2023年最新向校园欺凌说不作文0字向校园欺凌说不作文400字(通用篇).docx

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1、2023年最新向校园欺凌说不作文0字向校园欺凌说不作文400字(通用篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇一 学校是让我们学习的地方，它是神圣的，是漂亮的，是和谐的，也是充溢关爱的。假如出现了校内欺凌，就会为学校增加了一份污点。 其实，校内欺凌也分很多种，例如：语言欺凌、关系欺凌、暴力欺凌。或许同学之间开个玩笑，对他人来讲就算很大的欺凌，可能每个人都会做过这种事，不过面对校内欺凌我们

2、也要学会说不！ 1、语言欺凌：就是在言语上对他人说出羞辱、不良的话。遇到这种事就要告知身边的大人来解决，把事情说清就一切和平了。 2、关系欺凌：可能挚友之间有什么误会，对方会用他的关系，去孤立自己。我们就应当与挚友真心交谈，把误会说清就好，多一个挚友总比多一个敌人好。 3、暴力欺凌：用拳头解决问题是最不好的，应当告知对方“这样做是不对的”，假如还是不改错误，就该求救，老师或父母。 我还知道一个小故事：在一节课下，李某不情愿给张某让路道，张某想要辩论却被打的一辈子要坐上轮椅，并且李某父母要赔偿上千万人民币。所以说原来可以和平解决的事，最终搞的“得不偿失”。 学了这一堂课，万一遇到了校内欺凌就知道

3、如何处理了，真是受益好玩的一堂课！不过，即使有这堂课，我也希望，每座学校都不会发生校内欺凌这种事，让我们快欢乐乐学习健健康康成长，不为人生增加污点，成为老师父母的傲慢，祖国将来的希望，向校内欺凌，说不！ 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇二 校内欺凌，指发生在校内内、学生上下学途中、学校教化活动中等，针对师生的生理、心理等方面蓄意滥用语言、躯体力气等方式而达到某种程度的侵害行为。被侵害者会构成心理阴影，甚至影响人格发展。 那么，校内欺凌主要有什么行为呢? 1.对受害者进行重复性物理攻击。如：拳打脚踢、推撞绊倒;运用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 2. 干涉受害者的个人财产、

4、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们讪笑受害者。 3. 恐吓、威迫受害者做他(她)不想要做的，威逼受害者跟随吩咐。 4.巧取豪夺被害人的物品、财物。 校内欺凌对我们的身心发展有极大的坏处，可是我们如何避开校内欺凌呢? 首先，我们要防范于未然。上下学尽量结伴而行，不要走偏僻、人少的地方;而且，不要到天黑才回家，在路上不要贪玩，要早早回家;在学校里不主动与同学发生冲突，有问题找老师解决;衣着文具要朴实，不要太过招摇。 其次，假如发生了校内欺凌，肯定要冷静，不要惊惶，有勇有谋的爱护自己，争取机会求救，要记住，人身平安是第一位的;发生校内欺凌后，回到家肯定要在第一时间告知父母，不行忍气吞声，自己一个人承受

5、身体及心理上的创伤。 还有，我们在爱护好自己的前提下也要爱护他人。假如发觉有校内欺凌的事情发生，应刚好报告老师，不参加欺凌，不随之应和。 自己的人身平安不仅仅关系到自己的华蜜，也关系到一个家庭的华蜜。让我们行动起来，预防校内欺凌，使我们的校内变得更美妙! 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇三 在最近，我们所在的城市濮阳市，发生了一件惹人生气的事情，也给现在的我们造成了极大的一次恐惊！这是一次暴力的校内欺凌！ 这是发生在一高的一起事务，濮阳市一高，这是令我们全濮阳人民都赞叹不已的一所中学，不过再好的学校中还是会有一些带有着“不良风气”的学生！ 我见过有学生因为一些冲突在大庭

6、广众之下公然打架的，不过，我并没有见过在私底下纠集着“同伙“在学校中殴打一名学生，前几天我算是在手机中见到了！ 在前几天，一条非常钟二十四秒的视频在疯传，虽然说只有非常钟，但足以让人心惊胆战！ 有三个高一学生，对一名学生拳打脚踢，扇的耳光得有二十多掌，踢了得有四十多脚，让人不禁血脉喷张，因为下手真的太狠了，还一脚将被打者的头踢到了柱子中，“当”的一声，听着就揪心！最终，竟还要被打者下跪致歉！人们生来就同等，哪有什么凹凸卑贵之分？那莫非死亡来临，自以为“名贵”的人莫非还可以让死神“融通”一下？不存在的。那为什么施暴者还趾高气扬的让下跪者致歉？真不是个东西！施暴者当然有最大错误，那被打者呢？假如被

7、打者不去接触那些非驴非马的人，事情或许不会这样，但接触了，有的时候略微惹一下，就会引火上身！ 我们肯定要学习好学生，不和坏学生过多接触，不被欺凌，也不欺凌他人！ 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇四 学校今日布置我们一个难题作业，让我们探讨校内欺凌这个话题。那我就来随意聊聊自己的一丝看法和看法吧。 学校在我们心中是肃穆和神圣的地方，是我们遨游学问的海洋，是同学们友情滋生的平台，我们更渴望在这和谐清净的校内内，欢乐地学习，健康地成长。 前段时间一部关于校内生活的电影-哀痛逆流成河，让我想起今日老师提起“校内欺凌”这四个字，整部电影我是秉着呼吸，红着眼睛看完的。干净的少年，孤

8、独的女孩，缄默地等待着放学的她，那个振动不已却无人接听的手机，匕首般的语言，淡薄如纸的同学冷漠面孔，以及躺在血泊中目光呆滞的她在我的脑海中来回游走。 剧中，女主角是一个中学生，名叫易瑶，生活中唯一的亲人就是一个在别人眼里的“不学好”的母亲，靠着帮别人按摩挣取女孩的学费和生活费，一次意外让女孩染上了所谓的“不干净”的病，后来同学们知晓后，对她进行了各种语言的攻击，猜疑，漫骂，有的甚至把红墨水干脆泼洒到女孩的身上，塞粉笔灰她嘴里，扒女孩的衣服。女孩从三次忍让到一次攻击，最终直到那个最干净的男孩也起先不信任她，直到最终尽然全部人都怀_疑女孩杀了同班同学，女孩彻底无望了，无处可逃，觉得生无可恋，最终女

9、孩选择跳海来结束自己可悲的一生，在海边女孩对着全部老师和同学大吼道：“你们才是最恶毒的杀人凶手，我恒久忘不掉怎么被你们欺压，怎么被你们羞辱，你们给我编过最下流的外号，你们一口一个杀人凶手地叫着，你们的心比石头还冷漠，你们又恶毒又愚蠢，你们胆小怕事，别人做什么你们就跟着做什么，因为你们觉得无聊，觉得不要担当任何后果，杀人凶手我不知道是谁，但是我知道杀死我的凶手就是你们。” 是啊，社会在发展，科学在进步，我们最爱的校内却出现了校内暴力，有的同学跟着别人，怎么说，怎么做，完全没有自己的思索，有的同学给其他人起外号，语言攻击和冷漠也是一种最高级的校内欺凌。其实这种校内欺凌事务，在我们身边也常有发生，我

10、希望全学校，全社会都应当高度重视和关注，实行相应措施，共同努力，削减和杜绝此类事务的发生，一切为学校营造良好的学习环境和氛围。 面对校内欺凌，我们应当从自我做起，不去语言和暴力攻击别人，那更不能在校内欺凌中保持缄默，要做到爱护自己，爱惜同学，从我做起！ 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇五 我始终认为校内欺凌离我们很远，终归谁会没事儿欺压别人。但最近我发觉校内欺凌事实上无处不在，可能我们身边的某个不起眼的小事，就已经列入到校内欺凌的行列了。 我认为校内欺凌分为两种，心理方面与肢体方面。心理方面是指恶意辱骂他人，对他人说一些不雅的手势，或者随意编造他人的丑闻。说句实话，这种

11、行为在我们班是真的不少见。好在谢老师刚好发觉，立下了假如再说脏话会说不雅手势就停课一周的这种电网，遏制了这股不正之风。 肢体方面就比较多了，比如说殴打同学等等新闻多如牛毛。假如说心里欺凌是软攻击，那肢体欺凌就是干脆性攻击了，我自认为这种行为的恶劣程度更甚于作文心理方面。论语中不是有句话说嘛，及其壮也，血气方刚，戒之在斗，能用语言解决的事情就不要动手脚。 同时，我认为校内欺凌有两种缘由。第一是想跟对方一起玩，却找不到正确的方法。妈妈就曾给我说过，她小时候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辫子，以此为方法。这种人只要能找到正确的交往方式，就可以摘掉校内欺凌这顶大帽子。 其次种就是不务正

12、业，以此来取乐。这种人一般学习都不太好，到学校基本上就是混日子的，而且一般都恬不知耻，把自己的欢乐建立在别人的苦痛之上。 最终，无论是哪种校内欺凌，无论出自于哪种缘由，我们都应当刚好醒悟，停止这种行为。 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇六 何为校内欺凌？孤立，辱骂，被殴打。可否详细？冷暴力，无助，吃脏物。可否再详细？人心的所向。 我信任，在每个班级，总会有三四个默默无语，存在感极低的醇厚人吧，并且还有一些把自己的欢乐建立在别人的苦痛之上的家伙，他们欺压这些醇厚人，还不准他们说出去，对吗？而我们，甚至是老师都不怎么重视，只觉得是同学们之间的玩笑，打闹。我经常在想为什么，明

13、明我们都望见了，却宁愿当个瞎子也不情愿去阻挡他们，不情愿去报告老师？是怕报复还是嫌麻烦？好的，让我们看看事情的严峻性。 先说校内暴力事务的第一名吧。韩国有一个电影叫做惩戒者就是依据这个事务改编的。 一个人从小学一年级就起先被欺压，始终到五年级都被全校学生欺压，他上课时被同学扔石子各种垃圾，同学们还在他头上滴化学粘液朝他身上泼墨水，老师还在课堂上的时候就敢过去殴打他，下课时同学一望见它就追着他，朝他吐口水，殴打他。他有一次被别人殴打，跑进了老师办公室，原以为老师会庇护他，结果有人说他这个怂包躲在老师办公室不敢出来，但老师们不进没有为他出气，还觉得他是个疯子，叫他滚。 他不敢上厕所，因为有人欺压他

14、，他不敢跟大家一起放学，因为会有人摔他东西，打他眼睛，路人也不管。到后面他和老师说有人欺压他的时候，老师还说他恶人先告状！这个人叫我还有许多事情没有说，要是你们了解了之后肯定会觉得:为什么家长们不管？先不说家长，你们在学校里望见有人疑似被“校内欺凌”时有没有帮他？ 这个可怜的孩子就叫做李创发，事务名字叫“李创发校内暴力事务”。他上到五年级就辍学了，长大后他没有工作，没有女挚友，始终生活在黑暗之中为什么这个会排第一？那些死人的事务不是更严峻吗？那你有没有想到这样一句话:长痛不如短痛。这起事务时活生生的，从童年就起先的事务！而且还是生不如死的童年啊！并且他的将来也像被扑灭了的小火苗，毫无希望 好的

15、，我们现在来说说家长那边。还是刚刚的事例，资料上说，他曾经告知过家长，说他在学校遇到了什么事，可家长还说他窝囊！这个回答多么可笑啊！不过最终家长还是看不下去了，跟学校申请辍学。 我为什么要写这么长的一大段，因为这个世界什么都不缺，就是缺乏正义！这个事情已经很严峻了，但我们不能只关注一些大事，也要看看自己身边的事情！我们可以这样子做:组织大家给老师或学校写信，讲事情的重要性，或者严峻的干脆上报给教化局或者跟警察说。 知道一个电影吗？叫做少年的你，里面有易烊千玺出演，讲了很严峻的校内暴力事务。你们可以去看一看，会发觉那些被欺凌的同学是多么的可怜，多么的无助哪怕只有一个人去关切他，帮助他也会觉得很快

16、乐，很欣慰啊！ 还有其次严峻的。事务名叫做“张超凡虐待致死事务”，这起校内暴力事务的受害者是被活活熬煎致死的，2023年艺名叫张超凡的15岁学生因为在学校不断被同学欺压殴打，于是辍学了之后在一个网吧打工，后来又遇上了之前欺压她的六名同学，六名同学把网吧门口的木棍拿起来对她进行围殴，四周的路人都假装没望见后，后来六名学生将她抓到旁边的丛林，接着对她进行打骂，一个小时后她被六名学生活活殴打致死，尸体上没有一块是好的肉，浑身骨骼80%断裂 最终给大家一句话，这个是一名被校内暴力的学生亲口说的:囚禁在黑暗之中，那孤独的眼神，没有人能抓住我的手吗？i wanna reset.就算只有一个人也好，拜托转身

17、抓住我的手吧！不管是谁，等等我 愿全部人被世界温顺以待 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇七 校内欺凌，就是以大欺小以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在中小学的校内内外时有发生，它不但会损害我们的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人的精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威逼他人的生命平安。 同学们，我们是祖国的将来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国个别学校出现了校内暴力事务，严至影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康，也减弱了学校的教化成果。为此，学校团委发出如下倡

18、议： 一、勇于拒绝校内暴力。同学之间发生冲突时，要互谦互让，主动与老师和家长沟通，通过正值途径解决，不对同学动武、动粗。 二、加强法律学问学习，增加法律意识，养成遵守法律习惯，在受到校内暴力侵害时，不以暴制暴，学会运用法律学问爱护自己。 三、不参加打架斗殴，不讲所谓的哥们义气，养成良好的生活习惯，不进网吧、电子嬉戏厅等未成年入不宜进入的场所，不在qq及空间、网络贴吧、各类论坛等发布羞辱他人的言论。 四、树立主动进取、乐观向上的人生观，努力学习科学文化学问，培育良好的爱好爱好陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。 同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动反对校内欺凌，远离校内暴力，争做漂亮

19、学生，构建阳光和谐校内! 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇八 校内，本该是一方净土，是培育人的地方，是文明的殿堂；！然而近来，却经常看到暴力事务的发生。许多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行无忌，喜爱用暴力解决问题，欺压弱小，甚至打群架。这些现象给安静的校内蒙上了一层阴影。 同学们，面对校内暴力，我们该做些什么呢？我们应当行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校内，让每一个同学都能健康成长。 一、培育健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，说话不能不可一世；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生冲突时不要抓住对方的错误不放，而应当检讨自己错在哪里；总之我们要

20、严于律己，宽以待人！ 二、提高社会交往实力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交挚友，不要上网交友，更不要网恋；多参与各种有意义的文体活动，远离不良文化。 三、提高自我爱护意识。遇事要刚好告知家长和老师，少去状况困难的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物；受到暴力侵害时，实行敏捷的应急措施，要刚好报警。 恰同学少年，我们应当满腔热血！在这花样的年华里，我们怎能荒废了美妙的时间！同学们，让我们远离暴力，共建和谐的校内！ 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇九 青少年是祖国的将来，是民族的希望。维护青少年的合法权益，为青少年的健康

21、成长供应一份沃土，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们共同的职责。但是，由于受社会不良风气的影响，在我市个别学校出现了校内暴力活动，并且有扩散之势，校内暴力活动的存在严峻影响了同学们的正常学习生活，危害了同学们的身心健康，也减弱了学校的教化成果，应当引起高度的重视。为此，我校德育处和少先队大队部共同发出如下倡议： 一、要勇于拒绝校内欺凌暴力损害事务。在受到校内暴力侵害时要勇于向学校、老师和家长报告，必要时拨打110报警。对高年级学生和校外青年共同实施的暴力报复等各种校内非法活动要英勇揭发。 二、要加强法律学问学习。主动阅读法律书籍，增加法律意识，从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器爱护自己

22、。 三、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威逼、恐吓时刚好向学校、老师、家长报告。 四、要增加友爱互助意识。主动团结同学，热忱帮助同学，增加应对困难、对抗邪恶的志气，形成抵制校内暴力的合力。 五、要主动与家长、老师沟通沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校内暴力的意识，增加抵制校内暴力的实力。 六、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化学问学习，培育良好的爱好、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青年。 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇十 又看到一条关于校内暴力的新闻，六名未成年女生围殴一名女生，并逼其喝不明液体，这样的新闻看的

23、让人骇人动目。 都是同学，还都是未成年，本应当一起课间玩耍，跳绳什么的，不明白为什么会发生这么多校内暴力，什么愁什么怨，谁都是父母的珍宝，不知道是现在时代变了，还是我老了。 我小学初中的时候就只知道读书，课间也会一起玩耍，生气也就是吵几句，从来没遇到过这样的同学，不过现在的小孩已经变了，不像当年的我们，每个小孩都有智能手机，还总会发些矫情和找男女挚友的帖子，在他们眼里，十四岁都是老了的。 校内暴力始终都存在，发生的时候都会有人录下视频发到网络上，看着视频里的小孩围着一群，有打人的，有哈哈大笑的，还有抽烟的，男女生都有，真的不理解录这视频是在炫耀吗，不过也应当感谢这些录视频的人，让我们都看到她们

24、做了些什么，那些根本就不是什么祖国的花朵，就是一些恶势力。 发生校内暴力是我们每个人都不想的，这样的事对当事人是很大的损害，无论是身体还是心灵，很可能会造成孩子的终身心理阴影。 虽然我没经验过校内暴力，不过我身边发生过许多，中学的食堂很挤，特价是中午放学，有的人可能遇到了挤到了，便拿起餐盘就砸另一个人的头，可笑的是，身边那些男生没有阻拦的，反而还在看喧闹，这都不是未成年了，却照旧这样。 许多明星也都参与了校内反暴力，校内也进行了相应的制度改革，但这件事还是应当从孩子本身进行教化，从根本上杜绝校内暴力的发生，还学校一片净土。 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇十一 校内本是

25、教书育人之所，本应是学生吸取学问的乐园，但近年来的校内欺凌事务却给乐园蒙上了阴霾。校内暴力事务骇人动目之余，我们更应扪心自问，自己是否放纵了校内暴力的发生，是否仍对之视而不见。抵制校内欺凌，断不是一句空话，而应落到实处。 作为学生最切身相关的场所，家庭担当着举足轻重的地位。家长们不应一味关注孩子学习成果，而应适时与孩子沟通，让孩子相识到校内暴力事务的可怕之处，让受暴儿童刚好站出来，刚好走出心理阴影。终归“校内欺凌”或多或少与家长观念有关。 而在这些校内暴力事务的背后，教化问题也随之显露，校方管理疏忽，平安体系漏洞扑面而来。校内欺凌不仅考验着家长，更考验着校方的良心。校内暴力事务给孩子造成的损害

26、，也是一种无奈，他们幼小的心灵中长出的仇视种子很难被单纯说教化解。 学校在这面前，应加大德育力度，激励学生举报校内欺凌，同时加大监管范围，让学生平安进校，平安回家。一些地方教化部门的不作为不应成为学校不作为的理由，学校应就自身机制深刻反省，改正并强化。 再进一步说，校内欺凌事务不能仅作为人们的谈资，更是一座警钟。发生过的事可以弥补，尚未发生的有待我们预防。司法机构并非只针对于成年人，它们的执法对象是全社会，法律的空白更应刚好得到填补。 尽管学生涉事者为“未成年人”，但惩处也不行少。至于让涉事者真正暴露在阳光下，受到应有的惩处，才可能让校内欺凌事务真正远离儿童，让学生远离损害。 “人之初，性本善

27、”预防校内欺凌，只有让家庭、学校、社会各司其职，加大道德教化的同时，更要加大司法力度，将冲突化解于无形，防患于未然，才可还给学生一片平安的蓝天，拥抱将来的精彩。 执平安之手，伴平安之风，享平安校内，得精神净土。抵制校内欺凌，从我做起。 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇十二 校内是我们学习的地方，是教化我们成才的地方，但屡见不鲜的校内欺凌欺凌却打破了校内应有的安静。校内欺凌欺凌严峻危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校内的建设。 校内欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、欺凌胁迫、以大欺小以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用欺

28、凌手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复。那么，欺凌欺凌事务的后果将怎样？ 公安机关依据其后果不同分为殴打他人，有意损害。殴打他人依据治安管理惩罚法处理，属于治安案件；而有意损害则是依据刑法处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不行挽回的。 第一、人身自由受到限制。受到拘留惩罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看管所服刑。 其次、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。殴打他人的依据治安管理惩罚法的规定最高可处1000元罚款，有意损害的依据中华人民共和国刑法要判惩罚金。

29、赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、养分费、误工费、交通费等。罚款(罚金)加上赔偿就是打架的金钱成本。 第三、名誉受到损害。殴打他人依据治安管理惩罚法的规定，依据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留惩罚；犯有意损害罪，依据中华人民共和国刑法规定，依据损害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必定对升学、工作及从事经济活动产生影响。 校内，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校内欺凌给安静的校内蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广阔同学：涵养理智，莫让美妙的青春蒙受冲动的惩

30、处! 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇十三 所谓“校内欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校内内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会损害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威逼你身边人的生命平安。这不仅违反了中华几千年来的传统美德友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其简单损害到同学们的身体心理以及家庭。 “友善”是人际交往中必需具备的道德规范，假如人们都能以“与人友善”的看法去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充溢阳光。假如你想做一个开心的孩子，让自己的身边都充溢快乐，就用你

31、一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢 首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽敞的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平常生活中，应当学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着稀奇的效果。但是冲突发生后，应当学会忍、包涵、体谅他人，不能斤斤计较，应当让 冲突快速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应当学会友善待人，使自己的四周充溢快乐。 其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发觉别人或自己受到欺凌时，应当刚好寻求家长、老师甚至警察

32、的帮助，用正确的方式处理同学间的冲突和冲突，把校内欺凌化作校内和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人! 同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的。让我们大家一起共同努力建设书香校内、阳光校内，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校内! 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇十四 最近，西单发生了一起严峻的校内欺凌杀人案，使我有了很大感受。 校内是我们增长学问、接受教化的地方，本不该为欺凌事务的阴影覆盖，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生

33、。 从60年头末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校内欺凌事务并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，很多作品中对于犯罪过程细微环节的描述，成了不少青少年仿照的根源，而校内又成了他们“付诸实践“的志向场所。 校内欺凌事务的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。校内本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校内欺凌却打破了校内应有的安静。花季少年身上的欺凌倾向非常令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了？“ 校内欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往须要风度，风度就是用温顺去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热忱去溶化冷酷的

34、人。 我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。 随着社会的发展，科学的进步，现在校内里出现了校内欺凌，闹的同学们都人心惶惶。影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用非常严峻，在我们身心发育过程中，自制实力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很简单在觉得新颖好玩的心态下去仿照一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。 校内欺凌事务虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并实行相应措施，共同努力，削减此类事务的发生，在校内营造一个良好的学习环境。 校内

35、欺凌问题引出一个问题，就是人生到处是选择。选择，一次生命的慎重承诺。人生是一次选择，选择如同一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡恒久打翻而深厚海底。选择，是一次对人性的不断完备。 同学们，让我们携起手来，拒绝校内欺凌！ 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇十五 在大多数人心中，校内应当栖居着冲融明媚的青春笑靥，让人终生眷恋。然而近年来愈渐严峻的校内欺凌事务却让校内成为了一些孩子毕生不愿提及的地方。由此看来，校内欺凌不仅仅是成年人眼中孩童之间的小打小闹那么简洁，校内欺凌带来的阴影

36、，往往会覆盖当事人的精神一生。 校内欺凌的残酷，有时让成年人也骇人动目。这些恶劣事务无疑干脆损害了受害者的身体，更给其幼小的心灵造成不行磨灭的创伤，甚至引起部分受害者产生自杀心理。然而校内欺凌的“受害方”不仅是干脆受伤者，也包括了“施暴者”和冷眼默视的“旁观者”。施暴者在长期施暴中心理发生了极大扭曲，极有可能养成冷漠、自我中心甚至暴力狂躁的恶性人格；而旁观者常年旁观暴力事务，可能会对欺凌行为产生麻木心理，或者对同学关系产生担心与恐惊。校内欺凌就这样散射性地对一代学生产生或多或少的影响，足见其大害矣！那么为什么这种恶劣的社会现象，会在本纯净美妙的校内发生？ 一是施暴者家庭教化的缺失。荀况曾言“人

37、之性恶”，所以必需“有师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治”，施暴者童年没有接受良好的品德教化甚至本身就是暴力的受害者，导致形成了缺乏怜悯心和善意的特性，干脆引起暴力。二是受害者法律意识不足，没有相识到校内欺凌的恶劣性质，往往使其不了了之。三是社会风气的扭曲。成人方即家长、学校往往“好面子”，不愿将事情闹大毁了自家脸面，却忽视了孩子的须要。三者相互影响，只会让校内欺凌愈演愈烈。 然而我们不缺乏极具爱护意识的家庭，但校内欺凌仍在发生，只因在我国相关法律尚不完善甚至存在部分空白，法律往往迟到或者缺席。但依我之见，法律不应迟到，更不应缺席且对于某些事务，迟到即意味着缺席！ 对于校内欺

38、凌，法律不能宽容更不能纵容。校内欺凌不得停止，往往是因为社会对事务性质不够重视，而法律的严苛恰恰能引起公众的关注度。法律惩戒可以使失足少年意识到事务的严峻性，助其避开再犯，更让受害者得到应有的人身爱护，也使旁观者自觉远离暴力事务。 对于校内欺凌，法律不能片面更不能偏袒。校内欺凌有关法律一般集中解决肢体冲突方面的“硬暴力”，忽视了对受害者心理损害更大的“软暴力”、“冷暴力”，法律的爱护范围应当有所变更，才能提前阻挡“硬暴力“的发生与恶化。 对于校内欺凌，法律不能迟到，更不能缺席！受害者可能在迟到的法律前已结束了年轻的生命，施暴者或许在缺席的法律下成长为更恶劣的人让法律起到它应有的作用，还人们记忆

39、中纯真美妙的校内！ 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇十六 在和谐的学校中，同学相互帮助，相互学习、探讨问题。操场边，远远地便听见琅琅书声，在刹那间构成一曲奇妙和谐的乐曲，一切好像是那么美妙，温顺的阳光“好像”洒落在每个人身上，欢乐“好像”无处不在。 然而，在这奇妙的乐曲中仍有一些烦人的噪音扰乱众人，影响众人的身心健康，使之畏惧，使之恐慌，在社会日益快速发展的今日，校内欺凌却不再是间或划过天空的流星，它像一团可怕的火焰快速燃烧着，静静地、可怕地扩散着，愈来愈旺盛，难以制止。 那么，本该安静和谐的校内，为何屡次发生这些悲剧，本应当用美妙、纯真等词来形容的花季少年少女，却越来

40、越多地与暴力、喋血、行凶等联系在一起？校内暴力话题异样沉重，面对校内暴力，学生不知所措，家长教化者手足无措。 诚然，校内暴力具有很大的偶然性，对其遏制也不是一朝一夕的事。归根结底，只有对症下药，方能药到病除。现在的学生大多是独生子女，他们往往在浓浓的关爱中成长。极端宠爱中成长的孩子，往往在不知不觉中形成了别人必需听从于我的错觉，形成了以自我为中心的意识。正是这种过于极端的个人中心思想，造就孩子惟我独尊的畸形心态，使得孩子遇事只注意自身利益，漠视他人存在的偏狭性格。一旦他人不能满意自身利益，就立即实行一些过分的行为进行报复，赐予他人所谓的“惩处”。其中就不乏通过损害对方身体或者性命来发泄自身生气

41、的残忍的“江湖仇杀行为”。 再者，学校教化惩戒功能渐渐丢失，在当前不尽合理的义务教化法规的限制之下，绝大多数学校很难处分一个学生。惩戒功能的丢失，助长了极端心理的自由萌发，暴力者变得无知，无所畏惧。其次，学校的弱势也导致老师处理纷争的权威地位下降，对一些性情暴戾的孩子纯粹讲道理感化是无用的，但老师们所能做的往往只能如此。他们很犯难。导致很多学生认为老师并不能从根本上解决问题，到头来还是要靠自己以及小团体的力气才能解除心头恨。 值的留意的是，当下愈来愈多的网络嬉戏出现在应用市场，这其中难免会有涉及暴力、道德等层面的问题。在虚拟世界特定形象当中，玩家感受到虚拟的暴力快感加以施用于现实，殊不知自身早

42、已被影响甚至被左右，盲目跟从，最终酿成不行避开的惨剧。 因此，青春年少的学生应树立正确的道德观，秩序观，培育博大的胸襟，切勿因小事引发大祸端。学会将大事化小，小事化无，学会换位思索，变更极端思想，以礼待人，以情相知。 校内须要阳光，让阳光为“苍白”的心灵注入朝气、希望，谱写一首属于青春的和谐曲，让我们丢弃欺凌，在阳光下欢乐前行。 向校内欺凌说不作文100字 向校内欺凌说不作文400字篇十七 老师每次对我们进行“法制教化”，都会使我使我受益匪浅。因此，我也特别关注法制教化。但是，今日晚上，我无意间看网上的一个新闻致命的欺凌，心，一下子跌到谷底 近年来，校内欺凌这个词越来越多地见诸报端电视。它们犹

43、如一个个充溢毒液的肿瘤附生在校内里，使漂亮的校内变得可怕。致命的欺凌主要讲一个学生在网吧中被几个同学围殴致死的事情，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没，面对四小时的毒打的学生的挚友也没有来劝架或者通知家长，而出事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字. 我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。 随着社会的发展，科学的进步，现在校内里出现校内暴力，闹的同学们都人心惶惶。 影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用非常严峻，在我们身心发育过程中，自制实力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很简单在觉得新颖好玩的心态下去仿照一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。 校内欺凌事务虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并实行相应措施，共同努力，削减此类事务的发生，在校内营造一个良好的学习环境。