2023年最新护理研究方法护理研究方法李峥电子版(五篇).docx

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1、2023年最新护理研究方法护理研究方法李峥电子版(五篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 护理探讨方法 护理探讨方法李峥电子版篇一 常用的护理科研设计有哪些？ 护理探讨是以人作为主要探讨对象的实践活动。由于探讨对象个体存在文化、经济状况、民族及宗教信仰方面的差异，其生理特点、疾病特点、治疗要求不尽相同，患病以后受到社会-生理-心理综合因素影响，探讨对象对护理探讨的依从性也不同。诸多方面干扰因素使护理探讨简单出现偏倚和

2、随机误差，从而影响了探讨的真实性和牢靠性。所以，在开展护理探讨时，首先要进行严谨的科研设计。 做探讨有哪些科研设计方法，走什么样的科研程序，这些都是做科研前须要驾驭的。熟知设计方法和程序才能使做出来的科研严谨、正确，探讨结果也才是牢靠、令人信服的。 护理探讨方法主要依据探讨设计方法的不同而进行分类。根据设计内容不同分为试验性探讨、类试验性探讨和非试验性探讨；根据探讨目的不同分为回顾性探讨和前瞻性探讨；根据探讨性质不同又可分为量性探讨和质性探讨。试验性探讨 又称干预性探讨，必需干预在前，效应在后，属于前瞻性探讨。任何试验性探讨必需有干预措施、设置比照组、随机抽样或随机分组这三项内容。 举例如下：

3、 课题：个体化健康教化对肠造瘘术后患者生活质量影响的随机比照试验。目的：探讨健康教化对肠造瘘术后患者生活质量的影响。方法：选取在肛肠科住院的30名肠造瘘术后患者，患者年龄、性别、教化背景、医疗费用支付状况、造瘘时间等无显著性差异。实行随机分组法对30名患者分入试验组和比照组。试验组实行特性化健康教化，有针对性地一对一讲解指导术后留意事项，比照组按常规进行健康教化。探讨过程中，对两组患者的生活质量进行比照比较。 结果：试验组患者生活质量明显优于比照组。类试验探讨 与试验性探讨方法基本类似，不同处是设计内容不按随机原则分组或取样，但设计中肯定有对探讨对象的护理干预措施，包括不对等比照组设计、自身前

4、后比照设计刚好间连续性设计等。 实例1：当探讨某种新护理措施的实施效果时，将同一家医院一个内科病房的住院患者作为比照组，另一个内科病房的住院患者作为试验组来进行探讨，这就是不对等比照组设计。 实例2：“分数嘉奖法订正小学生不良饮食习惯的自身前后比照探讨”。方法：选取某小学68例有不良饮食习惯的小学生，采纳自身前后比照探讨，运用分数嘉奖法和原来以责怪或体罚等惩处为主的教化方法，视察和评估干预前后小学生不良饮食习惯的订正状况。这就是自身前后比照设计。 非试验性探讨 即流行病学中的视察性探讨，是对探讨对象不施加任何护理干预措施的探讨方法。探讨常在完全自然状态下进行，比较简便易行，适用于对探讨的问题了

5、解不多或该探讨问题状况比较困难时选用。如选取“居家老年人养分不良患病率、发病率及危急因素的调查”、“消化道恶性肿瘤患者确诊初期生活质量”等探讨课题。 前瞻性探讨 是一种科学的、合理的探讨方法，有严谨的探讨设计、比照组，有可比性、明确的探讨指标。因此，探讨结果可信，可作出科学结论。过对已有的资料（如病历、护理记录）进行探讨，总结阅历、发觉问题，为进一步探讨供应线索。 量性探讨和质性探讨 量性探讨简洁说就是运用数字资料和统计学手段来验测、分析并验证某个假说或结论。质性探讨：护理科研不仅用数据说话，还要用病人的真实感受、体验来评价。以给患者洗头为例，洗头的时间段，时间长短，洗头次数多少最佳，什么样的

6、姿态患者最舒适等。这就是近年来护理领域提出的质性探讨。 护理科研路途 只有严格根据程序来开展护理科研，才会使探讨更严谨，结果最牢靠，应用在临床的价值才最高。哪一个步骤省略或跳动了，都会影响探讨结果的牢靠性、科学性。因此，学习和驾驭这种严谨的科研思维方法，培育和提高探讨者科研思维的实力，是提高科研实力和水平的基础。 护理探讨方法 护理探讨方法李峥电子版篇二 1.护理探讨基本过程：提出探讨问题,形成探讨目标，构建探讨假设开展文献检索确定探讨对象选择探讨设计收集探讨资料分析资料撰写探讨报告探讨结果的推广和应用 2.科研选题基本原则：创新性原则科学性原则好用性原则可行性原则 3.探讨工具信度特征：稳定

7、性内在一样性等同性 4.探讨工具信效度之间关系：一个探讨工具的信度和效度并不是截然孤立的，两者存在紧密的联系。信度低的工具效度确定不高，信度高的工具也仅能说明有效度高的可能。 5.探讨质量的限制方法：适合的探讨设计随机比照重复盲法改善不依从提高资料收集的质量统计学限制 6.探讨指标选择基本要求：主要取决于假设（探讨的预期目标）和相关的专业学问，同时也要留意结合统计学的要求。 7.问卷发放方法：邮寄问卷法现场问卷法电话访谈法网络问卷法 8.常用资料收集方法：问卷法访谈法视察法生物医学测量法delphi法 1.描述性探讨：是指利用已有的资料或特别调查的资料，按不同地区、不同时间及不同人群特征分组，

8、把疾病或健康状态和暴露因素的分布状况真实的描述出来。 2.质性探讨：又称质的探讨、定性探讨，是对某种现象在特定情形下的特征、方式、含义进行视察、记录、分析、说明的过程。 3.总体：是依据探讨目的确定的同质视察单位的全体，更准确地说，是具有相同性质的全部个体的某种视察值（变量值）的集合，总体所包含的范围随探讨目的的不同而变更。 4.护理探讨：是通过系统的科学探究，说明护理现象的本质，探究护理活动的规律，产生新的护理思想和护理学问，解决护理实践、护理教化、护理管理中的问题，为护理决策供应牢靠的、有价值的证据，以提升护理学科重要性的系统过程。 5.信度：是指运用某探讨工具所获得结果的一样程度或精确程

9、度。 6.效度：是指某一探讨工具能真正反映它所期望探讨的概念的过程。 护理探讨方法 护理探讨方法李峥电子版篇三 护理探讨（仅供期末复习参考） 10级丙班 内部资料 第一章概论 科学探讨的概念：用科学方法，反复探究未知的相识活动，是通过系统地，有限制地收集资料，客观地说明各种自然现象、社会现象和解决问题的活动。科学探讨是一个探讨和创新的活动。 护理探讨：护理探讨是用科学的方法反复探究护理领域的问题，并用以干脆或间接地知道护理实践的过程。其基本内涵：护理探讨是关于护理的科学探讨 护理探讨是探究护理活动及其规律的探讨护理探讨是护理实践为主的应用性探讨 驾驭护理探讨的伦理原则： （一）敬重人权的原则

10、（二）有益的原则 （三）公允的原则 （四）知情同意的原则 驾驭护理探讨的基本过程：构思阶段、设计阶段、实施阶段、分析阶段、传播阶段。熟识护理探讨的范畴和发展趋势 1）早期/耕耘期19001940 2）播种期 20世纪50年头 3）萌芽期 20世纪60年头 4）开花期 20世纪70年头 5）结果期 20世纪80年头 6）反思期 20世纪90年头 7）循证护理兴起期 21世纪 1954年中华护理杂志创刊 熟识护理探讨的监督机制 （一）对伦理问题的监督 （二）对科学不端行为的监督 其次章确定探讨问题 熟识选题的来源 1）临床护理实践 2）文献资料 3）护理理论及其他学科理论 4）学科领域的空白点 5

11、）学术沟通6）阅读护理网页7）指令性课题8）灵感 驾驭选题的基本程序 1）初始意念2）缩小主题、提出探讨问题 3）明确选题 理论框架 确定变数 形成假说4)确立探讨题目 驾驭文献检索的方法、途径和步骤 途径：分类检索、主题词检索、关键词检索、著者检索 检索方法 1，手工检索的主要方法 1）常用法：工具法，顺查法、倒查法和抽查法 2）追溯法 3）循环法4）阅读法 2，计算机检索：截词检索发、组配检索法、加权检索法、扩展检索法 检索步骤：1）分析探讨检索课题，明确文献检索要求 2）编制检索策略 3）运用检索工具，查找文献检索 4）了解馆藏状况，索取原始文献，满意课题须要 第三章探讨设计 ：是制定的

12、有关探讨的总体安排、工作蓝图、实施方案与技术路途。专业设计的三要素：受试对象、干预措施、干预效应。 探讨设计的基本原则：比照、随机、均衡、重复、盲法。 驾驭比照和随机原则的含义和用法 ：在探讨过程中，确立可供相互比较的组别。目的在于削减误差，提高探讨结果的真实性和牢靠性。 比照分类： 1、空白比照 2、标准比照 3、自身比照 4、历史比照。 ：在抽取或安排样本时，每一个探讨对象或视察单位机会均等地进入试验组（或调查组）和比照组。 随机分组的方法：随机数字表、随机排列表、计算机随机程序等。 ：探讨因素，是指探讨对象所具备的特性或属性，是探讨索要说明、探讨、描述或检验的因素。人们在深化了解某种事物

13、时，总要从驾驭其详细的特征起先，这些特征统称为视察指标。 驾驭变量的基本类型：自变量、因变量、外变量。 :是指以试验方法作为收集资料主要手段的探讨。试验性探讨的条件是：有干预措施、设立比照、随机分组3个因素。（这个概念肯定要写出三个条件） 设计模式：r=随机，e=试验组，c=比照组，o=测量指标，x=干预 reo1xo2 rco1o2 非试验性探讨，分为描述性探讨和分析性探讨； 现况调查和相关性探讨都属于描述性探讨。 第五章 影响科研质量的相关因素 ：也称系统误差，是指测量的结果系统地向一个方向发生偏离所产生的误差。偏倚的类型：1）选择性偏倚 2）信息性偏倚 3）混杂性偏倚 无应答者包括探讨设

14、计中应予调查但因各种缘由拒绝回答问题的人和失访的人两种类型。 偏倚的限制方法：1）设计合适的方案 2）随机化，随机抽样分组 3）匹配，限制无关因素干扰 4）设立严格的纳入解除标准 5）提高应答率 依从性的衡量方法： （一）剩余药片计数法 （二）问卷调查法 （三）生物化学测定法 第六章 收集资料的方法 第一手资料是指探讨者通过各种测量、问卷、调查和视察等方法从探讨对象处干脆收集到的科研资料，成为第一手资料，也叫原始资料。 文献的级别类型 ：一次性文献是指凡以作者本人的工作或科研成果创作的原始论文，不论是否引用或参考了他人的著作，也不考虑出版的形式，均属于一次文献。 ：是对一次文献整理、编辑的文献

15、，文摘、题录、索引等。 ：三次文献 利用二次文献对一次文献的概括、分析和综合。综述、述评、教材 等 ：零次文献是指在形成1次文献前的信息、学问、即尚未形成文字记载或尚未公开发表的文字材料，或非出版型文献。 依据会谈问题的明确程度分类：非结构式会谈、半结构式会谈、结构式会谈。 问卷的编制中如何确定问题的排序 1）问卷从一般性问题起先，例如行呗、学历、入院时间、医疗保险性质等 2）问题按肯定的逻辑依次排列，同类问题、有关问题放在一起，时间按肯定的依次排列，或由远至近，或由近至远。 3）敏感问题排在后面，如有个人隐私问题，假如此类问题放在前面，回答者可能产生反感，因而拒绝回答。 4）封闭式问题放在前

16、，开放式问题放在后。每个问题条目相同。 问卷发放形式：邮寄法、小组问卷、电话法、网络法。 视察者与被视察者的关系：局外视察者、参加性视察者、视察性参加者、完全参加者。其他收集资料的方法：德尔菲法（又叫专家看法法） 第十一章 护理论文的撰写与评价 驾驭护理论文的书写格式： 文题、作者署名与单位、摘要、关键词、论文的正文部分（前言、探讨对象与方法、结果、探讨、结论）、参考文献。 文题的要求： 1、概括全文主要内容：对象、干预因素、效果反应、限定词 2、精确、简短、醒目、新奇、富有吸引力 3、文体不能过长：中文<20个字；英文<10个实词 4、文题一般不用公认以外的简称或外文缩写.5、文

17、题尽量不加标点符号.作者署名和单位 1、署名人数： 2、署名依次：作者之间要空一格，标点符号。 3、论文发表前作者有单位变动的的处理。 4、署名必需是真名。 摘要的要求： 1、表达规范：目的、方法、结果、结论。 2、突出主题：高度概括原文，忠实原文，是原文的缩影。 3、简短精练：中文200-300个字；英文250个实词。 4、详细明确：要用详细的论点、数据说明问题，应拥有论文同等量的信息。 关键词的写作要求： 1、从论文中抽取最重要、最关键、为专业人员所熟知 2、要写原形词而不用缩略词，有良好的专指性。 3、各词间不用标点，空格或分号隔开，末位词不加标点。 前言的写作要求：明确、详细、简短、不

18、分段。 探讨方法包括：1）探讨方法的类型 2）探讨对象的纳入和解除条件 3）抽样方法及样本量 4）干预方法或探讨步骤 5）干预效应 6）测量用具：探讨量表的信效度、量表和仪器 7）数据收集方法 8）资料整理与统计分析方法 9）伦理留意事项 论文结果写作要求：注意结果的真实性与精确性； 注意数据结果和最终结果； 注意护理结果的应用； 注意结果表达的规范性 探讨的写作要求：探讨的论点要新奇，要有新观点，有自己的看法和主见； 探讨的主题要集中，结合结果绽开探讨，充分参考文献，阐明自己的观点；探讨的重点要突出，一般每篇论文探讨的问题不超过3个 参考文献的写作要求：引用的文献要精确，必需是亲自度过； 引

19、用的文献不宜过多（10篇左右）； 引用的文献要新（5年之内）； 引用文献的质量要高（核心期刊）； 引用的文献要全（国内外）； 前后序号一样。 参考文献的书写格式： 刊物格式：序号作者名.文章题目j.刊物名称,年,卷(期)：起止页.书籍格式：作者名(主编).书名m.版次(第一版略).出版地:出版社,年.：是对某一护理领域一次性文献的述评。第一手资料是期刊上发表的某一领域的一次性文献，探讨的方法是通过对该类文献的分析、对比、归纳，提出自己的看法、看法并加以评论，提出展望、或不足及今后的探讨方向。 驾驭综述前言的写作格式：前言、中心部分、小结、参考文献（1020篇） 1、前言（引言）：主要说明综述立

20、题依据和目的，介绍有关概念或定义及探讨范围，并介绍综述的有关护理问题的现状、存在问题、争辩的焦点和发展趋势等。 基本要素包括：说明主题，介绍背景 回顾历史，提出问题 明确综述的范围和内容，引出下文。 2、中心部分无固定的写作格式，一般由作者在列出的写作提纲中确定几个要论述的问题，分段叙述。内容应紧扣主题，要有依据，切忌主观臆断。在写作过程中要引用各种文献资料来帮助说明问题，引文资料的选择应具有理论和实践意义；要有试验和实践结果作为依据；要有创新的内容，并且比较成熟牢靠。论述问题应明确，对不同观点一般将确定的看法写在前面，否定的见解写在后面，作者结合自己的工作和阅历发表自己的观点。 ：回顾总结某

21、个侧面的工作、某种疾病的护理，对护理实践进行分析、评价，是探讨的一种论文题材。 ：是针对个案护理的资料进行探讨，了解资料的内涵，探讨未知领域或新措施、新理论进行深化分析，写出论文的过程，个案探讨属于质性探讨的一种。它主要通过在临床上遇到的特别病例，用个案探讨的形式进行报道。目的是发表后加深人们对该疾病的相识并渐渐积累阅历。 驾驭个案探讨的书写格式：1）序言；2）健康评估，提出护理问题； 3）护理效果；4）评价效果；5）参考文献 个案探讨的主要步骤： 1、选定探讨对象：一般选择每天都能视察到的住院病人。 2、找出病人的健康问题或有关的护理诊断：以文献和有关的护理理论或概念框架为依据，从健康问题中

22、确立探讨问题和探讨目的。 3、针对探讨问题制定相应的护理安排和护理措施。高密度收集资料，视察、面谈、测量、调查表等丰富多彩。视状况而定。 4、整理结果和护理效果：按收集的数据整理 5、做出评价：结合护理理论和框架，评价护理效果。引出新的观点和相识 第十二章 护理科研项目的申请、开题与项目管理 熟识护理科研项目申请书的概念、作用。 护理探讨项目申请书：护理探讨者将打算探讨或正在探讨的科研项目的安排以书面形式写给主管或资助部门，以期获得资助的申请。 ：是对课题的论证和设计，是当课题选定后，课题负责人在调查探讨的基础上撰写的报请上级部门批准的探讨安排。 熟识护理科研项目申请书的内容 注：护理探讨历年

23、考试题目比较活跃，课本上的东西仅占试卷的20%40%，重点在护理探讨的设计，建议大家熟记简易开题报告书的格式，后面的学问仅供大家参考，书本也要看哦！ 不足之处，请相互指正。最终，预祝大家取得优异成果！ 友情提示：题型：名解6*4 单选16*1 阅读填空15*1 分析简答20 分析设计25 护理探讨方法 护理探讨方法李峥电子版篇四 循证护理：护理人员在安排其护理活动过程中审慎的、精确的、明智的将科研结论与临床阅历、病人愿望相结合获得证据作为临床护理决策的依据的过程。信度：是指运用某探讨工具所获得结果的一样程度或精确程度。效度：是指某一探讨工具能真正反映它所期望探讨的概念的程度。 护理探讨：是指从

24、实践中发觉须要探讨的问题，通过科学方法有系统的探讨或评价该护理问题，并干脆或间接的用以指导护理实践的过程，通过探讨改进护理工作，提高对病人的护理。 假设：是指对已确立的探讨问题，提出一个预期目的或短暂的答案。探讨者通过对资料进行分析、综合和周密的思想，依据相关理论和学问的归纳推理，对要进行烟酒店问题作出一种因果关系的预料。质性探讨：又称质的探讨，或定性探讨，是对某种现象在特定情形下的特征、方式、涵义进行视察、记录、分析、说明的过程 计量资料：用测量的方法获得数据，对各视察单位用定量方法测量某项指标量的大小，这类资料一般有度量衡单位，如血压体重等 计数资料：将全体视察单位，根据某种程度分成若干组

25、，再分别清点各组中视察单位的个数，这样得到的数据成为计数资料 等级资料：又称半定量资料，是介于计量资料与计数资料之间的一种资料 偏倚：当某一探讨结果与它的真值之间出现了某种差值，这种差异的现象或结果，称为偏倚 试验性探讨：又称流行病学试验或干预性探讨，是探讨者采纳随机分组、设立比照及限制或干预某些因素的探讨方法 非试验性探讨：是指探讨设计内容对探讨对象不施加任何护理干预和处理的探讨方法。 类试验性探讨：亦称半试验探讨，与试验性探讨的区分是设计内容缺少按随机原则分组或没有设比照组，或两个条件都不具备，但肯定有对探讨对象的护理干预内容（措施） 综述：是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始探

26、讨论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有肯定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、探讨现状和发展趋势，具有较高的情报学价值 抽样：是指从总体抽取部分视察单位获得样本的过程 护理探讨的伦理原则：1敬重人的原则（自主确定权、隐私权、匿名权和保密权）2有益的的原则（评估利益、评估风险、衡量利益-风险比例）3公正的原则（公允选择受试者、公允对待受试者）4知情同意 选题的留意事项：1选择对临床有指导意义和创新内容的问题进行探讨2选题范围不行太大，涉及面过大则不易深化3探讨内容要避开完全重复别人的工作4最好结合自己熟识的专业选题5

27、探讨问题的可行性 文献的类型：1按载体类型划分（印刷型文献、微缩型文献、视听型文献、机读型电子出版物）2按文献发布类型（图书、期刊、报纸、特种文献）3按文献级别划分（一次文献、二次文献、三次文献、零次文献）查阅文献的方法：1常用法/工具法（顺查法、倒查法、抽查法）2追溯法3分段法 科研设计的主要内容：1确定探讨对象2设比照组3随机分组4视察指标5确认变量6科研设计实例介绍 在探讨设计中选择样本的留意事项：1严格规定总体的条件2按随机原则选取样本3合理设计足够的样本数 常用的比照方法：自身比照、组间比照、配对比照 随机抽样的方法：抛币法、摸球或抽样法、随机数字法、分层随机法、均衡条件下的随机分组

28、 视察指标应留意指标的方面有：客观性、合理性、灵敏性、关联性、稳定性和精确性 科研中常见的变量：自变量、依变量、外变量试验性探讨：又称流行病学试验或干预性探讨，是探讨者采纳随机分组、设立比照及限制或干预某些因素的探讨方法 试验性探讨优点：试验性探讨是检验因果假设最有劝服力的一种探讨设计。由于这种设计通过设立比照组最大限度的限制了对人为施加处理因素的干扰，比较精确的说明了处理因素与结果即自变量与应变量之间的因果关系，反应探讨的科学性和客观性较高 试验性探讨的局限性：试验性探讨在护理问题的探讨中尚应用不多，应用的普遍性差。1试验性探讨须要严格地限制干扰变量，但是由于大多护理问题的探讨对象是人，较难

29、有效的限制干扰变量，如气候，环境等问题，因此降低了在护理探讨领域应用试验性探讨的普遍性。2由于伦理方面的考虑，很难做到完全应用随机的方法分组3在实际工作中，由于种种缘由，难以找到完全相等的比照组而使试验性探讨的应用受到限制 类试验性探讨：亦称半试验探讨，与试验性探讨的区分是设计内容缺少按随机原则分组或没有设比照组，或两个条件都不具备，但肯定有对探讨对象的护理干预内容（措施） 类试验性探讨的优点：类试验性探讨在实际人群中进行人为干预因素探讨的可行性高，同试验性探讨相比更为好用。特殊是在护理实践中当无法严格限制干扰变量而不能采纳试验性探讨来回答因果关系时，类试验性探讨好像较好的探讨方法。 类试验性

30、探讨的局限性;由于类试验性探讨无法随机，已知和未知的干扰因素就无法向随机试验那样均衡分布在各组中，特殊是对于无比照组的类试验，效果的推断更是很难完全归因于干预措施，故结果不照实验性探讨的可信度高。 非试验性探讨：是指探讨设计内容对探讨对象不施加任何护理干预和处理的探讨方法。 非试验探讨的优点：是在完全自然的状态下进行探讨，因此是最简便、易行的一种探讨方法。同时可以同时可以收集较多的信息，特殊适用于对探讨问题知之不多或探讨问题比较困难的状况，用来描述、比较各种变量的现状。另外，非试验性探讨可以为试验性探讨打下基础，是护理探讨中最常用的一种探讨方法 非试验性探讨的局限性：非试验性探讨没有人为的施加

31、因素，也无法限制其他变量的影响，因此一般状况下无法说明因果关系。抽样：是指从总体抽取部分视察单位获得样本的过程 抽样的方法：1概率性抽样（单纯随机抽样、分层抽样、整群抽样、系统抽样、多级抽样）2非概率性抽样（便利抽样、配额抽样、主观抽样、网络抽样）概率性抽样按误差大小排列：分层抽样<系统抽样<单纯随机抽样<整群抽样 偏倚的类型：1选择性偏倚（诊断性偏倚、入院率偏倚、无应答偏倚、分组偏倚、检出偏倚、解除偏倚）2衡量性偏倚（回忆偏倚、诊断怀疑偏倚、调查者偏倚、被调查者偏倚）3混杂性偏倚 限制选择偏倚的方法：1选择设计方案2设计严格的纳入与排出标准3采纳两个或两个以上的比照组4留意

32、提高应答率 衡量性偏倚的限制方法：1采纳盲法收集资料2采纳客观指标收集资料3适当扩展收集资料的范围4留意提高收集资料的质量 混杂偏倚的限制方法：1配对2分层分析3随机化4限制 会谈法的分类：1结构式会谈2非结构式会谈3半结构式会谈 会谈法的优缺点：优点：1应答率高2适合于不会填写问卷的对象3能刚好解决因问题本身所致的模糊、混淆等现象4资料较深化、完整5探讨者可限制提问的依次6能供应额外的资料 会谈法缺点：1费时2花费大3可能存在霍桑效应4人际之间互动关系会阻碍资料的收集以及所收集资料的质量 问卷法的优点：1省钱2省时3可保证保密性4没有因访问者不同而造成差异问卷法缺点1回收率低，2答卷者可能经

33、过思索、斟酌将志向中的情形写下，而未收集到真实的资料 视察法优点：1能供应深化的资料2适合于对行为、活动的探讨 视察法缺点：1伦理问题2霍桑效应3资料的主观性带来的偏差4须要的时间长 问题的表述应留意的事项：1.语言尽可能简洁明确，不运用模棱两可、简单产生歧义的语句。2.语言要通俗易懂，不运用调查对象可能感到生疏的语句。除了对专业人士的调查问卷外，要避开运用专业化的术语。3.语言表述要客观，不运用示意、倾向性的语言。例如，“绝大多数中学生崇拜歌星，你崇拜的歌星是什么？”，前面的“绝大多数中学生崇拜歌星”这句话对调查对象有明显的示意性 4.问题的内容要详细，不设计抽象、笼统的问题。例如，“学生对

34、学校建设的建议”，这个问题过于笼统，可依据调查目的修改为“学生对校内文化建设的建议”。5.问题的内容要单一，不要把两个及两个以上问题整合在一起提问。 选项的编写应留意的事项：1.相关性。设计的选项必需与所询问的问题有干脆的关系。2.同层次性。给出的各个选项必需属于同一性质、同一层次。3.独立性。给出的各个选项之间不能有包含、兼容的关系，必需是相互独立的、相互排斥的。4.穷尽性。设计的选项应尽可能空心全部的状况。 信度的特征：稳定性、内在一样性、等同性 信度运用的留意事项：1在进行预试验时，一般选取1020例样本进行探讨工具信度的测试2一般认为相关系数高于0.7时工具的信度才可以被接受3当信度不

35、够志向时则须要对探讨工具进行完善和修改4介绍工具信度时最重要是报告出工具的信度数值，并说明它是怎样计算出来的。 信度和效度的关系：1信度是效度的必要前提2效度是信度的必定保证3高信度不能代表高效度4低信度则可能低效度5有效度工具肯定有信度6有信度工具未必有效度 护理探讨论文各部分书写的留意事项：1摘要中应解除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2不得简洁重复题名中已有的信息。 3、结构严谨，表达简明，语义准确。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑依次来支配。句子之间要上下连贯，相互呼应。摘要慎用长句，句型应力求简洁。每

36、句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要终归是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。 4、用第三人称。建议采纳“对进行了探讨”、“报告了现状”、“进行了调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必运用“本文”、“作者”等作为主语。 5、要运用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。 6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。 7、不用引文，除非该文献证明或否定了他人已出版的著作。 8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清晰理解的以外，在首次出现时必需加以说明。科技论

37、文写作时应留意的其他事项，如采纳法定计量单位、正确运用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。质性探讨的主要方法：现象学探讨、人种学探讨、历史探讨、根基理论探讨、行动探讨、个案探讨 质性探讨的特征：1以文字而不是数字回答问题2设计敏捷3综合多种资料收集的方法4具有整体性5不施加干预6立意或理论取样7无特定收集资料的工具8收集资料与分析资料同时进行9最终形成的是适合于所探讨的现象和情景的模式或理论10探讨者深化探讨情景 提高质性探讨可行性的方法：1检查探讨对象的代表性2削减霍桑效应3在探讨过程中采纳合众法4将整理后的资料返回探讨对象

38、处，核实真实性5清楚、明确的报告探讨过程6通过探讨人员之间的探讨检查资料的可信度 护理探讨立体依据有：项目的探讨意义、国内外探讨现状分析、主要参考文献 选题的来源： 1、从理论中提出探讨问题 2、从护理实践中提出探讨问题 3、从文献中提出探讨问题 探讨者自选题来源： 1、个人的实践 2、受他人探讨结果的启发 3、现在或将来须要探讨的内容 4、探讨者的爱好 课题来源可分为： 1、安排内的课题：指令性题目、指导性题目 2、安排外的课题：对外协作课题、本单位 循证护理实践的基本步骤 ：循证护理的实施包括以下两个阶段、四个步骤： 第一阶段找寻并确立证据阶段系统评价 步骤1找寻临床实践中的问题并将其特定

39、化、结构化 步骤2依据所提出的问题进行系统评价以找寻来源于科研的证据并对科研证据的有效性和好用性进行审慎评审。其次阶段施证阶段即遵循证据的要求进行护理 步骤3将所获得的证据与临床特地的学问和阅历、病人要求相结合得到临床证据作出护理安排 步骤4实施护理安排并通过动态评审的方法检测效果检测项目实事状况构建临床循证问题的模式 pico 策略：p探讨对象的类型 患何种疾病要解决何种问题i探讨的干预措施c 比照比较措施o最终结局（问题，实施，比照，结果） 护理探讨方法 护理探讨方法李峥电子版篇五 一、名词说明 1.护理探讨：通过科学的方法，反复探究护理领域中的问题，并用以干脆或间接的指导护 理实践的过程

40、 2.科研不端行为：在提出探讨问题、实施探讨以及报告探讨结果的过程中，有有意伪造、歪曲、剽窃或其他严峻偏离科学界普遍原则的行为。 3.有益原则：指探讨结果应对探讨对象和社会有益，并尽可能的使探讨对象免于遭遇损害。4.公正原则：指探讨对象得到公允治疗和护理的权利，其内容包括公允选择探讨对象和公允对待探讨对象两个方面。 5.知情同意：包括知情和同意两个方面，即让探讨对象知晓和明白与探讨项目有关的必要 信息后，探讨对象自主统一参加该项探讨。 6.试验性探讨：是指用随机分组的方法，将探讨对象分为试验组和比照组，然后对试验组 施加干预措施，以视察干预的效果。 7.网络抽样：也称为滚雪球抽样，是利用社会关

41、系网络的优势和挚友间具有普共性的特点 进行抽样。 8.分层抽样：是把总体按若干标记或特征分成若干层，然后在每层中根据单纯随机抽样抽 取探讨对象，各层样本之和组成样本。 9.自变量：指能够影响探讨目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产 生或影响结果 10.测评指标：也称为视察指标，是用来反应或说明探讨目的的一项现象指标，也是确定研 究数据的视察项目，通过测评指标所获得的各项资料可以归纳出探讨结果。 11.质性探讨：又称质的探讨，或称定性探讨，是探讨者凭借探讨对象的主观资料和进入当 事人的境况中参加分析资料，找出某种共同特性和内涵，用文字描述结果。 12.问卷调查法：是探讨者用统一

42、设计的问卷测量被调查对象的个人背景、学问、看法、信念、行为等的调查方法。13.信度：指运用某一探讨工具所测得结果的一样程度或精确程度，即测量工具的一样性、稳定性和牢靠性。 14.参加视察：也称局内视察，指视察者作为参加者进入被视察领域中，并通过与被视察者 的共同活动从内部进行视察。 15.非结构式访谈：是一种无限制或半限制的访谈，事先没有统一问卷，而只有一个题目 或大致范围或一个粗线条的问题大纲，由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈，详细问 题可在访谈过程中边谈边提出。总体：总体是依据探讨目的确定的同性质的全部视察单位某种变量的集合。 17.概率：概率是描述随机事务发生可能性大小的一个度量，

43、统计学上用符号 p 表示。18.假设检验：假设检验是一种统计推断方法，用来推断样本与样本、样本与总体的差异是 由抽样误差引起，还是他们之间存在本质差别。 19.摘要：摘要即文章的内容提要，指用最扼要的文字概括说明该探讨的目的、方法、结果 和结论。 20.文献综述：文献综述是作者针对某一主题，在阅读大量相关的原始文献后，对其数据、资料和观点进行归纳、总结、对比、分析和评价，而写成的一种专题性的学术论文。 二、单选题 1.不属于护理科研内容的是（b）评价某种新药的治疗效果 2.护理探讨的特点，描述不恰当的是（a）大多数以人为探讨对象 3.护理探讨的第一步（c）确立探讨问题 4.在护理探讨中，关于预

44、试验的目的，描述不恰当的是（a）为确立探讨问题供应依据 5.护理探讨中的伦理原则不包括（d）优先原则 6.某探讨者在选取探讨对象时，为了使探讨对象有动机参加探讨，告知探讨对象假如参加研 究，可获得优先就诊的机会；而假如不参加探讨，可能会等许多天才能挂上号。从护理探讨 的伦理原则来看，这种做法属于（c）违反了知情同意的原则 7.属于违反有益原则的做法是（a）剥夺比照组本该享有的措施 8.关于伦理审查委员会的成员不包括（e）探讨涉及的利益集团成员 9.不属于伦理审查委员会审查内容的是（b）探讨经费的运用状况 10.不属于科研不端行为的是（e）违反知情同意、爱护隐私等规定 11.关于探讨问题的来源，不恰当的是（b）选择与已有探讨类似的题