来，学校虽有添置一些图书，但总体来看，各校的图书还是偏旧，能适合学生阅读的图书偏少，各校均能物尽其用，做到有专人负责，敏捷借阅制

24、度。湖尾小学还有学生自制的借书卡。借阅形式主要以班级为单位，再借给学生个人，并利用学生手头的个人图书，建立班级图书角，弥补学校图书的不足。 三、活动过程管理规范。通过查阅材料，与学生座谈，和学校领导沟通中，可以看出：各校对读书活动比较重视，有活动要求、有详细落实、有收集材料、有活动记录，特殊是小中心，从朱校长的工作笔记中，都能看出学校对此项工作的重视程度。小中心采纳统一的专用记录本，内容有好词好句、精彩片断、心得体会等，活动时间从暑假始终持续到开学第三周。其他学校都能展示学生的优秀作品，收集学生的读书笔记，下湖小学、湖尾小学有学生自制的学习卡片、剪贴本;港西小学六年级学生的读书笔记做得相当好，

25、可见经过老师的悉心指导。 四、成果呈现异彩纷呈。各校在读书活动成果的呈现方面，能做到既符合一般要求，又独具特色。如：读书笔记、心得体会、手抄报、剪贴本等方面的展示，还有各校开展讲故事、诗文朗诵等形式多样的活动竞赛。下湖小学、湖尾小学、南埔小学均有书面的活动总结。 暑假读书活动虽然取得阶段性成效，但存在的问题也是自不待言的。首先是不平衡现象，校与校之间重视程度不同，下的功夫不同，管理的质量有凹凸;班与班之间不平衡;生与生也存在严峻不平衡。其次是一些促进读书活动向纵深发展的环节没有刚好跟上。阶段性目标要求不够明确等。 问题存在的缘由是多方面的，但有几点是必需指出来的。一是学校领导的思想相识及重视程

26、度，说白了就是对这项工作的看法是消极的;二是条件的局限。主要有物的方面，好书偏少;还有就是学校老师的指导力气不够强。但事在人为，在接下来的时间，要求各校按中心小学制订的其次轮读书活动方案，承前启后，扬长避短，多想方法，仔细组织，周密支配，严格管理，让学生遨游书海，收获更多，不断营造出深厚的书香校内。 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇七 为激发我校学生读书热忱，活跃校内文化，营造良好读书氛围，我校在5月开展了薛岗小学“经典浸润人生，书香伴我成长”读书月活动。时间如白驹过隙，如今书香满溢的五月即将过去，各位请来看看我们的成果吧！ 在五月初，惠济区薛岗小学各个年段分别开展了创意书签制作竞赛。

27、在活动中，孩子们热忱高涨，主动参加，利用课外时间进行了细心地制作。孩子们制作的书签，设计新奇，富有创意，融趣味性，教化性，好用性于一体。 有形象逼真的动物书签、拖鞋书签、用水彩笔勾画的各种图案等。一句句“聪慧在于勤奋，天才在于积累”、“书是指路的明灯，书是学问的源泉”、“读万卷书，行万里路”等激励性语句和名人名言跃然书签上。孩子们用画笔将对书籍和学问的酷爱溶于了这小小的书香味浓的书签上了。 通过此次书签制作竞赛，使学生读书的爱好更加深厚，既熬炼了学生的动手实力，又激发了学生的读书欲望，激励学生在活动中读书，在读书中成长。 5月10日上午，惠济区薛岗小学开展了“我和书的故事”读书演讲竞赛活动。

28、选手们个个精神饱满，充溢激情和活力。他们或介绍经典好书，或畅谈读书收获，或沟通读书体会，或抒发读书感慨。精彩的演讲，抒发了用学问变更命运、用志向点亮人生的满腔豪情，充分展示了学校学生的崭新风貌和读书活动的喜人成果。 读书活动演讲竞赛的开展，既熬炼了同学们登台演讲的胆识、口才等实力，又增加了他们的读书爱好，对薛岗小学读书月活动的持续和纵深开展具有主动的推动作用。 5月17日，薛岗小学的教学楼里人声鼎沸，书香四溢，各种各样的叫卖声、欢乐声此起彼伏。学校读书月系列活动之“图书跳蚤市场”拉开了帷幕。 各班在指定场地布置摊位，细心设计布置好自己的“书店”，取好“店名”。琳琅满目的书籍整整齐齐地摆放在书市

29、各个摊位上，不但品种齐全，而且内容丰富多彩。 买书的学生们兴奋不已，饶有爱好地在各个摊位前细致地选择着自己想买的图书，还同“店主”们激烈地讨价还价，现场气氛温馨融洽。那一本本书就像跳蚤一样从一个同学的手里“跳”到另一个同学手里。不多会儿，许多班级书摊的书被抢购一空，大家兴致盎然。 最终，同学们喜滋滋地扬着淘到的书，纷纷表示“收获颇丰”，每个学生都淘到了自己宠爱的书籍，每一个学生都享受着“淘书”和交易的乐趣。 最是书香能致远，读书之乐乐无穷。学校始终致力于读书氛围的创设，书香校内的打造。此次活动既为学生们供应了一个交换书籍、变废为宝的平台，又进一步引导学生养成多读书、乐读书、会读书、读好书的习惯

30、，真正把读书节推向了高潮，使浓浓的书香洋溢校内的每个角落，深化到了每一个学生的心间。 “老师讲故事竞赛” 5月22日在学校一楼报告厅实行了薛岗小学“故事比拼，秀我风采”的老师讲故事竞赛活动。 竞赛中，老师们精神饱满，热忱洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的表情、生动的肢体动作，把故事讲的绘声绘色，把故事情景栩栩如生地呈现大家面前，整个活动，精彩纷呈，高潮跌起，博得听众阵阵掌声，显示出了薛岗小学老师良好的讲故事功底。 此次竞赛增加了老师们相互学习的机会，同时也给老师们供应一个舞台，让她们展示自我，呈现精彩的语言魅力。 经典诵读竞赛活动 5月25日，为了丰富校内文化生活，营造深厚的读书月书香校内氛围，

31、借以传承国学文化经典，弘扬民族文化精髓，激发学生的读书热忱，学校举办了“经典照亮人生书香伴我成长”的经典诵读竞赛活动。 同学们在班主任的带领下早早做好了打算，他们穿着整齐，励志，精神饱满地等候竞赛的起先。学校老师组成的评委团细心观看他们细心打算的诵读节目。 美丽的意境，优雅的表演，优质的诵读给观众们献上了一场震撼心灵的听觉与视觉的盛宴。 信任薛小的全部孩子定会以读书月为契机，接着坚持阅读，让一本本厚厚的经典名著与美文小说变成成长中的精神养料，读出学问的趣味，读出成长的雅致，读出童年的欢乐。用阅读点亮自己，点亮班级，点亮家庭，将读书进行究竟！ “书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期的五月份，我校

32、实行了第三届读书节活动。 始终以来，我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的憧憬。我们努力营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发了师生读书的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校内活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。 读书节的前期活动为 1、前期在班级内建立“班级图书角”。班级图书角的课外书籍至少100本；书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教化类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比嘉奖机制并能切实执行。 2、“精致书签伴我读书”书签制作活动。每个学生在班主任指

33、导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中运用。 读书节详细活动支配为 活动一：开展主题班会。给每位学生发放星光文化阅读手册，在班级内开展了“与好书交挚友”为主题的班会，并告知他们读什么书、驾驭正确的读书方法，以培育良好的读书习惯。 活动二：1、“哈，我是书中人物”活动。我指导学生依据“星光阅读手册”中的书目，进行多种形式的阅读。选出自己最感爱好的人物装扮，要求符合原著描述，有明显的人物特征。提倡自制服装、道具。5月22日，孩子们身着自制服装道具，扮演书中人物一天。 2、“图书交易活动”。在校内内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长

34、见识，培育实力。给学生供应图书交换的时间和空间，拓宽图书借 阅的渠道，让学生学会资源 共享。进一步深化体验教化的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会沟通、合作、关切他人、帮助伙伴；培育了学生的表达实力、组织实力、应变实力、理财实力，并提高学生参加社会实践活动实力。 活动三：分年级特色活动展示，我们二年级分别进行了诗配画展示和故事大王竞赛。“诗配画”展示为人人制作，诗词为学校必背103首诗词的内容，孩子们都完成的很好，5月4日至8日我们班出展板展示学生的获奖作品。 “故事大王竞赛”班级内部进行了初赛，人人参加，推选出一名学生参与年级的总决赛。 5月7日中午12:30五楼会议室进行决赛，二

35、年级学生并进场观看。 活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评比。我们班评比出了一位疼惜图书、酷爱读书，节假日喜爱到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有肯定的藏书量。喜爱与别人沟通自己的读书感受，能够把自己读到的好书举荐给其他人共同共享。能仔细阅读学校和班级举荐的篇目，每天有三非常钟以上的阅读时间，读书时能仔细做好读书笔记，擅长积累，养成每天阅读书报的良好习惯。能主动参与班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评比出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30

36、分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有安排化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭依据各自的状况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教化成长等方面有较好的影响。孩子品德表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇八 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高老师队伍整体素养，以创建“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校内。本学年学校做了以下工作： 假寒暑假既是老师身心调整的好时间，

37、也是老师抓住机遇提升自我的好机会。2月和6月底，放寒暑假时，学校教科室都要为老师布置“寒暑假作业”：阅读一本教化书籍并撰写一篇高质量的读后感，以充溢老师的假期生活和提高老师的理论素养。 3月17日，我校利用校本培训时间在教科室的组织下又一次进行了老师读书沟通会。心平气和的一年级、班主任工作漫谈、给老师的一百条建议、给我一个班，我就心满足足了一篇篇优秀而朴实的读书心得娓娓叙来，老师们用ppt的形式图文并茂地畅谈了自己在寒假中读书的感悟、体会、收获、思索，给倾听的老师带来了一场心灵盛宴。 “阅读无法延长人生的长度，但肯定可以拓展人生的宽度和厚度。”20xx年，我校老师将接着沐浴在书香世界里，让书香

38、润泽心灵！ 9月15日，组织老师进行了老师20项修炼读书心得沟通。读书沟通活动中老师们以主题的形式诠释了老师的服饰、微笑、语言、习惯、宽容、德性、才智、情感、规划、阅读、探讨、反思、写作、华蜜、以生为本、课程意识、跨越边界、教学艺术、找寻声音、教化之梦等二十个篇章；几位老师谈了自己的心得和体会，表达了各自由读书活动中的收获和努力的方向；副校长朱克卫对本次读书活动赐予了高度评价，对大家在活动中的付出表示感谢，对所得到的收获表示庆贺，他激励大家要加强自我修养、强化自觉学习、擅长开拓创新，养成终身读书的习惯。 读书节活动题的主题是：师生共读，华蜜成长。读书活动内容分为老师和学生两大部分。老师读书活动

39、内容有：老师读书沙龙、“我与学生共同读书”老师读书征文竞赛和老师朗诵竞赛；学生读书内容有：七彩晨读、亲子阅读、书签设计大赛、读书小报、优秀读书笔记评比等。读书节宣扬的口号是“让读书成为习惯，让书香充溢校内”。 随着读书节活动的不断深化开展，书香气息正如清泉般浸润着校内的.每一处，如花儿般盛开在每一位师生的心底。 20xx年，“莫言热”席卷全国，平常很少读书的人如今也起先关注文学，让阅读莫言成为一种时尚。虽然莫言获得诺贝尔文学奖是他个人的荣誉与胜利，但是假如能激起全民读书就是最大的社会意义。为了让老师们能读莫言的书，学校为每一位老师购买了一本莫言的书，打算让老师在寒假阅读。 在冬天里读着莫言的书

40、，听着他讲着那些曲折好玩的故事，会觉得很生动、很暖和，而对作家在作品里体现出的对世间万物的真诚与悲悯也能充溢深深的敬意。 部分老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体。 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇九 我校的第xx届“读书节”成功落下帷幕，在为期一个多月的读书活动中，以学校为主阵地，以老师、家长、学生为主体，我们进行了很多努力，开展了很多活动，使得越来越多的人更深刻地相识到了读书的重要性，体会到读书的欢乐与华蜜，体验到读书带给自己生活的改变和带给自己学问结构的完善。我想，这些正是我们所期望看到的，也正是我们开展读书活动的目的。在这届读书节系列活动中，呈现了四大特点： 本次

41、读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体老师的支持，特殊是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还兴奋地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，很多家长甚至参加了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。为了使读书活动深化人心，取得预期效果，校长室、教育处、德育处、总务处等部门都特别重视此次活动的宣扬动员工作，召开了语文老师和班主任会议，班主任、语文老师利用班会、晨会作宣扬，还有的老师特地通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长帮助督促。校内里因为有老师、同学们的细心布置而书香充满。 各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等

42、。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低年级还是高年级，在老师的指导下，同学们亲自设计的好书宣扬海报有的充溢童真童趣，让人会心一笑；有的设计独特新奇，俨然出自大师之手；有的画面美观精致，震撼人心。正是我们全体师生，以及广阔家长对读书活动一样的相识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。 读书，要让孩子们感受到好玩，让乐读的情感体验伴随他们的一生，就能使读书成为他酷爱的事情。细心策划每一个环节，捕获孩子的心灵感受，是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们感受到读书不枯燥，读书很好玩，老师们费尽心机，想方设法。例如语文素养展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩

43、子。书签的制作也是一个好玩的活动。它充分挖掘了孩子们的创建实力，漂亮的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重欢乐。这些形形色色的活动，目的都是为了让学生体会到读书的欢乐，让健康文明、清爽高雅的读书文化浸润学生的心田。 我们能依据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参与人员等各方面做了细心的支配，充分调动了广阔师生参加读书活动的主动性和创建性，使各项活动有条不紊、绘声绘色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能快速行动起来，能根据学校安排作相应的活动支配，并逐项落实。对一些活动，我们相关的年级主任、责任老师作了详细的布置，制定了评分标准和考核方法，形成了一整套规范的资料

44、。为了使第xx届读书节举办地更加富有创意、更加圆满，四年级组全体成员主动打算。在打算材料的过程中，为了让作文集更美观、更精致，语文老师各显身手，有的主动发动家长的优势，有的让对象帮忙彩印，甚至有的老师自己出钱去打印班级作文集的封面。在布置四楼展厅时，老师们更是分工明确，同心同德，白天时间不够，放学后始终忙到六点多才收工。 三年级组为了更好地展示自己团队的作品，晚上放学后回到家，组长和组员在网上沟通探讨，然后在此基础上加以构思。王卫华老师心里想的是读书节的事情，发觉好的装饰品，立马就与读书节挂起钩来，主动地要回来。侯洪莉与刘圆圆主动担当书签的装订工作。团队里年老的于光明老师，年少的孙晶、毕丹、子

45、琦老师都主动在中午加班加点帮助制作，范玉凤老师不顾身体的虚弱也主动投入到工作的行列。于凌云老师将道具装裱的特别美丽。一年级组的吴静静老师，身为教研组长，在组员中领先垂范。在打算班级语文素养展示时，我从选材、服装、道具等方面都做了细心的打算，并带动组员快速行动起来。校本课的学生素养展示，她更是不遗余力，当我们对她竖起赞扬的大拇指时，她却说：为人师就应当尽师实力、尽师责吧！反正都是学校的事、组上的事，这一项我懂点儿，我就为主弄吧！ 于是，我抓紧时间在每个班选了一些学生，操练起来二年级、五年级语文组老师们同样的同心同德、不遗余力、兢兢业业干好工作，各项工作总能提前圆满完成。宋丽萍老师在读书节当天负责

46、四名书吧的材料看管与解说任务，她竭自己所能，为领导供应新的设计方案，去各班找寻适合布展的用品；早晨早到校领学生整理四楼大厅卫生，培训学生礼仪，领导参观时，将学校的亮点展示给领导看，下午又敏捷组织学生参观，做到有序、快速。正如宋丽萍老师自己说的：把学校的活动当成自己家的事去做，那就会发觉问题刚好处理，学校光荣了，我们老师就会觉得骄傲。正是有了全体老师的众志成城的“大雁”精神，使我校整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。 辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，在本届读书节系列活动中，涌现了一大批先进集体和个人，其中“书香班级”10个，“读书小硕士”10名，“读书小学士”100人，“书香家庭”27个。另外，通过一系列活动的开展，如语文素养展示大赛、周记本、作文集、手抄报、书签制作、榜样图书角的评比等，激发了老师与学生的读书热忱，推动建设学习型校内深化开展。目前，我们欣喜地看到，校内里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到书店里买书的人也多了。 此次读书活动虽然告一段落，但并不是读书活动就此结束，我们将把此作为一个新的起点，接着深化长久地延长下去，并不断得到充溢、丰富和升华。我信任经过我们的共同努力，全校师生必将让读好书求进步的观念融入到心中，让读书活动成为常常性的学