2023年最新我爱你汉子教学反思我爱你汉字教学反思优缺点(五篇).docx
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1、2023年最新我爱你汉子教学反思我爱你汉字教学反思优缺点(五篇) 无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织实力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家收集的优秀范文,欢迎大家共享阅读。 我爱你汉子教学反思 我爱你汉字教学反思优缺点篇一 教学中,抓住儿童好动的特点,把活动和学习结合起来,让活动成为学习的过程。通过组织学生宠爱的各种活动,让学生充分体验汉字的奇妙和好玩,提升对祖国文字的感情。活动中提倡学生自己动手动脑获得学问解决问题,不是只读书本上已有的结论;在活动中每个学生亲历和体验,而不是只听老师和同学的讲解。在这样的活动中,学生须要综合学习和
2、运用语文学问,听说读写实力也能得到整体发展。对长期以来习惯于在课堂里听讲、回答问题、做练习的学生来说,活动化的综合性学习无疑是令人兴奋的,对老师来说也是富有挑战性的尝试。 在综合性学习中,老师必需留意自己角色的转变我们不再是学问的传授者和真理的代言人,而是学生活动的组织者和促进者,是参谋、顾问和询问人员。老师可以提出建议,但不规定学生必需做什么和怎样做,用信息诱导而不是以指令来约束学生。尽管教材规定了活动的任务和范围,但学生必需通过自觉主动的活动才能完成任务。详细的活动方式,在相当大的程度上是由学生自己确定的。活动的开展,用什么形式呈现学习的成果等,都由小组同学自主确定。让学生在活动中得到熬炼
3、。 综合性学习的设置为探究型学习创建了良好的条件。本组学习内容都不作为系统的学问来教。这样,学生可以在比较宽松的环境中学习、探究。老师也要有意识地引导学生探究,驾驭方法和规律。 我爱你汉子教学反思 我爱你汉字教学反思优缺点篇二 我爱你,中国汉字从四个方面呈现了汉字的独特魅力,表达了作对中国汉字的无比宠爱和赞美之情,也表达了作者对中华传统文化的酷爱。文章语言美丽,作者饱含深情,用诗一般的文字展观了中国汉字的神韵风采,让人你百读不厌,读着读着也被作者的心情所感染,深为中国汉字的魅力所吸引、沉醉。如何让学生也有这般感受?我提示自己,如何才不让自己情思飞扬,把语文课上成了思想品德课。许多时候,我偏重于
4、情感、看法、价值观的人文性目标而减弱、淡化,隐形了工具性即学问实力目标。这篇课文把握不好,拿捏不到位老毛病很简单就犯。思虑后,努力做到如下几点: 文章2-5自然段分别从四个方面展示了汉字的独特魅力。每一个自然段呈现一部分内容。教学时,给3-5分钟,让学生充分默读这四个自然段,概括出每一自然段主要讲了什么? 激励学生静下心,走进文字,仔细读文,大胆将自己的思索与同学老师沟通。学生实力差异太大:有的很快能捕获一自然段的重点,有的则茫然无绪。在梳理归纳达成共识的基础上,学生从整体上把握了文章的总体框架。 把握年段特点是对老师教学实力及水平很重要的评价标准。高段教学重点要放在写作方法及体会思想感情上。
5、作者用如诗的语言到处愉悦着读者的眼睛。比方、拟人、排比等修辞手法的运用;说明、抒情、描写等表达方式的交织;对汉字的宠爱赞美之情溢满字里行间教学中,抓住第一自然段“像孩子”、“像鲜花”、“真想”、“真不忍”,抓住课后思索题提示的两个句子,抓住几次重复运用的词“真的”去品尝,适机感情朗读。 汉字是什么?汉字是民族文化的化石,是历史的载体,是前人才智的结晶。在我们的方块字中,潜藏着丰富的审美和诗意,有着深厚的文化底蕴。教学中,我努力让自己的语言向作者的美丽语言靠拢,努力缩小与文本语言的差距。惋惜的是,在作者充溢灵性与激情的文字面前,我感觉自己的语言是那么灰暗与匮乏。情由心生!因为作者心中流淌着对中国
6、汉字发自肺腑的酷爱与赞美。珍贵的是,这一点我与作者是相同的。教学中,我现场卖弄了“家”、“国”等几个字的写法 ,并展示了书法家笔下的汉字神采,学生对汉字生发的无穷改变惊羡不已;用“囧”字形象诠释了汉字的形象生动;用“人”字解读了汉字的丰富内涵资料的补充丰富了文本内容,有助于重点句、难句的理解,也受到了情感的熏陶。 回顾此课的教学,许多环节还可以更节时,伸展的度还可以把握得更好。一节课是有限的,课堂的有效恒久是标杆,指引我们承载教学之舟向有效的彼岸前行。 我爱你汉子教学反思 我爱你汉字教学反思优缺点篇三 有一位教化家说过:给学生多大的舞台,他就能跳出多漂亮的舞蹈。为了打造好这个平台,教学中我主要
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