2023年最新大班班主任教育随笔三年级班主任教育随笔(六篇).docx

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1、2023年最新大班班主任教育随笔三年级班主任教育随笔(六篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 大班班主任教化随笔 三年级班主任教化随笔篇一 “良好的开端等于胜利的一半”，这第一步的工作我开展的较为细致，目的是为提高学生对仔细的相识。首先确定班级共同奋斗目标，让学生明确现状与目标的差距，再集体探讨补救措施。 小学生仿照性强，生动形象的典型，易于感染学生，激发他们向榜样学习的热忱，对于如何做也有了示范。我常常利用晨会

2、、思品课等向学生宣扬有关人物仔细做事的典型事例。常常把一些写字仔细的学生的本子展示给大家看，让劳动主动仔细的学生当场示范表演，等等。我严格要求自己，争取每一个微小方面都做仔细，做学生的表率。其中包括：上课仔细；批阅仔细；说话仔细；目光仔细；劳动仔细；行为仔细；等等。通过榜样的示范作用，班里的学生体会到了仔细的重要，也有了肯定程度的仔细热忱，慢慢地，班里各方面状况有了明显好转。 平日里，我当心翼翼地爱护好每一位学生的自尊心，采纳赏识教化，特殊对于学习上有困难、心里比较自卑的学生，赐予了更多的关爱。时间一长，他们“从自尊感的源泉中吸取力气，感到自己并不低人一等，而是一个精神富有的人”（苏霍姆林斯基

3、），渐渐情愿与我交谈。当然，严格的时候还得严格。我时刻教育学生严格要求自己，做到一丝不苟，使他们意识到自己在人们中间，意识到不管在什么地方做什么事，人们的眼睛总是凝视着自己，让他的良心警惕地为他的行为站好岗，放好哨。 教化应当是多渠道、多方位的，仅靠学校教化好像势单力薄了点，不能使教化工作开展得更深化、更完善，家庭教化在孩子成长过程中起到了不行估量的作用，我常常和家长取得联系，并交谈沟通，提出家校双管齐下，以促动教化孩子，使“教会学生仔细”的工作真正落到实处。 这个班级在我们的共同努力下，班级整风光貌改变很大，达到了共同奋斗目标。信任，仔细的看法将始终伴随他们的学习生涯，终生受益。大班班主任教

4、化随笔 三年级班主任教化随笔篇二 当老师真累，当班主任更累。”全部当老师者都有此同感。记得20xx年毕业刚当班主任那会儿，那时的孩子可能“见识少”，班主任一恐吓，家长一边倒(全向着老师)，全班就都乖乖的了。此刻是网络时代，什么都是开放的，家长与学生的见识也是与时俱进，简洁粗暴倒被小瞧了。于是，对于一些难管的学生，老师们变换了思维，要么放任冷暴力;要么“哄”应付一节课再说。可是，班主任能这样应付吗?明显不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。对此，有几点感悟： 由于性格的缘由，也怕学生翘尾巴，我很少“夸张地”表扬学生，更不会不厌其烦地表扬，相反，对犯错误的同学，我“提示”得很刚好，我信任他们在小事上

5、能做到“宠辱不惊”，有则改之，无则加勉。可是，我错了。 一生在周记中写到“老师起先表扬一部分同学了，我竖着耳朵听，没有我，但没想到在指责的同学名单中竟然有我，我很难受。” 又一生在周记中写到“老师说我好做面子活，我承认，我也决心改正。那次听写，我只是下意识地向同桌本子上看了一眼，结果老师发觉了，当堂点名说我。其实我什么也没看到。” 这是一个优秀生和一个中等生的周记。虽然我指责的话不重，并且也是有依据的，但他们明显不能理解。由此，我明白，再怎样着，孩子终归还是孩子，他们也仅有十一二岁，认可和赞美，他们非常在乎和渴望，老师的指责或多或少会让他们受挫。 此后，我尽量变更以前的做法，再微乎其微的事，只

6、要学生做了，做好了，我就表扬。比如刘辉，对学习其实没有一点爱好，作业要么抄，要么应付，但他的作业总按时上交。 老师的赞美是一座桥，能沟通老师与学生的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加学生的自尊、自信、自强;老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。老师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为老师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不无事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参与;虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的指责，是一些简单被老师忽视“遗忘”的学生。我班的王文龙同学就是这样一个好像没有什么特色的学生。在我

7、教他的这近一年的时间里，我几乎没留意到他的存在。直到有一天，一件微乎其微的小事变更了我对他的看法，好象也变更了他自我。那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生都急连忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，似乎没有留意到横在地上的扫把。这时，王文龙同学挤了过来，告知大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立即在班级表扬了他，并尽力赞美了他关切群众，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发觉他性格中闪光的地方，并刚好赐予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉 他变了，上课仔细，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件

8、事给我启示颇深，在班主任工作中，我起先注意以人为本，面对全体，细心视察，捕获他们身上的每一个闪光点，刚好把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。 实践使我懂得，老师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个激励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。老师对学生小小的胜利，点滴的优点赐予赞美，能够强化其获得胜利的心情体验，满意其成就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋勉向上的班群众氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的胜利就隐藏在你的赞美之中。 大班班主任教化随笔 三年级班主任教化随笔篇三 多年担当班主任工作，在班级管理和德育方面，逐步激烈积

9、累了部分阅历和教训，回想起这些年所经验的风风雨雨，有许多值得回忆的地方。下面我把自己的几点感受和大家沟通一下： 组建一个新的班集体，学生之间相互补了解，没有凝合力，我一是多找学生谈心，成果差的，鼓舞信念，不稳定的，谈心了解状况，努力挽留，依据不怜悯况做不同的工作，通过这种形式，使学生心情稳定下来，尽快投入到学习中。另外，通过班级活动，增加学生班级凝合力。我常常利用晚点时间搞些活动，如：学习阅历介绍，思想沟通，文艺表演等，通过这些，使学生酷爱自己的班级，形成向心力。三是培育班干部，使各项活动开展起来。经过一段的努力，各方面有了明显的进步，为以后的工作奠定了良好的基础。我感觉这是一年中最累的一段时

10、间，也正是这样才有了好的起先。 班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气，我常常针对班内出现的问题，利用班会，讲道理，辩是非，有时让学生发言，使那些错误的风气在班内站不住脚，时间久了，就会形成良好的学风，好的班风。 加强班级管理，

11、培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生总要选择时的思想工作显得更加困难和重要。在这个方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通

12、会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理得力，班风正、学风浓，使班级管理工作向着健康的方向发展。 着名教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯” 在长期的工作实践中，我依据学生生理和心理及年龄特点，在培育学生习惯时，留意符合学生学习活动的基本规律，留意适合学生身心发展的规律，在对详细学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。 学习习惯：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以

13、及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据住读学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。下好取放。其次，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 生活习惯：作息习惯，卫生习惯，时间观念等，结合学校的管理制度，使学生明白，什么时间干什么事，什么地点干什么事，什么事该做，什么事不该做，形成规律有序的生活习惯，为学习供应良好的保障。 后进生的教化和管理历

14、来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位老师就是一个榜样！作为老师要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特殊要留意一些小事、细微环

15、节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛始终盯着呢。他们在心中评价你，在背后争论着你。我就曾听过这样的争论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆忙进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书？”所以，老师要特殊留意让自己的良好风范增加对学生的吸引力；让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。老师的榜样对学生是无声的教化和有力的鞭策！要在观念上摆正师生位置，充分敬重学生，在传统教化中，老师的地位是拥有肯定权威的。老师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违背。而今日，学生要求老师抛弃“警察形象”。教化者不能再以为当了老师就有

16、权威，就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生同等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、激励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的激励你的笑，你的敬重你的爱，从而放开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要留意培育和建立师生之间相互信任、相互敬重、相互友爱的人际关系，复课班的班主任更要坚持不卑视、不放弃，以更多的理解和敬重来感化他们。毕业后，学生常常和我联系，象挚友一样，有点还常常开玩笑，没有那种“师生的隔阂”。 五主动主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用。 在与任课老

17、师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，我通过自己的努力，教学和德育工作，班级工作取得了好的成果，但与优秀班级，优秀集体还有差距，我将再接再厉，不正之处，敬请指正。 大班班主任教化随笔 三年级班主任教化随笔篇四 “快快，班主任！”她刚打开门打算进班看看早读状况，就听到楼下传来熟识的声音，望过去望见自己班里的两个姑娘正

18、往教室方向跑。 细致看她们手里攥着一大簇粉红色，哎，这些孩子，心思都不在学习上，平安夜过去两天了，却还在早读时间跑去买苹果。她心里暗暗想：接近期末迟到的现象还始终存在，是该抓抓了。 刚进教室，其中迟到的那个女孩就拿着包装精致的苹果走过来。“老师，平安夜那天刚好周末，虽然已经过去了，但还是想送您平安果！”她们是因为给自己买苹果所以才迟到的？女孩好像看出了她的迟疑，“您就接着吧，是我的一片心愿！”看着女孩真诚的眼睛，她伸手接过苹果：“感谢！以后尽量上课不要迟到！”女孩笑着以后说不会了。看到一段粉嫩，她突然觉得迟到的礼物还是很惊喜地。 早读结束她在校内里看到同事，就站着聊了两句。回头看到早上送她苹果

19、的女孩正站在她们旁边。“怎么了?”她转身问道。“老师，看您大早上站在外面，怕您冷，拿着水杯暖暖手吧！” 这时候她才发觉，其实女孩远比她想象中懂事爱护。 在她的印象里面，女孩成果不是特殊突出，自制力较差，有时候上课会迟到，但是细致想想，周末女孩会给辛苦付出的长辈洗脚；女孩的妈妈说因为上班忙，家里常常是女孩做饭；无论什么时候女孩脸上都挂着绚丽的笑容过了这么久才意识到女孩出彩的地方。 因为一次迟到，她不带任何偏见，专心去看，发觉每一朵花儿都有自己的精彩，虽然会有不完备的地方，但是仍旧挡不住那些刺眼的漂亮！原来不完备本身也是一种美！ 大班班主任教化随笔 三年级班主任教化随笔篇五 长期以来，我始终为开好

20、班会课做着主动的打算，虽然有时候效果还是不够好。我认为，班会课是班主任加强班级管理、实施素养教化的重要抓手。 班会课是由班主任指导的、着眼于学生综合素养的提高且具有丰富的教化教学内容的课。在实际工作中，有些老师却常以“让学生自主”为借口，没有很好地发挥班主任的指导作用；有些老师以“敬重学生”为托词，对学生争吵、困惑的问题缺乏主动、有效的引导。班主任与学生事先的细心策划、对问题的预设、对结构的考虑，保证了班级活动的有效性。在指导学生开展活动时应拥有更重要的话语权，应更好的发挥自己的指导作用。 班会课着眼于学生综合素养的提高。它不仅要着眼于德育目标，还要着眼于学生综合素养的提高。班主任在建班育人的

21、过程中，应激励指导学生在班会课中学习、提高。比如思想政治素养、道德素养、文化素养、身心素养、审美素养、技能素养等。关键是要开展针对性的班级活动。 在班级活动中加强集体建设。要建设班集体，常常开展班级活动是一项重要的举措。我们要依据班集体建设的近期、中期和长期的目标，开展相应的班级活动。在活动中，同学们能不断地明确班级共同的奋斗目标并渐渐实现它。每开展一次活动，就是一次向班级奋斗目标的迈进；每胜利的开展一次活动，就能增加班集体的凝合力。很多专家认为，今日的胜利=15%学问+85%人际关系。而班级活动恰恰可以不断促进班级内部的人际沟通。 作为一名德育工作者，在教化改革的今日要做的事许多，作为一名刚

22、刚上任的年轻班主任，一项重要的任务就是切实上好班会课，让胜利的班会课直击学生的心灵，促进学生的健康成长。 大班班主任教化随笔 三年级班主任教化随笔篇六 初二的学生去花园试验基地军训了，对于许多学生来说这也是一件好事，也是一件大事，这可能是孩子们在中学时期最犯难忘的一件事 想当年，自己也有类似的经验，那就是离开学校去了一个很远的地方，叫什么园林队的地方去摘苹果，也许也就三四天的时间，晚上似乎也有晚会呢，时间太长，记不清了，似乎也就不少同学围成一圈在跳舞，现在的回忆也是很零乱，也很不完整了，那次出去受条件的限制，也就没有留下什么相片，但却是我一生中最难忘的一次外出劳动了。 这次孩子一样，也很兴奋，

23、终归他们是一次走出的课堂的学习，还可以学到书本上学不到的学问，如体能训练、水上乐园、列队起步走等练习。 要说这次更出彩的便是文娱汇报演出了从第一首歌打靶归来至最终一首有点甜可以看出每个孩子都是情愿表演的，这也是孩子们的天性！但或许受种种条件的影响，换句话可能平常没有更多的老师的指导，也没有这样的场地给孩子练习，唱得不好也就再所难免了，担当这次节目主持之一是我们三口中学的李义帆同学，他的主持风格还是挺好的，歌也唱得不错，很值得回味，这次我校学生表演的节目的不算多，像我们学校的李义帆、谢文晶、成红芹、牛文虎、马罗阳、李才智、潘玉丽、沈可银、孙佳洁相继登台亮相，还是令人很忘的，从整台晚会上看学生们还是喜爱目前流行的影视作品，也喜爱唱歌，也还是挺情愿表演的，这次前来一起军训的还有百禄中学、三口中学，县第三中学、新集中学。 期盼将来有更多的孩子能有这样的舞台进行表演，有值得一生的回味场景。