2023年最新我长大了教案中班我长大了教案小班(篇).docx

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1、2023年最新我长大了教案中班我长大了教案小班(篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇一 中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过视察和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教化孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。 1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。 2、培育幼儿的自我服务意识。 3、熬炼幼儿的语言表达实力。 1、培育幼儿的自我服务意识。 2、教化幼儿自己

2、的事情自己做。 ：故事、衣服、音乐 1、讲解并描述故事谁真的长大了引出课题 故事也许，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。 2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做） （1）故事中的两个小挚友谁真的长大了。 （2）为什没说某某长大了？ （3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教化幼儿自己的事情自己做） 4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣） 5、老师小结。 本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，打算应

3、再丰富一些。 教学反思： 1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。 2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。 3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。 4、这节课缺憾的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇二 1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。 2、引导幼儿学习口齿清晰地朗诵儿歌。 重点引导幼儿感受一年来的改变。

4、难点是口齿清晰地朗诵儿歌。 听音乐长高了，变矮了，引起幼儿爱好：小挚友长大一岁了，你觉得你有什麽改变？ 新年过去了，小挚友又长大一岁，现在实际岁了？ 今年你有那些改变？ 小挚友会做哪些事情了？ 老师总结今年一年幼儿的改变和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。 3、观赏儿歌长大一岁了，提问： 布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？ 小挚友长大一岁了，你应当做哪些力所能及的事情？ 4、学习朗诵儿歌。 5、嬉戏好宝宝才艺展示 幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。 生活活动： 供应多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。 环境创设： 师生共

5、同布置教室。 家长工作： 引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝愿。 活动反思： 1）幼儿敢于在集风光前展示自己的进步，初步学习驾驭了儿歌内容。 2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并刚好激励表扬，使幼儿在欢乐中再接再厉。 3）通过儿歌，幼儿的自我意识增加了。 2嬉戏教案：妈妈说我长大了 嬉戏目标：初步学习运用简洁的礼貌用语：请进、感谢、再见等，培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。 活动重点：培育幼儿对娃娃家嬉戏的爱好 活动打算：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 活动难点：初步学习简洁礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。 活动指导： 本次嬉戏是一个情景嬉戏，通过爷爷、外婆等亲人

6、来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能体现幼儿懂礼貌、敬重长辈的情景嬉戏。 1、妈妈与幼儿在一家装饰漂亮的家。 2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物六一儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。 3、妈妈回家后，知道此事表扬了他们。 4、邻居家（其他活动区的小挚友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好挚友布置新家（即一起整理玩具） 5、结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇三 各种各样的风(科学) 活动时间：第三周活动目标： 1.视察风的现象，感受风力大小和风向。 2.初步了解风与人类的关系。3.对风感爱好，乐意

7、去探究。活动打算： 泡泡水、扇子、小风车、关于风与人类的关系视频 一、谈话导入 1.小挚友，老师带来了什么?(泡泡水)你们玩过吗?(玩过)我请一个小挚友来玩一玩，你发觉了什么?(泡泡渐渐落到了地上)怎样让泡泡向上飞?(幼儿争论回答，老师小结：用嘴吹、用扇子扇) 2.幼儿玩泡泡水。 现在请小挚友也来玩一玩，看看你的泡泡怎样了? 二、学习新课 1.感知风的形成及特点 老师：小挚友，用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出来的风，你有什么感觉?(体会：风是看不到摸不着的。) 2.老师：小挚友，在自然界中，你是怎样感觉到风的?引导幼儿运用眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在，请幼儿说出自己发觉风的方法，并将视察到的风用

8、各种方式表现出来。 (看到风吹的数枝在摇摆，听到风呼呼响等。) 3.试一试： (1)跑一跑、扇一扇、吹一吹、感觉一下有没有风?使幼儿体会“空气流淌形成风”启发幼儿想一想还可以怎样产生风? (2)在屋里没有风的状况下，如何让风车转起来? 激励孩子尝试用各种方法让风车转起来。(如用吹风机、电风扇、打气筒、纸板、扇子等) (3)通过做一做、玩一玩感受风的大小和风向的改变。 用嘴吹一吹，拿着风车跑一跑，把风车拿到电风扇前吹一吹，视察不同风速下风车转动速度的改变。(探讨：怎样让风车转得快?怎样让风车转得慢?感知风力大小的作用。 4.幼儿看录像，了解风与人类的关系。 (1)让幼儿探讨风与人类生活的关系。启

9、发幼儿说出。如：使人凉快，传播花粉，凉干衣服，使帆船前进等。台风，龙卷风会对人等造成损害。 (2)探讨怎样预防风沙：幼儿主动回答，老师小结：动手搞绿化，广造防护林，削减风沙对人类的危害。 三、结束部分：带领孩子玩风车。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇四 1、喜爱故事，体会对挚友依恋的感情，尝试说说自己的友情。 2、乐意帮助找寻袜子，并细致解读画面，提高视察、记忆等综合实力。 3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 ppt课件 一、解读封面、引出活动： 1、袜子，是一个陪伴的挚友。我给大家带了一个故事，故事的名字是永别了袜子大

10、家有穿袜子吗?为什么要穿袜子呢?(保暖)那这本书里的袜子究竟是什么呢? 二、看书听赏、引发理解： 1、你觉得要丢掉袜子吗?我们来看看这本书，看看这个故事，说这个故事的是这个男孩，这个男孩说我养了一只兔子我叫它袜子，它和其它的兔子不同，它的两只耳朵低垂着，像一双袜子，所以我叫它袜子袜子是始终陪着我的挚友，在我很小的时候它就跟着我了，但是最近我发觉它笨头笨脑的，也不会踢球也不会打牌，我确定扔了它孩子们，每个小挚友小时候都是一些玩具陪伴着自己，你还记得你小时候有什么玩具吗?大家说说自己小时最爱玩的玩具这个男孩说要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢? 2、你的挚友还在吗?男孩说我确定在今日带袜子漫步的时候

11、顺便扔了它，但是袜子不知道，它以为我们只是在树林里溜达溜达，顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的，一路上袜子渐渐腾腾的，假如我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那确定会帅极了，可是我的袜子依旧是在慢腾腾的，所以我确定扔了它.树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我确定袜子找不到回家的路了，我跟袜子说你今日不能跟我回家了，可是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我，一刻也不离开我我突然想到了一个方法，我从身上拉了一根毛线，这样它就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了，可是我跑着跑着我就又想起了袜子，一只兔子在黑黑的森林里会有什么状况，我记忆犹新我的袜子，所以我就跑回树林，可是糟了，等我回去

12、袜子不在了大家说袜子发生了什么状况呢? 三、视察图示、找寻袜子 1、树林里的袜子在哪儿。于是他在森林里大声的喊着袜子，但是森林里一点袜子的声音也没有，他吓坏了心想我肯定要找到袜子，走着走着发觉了四块草地，袜子究竟在哪块草地上呢?要帮小男孩找到袜子，必需要有过目不忘的本身，一会我给大家线索，大家一起帮小孩子找到袜子线索1：袜子是在森林里丢掉的(去掉没有树林的草地)现在大家一起每四个人分成一组，手拉手坐到一起，用颜色给自己的队起上名字，回答正确队来前面拿小雪花，一个雪花一分，看看哪队能赢线索2有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子走着走着又出来5号和6号草地线索3有骨头的草地可能有袜子留下2号

13、和5号线索4有较多棵树的草地上有袜子5号2小木屋的袜子在哪儿。有五个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里3、兔群里的袜子在哪儿。 四、找到袜子回家小男孩最终找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子一下子背起来，袜子似乎聪慧了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你恒久别离开我! 五、总结 这本书的名字是永别了袜子刚才起先问的，小时候常常陪你玩的玩具想起来了吗?以后你记忆犹新的东西还会有许多，小时候你记忆犹新的挚友现在还在吗? 考验了孩子的视察、记忆等实力所以我把嬉戏融入进来设计了这节语言活动。孩子在倾听和表达中懂得挚友之间依恋的感情。从

14、活动中看这节语言活动幼儿的参加度比较高也很有爱好活动目标完成度也是可以的。教学活动熬炼的是幼儿否定句的运用“没有没有”“有没有”把孩子的思维进行了发散随后进行自我表达。但是也存在一些问题。老师对幼儿提问后回答的评价有些单一引导稍有欠缺。以后应当留意这些方面。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇五 一、对活动选材的思索： 进入大班以后，孩子的身体在长大，本事也在增加，因此我们开展了我自己的主题活动（源自上海市新教参学习活动大班）。 每次带孩子们去角色嬉戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的爱好，他们对自己小时候和现在的改变充溢了新奇。老师通过家园合作动员家长和小挚

15、友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。师生共同创设了我小时候的主题环境。由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前争论一番。虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。 面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种骄傲，我参照主题活动我自己的活动要求，在多数幼儿参加了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动我在长大，以满意孩子们沟通共享的愿望。 二、活动价值的分析： 1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。 2、养成对他人、社会亲近、合作的看法

16、，学会关切、帮助四周的人，体验与同伴相处的欢乐。 三、活动目标的内涵： 1、在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的欢乐，萌发接着关切、帮助别人的情感。 2、能在集体中运用语言、动作表达自己揣测的结果。 3、发觉自己身体的长大和本事的改变。 4、能通过视察、揣测等方式，发觉同伴的身体改变和本事的增加。 5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 四、活动环节与教学法设计： 本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。主要预设以下三个环节层层推动： 环节一：引出话题同伴间相互探讨什么是长大-引发幼儿谁在长大产生爱好。 环节二：沟通体验长大过程中的好玩经验在揣测嬉戏中沟

17、通共享各自成长过程中好玩的改变。 -体验自己身体的长大以及实力的增加。 环节三：活动结束观赏诗歌（配ppt课件画面）我在长大。 -体验自己成长的欢乐，萌发接着关切、帮助别人的情感。 1、在视察对比中，能用连贯的语言讲解并描述自己正在慢慢长大和改变的事情。 2、体验自己成长的欢乐，萌发接着关切、帮助别人的情感。 3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 1、重点：了解自己的身体、外貌在改变。 2、难点：除了感知自己身体的改变外，还要通过看看、摸摸、比比小时候的物品后沟通自己的本事在变大，实力在增加，从而体验到自己长大的欢乐。 1、布置小小展览会：婴幼

18、儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品（奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等）。 2、多媒体课件：我在长大 一、老师引出话题老师出示汉字我在长大，引出今日的探讨话题。 1、请幼儿讲讲长大的含义。 2、师：我们今日探讨谁在长大？ 3、师：我是谁？ 二、幼儿沟通体验长大过程中的好玩经验 1、出示展示板,让幼儿视察比较，体验自己身体的长大。 1）猜猜照片上的宝宝是谁，和现在比有什么改变。（整合序数）身体的改变：个子、体重、头、手、脚、等。 2）请没有猜出来的小挚友站出来，你们为什么猜不出，她哪里变了？ 外貌的改变：发型、脸型、体型。 老师小结：原来小挚友从小到大身体、外貌都在发生改变，除了个子长高了

19、，体重增加了，头手脚等都变大了，还有的发型变了、脸型变了、体型也变了，这说明小挚友的身体在生长，在长大。 2、参观小小展览会，体验自己实力在增加。 1）组织幼儿参观小小展览会小时候的我。（展示孩子们婴儿时用过的物品，穿过的服饰） 师:请小挚友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能发觉自己在长大的隐私吗？ 在丰收的田野上，有农夫的收获；在城市里有工人的收获；在学校里老师有自己的收获从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣：那我们的收获是什么呢？ 本课主题内容又包括 “我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了” 三个活动主题。课堂实际教学中，通过与孩子们沟通、视察和对孩子们的了解看来，本课

20、时教学是比较胜利的。总的来说，较好的方面有： 1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经验组织教学，使他们感悟更真实、更深刻，的确感觉到自己各方面有了很大的进步，独立性、生活学问，文化学问有了很大提高，个人素养成熟了好多，使自己更加自信！ 2.采纳多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有深厚的爱好。加之自己的生活，成长经验，让学生主动参加更加主动！ 3.探讨和沟通培,养了孩子们的思维实力，使他们对问题的相识更全面，也使他们真正成为了学习的主子。 但是，在教学中仍旧存在一些不足。比如： 1.学生是否能发觉其他同学的进步，并为同学的进步感到兴奋； 2.还有的同学，看不到自己的成长和进步！看不到

21、自己的优点，自信念还欠缺许多。 3.能否主动主动的采纳多种方式记录自己的成长与进步等。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇六 1。初步学习运用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等 2。培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。 孩子做的美工作品、娃娃家的常常用玩具 全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具 培育孩子对娃娃家教学嬉戏的兴致 初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清楚明白。 这一次教学嬉戏是个场景教学嬉戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子落落大方、尊敬长辈的场景教学嬉戏。 1。母亲与孩子在一家装扮美丽的家。 2。母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且

22、赠送给孩子们礼品六一幼儿节啦，孩子们落落大方的接待了客人。 3。母亲回家后，明白此事夸奖了他们。 4。隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有支配完，母亲带着小孩们一块儿去帮助隔壁家的好伙伴支配新家（即一块儿整理玩具） 5。完结 备注：老师既扮演母亲，又扮演祖父、姥姥。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇七 1、使幼儿在视察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。 2、能用连贯清楚的语言表达自己的思路，发展幼儿的视察力，记忆力和思维实力，增进幼儿与父母的情感。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、探究、发觉生活中的

23、多样性及特征。 通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到我的成长离不开父母的关爱。 1、录像母亲与婴儿 2、材料：婴儿的衣鞋帽等。 3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。 一、谈谈以前的我 1、请幼儿观看母亲与婴儿的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和培育下，渐渐长大。 2、引导幼儿观看小时候的我展览。 3、让幼儿依据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。 二、看看现在的我 1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发觉自己现在的改变 2、请一个幼

24、儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。 3、想想现在的我们除了身体上有改变，还有别的改变没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等） 小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。 三：想想将来的我 1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得许多学问，会做许多事情，力气也很大等等）。 2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些改变呢？（老师。）（引导幼儿思索、探讨）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，仔细地学习熬炼，就能不断地长身体、长学问，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。 3、想一想，你们长

25、大后想干什么？ 四、画画“我的成长” 1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。 2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图 3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地 活动延长： 1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明我长大了 2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地） 3、全班幼儿合影留念。 4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的现在的我部分剪下，连同全班合影

26、照一起锁入纸箱中，告知幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么改变。 让孩子在生活中学会关切父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇八 1. 学会动物长大需经验的过程。 2. 培育疼惜生命的观念。 3. 身体动作的开发。 4. 体会长大的意义。 5. 相识各种动物的特性。 6. 了解动物的习性。 7. 学会动物的不同分类方式。 8.知道家庭的组合方式。 图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸 1. 介绍动物的宝宝、我小时后长怎样来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。 2. 利用分类的方式，让幼儿探讨不同动物

27、应当会有哪些成长过程。 a. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子 b. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子 c. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子 d. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、翱翔、结婚、生子、育儿 e. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿 3. 探讨人类与其他动物不同之处，仿照幼儿刚诞生到长大的过程并让幼儿共享阅历。 4. 利用嬉戏家人接龙来相识家里的人都会做哪些事情，并相识称谓。 5. 画出动物家庭的图并与大家共享。 1.能说出动物小时后的长相 2.能说出长大的意思 3.能说出不同动物的生长环境 4.能说出不同动物的饮食习惯 5.能辨别人类和动物不同的地方 6.能和

28、大家一起玩接龙嬉戏 7.能画出家庭组成人员 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇九 车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望将来。在进行完小规则，高校问以及快要结束的知错就改的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明白自己长大了。因此，我打算了一节关于我长大了这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去视察，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。 1。尝试用举证的方法，表现自己的观点。 2。为自己的成长感到骄傲 活动打算：打算范画，想一想自已长大了有哪些进步 一。 启发谈话，引出谈话主题 新的一年就要到了，我们每个小挚友都要长大一岁，你发觉自己有哪些改变呢？（谈

29、一谈自己在学习。生活上等有哪些改变） 二。幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点 1。老师引导幼儿视察老师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么？你发觉有哪些改变？（引出从这些地方可以看出小挚友长大了）老师进一布提出谈话的要求：你要告知大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。 2老师先请34名幼儿在集风光前谈一谈，然后再依据幼儿谈的状况进行适当地提示和指导。（提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有劝服力） 3。幼儿分组进行自己交谈。（老师巡回指导，刚好了解幼儿的谈话状况，并对有困难的幼儿赐予适当的帮助） 4。谈得好的23幼儿在集风光前谈一谈。

30、三。幼儿讲解并描述新的阅历，谈谈自己今后的努力目标 1。幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。（老师引导幼儿尽量谈得详细一些） 2。请谈得好的幼儿23名幼儿在集风光前谈一谈，激励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。 接着展示幼儿的绘画。手工作品;激励幼儿在语言区及日常生活中讲解并描述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇十 1、能大胆地在集风光前讲解并描述自己胜利的阅历，并在数量比较的过程中有接着学习新本事的愿望。 2、在自己和老师的统计表中能对数数产生爱好，并体验感受成长的欢乐和骄傲。 幻灯片、房子图片上有数

31、字、纪录纸 想想说说展示沟通贴照片延长活动 一、想想说说 1、前些日子你们带来的小时候穿的衣服、鞋子、帽子你们穿的下吗？为什么穿不下呢？ 2、请幼儿介绍自己学会的本事。 二、展示沟通 1、展示幻灯片，请幼儿依据自己画的内容介绍自己的本事。 2、数数自己做了几件事情，把相应的数字贴在纪录纸上。 三、贴照片 1、依次出示110间房子（过渡语：比2多1的是几？5的后面是几？）。 2、幼儿贴照片（做4件事的贴在4的房子里）。 3、展示11的房子，贴在哪里呢？幼儿贴照片。 4、数一数做了111件事的人有几个？ 5、学会几件事的人最多、最少？ 6、做了那么多的事情，你的心里觉得怎么样？ 四、延长活动 1、

32、出示老师画的纪录纸，请幼儿认画的图的意思和整图的意思。 2、我要知道xx会做几件事怎么数呢？幼儿探讨后老师不做讲解，下次再介绍。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇十一 1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。 2、用比较清晰连贯的语句表达自己的成长改变，表达自己的感受。 3、比较发觉自己的成长改变。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 1、两名幼儿成长照片一组。 2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。 3、音乐火车开了。 一、共享成长的欢乐 1、猜照片导入： 师：小挚友们，今日老师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照

33、片上的小宝宝是你们中的谁? 2、老师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。 二、回忆成长历程 1、出示ppt，共同视察回忆成长的过程 师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢? 2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦? 小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了很多艰辛苦动，我们要关切、爱护他们。 三、发觉成长的改变 1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么? 2、引导幼儿观看ppt，并说说从动作、自理实力等方面自己现在与过去的不同。 3、引导幼儿观看ppt，并说说从爱好、爱好、特性等方面自己现在与过去的不同。 4、师幼

34、共同归纳总结成长的改变 四、表现成长的喜悦 1、嬉戏：火车开了，展示现在能干的我。 2、老师小结并引出探讨话题：你喜爱自己这些改变吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子? 对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇十二 1、引导幼儿想像讲解并描述，发展幼儿创建性思维，训练思维的敏捷性。 2、通过活动，让幼儿对社会各种职

35、业有肯定的了解，萌发酷爱劳动者的情感。 3、培育幼儿敢于在集风光前大胆、主动地表现自己，养成耐性倾听他人说话的好习惯。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 1、物质打算 画纸、水彩笔、木偶。 2、学问阅历打算 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲解并描述阅历。 1、提问题引导幼儿想像讲解并描述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。 2、启发想像。老师操纵木偶，以木偶口吻讲解并描述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得

36、很大很大，下起雨来，几个小挚友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好挚友吗?只要撑开伞，不仅能听到挚友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我肯定努力设计出来。 3、请幼儿讲解并描述“假如我是”激励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，熬炼幼儿的创建性思维。 幼1：假如我是护士. 幼2：假如我是老师. 幼3：假如我是解放军. 幼4：假如我是科学家. 4、活动延长 主题绘画：假如我是 5、各领域渗透 科学：看专题片将来的科学技术，并进行探讨。 6、生活中渗透 在日常生活中了解各行各业的工作状况。 7、环境中渗透 在活动室内供应各种职业的图片，让幼儿进一步熟识他们。 8、家庭中渗透 带

37、孩子上街，引导幼儿视察不同职业的工作环境、工作状况。 1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。 2、对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施) 对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展? 对老师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征?是否能把握教化内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展? 对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的

38、须要调整教学。 3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇十三 1、全面理解长大的含义。 2、感悟长大是一个丰富的过程。 1、全面理解长大的含义。 2、感悟长大是一个丰富的过程。 感悟长大是一个丰富的过程。 1、布置学生收集自己的诞生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。 2、学生向家长了解自己的童年趣事。 1、导入。 （1）、板书课题。 （2）、请学生读教材第24页乐乐、虎子和文文的话。 （3）、让学生观赏教材第26页，并发表看法。 2、小组调查。 （1）、开展好玩活动：我的“昨天”和“今日”。 （

39、2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己诞生时的状况作比较。 各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。 3、故事会。根据座位排列，就近的几个同学组成小组，沟通老师事先布置的任务：选一件自己最好玩的幼儿趣事讲听。并展示自己幼儿时的物品。 4、全班探讨。请学生读教材第5页小文发觉小鞋的文字，引导学生探讨“我长大了”的含义。 5、老师。 我长大了教案中班 我长大了教案小班篇十四 1理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。 2用过去现在的句式说说自己一年来的进步。 3引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。 4大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 1

40、材料打算：红花每人一朵。 2阅历打算：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新改变。 理解诗歌内容，能充溢骄傲感的朗读儿歌。 感受成长的进步和喜悦。 通过比较性讲解并描述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。 1谈话引入。 老师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的改变？用过去现在的句式说说自己取得的进步。（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本事、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么改变。 小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新改变。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净；过去玩具乱丢，现在主动整理整齐等等。 2

41、学习诗歌。 （1）理解诗歌内容老师以骄傲的口吻有感情的朗读儿歌。 提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小挚友有了什么新的改变？ （2）再次观赏理解儿歌。 提问：他过去是怎样的？现在呢？（老师以诗歌里的句子小结幼儿的回答） （3）练习朗读儿歌。 提问：当你发觉自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着骄傲喜悦的感情朗读） 3小结。 老师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。 4有感情的朗读诗歌。（配乐） 评价要素： 1幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。 2是否能有感情的朗读诗歌。 活动建议： 1.请家长将孩子一年来的进步表现和新改变以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在我长大了的主题墙上。 2.诗歌仿编：利用过去的我现在的我进行诗歌仿编 一年过去了，新年又来到。 量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，老师教我的本事，我学到了多少。 过去，我撞倒了小挚友，拔腿就跑；现在，我望见小挚友跌倒，赶忙把他扶抱。 过去，我朝地上乱丢东西，现在，我拿扫帚把地清扫。 妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。 本节活动课，幼儿很感爱好，特殊是在幼儿沟通共享的时候，有儿显现的很兴奋，与老师协作的也很好，也能达到预期的效果。