2023年最新教科版四年级科学下册教学总结教科版四年级下册科学工作总结(六篇).docx

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1、2023年最新教科版四年级科学下册教学总结教科版四年级下册科学工作总结(六篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教科版四年级科学下册教学总结 教科版四年级下册科学工作总结篇一 一、教材分析 科学四年级下册由“天气”、“物质的状态”、“生长与改变”、“好玩的改变” 和“农业与技术”五个单元组成。本册教科书中的每个教学单元都反映了科学概念和过程与方法

2、双向发展、螺旋上升的过程。二、教学目标 本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导.主动引导学生在学习汇总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑.渐渐养成良好的科学品质和思维方式.真正提高他们的生活质量和学习质量。 1、要求学生能够自己想出方法来增进对探讨对象的了解。 2、要求学生提高视察的精确性和精确性。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实.而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 三、 教学重难点： 重视对学生典型科学探究活动的设计.以探究为核心.培育小学生的科学素养。 通过动手动脑、亲自实践.在感知、体验的基础上.使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采

3、集数据.并对试验结果作出自己的说明.学习建立说明模型.以验证自己的假设。 四、学生状况分析 通过一年半的科学学习.学生对科学课的学习已经有了肯定的基础.求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法.对科学探究活动特别喜爱.并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方.爱好深厚.已经具备初步的探究实力.动手实力。另外.在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时.强调小组合作必要性.所以学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 但由于学生年龄的局限.视察的深度、精确度还不够.视察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生学问面不广.勤于动脑的同学占的比例不是

4、很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效.不能很好地利用珍贵的课堂时间.这现象尤为突出。 1 / 3 五、教学措施 教学中要因势利导.主动引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑.渐渐养成良好的科学品质和思维方式.真正提高他们的生活质量和学习质量。 1、了解学生对所学科学问题的初始想法.特殊是一些概念理解过程中出现的想法.做出正确的教学推断.避开客观事实与学生的想象混淆.甚至用想象代替事实.以保证视察和试验中获得证据的有效性。 2、指导学生反复进行限制变量的试验.使学生更好地相识科学的本质.了解限制变量的试验的重要.并正确地看待误差问题。 3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录.提示

5、学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录视察到的现象.对学生较长时间的视察和记录.每周都要进行督促和检查。 4、耐性引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工.形成正确的说明。六、教学进度表 周次 教 学 内 容 1 改变的世界 3 多样的天气；观测天气 4 发布天气消息；天气与生活 5 固体液体和气体；冰、水和水蒸气 6 睡到哪里去了；雨的形成 7 四周的生物；种茄子 8 植物的生长；养小鸡 9 我在长大 10 让瘪乒乓球鼓起来；盐到哪里去了 11 它们发生了什么改变；燃烧的隐私 12 变色嬉戏 13 生锈 14

6、 农业与生活 15 将来农业 16 展示会 2 / 3 17 复习 18 复习 19 考试 3 / 3 教科版四年级科学下册教学总结 教科版四年级下册科学工作总结篇二 四年级下册科学教学安排 元坊小学 赵老师 一、教材分析 科学四年级下册由“天气”、“物质的状态”、“生长与改变”、“好玩的改变” 和“农业与技术”五个单元组成。本册教科书中的每个教学单元都反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。二、教学目标 本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习汇总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习

7、质量。1、要求学生能够自己想出方法来增进对探讨对象的了解。2、要求学生提高视察的精确性和精确性。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 三、教学重难点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。四、学生状况分析 通过一年半的科学学习，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，

8、对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究实力，动手实力。另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 但由于学生年龄的局限，视察的深度、精确度还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。五、教学措施 教学中要因势利导，主动引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活

9、质量和学习质量。 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学推断，避开客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证视察和试验中获得证据的有效性。 2、指导学生反复进行限制变量的试验，使学生更好地相识科学的本质，了解限制变量的试验的重要，并正确地看待误差问题。 3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录视察到的现象，对学生较长时间的视察和记录，每周都要进行督促和检查。 4、耐性引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，

10、形成正确的说明。 六、教学进度表 周次 教 学 内 容 1 改变的世界 多样的天气；观测天气 发布天气消息；天气与生活 固体液体和气体；冰、水和水蒸气 6 睡到哪里去了；雨的形成 7 四周的生物；种茄子 8 植物的生长；养小鸡 9 我在长大 10 让瘪乒乓球鼓起来；盐到哪里去了 它们发生了什么改变；燃烧的隐私 12 变色嬉戏 13 生锈 14 农业与生活 将来农业 展示会 复习 复习 考试 教科版四年级科学下册教学总结 教科版四年级下册科学工作总结篇三 冀教版四年级下册语文工作总结 时间过的真快，转瞬间期末将至。下面是由出guo为大家的“冀教版四年级下册语文工作总结”，欢迎大家阅读，仅供大家参

11、考，希望对您有所帮助!回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：拜字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力订正。 依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种

12、旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思索。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都

13、是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。 为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展读书吧阅读活动，每天坚持，从不间断，经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，如鲁迅文集、昆虫记等，也常常和我沟通读书的体会。学生的大语文观也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。 学习基础较好的学生，在学习中往往感到吃不饱，而成果差的学生又经常吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中运用自助餐的形式

14、，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还激励优生学生采纳多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的主动性。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成果得到稳步提升。 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自

15、主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、实行讲演竞赛。班级讲演竞赛中，激励学生大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参加。 3、开展语文综合实践活动。在主题家乡的改变的综合实践活动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集资料，学生兴致盎然，许多学生做了特别精致的资料夹，有的依据收集的资料写出的赞美家乡的美丽习作，收到了很好的效果。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有干脆关系的。 在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到

16、了增加，为来期的学习打下了基础。 学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下： 素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向同年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课

17、、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。

18、我们在四年级语文组将大力加强语文=冀-教-网=基础学问的教化教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。 主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好冀教网，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提

19、出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成果始终不够志向。今后立足实际，开拓进取，不断前进。 转瞬间一个学期又将结束，为了能从本学期的教学工作中吸取阅历、教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结，以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。 经过四年的教化指导，四

20、年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有深厚的爱好，班级形成了学习语文的良好氛围。在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，常常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有实力进行更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过;同时，本学期语文教学语文教学我与同事多次进行集体备课，共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了肯定的进步。(一)学习新课标，更新陈旧观念 修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显削减，第一学段为800字，其次学段为1600字。如何正确看待课标的这

21、一改变呢? 目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好;有些字很难记，又不是很常用，学生简单遗忘，削减写字量是减轻课业负担的须要;写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认仔细真写字，本本分分做人”的说法，削减写字量是习惯养成的须要;写字教学的终极目标是培育学生的写字实力，使学生驾驭写字的基本要领，形成写字的基本功，能够把字写得既快又好，削减写字量是提高书写实力的须要;爱好是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜爱写了就会尽量把字写得大方一点、美丽一点，削减写字量是激发写字爱好的须要。(二)探究新教法，构建高效课堂 1、活跃课堂气氛 在语文教学中，

22、阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我常因势利导，让学生对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体现自我价值。2、夯实语文基础 第一，在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。

23、在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三，课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 第四，阅读：从平常上课到练习，多留意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 第五，为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化的方法：组织学生将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行沟通。提高学生对语言文字的感悟实

24、力，并进行记忆积累。(三)文道巧结合，智商情商齐培育 第一，凸显语文的情感性，留意德育渗透 “新课标”指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。 为此，我在教学中一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。 其次，凸显语文的学科性，培育语文素养 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教

25、学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。 为此，在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。利用新教材对学生学习爱好和学习实力的培育，让学生在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。 (四)凸显与语文的实践性，培育语文实力 第一，教努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将表演、辩论等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 其次，要创建性地运用教材。依据当时、当地和学生的实

26、际，活用教材，随时利用身边的语文，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 第三，重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。(五)参与教研活动，努力提高教学水平 “ *，可以攻玉”，我觉得听课特别重要，有助于老师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的学问和财宝，即我通过他事他人，谛视自己，得到了变更和提高。这学期语文教学在深钻教材的同时，主动参与各种教研活动。如参与送教下乡活动，“七彩语文”杯全国素养大赛观摩活动。 1、阅读实力

27、普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去仔细阅读理解;书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。2、带着爱好学的学生并不多，学生阅读量太少，学问面太窄，基础学问相当匮乏，出现很多错别字、错用词语现象，特殊是写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习看法不端正。作为老师应负肯定的责任，要教给学生学习方法，要变更学生的学习观念和看法，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习爱好培育起来。 3、今后教学要充分利用当时、当地的学习资源和，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改进课

28、堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学;注意儿童语文创建潜能的开发，促进儿童可持续性发展。“一份耕耘，一份收获”。好老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材;好教室要多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，我会努力做名好老师!： | | | | | ： | | | | | 内容仅供参考 教科版四年级科学下册教学总结 教科版四年级下册科学工作总结篇四 20232023学年其次学期 四年级数学教学工作总结 “光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。这时又该静下心来把这学

29、期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开学做个打算。本学期的教学工作，在惊慌而充溢的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺当完成教学目标，让学生驾驭了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习爱好，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际状况，对这学期的教学工作具体总结如下。 一、主要成果和经验 1.我首先用德律己。恪守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦探讨教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细坦诚的看法上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对待

30、学生一视同仁。本学期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽搁学生的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作。 2.专心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方式多样化，增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。 3.在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4.完成了如下学问教学目标：

31、相识并会读、会写小数；相识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形随意两边之和太于第三边；小数的加减法；四则运算；运算定律与简便计算；统计。课中，我仔细探讨教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的主动性和独创性思想。二、存在的问题 1.部分学生学习目的不够明白，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2.有些家长对孩子的学习不够注意，不能主动与老师协作，形成了学习差。 3.还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、今后努力方向 1.本人还要常常充电，不断提升本身业

32、务素养，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。让学生加强课堂强化练习，加强自学实力，争取教出更好的成果。 2.要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校内气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小挚友都拥有一个欢乐而难忘的童年。 3.我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成果来！ 教科版四年级科学下册教学总结 教科版四年级下册科学工作总结篇五 20232023 学年其次学期 四年级数学教学工作总结 “光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。这时又 该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的

33、辛苦有个交代，也将 为下学期的开学做个打算。本学期的教学工作，在惊慌而充溢的氛围中度过。从 总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺当完成教学目标，让学生驾驭 了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习 爱好，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际状况，对这学期的教学工作具体总结如下。 一、主要成果和经验 1.我首先用德律己。恪守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦探讨教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以认 真坦诚的看法上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天

34、坚持按时签到，不旷课，不耽 误学生的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作。 2.专心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方 式多样化，增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。 3.在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4.完成了如下学问教学目标：相识并会读、会写小数；

35、相识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形随意两边之和太于第三 边；小数的加减法；四则运算；运算定律与简便计算；统计。课中，我仔细探讨 教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难 点。从学生实践动身，留意调动学生学习的主动性和独创性思想。 二、存在的问题 1.部分学生学习目的不够明白，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2.有些家长对孩子的学习不够注意，不能主动与老师协作，形成了学习差。 3.还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、今后努力方向 1.本人还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应

36、用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。让学生加强课堂强化练习，加强自学实力，争取教出更好的成果。 2.要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校内气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小挚友都拥有一个欢乐而难忘的童年。 3.我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成果来！ 教科版四年级科学下册教学总结 教科版四年级下册科学工作总结篇六 （其次学期教学安排） 新的学期起先了.为了更好地开展本学期科学学科的教学.现结合本班学生实际状况.制定本学期科学教学安排如下： 一、学生基本状况分析：本四年级共有学生39人.大多数同学对科学

37、很感爱好.学习主动性高.因此.在教学中.创设多种视察试验的情景.多给学生试验的机会.使他们在学习中感受到生活的甜蜜.在试验中发展智力和提高视察思维实力.二、教材状况分析： （一）教材分析 本册教材共有25课.第一单元.“天气”单元的目的是引导学生关切天气改变.利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气改变.并坚持做长期天气观测.其次单元.“物质的状态”通过学生动手试验.帮助学生发觉、推断物质的状态及各种状态物质的特点.第三单元“生长与改变”为学生供应了亲历种植、饲养的机会.在视察、测量、记录生物生长过程和主要改变等活动中.激励学生通过多种途径获得生物生长的资料.利用多种形式展示自己的发觉.第四

38、单元“好玩的改变”通过学生对日常生活中一些改变现象提出疑问.帮助学生利用试验探究一些物体改变的过程和缘由.发觉物质的改变过程有的是可逆的.而有的是不行逆的问题.（二）本学期教学重难点： 重点： 1、培育学生学习科学的爱好和爱好.养成良好的学习习惯.2、学习物质的状态及改变.探究水的三态改变.包括蒸发及雨的形成.从中初步体验自然现象的改变规律.3、如何科学观测和描述天气改变 4、学习物质的改变.包括一些可逆的和不行逆改变过程.5、区分生物与非生物,说诞生物和非生物的主要区分,从而找诞生命的主要特征.1 / 2 6、驾驭水的蒸发、沸腾、凝聚和水的三态改变.难点： 1、学生视察实力和试验实力.2、些基本的试验操作.例如：说明自然界中雨是怎样形成的.物体的生长与改变.蒸发、沸腾、凝聚等的试验.三、教学措施： 1、依据教材及学生的实际仔细备好课.打算好活动材料.做到吃透教材.设计好科学活动、问题和作业.2、培育学生的学习爱好.激发学生的学习热忱.增加学生对大自然的情感.3、加强视察、试验、思索.使学生对所学学问有一个比较系统、全面的相识.培育学生的逻辑思维实力.4、大胆放手.进一步确立学生的主体意识.对学生的回答和作业刚好精确反馈.贯彻以表扬激励为主的原则.5、建立科学学习合作小组.让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习.教学进度表 2 / 2