2023年最新家长学校工作个人总结学校家长学校工作总结(5篇).docx

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1、2023年最新家长学校工作个人总结学校家长学校工作总结(5篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 家长学校工作个人总结 学校家长学校工作总结篇一 一、健全组织机构 我园有固定的组织机构及人员名单，由园长、老师代表、家长代表、村委代表等构建成家庭教化的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都实行“家长会”，商议、探讨幼儿园有关事宜，由专人负责记录。家长学校由园长主持日常工作

2、，教育处负责教学业务，负责建档、归档工作。幼儿园主动构建三结合教化网络，形成教化合力。 1、定期进行家长学校授课。在开园的工作安排中定好讲授内容，授课人刚好间，家长学校不断变更形式，开展各类活动，形成三位一体的教化网络。 2、幼儿园通过家长会和家访的形式，共同担当起教化孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓。 二、各项制度扎实 在家长委员会领导下，家长学校任课老师授课做到“五仔细”，仔细备课、仔细上课、仔细听取看法、仔细考核、年终仔细评比好“优秀家长”并收集优秀家教阅历论文。留意资料积累，“家长学校学期工作安排”、“学期工作总结”、“家长名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。主

3、动向家长宣扬“家长教化行为规范”、“胜利教化点滴”等先进的科学育儿阅历论文。 二、教学活动正常 家长学校有大型的全园性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。受到家长的普遍重视。家长学校教学活动敏捷多样，受到一样好评： 1、举办家庭教化讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素养的人才观。 2、依据不怜悯况召开小型座谈会，召开部分幼儿家长会，指出培育幼儿高尚的情操、坚毅的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素养，具有不行估量的作用。 4、邀请家长来园参与活动。让家长来园和孩子们一起同庆同乐。针对独生子女中出现的心理障碍，刚好进行疏导，使其健康、欢乐、活泼地成长，

4、并且做好家长育儿询问。 四、教化效果显著 1、我园广泛开展公民道德建设实施纲要的宣扬、教化活动，多种形式开展各类教化实践活动，让班主任和家长面对面的进行沟通，亲密了家庭与幼儿园的联系，更有利于搞好孩子的教化工作。 2、树立典型，以点带面。家长学校仔细组织进行了“优秀家长”的评比活动，在这批优秀家长的带领下幼儿园的各项活动，家长们都主动支持。通过家长学校培训活动，家长们感受很深，有的家长在阅历沟通会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真兴奋。” 4、开展了多种形式的活动。家长学校给

5、家长们供应了“教子良方”等教化子女的阅历论文。幼儿园举办了家长开放日活动，对家长们进行了家教培训，由孩子们进行了体操表演，收到了很好的教化效果。受到广阔家长和孩子们的热情欢迎，取得了很好的社会效应。 综上所述，我园家长学校工作正向着规范化、常规化、特色化发展。 家长学校工作个人总结 学校家长学校工作总结篇二 家庭是社会的细胞，家庭教化是基础教化，又是终身教化，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不行估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素养干脆影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行

6、了深化分析，并依据各种动力因素的特征，构建起亲密的联系，将家庭的教化共同构成一种动力因素的动力系统。从而主动发展其作用的。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和主动性，齐心合力协作学校教化，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素养教化的实施，促进我校教化质量的提高。现小结今年我校开展家长学校的一些体会。 一、健全制度，加强各层领导。 家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任老师，所以，普及家庭教化科学学问，提高全体学生家长的教化水平，是增加家庭教化与学校教化同向同步，推动素养教化，培育一代新人的重要环节。因此，始终以来，我们努力克服困难，把办

7、好家长学校归入学校的整体安排，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任老师一起探讨家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担当家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。 二、敏捷多样的授课形式，努力提高办学效益。 我校学生有300多人，家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经验、思想修养和孩子表现各有不同，这就确定了我校的家长学校要有多种形式协作，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，渐渐形成一些特点： 1、“上课”与家长会相结合。家长学校终归是家长在业余时间自愿参与，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长

8、会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先支配一点时间讲”家教的专题课“学生学习困难的预防与疏导方法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任沟通看法，加强对子女的教化。 2、“上课”与个别指导，询问相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能刚好解决不同类型的学生家庭教化中出现的“特性”问题。经过学习家长们改进了教化子女的方法，在学校和家庭协作下，使这些学生学习有了很大的进步。 三、发挥家长的教化潜能，多与家长联系。 学

9、生家长中藏龙卧虎，人才济济，隐藏着极大的教化潜能，因此，充分调动他们中的主动因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的指责看法和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的阅历体会等。 经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有很多工作要做，还有待于今后不断探究。家长学校工作个人总结 学校家长学校工作总结篇三 本学期家长学校已经纳入学校的重要工作日程，切实发挥在普及家庭教化学问，提高家长素养，促进学校、家庭、社会三结合教化的主动作用，实现了家长学校工作规范化管理，提高办学质

10、量，使家长学校工作开展得扎实有效，真正发挥了家长学校的作用。 一、健全组织，形成家校共建网络的全面性。 进一步充溢完善组织领导工作，学校及班级都成立了家长委员会，并仔细组织学习探讨明确本学期家长学校的指导思想和工作及实行详细的措施，完善各种规章制度，并且充分听取家长委员会的看法，家长们主动献计献策，尤其在开展创建“标准化家长学校”活动中，建立了一支具有肯定专业学问水平的兼职老师队伍，由退休老校长何巨仁任我校关工委主任，学校校长，德育办主任、学校教育主任及6个班主任来担当辅导员，每月组织培训一次。(形式采纳探讨、沟通、讲座、汇报)平常学校对家长开放，家长可随时来听老师讲课，并且与学校一道探讨提高

11、教化教学水平，取得良好效果。 二、完善各项规章制度。 建立健全教化教学管理制度、家长联系制度、评比表彰制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结。学校想方设法誊出肯定的场所作为授课教室，节约各种开支，积攒肯定的经费保证了家长学校工作的正常进行。为了使家庭教化与学校教化一体化，我们的班主任定期召开家长会(每学期两次、家长委员会(不定期)与家进步行沟通，并利用“家长联系卡”做好家校联系，同家长共同探讨教化学生的良好方法。班主任刚好向学校汇报沟通状况，对好的方法及建议，学校刚好接受。为了更好地提高家长的素养，邀请家长共同参加。 三、改进方法，把握切实有效的教化途径。 首先是家长更新家教观念、获得家教

12、学问、驾驭家教方法的重要渠道。 (1)细心拟选题：开学前后，学校组织老师对新生家教状况进行调查，深化家访，了解家教中存在的问题，再结合教材，拟出本期讲题，确定面授内容。 (2)进行面授反馈。“反馈”是提高教化质量的重要环节。学校要求老师每次面授完后，要主动与家长沟通，发觉面授中的不足，不断改进和提高教学质量。其次，不定期组织家长代表实行主题座谈会。针对家庭教化中存在的不良倾向以及现代社会簇新事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商议教化的对策，尽量避开错误的教化手段，选择最有效的教化方法，促进学生身心的健康成长。 四、提高素养，为孩子树立学习的优秀榜样。 学校重视引

13、导家长教化孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任老师的责任感。有的家长在参与家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。 同时，信任孩子是教化孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导之亲子关系的惊慌，“关闭”了孩子与家长沟通的通道。在教学活动中，学校特殊强调家长必需敬重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再谆谆教导，激发孩子的自信念，激励他们奋勉向上。 我校除在家长学校开展活动时辅导家长现代教化新理念、转变家长教化观念外，还对以身作则的家进步行了表彰，通过学生家长的自荐和班委会的举荐，通过树典型，宣扬优秀家教阅历，

14、全面提高我校家长素养。在今后的办学过程中，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己不断探究家长学校办学新路子，亲密与家长的关系，共同培育好下一代而不懈努力。 家长学校工作个人总结 学校家长学校工作总结篇四 本学期，在学校领导的关切下，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各项工作开展得绘声绘色，受到了全社会的高度评价，现将本学期工作总结如下： 一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动。 本学期，家长学校各项工作注意抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工作会议，宣布新的家长学校组织机构，确定由德育处负责，由校行政宣讲组和学校骨干老师担当课任师的总机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校马上召开

15、会议，详细布置各项工作，各个人落实详细责任，并经过探讨确定本学年的工作主题，依托网上家长学校平台，着重组织家长探讨独生子女教化家庭教化系列方法探讨未成年人的心理健康教化以及家庭教化中的冲突等问题。并在其中贯穿家庭德育教化。 二、召开家长会议，传授家教方法。 本学期来，家长学校召开家长会议着重组织学生探讨独生子女教化通过讲座，使广阔家长相识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，相识到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。举办新生家长学校，传授教化学、心理学基本学问，让家长明确怎样做好孩子入学的打算工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。举办毕业生家长学校。依据六年级

16、毕业班的特点，特地举办毕业生家长学校，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“接近毕业学生的心态分析和我们应留意的问题”等讲座。开办家长心理学校。“家长心理学校”是对家长的心理指导和教会家长对孩子进行心理指导的阵地，是抓两代人的心理素养教化。我校特地请了专家来校作了“优化家庭心理环境”和“关注孩子心灵的成长”的讲座，旨在提高家长的心理品质，以家长健康的心理和人格去影响孩子心理健康发展，帮助家长了解孩子心理发展规律，驾驭科学方法有效管教孩子。 通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，订正了家教中的一些失误，取得了良好的效果

17、。 三、印发家校联系卡，亲密家校联系。 本学期来，家长学校非常重视加强家校间日常的联系。印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映状况，获得信息。为了防止个别后进生逃学，今年在家校联系卡的基础上还运用了校讯通，使家长简单驾驭孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师刚好向家长反映问题。经过双方努力，家校双方协作得更加默契。 四、组织老师家访，了解学生在家表现。 本学期来，家长学校又要求全体老师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体老师与其结对子，每学期经过家访，使广阔老师更深化地了解到学生在家表

18、现，驾驭了第一资料，便利了自己的工作，提高了工作实效。 教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了肯定的成果，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，信任有广阔家长的协作，我们家长学校会越办越好。 家长学校工作个人总结 学校家长学校工作总结篇五 铁西小学学区范围较广，家长所属社会群体较为困难，家长对学生教化行为的规范上还有很大的提升空间，为全面提高素养教化质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教化中的重要作用，为学生创建良好的学习、教化和生活环境，我校高度重视家长学校工作

19、，努力构建家长学校的新模式，帮助家长树立正确的家教观，取得了较好的效果。总结一年来工作的一些做法，主要有以下几点： 一、组织机构健全 我校有固定的家长学校组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教育主任、老师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教化的网络结构。每班组建了家长委员会。每学期都实行“家长会”，商议、探讨学校有关事宜，由专人负责记录。健全的组织机构亲密了学校社会家庭的联系，开展三位一体网络式教化，收到了较好的教化效果。 二、各项制度扎实有效 学校制定了铁西小学家校联系制度、家长学校培训制度和家长接待日制度，具体规定了沟通的措施和途径，使家校

20、沟通制度化，常态化。 三、活动形式敏捷多样 (1)定期进行“家长学校”授课。在开学的工作安排中定好讲授内容，授课人刚好间，家长学校不断变更形式，开展各类活动，形成三位一体的教化网络。 (2)学校通过家长会和家访的形式，亲密家校联系，共同担当起教化孩子的任务。学校每学期最少召开一次家长会，搞一次家访，并印发了家校联系卡，定期与家长联系沟通，依据学生的实际状况确定沟通的次数和内容，刚好的沟通和反馈，利于学生的健康成长，也便于家校的有效联系。 (3)聘请了属地派出所领导作为法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，仔细组织开展预防未成年人犯罪的法制教化活动。 (4)每周二下午为学校的家长接待

21、日时间，家长可以自由到校听课，参加班级的各项活动，了解学校的授课状况，刚好对学校工作提出建议。这项活动的开展，亲密了家校的联系，使家长对学校教化有了更加全面直观的了解，对老师的教学有促动，家长个人的教化素养也有所提高，观摩一节生动活泼的课堂教学，结合平常的培训，理论联系实际，家长们收获颇丰。人文化的家长接待日使教化培训活动更直观，更具有教化的实践性。 四、教学活动针对性强 考虑到各个年级的学生特点，学校的家长学校实行了分年级授课的方式。本着促进学生素养全面提高，因材施教的原则，分不同年段制定授课安排，选择适合本年段学生心理和生理特点的内容进行培训。例如一年级新生，刚入学时对想学校生活还不适应，

22、而家长对孩子的不适心理也缺乏必要的指导和沟通，针对一年级新生的特点，确定了家长学校的实施方案，即培育新生适应集体及养成良好学习习惯的教化这样一个教化主题。 由班主任老师选择班里有代表性的一些现象，从正反两方面进行宣扬教化，提高了家长对一年级新生的科学管理实力，这样做的好处是可以避开授课的盲从性，有的放矢，有针对性的解决教化上的问题实践证明，这样做也的确收到了较好的效果。学生的学习主动性和学习习惯都有所改善。各个年级内容有所侧重又有所联系，按部就班，逐步提高。 总之，家长学校协作了家庭教化的有利实施，促进了学生的健康发展。但由于学校活动的冲击，家长学校的授课次数比较有限，家长的接受实力也参差不齐，还不能达到预期的效果，在今后的家长学校工作中，我们将逐步完善，以的确达到教化家长，提高学生素养的效果。