2023年最新带教老师教学计划幼儿园老师教学计划(十五篇).docx

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1、2023年最新带教老师教学计划幼儿园老师教学计划(十五篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 带教老师教学安排 幼儿园老师教学安排篇一 1、课程的性质、教学目的： 本课程的教学目的：孩子透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 孩子透过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调孩子在艺术氛围的熏陶中健康成长。 1。透过训练使孩子身体各

2、部位有必需的敏捷与协调潜力。 2跳舞时与音乐协调一样。 3。对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童群众活动。 4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5。在舞蹈中与他人合作。 6。观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。 1。动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。 2。跳舞时能心情投入精确表演驾驭不一样舞蹈风格。 3。乐于透过舞蹈表达自我情感。 4。群众协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意自我体态语言行为美 （2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 透过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有

3、正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学资料： 一、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练（总共四课时） 第一课时（第一周）基本动作练习 其次课时（第三周）完成“打算段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时（第七周）综合训练，动作提高 片段舞训练

4、（总共四课时） 第一课时（第九周）完成“打算舞段”教学 其次课时（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学 第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报 注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。 带教老师教学安排 幼儿园老师教学安排篇二 二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

5、在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。 两个班的小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%-35%左右。50%的小挚友还可以，20%的小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。 其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 （一）学问目标： 1、相识相识打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 （二）实力目标： 1、学生通过学习歌

6、曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 （三）情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 （四）质量目标： 基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了

7、音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏

8、方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。 3、教学重点、难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。 教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。 1、落实教学“五仔细”的详细措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 仔细钻研大纲和教材

9、，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。仔细执行课时安排，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。 3、充分作好课前打算。 4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、提优补差的途径： （1）、通过课堂

10、教学。 （2）、通过课外艺术活动。 9、方法：示范：老师示范、学生仿照。 激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。 因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 1、课题名称怎样教孩子学唱歌 2、与课题相关的理论学习内容： 学习人民教化、湖南教化、音乐教化心理学、课堂教学模式选择 3、操作措施 a、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好。 b、针对学生实情，进行教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。 c、依据爱好特长参与爱好小组、合唱队。 4、活动支配利用课余时间支配：文艺录像老师，辅导5次学校文娱演出，协作班主

11、任主题班会1次。 5、成果显示班队活动。 带教老师教学安排 幼儿园老师教学安排篇三 本学期我们运用的教材是义务教化课程标准试验教材书英语第四册，（pep primsry english students book 4），本册书分为六个单元和两个复习单元。 教材内容包括： 教科书的设计分abc三部分，c为选学内容，不占课时，本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并依据教学要求将c部分内容有机渗透到ab部分的课堂教学之中。 本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学习，已经有了肯定的英语基础，他们能够读写英文字母，能够听

12、说读写部分简洁的英文单词，但他们缺少句子方面的练习，四（1）班的学生课堂纪律很好，但有些同学不想开口读书；四（2）班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四（3）班学生比较活跃，课堂气氛较好；四（4）班学生英语基础较好。 通过本学期的学习，学生们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句子进行简洁沟通，能够听说读写重点单词并进行简洁运用。另外，通过学习，学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化学问。 巧用实物、卡片和挂图，使学生在兴奋刺激的嬉戏中学习单词，将词汇的融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的嬉戏，设计生动活泼的交际性语言，充分发挥tpr

13、活动的优势，使学生在对各指令的反应中自然习得语言，并在教学过程中留意示范教学单词的发音。 带教老师教学安排 幼儿园老师教学安排篇四 重精读，就是要把每一篇课文上好。老师要深化钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思索和训练。 老师选取精致的中外散文，重点是体会作者的思想感情，观赏文中人物、事务、景物的描写，品尝精妙的语言。 重点是观赏小说的细微环节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深化探讨和探讨课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。 重点是在前面几册的.基础上进一步延长拓展和强化提高学生学习文言文

14、的习惯、方法和实力。教学时要从朗读入手，培育学生的文言语感，同时要接着加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点特性化的评点和赏析。 抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精致的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为： 老师可以实行抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题绽开探讨，达成共识。 促泛读，就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报，至少阅读一份晚报，把自己感爱好或有价值的材料进行摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进行适当沟通。 带教老师教学安排 幼儿园老师教学安排

15、篇五 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教化阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创建发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学安排。 本学期执教五年级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱歌课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新实力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，

16、为学生打下扎实的基础。 本册教材共有六个单元，每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在注意培育学生音乐素养的同时，还非常注意爱国主义教化，有利于学生起先树立正确的.世界观、人生观和价值观。本册教材共有唱歌课9课，观赏课10课，音乐活动课4课。这些内容均有机的联系在一起。这样的课程支配有利于学生接着保持对音乐的爱好和爱好，培育学生良好的音乐素养，使学生们全面发展。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。 1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的

17、学习打下基础； 2、通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。 3、加强观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲； 2、指导学生驾驭正确的练声方法； 3、初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好； 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学

18、生的乐感和节奏感； 5、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 多媒体、录音机、钢琴、碰钟等打击乐器。 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂； 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导； 5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问； 6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养； 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革

19、； 8、利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9、以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 带教老师教学安排 幼儿园老师教学安排篇六 时间飞逝，不知不觉中，转瞬间新学期起先了。我本是一名实习老师，教学阅历少之又少。但在新的学期里，我会向其他老师们努力学习他们的教学阅历，学问和阅历不是自己从天上掉下来的，必需发扬勤学好问的精神，把自己和做学生一样，主动吸取四周其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。 新学期我对自己的工作安排有一下几点： 1、教学工作方面 本学期我要利用一切时

20、间把孩子们的教材分析透，这样才有利于给他们上课才能让他们感爱好。我觉得给孩子们上课主要是贵在坚持，符合小班年龄段所能接受的范围。目标不要想太远，要让孩子们主动地去主动尝试，动手操作。并且要不断地向我们班两位老师请教，吸取他们的阅历和特长，提高自身素养，有安排的把自己业务水平和教学实力渐渐提高，这样才能使自己的教学有所进步。以指南为目标，尽自己最大的努力学习，学习更多的育儿阅历。确定自己的发展目标，对幼儿充溢爱心和耐性。 2、家长工作和保育方面 因为我天性害羞，我们班老师就不断熬炼我让我主动接待孩子，主动与孩子们沟通起来，与家长沟通起来，多充溢自己。使家长了解幼儿在园的一日生活，为了让家长们可以

21、更好的与我们或其他家进步行沟通沟通，在这之前老师们都建立了欢乐的小三班群，这样家长在上网时可以聊聊自己的育儿阅历或向我们提出一些建议。我会协作好两位老师做好晨间接待工作。留意关切幼儿的一日生活,每天坚持做好晨检工作，培育良好的卫生习惯。再者是要培育幼儿的生活实力，让他们能自己适应上下厕所不用人扶，不能形成依靠的心理。 3、业务常规 要想成为一位优秀的幼儿老师，除了要有爱心和耐性，具备良好的思想品德，还须要较高水平的业务技能。这学期我会不断学习加强业务水平的提高，努力学着怎么去备课，通过看书等一切可利用的材料来学一下他们的教学阅历，不断为自己充充电，提高自身素养，可以更好的协作我们班刘老师和汉老

22、师班级工作的开展。 4、个人发展 本学期我会确定好自己的发展目标，在这期间，我要主动地变得爱沟通，给孩子们上了一个星期的课，我深切的感受到了大胆的放开上课是多么重要的一件事。只有这样才能让孩子们感爱好。我想利用课余时间练一个符合自己实力的钢琴曲，不断学习。无论做什么都是贵在坚持，要保持好一个心态，做好自己该做的和想做的事情，乐观地面对自己的人生志向。 我的总结就是这样，这期间或许会随时调整，我喜爱幼教这份工作，喜爱和孩子们在一起，虽然他们有时很淘气，但我们都是从这个年龄段过来的。崭新的20xx年，我会不断学习，今后工作中,我将努力工作，争取更大的进步! 二月份: 1、向家长宣扬指南通过qq群，

23、博客与家长沟通育儿学问。 2、保育方面培育孩子们的生活实力，做到能按时入园。 3、通过元宵节后，要加强宝宝们对节日的相识。 4、做好幼儿的晨检工作,协作好两位老师工作的开展。 5、熟记量化考核细则，每天看书学习。做好保育工作。 三月份： 1、和家长加强指南的举荐，与家长形成互动。 2、卫生保健：春季传染病工作的预防，通过向家长发放通知以及儿歌不做泥娃娃嬉戏活动进行宣扬预防传染病。 3、三八主题活动，邀请小挚友的妈妈们参与三八节的活动中。让妈妈们感受宝宝暖暖的爱。 4、组织好一日常规，抓好入园率。 5、提高自己的业务常规，利用课余时间弹会中国，中国，进一步加强美术基本功。 四月份： 1、学习儿歌

24、清明节渗透节日教化。 2、卫生保健预防传染病学习手足口病儿歌。 3、组织好与家长沟通，进行家园合作。 4、接着熟记量化管理考核。接着坚持读书。每天坚持读指南二非常钟。 五月份： 1、协作两位老师开展一系列关于“五一”劳动节活动。 2、对幼儿进行平安教化，加强对交通，地震等自我意识的培育。 3、每天读书，学习幼儿园一日常规。 4、天气变热，保证幼儿午睡的质量。 5、努力弹会梦中的婚礼第一段，争取把看书的内容背过。 六月份 1、协作好两位老师工作的开展，庆祝“六一”儿童节的到来。 2、教孩子们相识夏天及其主要特征。 3、做好卫生保健工作，预防中暑。 带教老师教学安排 幼儿园老师教学安排篇七 在迎接

25、新课程改革的过程中，我们学校和几乎全部的学校一样都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，变更教学方式，落实课程改革的各项目标。特殊是针对中小年级的学生，如何在课堂上激发学生的爱好，老师如何引导学生？始终是困扰老师的一大难题。在教学中，我遇到了这样一个问题： “老师，青蛙，汪晓飞有一只青蛙。” 刚走进教室，学生就纷纷冲我喊起来。汪晓飞的桌子旁，很多学生仍恋恋不舍地围着不愿回位，仿佛没听到上课铃声似的。 一看这情形，我就知道这节课的安排又可能要泡汤。在低年级学生课堂上，这类事务实在是太多了。间或闯进教室的一只小鸟、一只蝴蝶，甚至突如其来的一场大雨，都会令他们激烈得良久不能回到学习状态。

26、 此刻趴在桌上的这只小青蛙，生动，灵趣，又怎能不让他们兴奋雀跃呢？是按原安排进行教学吗？瞬间的迟疑之后，我确定放弃原有教学安排，重新围绕这只”青蛙”组织教学活动。 （一）：观蛙，引导学生视察。 我将学生带到校内的领操台边，让他们围着台站好，又将小青蛙从汪晓飞的塑料袋里取出来，轻轻放在领操台的中心，让学生视察小青蛙的样子。 学生们边看边纷纷发言。 “它皮肤的颜色很像荷叶。” “它是青绿色的，像穿了一件绿色的衣服。” “我觉得它和草丛的颜色很像。假如它藏在草丛里，害虫肯定看不见它，以为它是草。这样它就可以把从身边爬过的害虫吃了。” “它的眼睛半闭着，像快要死了。” 2 “对，它半天都没动了。” 学

27、生的视察非常细致。似乎有一只无形的手在指挥，这些平素爱东张西望的低年级学生，此刻都齐刷刷地把目光集中在了这只被塑料袋闷得头昏脑胀的小青蛙身上。有几个还在那儿担心分地扭着身体，老想爬上领操台，伸手去摸小青蛙。 （二）：议蛙，引导学生想象。 我问学生：“你们想，这只小青蛙此刻的心情可能很怎样？” “很难过，因为它离开了爸爸妈妈。” “很孤独，因为它没有小伙伴。” “很胆怯，因为我们都围着它，它怕我们。” “它可能很欢乐。”这个特殊的声音，是一个小姑娘发出的。 “为什么？”我非常惊异地问。 小姑娘眼里满是宠爱，甜甜地说：“因为我们大家都喜爱它呀。” “不，我看它肯定很难过。”小青蛙的“主子”汪晓飞进

28、行了否定。他说自己是从一个餐馆老板那儿要来的这只小青蛙，它的爸爸妈妈昨天晚上都被人杀掉吃了。 一股怜悯很快充满在空气中。 学生都悲悯地看着小青蛙，那种对弱小者的关爱，就是那么自然地萌发在每个学生的心田。 （三）：放蛙，引导学生实践。 “我们把小青蛙放了吧！”有学生提议。 “要把它放到小池塘里。”立即有人响应。 “可我们这儿没小池塘呀！” “还可以放到草丛里。”立刻有学生的眼光起先扫向校内里的青草地。 “不能把它放在校内的草丛里。”有人反对道，“会被我们不当心踩死的。” “那”学生们深思起来。对于这些长年生活在城市高楼里的、年仅六、七岁的孩子来说，为一只青蛙找寻一块合适的放养地，的确不是一件很简

29、单的事。 3 “想想，旁边什么地方有水池，有草地，能够让小青蛙欢乐地生活呢？”我问他们。 “学校对面的池塘。”有学生喊起来，并很快得到了很多呼应：“对。池塘边的草地上还有许多虫子，可以让小青蛙吃得饱饱的。” 于是，在这个上午的第一节课，当各班学生都安守在教室里学习的时候，我带着学生来到了公路对面的池塘边。在经过一番叽叽喳喳的比较之后，学生选定了一块靠近池塘的一块青草地作为小青蛙的放生地。 提着塑料袋的学生当心翼翼地把小青蛙捧了出来，放在草地上。小青蛙呆了一会儿，动弹了一下，又动弹了一下，跳走了。 “跳走了，小青蛙跳走了。”学生兴奋地喊起来，恋恋不舍地冲小青蛙摆手，“小青蛙再见。” （四）：写蛙

30、，引导学生表达。 回到教室，我让学生写下自己想对这只青蛙说的话。 “好吧。”学生们边拿笔，边告知我：“老师，你今日可以不用教，我们都知道怎么写。”没有像平常一样皱着眉头发愁。 但因为不放心这些低年级的学生，与平常写话一样，我还是对学生进行了指导，赐予了提示。 作品收上来之后，我发觉一个非常好玩的现象。以往写话，学生大都篇幅非常简短，才一两句话，且基本上是根据我的引导与提示来进行表述，很少有较大突破的。而这次写话，学生普遍写得比较充溢详细，篇幅基本上较以往翻了一番，相当部分的学生都突破了我的引导，他们更多运用的，是自己的思想与语言。 人们常说：“爱好是最好的老师”，这话可一点不假。我平素常慨叹低

31、年级学生留意力难以集中，视察不细致，现在想来，也许是与他们的爱好不高有关吧！此刻，他们不是一个个都兴趣盎然，视察得细致入微吗？儿童更易于对一些鲜活的、直观的事物发生爱好，看来，在学习对象的选择上，我还得多下点功夫。感觉平素对学生实施人文教化，总不如今日这么自然天成。没有一丝说教，在属于自己的对话中，他们的良知被轻轻触动，内心深处的美妙人性就那么荡漾开来，并形成了一个“场”，一个充满着和善、关爱、怜悯、哀痛的“场”。浸染着他们自己的心，同时，也感染着身边的每一个人。这，应当就是我们平素所追求的那种“无痕的教化”吧！不禁想到平素，我们经常犯难以找到合适的综合实践活动的主题而苦恼。其实，又何必处心积

32、虑地到处找寻呢？学生在生活中亲身经验的一些小事，不就是很好的活动素材吗？一只小青蛙，应当放养到什么地方才合适，对于低年级学生来说，还是相当富有挑战性的。假如没有肯定课外学问的支撑，不了解青蛙的生活习性与自己身边的社区环境，只怕还要颇费番心思。让学生在感爱好的活动中自主思索与推断，自主操作与实践，不仅有助于学生综合实践实力的形成，使学生感受到“学以致用”的乐趣，同时对于学生爱心的培植，精神的熏染，也是极为有益的。为什么这些往日一提写话就发愁的学生，今日却显得有点跃跃欲试，乃至迫不及待了呢？“亲历”是一种特别珍贵的资源，爱好则是最为有效的催化剂。只有在自己感爱好的亲历活动中，学生才会情感丰富，思维

33、活泼，语言也才会随之奔涌而出。本次写话，假如不对学生进行牵引，某些学生的写话可能会更加生动而精彩吧。因为，当学生的情感与语言贫乏之时，老师赐予适当提示，为学生茫然的思絮指明方向，是可以的；但假如学生的情感与语言既丰富而又澎湃激越之时，也赐予提示，就可能会成为对学生的一种束缚了。 一只被带进课堂的青蛙，既可能成为课堂学习的干扰，也可能成为课堂学习的资源。那么，作为老师，我们该如何在瞬息万变的课堂上把握契机，才智地处理各种课堂突发事务呢？ 把握契机，敏锐捕获隐藏教学价值与教化意义的突发事务。 几乎全部的课堂突发事务都会或多或少地冲击我们的原有教学设想，对课堂教学形成干扰，所以我们应尽可能地做好课前

34、打算，努力削减各种课堂突发事务的产生。 实现这一点，须要老师具备相当的教堂才智，既要拥有一双敏于发觉的慧眼，又要具备超群的驾驭课堂的实力。要能够敏锐地区分哪些突发事务是纯粹的“干扰因素”，须要加以化解；哪些突发事务内藏教化契机，是有效生成事务，可以加以利用。 变课堂学习干扰为课堂学习资源，须要老师敏锐的童心，擅长深化儿童的内心世界，体察儿童的所思所想；更须要老师超群的教学才智，能够在瞬间万变的课堂驾驭自如，在预设与生成之间架设一座沟通的桥梁。 带教老师教学安排 幼儿园老师教学安排篇八 短暂的暑期生活已经结束了，回到熟识的幼儿园班主任工作中。新的学期新的学问，我将接着仔细学习不断提高，加强学习和

35、探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 新学期刚开学，作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者，领导者和教化者。还要面对上级领导的重任，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。因此，为使一个班形成坚毅的集体，和谐的家庭，幼儿能根据培育目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，为此我做出了幼儿园班主任工作安排。 1、关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热忱、敬重的看法去对待每一位孩子

36、，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。为了让班级的各项能够顺当的开展，每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、相互帮助的把班上的教学工作以及卫生工作做到位。发觉问题，刚好沟通解决，让幼儿能在一个温馨舒适的环境下快乐的度过每一天。 2.培育孩子创建性的发展，经过一学期有安排的培育和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创建力发展地特殊快，不管在艺术还是语言上，幼儿创建力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创建性。 3. 培育孩子社会性的发展，幼儿的生活独立实力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。但个别学生的自制力较

37、差，不受集体纪律约束。不大喜爱参加集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的实力，培育自信念，这是本学期教化重点。 1 、仔细学习新的教化理论，结合新教材，不断探究新方法、新思路，积累阅历，安排组织好幼儿的一日活动。 2、 从幼儿发展须要和感爱好的事情动身，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教化。 3、加大平安教化工作力度，把平安放在首位，用“心”去视察孩子，把“平安”落实到各自的详细环节中。通过一系列的活动来增加幼儿的自我爱护的意识和实力。 4、主动探究家园合作新途径，利用家庭、社会等有利条件，开展多元化家园活动。 5、有针对性的了解幼儿的发展状况

38、，使幼儿欢乐的成长 带教老师教学安排 幼儿园老师教学安排篇九 主动而不是被动的进行中学新课程标准改革，仔细解读新课程标准的理念；探讨中学新课程标准的试验与高考连接的问题；把学生的接受性、被动学习转变成主动性、 探讨性学习；使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。 2、提高数学地提出、分

39、析和解决问题（包括简洁的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。 3、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 5、具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习爱好不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在

40、一颗想学好数学的心，也想融入改变多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成果的。 1、理论学习： 抓好教化理论特性是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。 2、做好各时期的安排： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元的进度状况进行具体安排。 3、备好每堂课 仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学

41、问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践潜力。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯以前说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关

42、切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的专心性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。 总之透过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 带教老师教学安排 幼儿园老师教学安排篇十 本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生的语文素养，正确把握语文特点，不断地提高学生正确理解和运

43、用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化，提高口语交际实力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和品位，发展特性，形成健全人格。不断地培育学生探讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 依据国家课程标准安排及本校实际状况支配：（上），每周5节（必修），全学期总时数80节（其中阅读课50节，写作、口语课16节，复习及月考、其中、期末考试等机动14节）。 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编以实现不同实力层级目标而划分“单元”，依据学

44、问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在运用新教材过程中，要留意教学单元的.整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式实力型课模。 每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。 本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史依次编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解内容，增加学生文化功底之上。安排将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言文学问。加大文言文的练习力度，根据由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。 4、用好读本，扩高校生阅读量，不断提高语文素养。 语文读本