2023年最新大班公开课教案大班公开课教案优质课科学(六篇).docx
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1、2023年最新大班公开课教案大班公开课教案优质课科学(六篇) 作为一位兢兢业业的人民老师,经常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是我整理的优秀教案范文,欢迎阅读共享,希望对大家有所帮助。 大班公开课教案 大班公开课教案优质课科学篇一 1、感受诗歌所表达的色调美。 2、能依据诗歌的句式结构进行仿编。 3、幼儿主动大胆地参加到活动中,并得到其中的乐趣。 1、秋天的颜色课件。 2、大风和微风的音乐。 3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。 4、实物山楂、香蕉、萝卜。 一、导入 师:今日,老师带来许多颜色宝宝(出示彩
2、纸),这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样? 小挚友们,你们知道现在是什么季节吗?假如让你选一种颜色送给秋天,你会选哪种颜色呢?为什么?(激励幼儿大胆的表达自己的想法)。 秋天是成熟的季节,秋天是收获的季节,有许多水果和农作物都成熟了,你知道的有哪些? 二、朗读散文,听一听诗歌里秋天的颜色。 你听到诗歌里秋天是什么颜色的? 是谁告知我们秋天是什么颜色的?他们是怎么说的? 为什么小草说秋天是黄色的,枫叶是红色的,白菊说是白色的,松树说是绿色的,大地说是绚丽多彩的? 三、再次观赏,放课件 师小结:秋天到了,小草经过秋风的吹拂,变成了了黄色,菊花在秋天的时候开放,松树是常绿树,秋天仍是绿色,大地因
3、为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是依据自己的颜色来告知我们秋天的颜色的。 小草轻轻的告知我,秋天是黄色的,小草为什么要轻轻的说呢?枫叶是怎么告知我的?松树是怎么告知我的?大地又是怎么说的,它为什么傲慢的说? 幼儿随老师朗诵散文。 四、仿编散文诗。 小挚友朗诵的真好听,刚才散文诗里告知了我们很多秋天的颜色,可是我知道还有很多水果,蔬菜,农作物他们也要告知我们秋天是什么颜色的。(出示山楂,香蕉,萝卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的,萝卜吃起来脆脆的(引导幼儿说出山楂酸酸的告知我,秋天是红色的。香蕉甜甜的告知我,秋天是黄色的。萝卜脆脆的告知我,秋天是白色的) 五、玩嬉戏,秋风扫
4、落叶 师:前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶,请把自己拾到的落叶贴在身上。 现在我们来玩一个秋风扫落叶的嬉戏,现在老师是风婆婆,你们都是小树叶,老师说“风儿风儿轻轻吹,你们就原地作小碎步,老师说大风大风猛烈吹,你们就依次穿过这个拱门,回到座位。 活动秋天的颜色是我们很少接触到的诗歌观赏。小挚友们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟识,所以孩子们对活动比较感爱好。特殊是最终的仿编诗歌,我发觉孩子们对四周事物的视察很细致。小挚友好象对仿编诗歌很感爱好,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小挚友听到是自己编的句子,都特别兴奋。 大班公开课教案 大班公开课教案优质课科学篇二 活动目标: 1、了
5、解弹性的基本特性,体验弹性给人们生活带来的便利。 2、任务1玩玩看看: 重点提问:每样材料都去玩一玩,看看它们有什么特殊的地方? 二、第一次操作 (价值分析:初步感知弹性的基本特征) 1、分别玩玩三种不同的材料,视察它们外形的改变。 2、集体沟通,重点提问:你玩的是什么?怎么玩的?发觉了什么? 3、老师小结:无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋,用手去压压它摁摁它拉拉它,它都会变形,当我们的手松掉后又变回原来的样子,它们都具有弹性。 三、其次次操作 (价值分析:大胆参加沟通,感知弹性给人们生活带来的便利) 1、任务2玩玩找找: 重点提问:玩一玩、用一用,找一找这些有弹性的东西在哪里?弹性有什么用? 2
6、、幼儿沟通,重点提问:你玩的是什么,弹性在哪里?它有什么用? 3、老师小结:这些东西里都藏有弹性的东西,有了弹性让我们的生活更便利、更欢乐! 4、找身上的弹性:在身上你找到了什么有弹性的东西? 四、延长 (价值分析:变一变对弹性有进一步探究的爱好。) 1、重点提问:有什么方法让原来没有弹性的东西变得有弹性,让它更有用呢? 2、沟通方法。 3、小结:这些方法都能胜利吗?我们回去都去试试,试过就知道。 大班公开课教案 大班公开课教案优质课科学篇三 活动目标 1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。 2、简洁了解生物链的学问,感知动物与环境的亲密联系。 活动打算 1、环境创设:模拟法庭活动室
7、中间为庭长席,两边分别是原告席和被告席,将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。 2、黑色布装扮成法官袍,小锤一个。 3、动画片狮子王中片段。 配套课件: 大班语言课件动物法庭 活动过程 1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具,通过提问,为下一步辩论打基础。 建议提问:小白兔和大灰狼你喜爱哪一个,为什么? 假如小白兔太多,我们的生活会怎样? 假如没有狼,森林里会发生什么改变? 2、播放课件,倾听老师讲故事。 3、征集小律师,请幼儿进行法庭辩论。 角色安排:幼儿自主选择当谁的律师,选好后坐到托付人(原告或被告)一边。老师披黑色法官袍扮大雄庭长。 (1)辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?老师陈述理由。 第
8、一阶段结束后,幼儿可自由调整座位,重新选择托付人接着辩论。 (2)辩论二:该不该判大灰狼有罪? 活动延长: 搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。 大班公开课教案 大班公开课教案优质课科学篇四 1、对客家饮食文化产生爱好,乐于沟通自己的发觉。 2、通过多媒体课件等引导幼儿发觉并了解一些客家食品的种类、味道和制作过程。 3、体验客家祖先的勤劳和才智,培育幼儿作为客家人的骄傲感。 1、多媒体课件: (1)请家长和孩子一起搜集各种客家美食图片(例如:黄元米果、鱼丝、荷包肉、烫皮、炒米糖、芋兰片、炸鱼粑等),然后老师将图片做成多媒体课件。 (2)老师收集一些传统客家美食制作过程的录像或图片。 (3)
9、电脑一台,投影仪、摄像机一台。 2、设计调查表“好吃的客家美食”并在家填好。如图: 3、分组操作材料:一组:荷叶、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角酱油等调料。二组:已蒸熟的大和糯米饭(留意保温)、大木盆一个、长木棍、做花样黄元米果的木板模子若干。三组:幼儿及家长到郊外采来的艾叶(已煮熟并和好面粉),印艾米果花样的模板模子若干。 4、老师已组织幼儿参观了“赣县客家文化城”。 5、实物:幼儿从家里带来一些客家美食或特产。 6、音乐斑鸠调。 了解客家众多文化中的饮食文化,并能够用自己的语言大胆向同伴介绍和沟通自己的发觉;另一个重点是组织幼儿学习一些客家美食的制作过程(如:包艾米果、做荷包肉、打黄元米果)
10、。 难点是让幼儿直观地了解到一些客家美食的制作过程,使孩子体会到客家祖先的勤劳和聪慧才智。 1、利用多媒体课件引导幼儿观赏客家美食。 2、家长与幼儿共同参加课前打算:收集各种客家美食的实物或图片。 3、发放调查表好吃的客家美食,让幼儿自己去找寻发觉客家美食。 4、操作法:让幼儿自己动手制作客家美食。 : 集体教学。 一、赏客家美食。 1、师:小挚友去过我们赣县的客家文化城参观吗?我们都知道了自己是客家人的后代,还知道了我们的客家祖先特别地聪慧和勤劳,独创了很多劳动工具和生活用品;还做出了很多别的地方没有的美食呢!今日,你们知道有什么客家美食呢?请小挚友来说一说。 2、幼儿向同伴介绍自己和爸爸妈
11、妈一起收集的客家美食图片。(边放多媒体课件幼儿课前和家长一起收集的客家美食图片,一边由幼儿向同伴介绍美食名称、味道和制作材料等) 二、沟通探讨调查表:好吃的客家美食 师:刚才,我们望见了很多客家美食,小挚友知道还有许多客家美食没有在屏幕上展示出来,小挚友们都做过调查了。下面就请小挚友把你调查表里的小隐私告知自己的小伙伴吧! 1、老师用投影仪展示幼儿做的好吃的客家美食的调查表,同时请幼儿在集风光前说说自己的调查内容。 2、幼儿同伴间相互介绍自己的调查表。 三、品客家美食 1、幼儿向同伴介绍自己带来的实物客家美食。 2、幼儿相互共享客家美食。 3、幼儿共享结束后进行集体探讨:你吃了什么美食?你最喜
12、爱吃的是什么客家美食?你知道它们是怎样做出来的吗? 四、老师向幼儿展示“客家美食的制作”的多媒体课件。 师:小挚友知道老师爱吃的客家美食是什么吗?下面,老师就请全班小挚友来看看吧! 1、幼儿集体观赏多媒体课件:包艾米果、做烫皮、打黄元米(重点引导幼儿看大家合作打米果的场景)、做荷包肉、炸鱼粑。 2、幼儿探讨:你们望见了老师喜爱吃的客家美食有哪些?它们是怎样做出来的?望见大人做这些美食你想到了什么? 3、老师小结:今日我们吃的这些好吃的东西都是我们这里才有的美食,是客家美食;我们客家人的祖先不仅很勤劳还很聪慧,制作了这么多的美食。小挚友想学会做这些美食吗?(想)今日,老师就为小挚友打算了很多做客
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