2023年最新大班健康保护关节教案大班保护我们的关节反思(13篇).docx

《2023年最新大班健康保护关节教案大班保护我们的关节反思(13篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新大班健康保护关节教案大班保护我们的关节反思(13篇).docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年最新大班健康保护关节教案大班保护我们的关节反思(13篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 大班健康爱护关节教案 大班爱护我们的关节反思篇一 活动目标： 1、对自己的身体感爱好，喜爱探究身体的奇妙; 2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得爱护关节的重要性。 活动重难点：探究身体运动的奇妙，感知关节的构造、作用，懂得爱护关节。 活动打算： 1、电脑一台，教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造)，骨骼挂图一张，纸宝

2、宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干; 2、与保健医事先了解有关关节的基本学问(该活动前已进行了相识大脑、骨骼的相关活动); 3、活动前让幼儿在户外尽情嬉戏。 活动过程： 一、谈话活动引入主题。 1、提出问题，引发幼儿讲解并描述。 “你玩了什么?”“你身体什么地方动了?” 2、嬉戏“画圈圈”。 出示“纸宝宝”，请幼儿找寻身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，老师巡回指导。 二、引导幼儿体验、探究关节，并感知关节的作用。 1、嬉戏“动一动”。 老师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。 老师小结：今日，你们发觉人身上有很多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我

3、们人的身体很敏捷，样样事情都会做。 2、老师提问，引导幼儿探讨。 “是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿绽开探讨。 老师小结(以手臂为例)：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。(丰富词：关节) 三、演示课件，相识关节的构造。 1、引导幼儿视察关节的基本构造。 老师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。 2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。 老师刚好赐予确定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。 出示骨骼娃娃，引导幼儿深化了解各关节在人体的位置。 四、探讨如何爱

4、护关节。 老师：“我们怎样爱惜关节娃娃呢?”幼儿探讨。重点教化幼儿在活动中留意平安，爱护关节;平常多吃钙制食品，给关节补足够够的营业。 五、探究人体中除了关节外还有哪些部位会动?身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有很多看不见的地方也会动 六、幼儿分组活动，老师巡回指导。 a组、操作电脑，欣赏身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件); b组、操作“骨骼娃娃”，由保健医生解答幼儿问题; c组、视察人体骨骼图，找关节。 大班健康爱护关节教案 大班爱护我们的关节反思篇二 活动设计背景 因为幼儿年龄小，新奇心强，假如能随着音乐做动作他们会更兴奋。因此，我设计了这节健康课。好玩的

5、关节有效的利用感官来探究发觉关节的功能。激发幼儿学习爱好，培育幼儿自觉探究的实力。 活动目标 1，感知关节的特征 2，尝试关节的作用 3，培育幼儿自我爱护的意识 教学重点、难点 重点：精确找出关节，并能感受关节的重要。 难点：记住关节的名称 活动打算 相对应关节的图片，磁带，健康歌，嘻唰唰 活动过程 一，听音乐健康歌 1，幼儿随老师做动作 2，导言：刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的? 3，师小结：重点说出动的地方叫关节，今日我们就来学习这些好玩的关节。 二，出关节图 腕关节：1，老师示范指出在哪个部位，幼儿也找到腕关节，然后摸一摸，动一动，转一转。 2，让幼儿找到身边小挚友的腕

6、关节举起来给老师看一看。 3，让幼儿精确的说出腕关节的名称，老师强调关节的作用。 三，出示其他关节图 肘关节，胯关节，踝关节。方法同上 四，幼儿共享欢乐：老师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节，然后同伴之间相互沟通，看谁画得准，看谁画的对。 五，听音乐嘻唰唰尽情舞动你的关节。 六，关节的爱护 我们的关节很重要，怎样去爱护他呢?请你说一说? 自评 反思 本节健康课，我依据孩子小好动这一特点，制订了本节课的流程，因为孩子对关节很生疏，所以我利用好玩的音乐，舞蹈，图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去爱护关节，实现了本节课的教学目标。 须要改进的地方有许多，比如，应打算一张人物关节图，这

7、样更能引起孩子学习的爱好。 大班健康爱护关节教案 大班爱护我们的关节反思篇三 大班健康活动：会动的关节 活动目标： 1了解人体主要关节及名称，感知关节对人体活动的重要作用，并体验运动的欢乐。 2、初步懂得爱护关节的重要性，学会简洁爱护关节的方法，增加自我爱护意识。 活动重点： 了解人体四肢主要关节及名称，感知关节的运动功能，并体验运动的欢乐。 活动难点： 初步懂得爱护关节的重要性，学会简洁爱护关节的方法，增加自我爱护意识。 活动打算： 1健康歌的视频。 2“亲亲一家人”手偶。 3学问打算：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等） 活动过程： 一、会弯腰的一家人。 1导入部分。

8、 今日老师邀请了亲亲一家人来和我们小挚友做嬉戏，咦，他们在哪里呢？找一找。 “瞧，他们在这儿呢。”老师摇动手向幼儿打招呼“我们是亲亲一家人，小挚友们好！” 2老师逐一伸出手指念儿歌。 多亲热的一家人呀，伸出你的大拇指，弯一弯 拇指是爷爷，胡子一大把。来，问声爷爷好。幼儿“爷爷好” 食指是奶奶，戴着老花镜。问声奶奶好。幼儿“奶奶好” 中指是爸爸，排队站中间。问声爸爸好。爸爸好 无名指是妈妈，笑着把我夸。问声妈妈好。妈妈好 小指是谁呀？小指就是你们自己吗，聪慧又可爱。五指握握紧，亲亲一家人。 二、敏捷的关节。 1引导幼儿发觉关节。 刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，手指一弯一弯的，动得可敏

9、捷了，真惊奇。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节） 什么叫关节呢？骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。出示图片：关节 手指这里的关节叫手指关节。 a、老师与幼儿玩“举重”嬉戏后，探讨：举高东西时靠胳膊的什么部位？ b、老师组织幼儿玩“高矮人”嬉戏后，探讨：人为什么能变高变矮？（下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿相识人体的关节。 2引导幼儿找寻身体上的关节，告知幼儿各关节的名称，并活动各个关节。 我们的身上除了有手指关节、肩关节、膝关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看？ （如颈关节、肩关节、肘关节、腕关节、手指关节、髋关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发觉有了关节我们的身

10、体才能弯曲。） 来，动一动你的腕关节，看看它能做哪些动作？ 3、嬉戏。 王老师要和你们做个嬉戏，不弯曲肘关节，你能摸到自己的耳朵吗？）幼儿自由尝试 4、嬉戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节和胳膊肘。，一队扮小精灵，老师发出口令。两队分别运玩具，竞赛看哪队运的玩具多，两队互换角色重复嬉戏。 引发幼儿探讨：为什么小精灵队运的多，机器人队运的少？人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、老师请幼儿观看他们的生活嬉戏图片，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿探讨：这些现象会使小挚友怎样？我们应当怎样爱护关节，

11、避开损害？帮助幼儿提升爱护关节的阅历：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中留意相互躲闪避开摔伤；跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。除此之外我们平常还要多运动、熬炼身体，让我们的骨骼健康成长。但是熬炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节。 三、师生共舞健康歌，结束活动。 下面请小挚友们和老师一起跳健康歌来活动活动我们的关节，体验运动带给我们的欢乐。 大班健康爱护关节教案 大班爱护我们的关节反思篇四 欢乐娃娃大班健康教案 设计背景 在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，常常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，

12、经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。其次、缺乏与人交往和应付人际事务的实力。正常的心理的表现是：动作发展正常、认知发展正常、心情主动向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严峻的心理卫生问题。它的发展取决于四周的物质和文化环境以及良好的教化影响。健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培育尤为重要。 本次活动，依据我班孩子的心情情感特点和认知发展特点，选择了他们在日常生活中常常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在嬉戏活动中，拥有主动健康的欢乐心情作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，因为忧愁的心情内涵，孩子不简单理解。这样做有利于幼儿的情感学习。 活动目标： 1、相识哭、笑、怒、愁

13、几种脸部表情的含义。知道保持欢乐的心情对身体的好处，情愿与人沟通、共享彼此之间的欢乐情感。 2、运用不同形体动作表现欢乐的心情，尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。 3、在嬉戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同欢乐的情感。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体健康。 重点难点 活动重点：充分感受欢乐的情感，保持好心情。 活动难点：学习调整自己的心情和大胆表达自己的情感，体验共享的欢乐。 活动打算 活动打算：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。 活动过程 一、“师生同乐

14、”随影牒表演表情嬉戏，营造和谐、开心的活动氛围。探讨： 1、现在的心情怎样？欢乐的时候你们会怎么样？ 2、除了唱歌、跳舞令我们欢乐，还有哪些事能给我们带来欢乐呢？ 活动起先老师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情嬉戏，一下子就把孩子们的爱好牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了开心的心情，为后面的活动做了很好的铺垫。 二、通过“抽奖”嬉戏表情摸箱和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达自己的想法。 1、摸箱里放有4张表情图（哭、笑、怒、愁）。老师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后仿

15、照图片上的表情，请全体幼儿来猜。 通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情特别感爱好，纷纷仿照各种表情和动作，心情高涨。 2、老师出示情境图（领奖、丢失了玩具），相应探讨： 1、你想想，他现在应当是什么表情娃娃？为什么？ 图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。 2、说说自己的表情：你什么时候，会有快乐（生气、难过、胆怯）的表情？ 从自己的心情中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒适，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应当把生气这个坏习惯歼灭掉等等。 3、解决问题，做欢乐娃娃。假如你遇到这样的事，你会想什么方法让自己快乐起来？ 从孩子的讲解并描述中，去比较典型的事例分析。

16、通过探讨和相互沟通，了解一些自我解除不良心情的方法。 小结：每个人都会遇到许多事情，但是欢乐是最重要的，平常我们遇到不快乐的事情，可以找老师和小挚友帮忙，做个欢乐娃娃。 三、播放轻音乐。 请幼儿随着音乐在教室里自由仿照小动物表演，音乐停止，老师就说出一种欢乐心情，如快乐、兴奋、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来。 四、共享欢乐。 激励幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴讲解并描述自己经验的欢乐往事。 五、总结性谈话： 和挚友相处最好用什么表情？希望挚友恒久是什么表情？引导幼儿明白让挚友欢乐的方法：用笑笑脸去面对挚友，说甜甜话让挚友欢乐。 六、随音乐华蜜拍手歌自由做动作，再次提升欢乐的气氛

17、，结束活动。 教学反思 本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，老师为幼儿营造了同等、宽松、支持的心理环境，并用激励的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的主动性、主动性和创建性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得胜利。 1、从多个领域丰富幼儿的情感阅历。要表现出情感、心情就离不开肯定的情境。在活动中，老师通过影碟、音乐、图片、语言描述、动作等模拟出幼儿生活中最常见的心情性问题情境，让幼儿身临其境，敢同身受。幼儿通过相互沟通，有了更多的心情体验与积累。 2、发挥嬉戏功能，使幼儿保持开心的心境。本次活动以嬉戏为主，将多种嬉戏贯穿于整个活动之中，由浅入深，动静交

18、替，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿嬉戏的主动性很高。 3、培育幼儿的情感智能。本次活动，老师并未仅仅停留在幼儿对不怜悯绪体验上，而是将引导幼儿拥有主动健康的心情做为最终目的。活动中既有自由向同伴、向客人老师的讲解并描述活动，又有组织的集体活动和个别幼儿在集风光前的沟通，注意了个体差异。从而使幼儿的欢乐情感体验不断得到升华，获得了更多的主动心情体验与积累，符合了幼儿心理发展的须要，促进了幼儿良好心理发展的实效性。在师生、生生同等“对话”中，积累调控、排解消极心情的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。 4、良好

19、的心情促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，老师激励幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法创建性地进行表现和体验，激发了幼儿参与活动的爱好，主动、主动地完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。 不足：首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极心情的解决方法，如失败时该怎么面对？其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够，当然，在如何引导幼儿不断保持拥有良好的心情上，光靠老师组织的一次活动还是不够的，我们还应设定一些环境

20、，让孩子在实际的活动中，体验、驾驭限制心情的方法。如今后可在角色区里接着探讨、沟通、展示“不快乐时，我会”“心情温度计”“快乐法宝”等延长活动，并进行相应的环境布置，激励幼儿用多种形式表达，找寻正确的宣泄途径或转移方法。最终，要想幼儿心理，除了老师努力外，家长也同样须要努力。这样，才能让幼儿长久地拥有健康的心理。 大班健康爱护关节教案 大班爱护我们的关节反思篇五 大班健康领域教案设计：娃娃 健康娃娃是指身体健康、心情开心、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培育幼儿健康的身体和良好的特性是这一阶段教化的主要任务，希望通过本次活动幼儿能驾驭更多的健康学

21、问。 1.懂得健康对人很重要，坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的健康。 2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。 1.本次活动的重点为知道坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的健康。 2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。 1.常常提示幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今日谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。 2.幼儿驾驭了肯定的健康方面的学问，老师打算健康竞赛的题目若干，ppt一份。 3.健康歌音乐。 （一）老师出示运动员照片，引导幼儿谈话。 老师：小挚友，你们看这是谁？你

22、为什么相识他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？（熬炼身体），老师还要告知你一个小隐私，我们不仅要熬炼身体，吃有养分的东西，还要爱护好自己的身体。你会怎么样爱护好自己的身体？ （二）师幼一起探讨：怎样爱护好自己身体？ 1.眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小挚友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小挚友会突然流鼻血，那应当怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么爱护牙齿？刚才我们小挚友说到多吃糖果会引起蛀牙， 2.你会怎么样爱护好自己的身体？眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？ 3.我

23、们牙齿也很重要，那我们怎么爱护牙齿？刚才我们小挚友说到多吃糖果会引起蛀牙， （三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应当吃哪些有养分的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配） （四）吃了那么多有养分的东西，我们还要留意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应当留意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今日每天气真不错，我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要起先运动了。 （五）刚才我们进行了猛烈运动，那运动后应当怎么休息？ （六）运动过后我们的心情怎么样？（很快乐）那有些时候我们也会不快乐，发发小脾气，那我们怎

24、么样来调整自己心情让自己安静下来？ （七）老师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。 今日我们小挚友不仅学会的爱护自己，还懂得合理膳食、调整自己心情，我们都是个健康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖. 1.在平常，可以选择更多的健康题，使幼儿了解更多的健康学问。 2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。 大班健康爱护关节教案 大班爱护我们的关节反思篇六 大班健康信号灯说课稿 一、设计意图 大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的爱好越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感爱好。在刚好捕获到了孩子们的爱好点后，我利用易拉罐这一常见的废旧物品，设计一系列的体育

25、嬉戏，通过利用易拉罐练习跑、跳、跨越的动作，满意孩子们挑战自我、呈现自我的美妙愿望，从而体验体育嬉戏的欢乐。 二、目标定位 依据纲要中大班体育领域要点及本班幼儿的实际状况，我将活动目标定位于： 1、乐于用易拉罐进行活动，熬炼30米跑、跳和平衡等实力 2、看信号行动，能够快速奔跑和马上停止，发展身体的限制力。 3、主动参与活动，体验自定活动规则的乐趣。体育活动的重要目标就是培育幼儿对体育活动的爱好，在此基础上提高他们身体各方面的实力，所以我将本次活动的重点定位于：练习跑、跳、平衡等实力。 活动难点：发展幼儿身体的限制力。 三 活动打算： 为了更好的达到和完成活动目标。我做了以下活动打算 1、易拉

26、罐人手一个，红、绿灯、哨子个一个。 2、有30米跑道的宽敞场地。 3、节奏比较强劲的音乐 四、说教学法 （一）教法：整个教学过程中始终贯彻启发性教学原则。激发幼儿学习和熬炼的爱好，活跃幼儿的思维，培育其主动性、创建性、发展其实力。在活动中我主要采纳自主探究法和重复练习法，整个活动我选择在户外进行。在美丽的音乐声中组织幼儿活动。为幼儿营造绿一个宽松预约的活动氛围，以此来道道活动的最终目标。 （二）学法：以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与创建活动，不仅提高了相识，熬炼了实力，更升华了情感，本次活动幼儿采纳的学法有： 1、嬉戏法：嬉戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要中也重申幼儿园教化应敬重幼儿身心发展

27、规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，嬉戏过程能激发幼儿始终以主动、轻松、开心、自觉的心情参加活动。因此这个活动我让嬉戏贯穿教学过程的始终。 2、自主探究法：尝试和探究是幼儿过的学问和技能的最佳途径，这个过程遇到的胜利和失败对幼儿来说，都是珍贵的阅历，供应幼儿自由探究和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参加尝试，比组织练习更符合幼儿天性。 五、活动过程 1、热身运动：易拉罐韵律操 播放音乐，幼儿手持易拉罐走、小跑，最终形成大圈，面对圆心做易拉罐操。（活动前，我和幼儿一起创编了易拉罐韵律操，这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。） 2、分组探究：尝试易拉罐的玩法，个别沟通展示玩法

28、。 在这一环节中，老师自始至终只是一个引导者，幼儿在自由的空间里探究尝试，还熬炼了他们与同伴进行协商、合作的实力。介绍并演示小组玩法，大大激发了孩子们的爱好，孩子们为自己的玩法而得意，同时也为同伴的新颖创意叫好。 3、练习按规则嬉戏 这一环节是本次活动的重难点部分，要求幼儿做各种活动时，只要听到老师的哨声，都要听从信号灯的指示，红灯就马上停止，绿灯接着活动。针对重难点，设计了接力棒、跳障碍、走小桥三个嬉戏，在嬉戏中发展幼儿跑、跳、平衡的实力。 嬉戏可反复进行几次，老师留意驾驭幼儿的活动量。 4、放松活动：嬉戏我们都是木头人 活动延长：请幼儿自由围坐，学说平安小儿歌，熟记平安回家的留意事项，为入

29、学后独自回家打基础。 大班健康爱护关节教案 大班爱护我们的关节反思篇七 一、设计意图 大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的爱好越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感爱好。在刚好捕获到了孩子们的爱好点后，我利用易拉罐这一常见的废旧物品，设计一系列的体育嬉戏，通过利用易拉罐练习跑、跳、跨越的动作，满意孩子们挑战自我、呈现自我的美妙愿望，从而体验体育嬉戏的欢乐。 二、目标定位 依据纲要中大班体育领域要点及本班幼儿的实际状况，我将活动目标定位于： 1、 乐于用易拉罐进行活动，熬炼30米跑、跳和平衡等实力 2、 看信号行动，能够快速奔跑和马上停止，发展身体的限制力。 3、 主动参与活动，体验自定

30、活动规则的乐趣。体育活动的重要目标就是培育幼儿对体育活动的爱好，在此基础上提高他们身体各方面的实力，所以我将本次活动的重点定位于：练习跑、跳、平衡等实力。 活动难点：发展幼儿身体的限制力。 三 活动打算： 为了更好的达到和完成活动目标。我做了以下活动打算 1、易拉罐人手一个，红、绿灯、哨子个一个。 2、有30米跑道的宽敞场地。 3、节奏比较强劲的音乐 四、说教学法 （一）教法：整个教学过程中始终贯彻启发性教学原则。激发幼儿学习和熬炼的爱好，活跃幼儿的思维，培育其主动性、创建性、发展其实力。在活动中我主要采纳自主探究法和重复练习法，整个活动我选择在户外进行。在美丽的音乐声中组织幼儿活动。为幼儿营

31、造绿一个宽松预约的活动氛围，以此来道道活动的最终目标。 （二）学法：以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与创建活动，不仅提高了相识，熬炼了实力，更升华了情感，本次活动幼儿采纳的学法有： 1、嬉戏法：嬉戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要中也重申幼儿园教化应敬重幼儿身心发展规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，嬉戏过程能激发幼儿始终以主动、轻松、开心、自觉的心情参加活动。因此这个活动我让嬉戏贯穿教学过程的始终。 2、自主探究法：尝试和探究是幼儿过的学问和技能的最佳途径，这个过程遇到的胜利和失败对幼儿来说，都是珍贵的阅历，供应幼儿自由探究和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参加尝试，比组织练习更符合幼

32、儿天性。 五、活动过程 1、热身运动：易拉罐韵律操 播放音乐，幼儿手持易拉罐走、小跑，最终形成大圈，面对圆心做易拉罐操。（活动前，我和幼儿一起创编了易拉罐韵律操，这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。） 2、分组探究：尝试易拉罐的玩法，个别沟通展示玩法。 在这一环节中，老师自始至终只是一个引导者，幼儿在自由的空间里探究尝试，还熬炼了他们与同伴进行协商、合作的实力。介绍并演示小组玩法，大大激发了孩子们的爱好，孩子们为自己的玩法而得意，同时也为同伴的新颖创意叫好。 3、练习按规则嬉戏 这一环节是本次活动的重难点部分，要求幼儿做各种活动时，只要听到老师的哨声，都要听从信号灯的指示，红灯就

33、马上停止，绿灯接着活动。针对重难点，设计了接力棒、跳障碍、走小桥三个嬉戏，在嬉戏中发展幼儿跑、跳、平衡的实力。 嬉戏可反复进行几次，老师留意驾驭幼儿的活动量。 4、放松活动：嬉戏我们都是木头人 活动延长：请幼儿自由围坐，学说平安小儿歌，熟记平安回家的留意事项，为入学后独自回家打基础。 大班健康爱护关节教案 大班爱护我们的关节反思篇八 一、设计意图： 各位老师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫我会爱护眼睛。先说说我的设计意图：纲要中指出：“孩子要有初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己。”眼睛是我们身体不行缺少的一部分，是人类才智的窗口

34、。然而，很多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。如今由于各种缘由戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了此次我会爱护眼睛活动。 二、活动目标 再说说我的目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教化目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标： 1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。（认知） 2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的胜利感。（技能） 3、懂得爱护眼睛的重要性，驾驭更多爱护眼睛（视力）的学问。（情感）活动重点：指导爱护眼睛的重要性，驾驭爱护

35、眼睛的方法。 活动难点：创编眼保健操。 三、活动打算 为使活动呈现出趣味性，寓教化于情境嬉戏之中，我做了如下打算： 1。阅历打算：活动前带幼儿玩捉迷藏的嬉戏。 2。物质打算：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图眼睛生病了，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 四、教法 下面说教法：纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。 五、学法 再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：视察法嬉戏法探讨评议法感知体验法 六、活动过程

36、本次活动五个环节： （1）黑暗体验，感受眼睛的重要性 （2）初步了解眼睛的功能 （3）了解眼睛各部分的名称 （4）探讨学习爱护眼睛的方法 （5）创编“眼保健操” （一）黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。相识眼睛在生活中的重要性。 （二）初步了解眼睛的功能 1、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？ 2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间）小结：我们的眼睛真了不得，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？ （三）了解眼睛各部分的名称 1、先让幼儿用镜子视察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用

37、处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？ 2、出示眼睛结构图，引导幼儿视察。 小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 （四）探讨学习爱护眼睛的方法 1、师：相识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢？ 2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小挚友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼等。） 3、探讨：眼睛为什么会生病？（如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。） 4、探讨：日常生活中，我们应怎样爱护眼睛？ （1）举例：看电视时，距

38、离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。 （2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 （五）创编“眼保健操” 1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。 2、老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。 3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

39、4、小结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐私。老师希望每个小挚友都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。 活动延长 1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2、进一步开展有关如何爱护眼睛的探讨。 七、活动特色 这次活动的特色在于首先让幼儿通过嬉戏了解眼睛的作用，这个嬉戏很直观，能激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。接着让幼儿在视察、沟通的过程中，了解眼睛的结构和知道怎样爱护眼睛。最终运用小动物的形象，达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。 我的说课结束了，感谢！ 大班健康爱护关节教案 大班爱护我们的关节反思篇九 活动意图说明： 俗话说：“民以食为

40、天”，而中国人特殊讲究吃。现在生活水平好了，物质生活也极大丰富，人们吃的东西五花八门。但不知大家有没有发觉：现在小孩子挑食的现象却越来越严峻，大多数小孩子都喜爱吃零食，特殊是对色调艳丽的，比较独特的食品更是情有独钟。然而食品添加剂的运用、肯德基、麦当劳等食品当中竟含有可以致癌的“苏丹红一号”色素、巧克力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的耳闻目睹，如此等等，不禁让人们在选择食品的时候更添很多愁吧！ 纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”“健康第一”的思想由来已久，“病从口入”的道理也无人不晓。生命健康干脆地就与吃有着很大的关系。陈鹤琴先生

41、告知我们：“儿童离不开生活，生活离不开健康教化；儿童的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机。”正是“苏丹红一号”的暴光，给了我以这次活动的契机。 说目标 纲要中关于健康教化提出了四条总目标，其中第三条是这样说的：“知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。”了解必要的保健学问对孩子们是特别重要的，人的生命历程的每一阶段都必需高度重视健康问题，都必需吸取健康信息，任何时候放松了健康学问的学习和应用，健康就会远离自己。因此本活动的动身点和归宿是提高幼儿期的生活乃至生命的质量。由此，引出本活动的目标1：了解食物自然色素与人工色素对人的健康的影响，唤起幼儿对健康食品的爱好。纲要明确要求：“教化活动内容的

42、组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。”孩子们健康学问的获得正是在听、说以及表达的环境下获得的。语言实力是在运用的过程中发展起来的。“大胆地表达自己的想法和感受，发展语言表达实力和思维实力”是本活动的目标之2。指导幼儿利用身边的物品进行创作，来美化自己的生活，是目标3的动身点。我把目标3定为：“发挥自己的想象利用好看食品的形态及颜色进行构图。 本活动的重点：唤起幼儿对健康食品的爱好。 本活动的难点：对色素的相识。色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理过程

43、中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进行光合作用。 活动打算： （1）泡沫垫每人一块。用泡沫垫代替椅子即移动便利又有亲合感。 （2）电脑内存图片。 一组是迷人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。图片的出现给了孩子们最直观的视觉语言。 （3）与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。充分的材料打算，让每个孩子都有创建表现的机会。 （4）彩色糖、烤面包、各种形态的饼干、小麻花、海苔、果酱。 大班健康爱护关节教案 大班爱护我们的关节反思篇十 一、设计意图： 各位老师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以饮食与养分为主题的活动，题目叫健康的吃。先说说我的设计意图：不知道大家有没有发觉：现在小孩子大多数都喜爱吃零食，特殊是对色调艳丽的食品情有独钟。然而食品添加剂的运用、巧克力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的影响，不禁让人们在选择食品的时候更添很多愁！而纲要明确要求：“幼儿园必需