2023年最新瓶宝宝的新衣服教案宝宝的新衣活动反思十五篇(精选).docx

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1、2023年最新瓶宝宝的新衣服教案宝宝的新衣活动反思十五篇(精选) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇一 1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 2、 通过给大树妈妈打算新衣的活动，幼儿感受节日开心、喧闹的气氛。 重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 老师用范例三张，幼儿各式形态的纸，蜡笔或彩色水笔。 师：“六一”儿童节立刻要到了，我们把幼儿园装扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很兴

2、奋，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。 1、 师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈选择，大树妈妈左看右看拿不定办法，请小挚友们帮她选一件。 2、 出示范例1、2 3、 请选择的小挚友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。 a、 排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？ b、 发觉左面有，右面也有。 师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满足，可是我的树叶宝宝许多，两件衣服不够穿。 4、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满足，她为什么不满足？ （出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。 师：树叶上的叶脉

3、也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒适。 师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快愉快活地过节，请小挚友一起来帮个忙。 提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再起先分割。 2、启发幼儿涂色时辨别颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。 1、 大家来做检验员，找一找今日的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。 2、 选一张不对称，引导探讨出修改方法。 在教室里打算大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。 美术活动中，老师的首要目标是帮助幼儿顺当地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的新衣”的活动设计留意幼儿美术

4、活动与生活阅历积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。 四至五岁的幼儿绘画最明显的色调特征是会选择与物体相像的颜色和采纳夸张的表现使色调显明。色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的对比协作，使画面产生剧烈的色感，有利于幼儿大胆地表现对颜色的感受。“树叶宝宝的新衣”是老师在前一次间隔装饰的基础上，启发幼儿进一步选用树叶的形态进行对称装饰，较简单被幼儿接受，进一步提高了幼儿选配颜色的爱好，使幼儿在原有基础上有所进步。 儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活阅历越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进

5、行美术活动的动力也就越足够。老师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境改变的阅历，而且再现了幼儿对欢庆节日的剧烈感受，又给秋季树叶色调的改变给予了童话色调，符合幼儿富有情感的想象。因此，当老师提出给树叶宝宝进行装饰时，立即得到幼儿的认同。 老师在引导幼儿视察发觉间隔排序的过程中，采纳了请某一幼儿念出颜色排列的依次，其他幼儿和老师共同找寻这一规律，使得一个问题带动了全部幼儿的探究。在这种师生互动、生生互动的探讨氛围中，老师又在与孩子不断碰撞的基础上，不断调整自己的教学安排，进一步引导幼儿视察颜色的深浅排列，加入了新的深浅颜色的排列方法，使幼儿更易接受多变的排列方法，创建性地加以应用。 瓶

6、宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇二 1、能选择自己喜爱的颜色用涂的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 选择自己喜爱的并且是正确的颜色为水果涂色。 用正确的握笔方法为水果涂色。 1、老师涂好颜色的水果宝宝。 2、油画棒、幼儿美术用书给水果穿新衣。 1、儿歌导入活动：大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀！ 2、利用图片，引起幼儿的爱好。 （1）师：水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最美丽、最艳丽的衣服去参与。 （2）老师一一出示“水果宝宝”：“小挚友看，水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们美丽吗？” 3、激励幼儿给水果宝宝“穿

7、新衣”。 （1）老师出示没有图颜色的水果轮廓图片，激励幼儿为它们“穿”上美丽的衣服。 师：你瞧这些水果宝宝，还没有美丽的衣服呢？没有美丽的衣服怎么去参与水果舞会呢?它们现在可焦急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上美丽的衣服吧！ （2）老师示范涂色方法。 师：有的小挚友要问了，有什么方法可以让水果宝宝穿上美丽的衣服呢？你瞧这是什么呀？（老师出示水彩笔）有方法了，我们可以请它来帮忙呀。 水彩笔应当怎么用呢？老师强调绘画握笔姿态、培育幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。 老师示范涂色方法。 老师边示范，边讲解。请小挚友细致看，根据从上往下涂的依次，把水果娃娃的全身都涂个遍。要留意别把水果娃

8、娃途成大花脸，那样水果娃娃就不快乐了！ （3）幼儿涂色，老师巡回指导。 老师指导幼儿完成美术用书给水果穿新衣。 （4）激励幼儿和水果宝宝说说话。 小挚友画的衣服真美丽，水果宝宝们可兴奋了，听，它似乎在说感谢小挚友。小挚友该怎样回答？（不用谢！）你可以和它交挚友说说话：红苹果你好，我喜爱你；红苹果，你真美丽！等等。 4、作品展示、观赏、点评。 （1）请小挚友以小组为单位，相互观赏水果宝宝。 （2）每组选出2幅最美丽的作品展示，并加以适当的点评。 5、播放音乐，请幼儿参与参与水果舞会。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇三 在前面的活动中，发觉孩子们对于画圆形的实物驾驭的不是很好，因此利用白

9、天和黑夜这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。 在以往的绘画作品中，经常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发觉孩子们的太阳几乎是一模一样的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色调的美、感受活动的乐趣。 1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。 2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、依据色调进行大胆合理的想象。 炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等) 一、回忆阅历，

10、引出课题。 1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的) 浦老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳? 2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿探讨)噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧! 二、引导探讨，画太阳： 1、太阳公公的身体-我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体) 2、穿新衣-太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色) 3、太阳公公的光线-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢? 4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿

11、件新衣服吧! 三、激发创建，幼儿作画： 1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。 2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。 3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 四、展示评价，引导观赏： 1、老师和幼儿一起观赏太阳。 师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢? 2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐) 师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢! 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，

12、活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个志向球体。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇四 1、喜爱画画，体验活动的欢乐。 2、初步学习用油画棒来画太阳

13、，使手腕动作敏捷。 3、知道太阳会给大家带来暖和。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 、油画棒若干，课件ppt。 、幼儿人手一张画纸。 、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。 （一）回忆阅历，引出课题。 1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？ 2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨） 3、噢，原来没有穿美丽的衣服，怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！ （二）引导探讨，画太阳： 1、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什

14、么颜色的衣服呢？学习用油画棒涂色。 2、太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。怎么画呢？ 3、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！ （三）激发创建，幼儿作画： 1、引导幼儿初步学习按意愿选择不同颜色的油画棒来画太阳，大胆选色。 2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。 3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 （四）展示评价，引导观赏： 1、老师和幼儿一起观赏太阳。 2、师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？（请幼儿评价自己及他人的作品） 3、嬉

15、戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐） 4、师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢 孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有干脆提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够视察出太阳发生的不同改变。请孩子们为太阳公公设计新

16、衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创建力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇五 设计意图： 现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热

17、点问题。比如：我们民众水乡快要实行一年一度的旅游文化节了，作为小主子的一份子，应当主动提倡环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展瓶子宝宝的新衣的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，削减环境污染等。 活动目标： 1、引导幼儿了解废弃瓶子对四周环境的污染，相识到废弃瓶子可以回收再利用，培育其环保意识。 2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色调等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的.实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打

18、算： 1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并依据实际状况做相应的课前打算)。 2、每组打算不同材质的物品： 第一组：黑色、红色油性笔;其次组：蓝色水粉颜料;第三组：各色颜料 3、课件 活动过程： 一、谈话导入。 师:小挚友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整齐以待迎接各方游客呢(图片二)? 小结：日常生活中，我们应当留意共同参加爱护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。 二、观看瓶子宝宝的新衣课件，引导构思。 师：下面我们就一起来观赏一下

19、老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧! 图片一、图片二、图片三、图片四、图片五 逐一观看并探讨：(1)这个瓶子美丽吗?它是用什么方法装饰的? 三、介绍创作材料，自主选材，操作体验，老师巡回指导。 1、介绍创作材料： 2、操作要求：用线条、图形、色调来装饰瓶子。 3、幼儿自由选材装饰，老师指导个别幼儿。 四、相互观赏，共享胜利的喜悦。 1、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。 2、请个别幼儿说一说：你是怎么来装扮你的瓶子宝宝的?你最喜爱哪一个瓶子? 3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧! 五、活动结束。 活动反思： 由于打算充分,幼儿参加活动的主动性、主动性都很高，活动

20、中都能非常大胆地进行创作，活动达到预设的效果，且目标基本都能落实到位，幼儿们了解到了废弃瓶子对四周环境的污染，相识到废弃瓶子可以回收再利用，且培育了幼儿的创建力、想象力等。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇六 1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 2、通过给大树妈妈打算新衣的活动，幼儿感受节日开心、喧闹的气氛。 1、老师用范例三张 2、幼儿各式形态的纸，蜡笔或彩色水笔。 活动过程 一、情景导入 老师：“植树节”，大树妈妈说要过节了，她很兴奋，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。 于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。 二、观赏探讨 1、老师：营业员拿出两件衣

21、服，请大树妈妈选择，大树妈妈左看右看拿不定办法，请小挚友们帮她选一件。 2、出示范例，幼儿观看。 3、请选择的小挚友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。 (1)排对的颜色有没有?念出来，找一找在哪里? (2)发觉左面有，右面也有。 老师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满足， 可是我的树叶宝宝许多，两件衣服不够穿。 4、老师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满足，她为什么不满足? 5、出示范例3：左右虽然排列，但是不对称。 老师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒适。 三、尝试操作 1、老师：营业员答应为大树妈妈

22、赶做新衣，让小树叶快愉快活地过节，请小挚友一起来帮个忙。 2、提示： (1)找到中心，把树叶对折一下，再起先分割。 (2)启发幼儿涂色时辨别颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。 四、讲评小结 1、大家来做检验员，找一找今日的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。 2、选一张不对称，引导探讨出修改方法。 在教室里打算大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇七 乐意运用拓印和棉签添画的方式大胆进行装饰，体验印画的乐趣。 1、音乐数鸭子。 2、鸭子头饰。 3、幼儿前期活动中对鸭子基本特征的相关阅历。 4、自制拓印工具人手两个，棉签，黄色、兰色、红色颜

23、料，抹布。 5、人手一件背心。 老师和孩子共同带着鸭子的头饰随着音乐摇摇摆摆走进教室，轻松地与客人老师问好、就坐。 （以便孩子能更好、更快地熟识四周许多的客人老师，调动气氛） 1、鸭妈妈（老师）：天气越来越冷，每次妈妈带着宝宝出去漫步时都觉得有点冷飕飕的，冬天来了。不过没关系，妈妈前几天出门的时候我给我的宝宝们打算了一件过冬的礼物，这件礼物能让我们的宝宝变得温煦起来，猜猜是什么？（主题阅历的提升积累哪些东西能让我们变得温煦起来？） 2、鸭妈妈出示礼物一件小背心：快乐吗？ 宝宝收到了礼物，应当怎么样向妈妈表示一下？（引导幼儿用语言感谢妈妈、用肢体动作拥抱等表示对妈妈的感谢，突出情感沟通，让孩子们

24、感受到对家人的爱可以是各种各样的）。 3、鸭妈妈（老师）：妈妈买好背心后发觉了一个问题，每件背心都是一样的，而且都是白色的，可是妈妈想以后我和我的宝宝一起出门的时候穿的背心是只有我们小鸭子家族有，要有我们小鸭子的标记，怎么办？ 4、老师示范用供应的拓印的工具和协助材料进行装饰 （1）拓印的方法（依据大小拓印选择相宜的工具，小拓印工具印鸭子的头，大拓印工具印鸭子的身体） （2）利用棉签选择对应的颜料添画（红色装饰嘴，兰色添画河水） 5、幼儿创作 （1）是否正确选择工具和颜料 （2）拓印的方法是否正确 6、共享引导鸭宝宝穿上自己的新背心和妈妈一起出门漫步了。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思

25、篇八 1、幼儿喜爱参加活动。 2、学习拓印画的基本方法。 3、能大胆尝试用各种材料进行印画。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料（红 黄蓝）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣 椒、橙子、橘子-，抹布，清水，录音机，音乐磁带。 木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。 木偶剧表演。 在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得颤抖，可怜兮兮的对小挚友说：“好冷啊！怎么样才能温煦起来呢，你们帮我想想好吗？” 给宝宝做新衣。 幼儿学习拓印方法。 a 出示图形与拓印材料，老师与幼儿一同探讨如何进行拓印。 b 请三位幼儿来进行

26、印画，老师组织其他幼儿视察：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的视察结果，进行小结。 幼儿起先拓印画。 a 给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料（白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子-）。 b 幼儿起先印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。 c 作品完成后，假如手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。 时装表演 a 幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子观赏自己的作品。 b 随着音乐进行时装表演。 将自己做好的新衣送给宝宝。 除了今日老师供应的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得美丽；哪些印得不美丽。并将试验结果带到幼儿园来

27、，与其他幼儿一同共享。 这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇九 1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。 2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等） 一、回忆阅历，引出课题。 1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的） 浦老师可喜爱太阳了，你

28、们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？ 2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！ 二、引导探讨，画太阳 1、太阳公公的身体我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体） 2、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色） 3、太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ 4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！ 三、激发创建，幼儿作画 1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。 2、留意个别

29、引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。 3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 四、展示评价，引导观赏 1、老师和幼儿一起观赏太阳。 师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？ 2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐） 师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！ 孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并

30、没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有干脆提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。 在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够视察出太阳发生的不同改变。 请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创建力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。 瓶宝宝的新衣

31、服教案 宝宝的新衣活动反思篇十 1、在好玩的试验活动中视察感知鹌鹑蛋在白醋中的改变。 2、尝试用记录表的方式表现试验结果。 3、对科学活动感爱好，有探究的欲望。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。 2、白醋、水、蜡笔若干。 一、谈话引起爱好。 1、出示鹌鹑蛋t：小挚友看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？（有斑点、花衣服）2、出示白色鹌鹑蛋t：有位魔术师挚友变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变

32、了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？它怎么就会变成白色的呢？（幼儿猜想） 二、做试验。 1、区分水、醋，贴标记。 t：究竟这个挚友变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！ t：你们的掌声真热情，一下子就请来了两个挚友，可是，在这两个挚友中只有一个才是真正的魔术师挚友。看看，这两个挚友住在哪里？长得是什么样的？（透亮液体）你们猜猜是什么？（幼儿猜水） t：告知你们，这里面一个是水，一个是醋。小挚友你们有什么好方法可以推断一下？（引导幼儿闻一闻，区分水和醋） t：水闻上去怎样？（没有味道）那醋呢？（酸酸的）做个酸酸的表情。 我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。 贴酸的标记

33、，并相互验证看看是否贴对。 2、猜一猜 反馈幼儿推断状况。 t：你用了什么方法来推断的？ t：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，究竟谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师挚友？见证奇迹的时候到了！（是同时将2个鹌鹑蛋放进醋和水的杯子中），究竟鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢？（幼儿猜） 介绍统计表 t：假如你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗？假如你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。 幼儿猜想记录。 t：现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。 3、做试验，视察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。 t：见证奇迹的时刻到了！现在，我们要用小手亲子来做一做这个小试验。老师给你们每人打算了2个鹌鹑蛋，

34、请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里，从杯子口细致的视察它们，你发觉了什么？ t小结：我们发觉在水里的鹌鹑蛋没有任何改变，而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有很多小气泡。 4、洗鹌鹑蛋 t：下面我们请来了牙刷帮帮忙。 t：请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，发生了什么改变？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水） t：再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，你都发觉了什么隐私？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋） 做记录要求：刚才你用牙刷刷过后，发觉水里的鹌鹑蛋怎么样？（没有改变就打叉）放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样？（变白了，就打勾） 将幼儿的记录表放在黑板上，反馈幼儿

35、的记录状况。 5、t小结：鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白，而放在水里没有改变呢？因为白醋是酸的，酸的东西很厉害，它有腐蚀性，能咬像蛋壳一样的东西，所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西牙齿，我们的牙齿也是怕酸的，我们吃的许多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西，就会损坏我们的牙齿，所以我们要做到每天早晚刷牙来爱护我们的牙齿。谁是每天刷牙的，举手让老师看看！ 三、和幼儿一起念刷牙儿歌，教化孩子爱护牙齿。 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上细致刷，爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。 四、延长 t：大家看，老师手里拿的是什么？（变软的蛋）这是

36、鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子，变成什么样子了？（软软的，像没有蛋壳了）哇！酸的东西真的好厉害呀，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。现在请你端起白醋，我们回到教室里再细致地视察，看长时间在白醋里究竟能不能变成这样，好吗？ 本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的

37、吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？ 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。信任孩子们真的很棒。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇十一 1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。 2、激发幼儿对美术活动的爱好以及对球类的宠爱。 范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。 一、引起爱好。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝静静告知我，他今日是想请我们帮个忙

38、的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂美丽亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？ 二、老师出示范例 师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？ 问： （1）你最喜爱哪一套衣服？ （2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？ 例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。 棉签画。用棉签粘上各色颜料随意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等） 三、幼儿作画 师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，老师巡回指导。 注： 1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。 2、提示幼儿在作画时保持宁静。 3、老师对于实力差的孩子赐予个别指导

39、。 四、作品讲评： 1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。 2、师球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，肯定会很兴奋的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？ 球是幼儿熟识的物品，让他们给一个熟识的物品进行装饰，可以激起他们的爱好，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他遇到了颜料，一会他弄到了手上各种各样的问题都来了。失去耐性的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，突然之间我感到很懊悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。主动的作着画，依旧在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿

40、，有的用一种颜色，我会告知他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告知他画我们学过的线条、房子、小花不久之后一幅幅画就画好了，有的很美丽，有的差一些，但都是幼儿专心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的嘉奖，激励他们做的更好。嘉奖让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇十二 1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。 2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。 图片ppt：太阳 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、谜语：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若

41、有一日不见他，不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底（太阳）。 2、出示图片ppt。 老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” 3、老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。 老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公， 太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。 太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？ 二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。 1、老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？ 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？ 2、师生共同探讨如

42、何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线， 激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现， 老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。 三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。 1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。 2、激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。 3、老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。 4、帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 四、总结评价 小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？ 师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！ 幼儿美术活动，

43、是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 瓶宝宝的新衣服教案 宝宝的新衣活动反思篇十三 1、喜爱画画，体验活动的欢乐。 2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。 3、知道太阳会给大家带来暖和。 1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿） 2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。 3、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。 1、回忆阅历，引出课题。 a、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？ b、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟