2023年最新教师职业道德先进个人主要事迹教师道德模范典型材料(3篇).docx

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1、2023年最新教师职业道德先进个人主要事迹教师道德模范典型材料(3篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 老师职业道德先进个人主要事迹 老师道德模范典型材料篇一 一、努力钻研业务，耐性教化学生，教学成果优异。 在工作中他能努力钻研文化业务学问，钻研教材、探讨教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行劝服教化、耐性诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统

2、考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。 二、听从领导的安排，主动参与活动。 他能够做到听从安排，听从指挥。无论学校支配什么任务，都能够开心接受，并按时完成任务。这正是一位一般老师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成果前提。 他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满足，努力做一名合格的人民老师。他不但是这样说的，更是这样做的。 在学生心中，他经常是一副笑脸，友善亲善的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教化。赢得了社会、学生、家长、学校的赞

3、扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了老师敬业奉献的楷模。 老师职业道德先进个人主要事迹 老师道德模范典型材料篇二 参与工作十年来，虽然教化岗位几经变换，但他始终努力实践“”重要思想，忠诚于人民的教化事业。多年来，凭借扎实的专业学问、广博的学科学问、敏捷的教学方法、先进的教化理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和静默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的宠爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获甘谷驿镇优秀老师、先进教化工作者，宝塔区优秀老师等称号。 一、创新教学，专业成长 在教学上，该同志仔细学习新课标，领悟新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，依据学生的心理特点

4、、认知规律，细心设计有利于学生发展的教程。同等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的欢乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特殊是在创新教学的实践中，不断探究，形成肯定的教学风格。多次担当示范观摩课，均受好评，同时在各级各类竞赛中佳绩颇多。 二、德育管理，创新思路 （一）落实一个中心 以落实常规工作为中心，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡察检查两遍。检查成果刚好上墙公布，每天早操时进行状况小结汇报，每2周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题刚好记录、提示。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每

5、两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整齐，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校内氛围。 （二）打造两支队伍 1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍 班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、酷爱学生，擅长做学生的思想工作，具有较强的教化教学组织实力，班主任学科专业和教化专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通实力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、阅历沟通、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在沟通中共享阅历，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。 2、培育一批得才兼备、工作得力的团少先队干部 在共青团员、少先队员这个

6、群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教化、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民办法识，在工作中注意培育服务意识、自律意识、创新意识，强化自办法识，一批批得才兼备，工作得力的队干部脱颖而出。 三、关爱学生，撒播阳光 英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的才智还是品行都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应当是一个播种阳光的人，用关切、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，薛朗先后任教的学校，贫困生、农夫工子女、留守孩子居多，她实行多种措施，关爱这些特别群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施

7、三重关爱（学业上帮助、生活上救助、心理上协助）、突出三种教化（榜样教化、感恩教化、自主管理教化），使学生感受到同样的阳光。 四、孜孜以求，完善自我 作为教化工作者，假如跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教化发展的须要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是薛朗的人生写照。 师德标兵先进事迹材料 我叫_，是一名一般的中学老师，教化战线上的平凡一员，与2010年调入_一中，至今已经有10个年头了。八年来，我始终担当中学班主任和地理科任工作，并连续六年担当高三班主任和高三地理学科教学工作。八年的_教学生涯，浸透着我不懈追求的挚爱深情，我把自己的爱与责任以自己的满腔热忱倾注在了教化事业上。

8、 良好的师德，是每个老师必备的素养，而良好的师德形象，则体现在教化教学的点点滴滴之中，体现在老师课堂内外的一言一行之中。所以我时时到处留意做到用自己的实际行动给同学们树立一个良好的榜样。高三要求早自习6点30上早自习，我每天6点20左右准时站到老师门口，监督学生迟到状况，刚一起先，学生不习惯，有时会迟到，学生到教室门口看到我愧疚的微笑一下就进了教室，我也还以微笑，也不去指责。一周以后，班里再也没有迟到的学生了。这个习惯我仍旧坚持着，一坚持就是8年，这8年里，我从未因个人缘由而迟到。 高三学生压力高校习任务重，然而班里也不乏一些学习困难甚至放弃的学生。学困生中有一部分是学习努力但成果仍旧不突出，

9、有较强的学习意识和良好的学习习惯，只是学习方法不当或基础太差，我就用课间和自习时间给他们进行免费辅导，每周抽出俩节自习课或晚饭饭后时间，三五个人或在教室或在办公室对一周的学习内容进行检查或辅导，学生成果有明显的提高。15届毕业生杨帆，进入高三，地理考试成果一般不超40分，经过一个学期的努力以总分489的成果升入二本高校，他说：这一年感觉进步最大的还是地理，正是地理的大幅进步，才使我达到了二本线。 高三后半学期，班主任的陪伴是至关重要的。我每天压缩或推迟吃饭时间，早晚饭和课间时间肯定在教室或辅导地理差生或与学生谈话了解学生思想动态，或也可以询问或帮助解决一下学生的生活中的问题和困难，一方面要维持

10、了课堂课间纪律，创建一个宁静的学习环境，让学生感觉到老师在时刻关切关爱着我们，时刻鞭策着我们不放松，不放弃。另一方面也拉近了与学生的关系，同时也能刚好发觉学生心理动态和学问上的欠缺，为我下一步的教学和班级管理指出方向。而这些工作我一坚持就是六年，我用实际行动告知学生学习也贵在坚持。 为了使学生学习有动力，激发学生的学习激情，我利用班会时间让学生谈自己的志向、定安排，以教化和自我教化的方式激发学习动力。我联系了近三年我教的升入高校的优秀毕业生，把他们每人在自己所上的高校的标记性的建筑旁拍一张照片并附带对学弟学妹的激励话语收集起来，并制作成ppt，在班会中播放，并晓之以理动之以情的劝勉，全班学习目

11、标一样，学习热忱高涨，取得了良好的效果和社会效应。 我班有一个女生，成果也比较差，有点儿自暴自弃，然后就和班里另一个成果差的男同学发生了早恋，孩子成果直线下滑，甚至到了退学的边缘了。我刚好发觉了这一状况并刚好进行了家访，了解到孩子的父亲是煤_工人工伤多年在家，脾气急躁，从不与孩子沟通，母亲在外打工早出晚归，所以对孩子管理疏忽也很少沟通，导致孩子孤寂，再加上成果比较差，干脆放弃学习发生早恋。另外在家访中我还了解到，孩子学过六年美术，有肯定的美术功底，和家长沟通后，父亲也相识到自己的问题，给孩子致歉，孩子内心有所触动，然后顺势我激励孩子走美术艺考，我说按你现在的成果还有一年时间，只要专心，肯定会考

12、取美术本科院校的。孩子听了之后，似乎有些心动了，和男孩做了3年的约定，并尝试着学习。在这一年中我始终在关注着她时常的订正她的不好的学习习惯，刚好发觉孩子的闪光点并赐予激励，孩子也从刚起先的怀疑到努力再到坚信，这样一发不行整理。在2013年高考中以300分的文化课成果（当年录用线是291分）升入大同高校。现在回想起来，其实当时也是一句激励的话，当时自己也不确定孩子有多大把握，只是想通过激励让孩子回来到课堂，然而这不经意的一句话却成就了一名原本要放弃的学生。我更感觉班主任工作的重要、师德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加严格要求自己的言行，始终要给学生传递正能量，给他们带来的是信念、力气和动力

13、。 在_的几年里，我也收获颇多，最让我欣慰的是在这八年里，教出的学生里达二本线以上的学生有90多人，我也被评为“_市骨干老师”、“_市优秀班主任”，并多次被评为“x区优秀老师”。同时我也深感这个成果的取得离不开_这个平台。上进的领导班子、良好的教风和学风、和谐的同事关系，都使我的学校教学感觉得心应手，工作环境舒心顺心，在这样的环境下肯定会取得突出成果的。 路漫漫其修远兮，老师之路任重而道远，我会把工作中取得的成果归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗接着持续。作为一名老师，一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！透过丰富

14、多彩的活动营造礼貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，多给他们奉献爱心，让爱的阳光暖和他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康强壮成长！ 老师职业道德先进个人主要事迹 老师道德模范典型材料篇三 那一抹绯红在阳光的照射下，显得是那么温馨，看得是那么舒适。这个小小的红匣子就摆放在我们教室的窗台上，我总爱静静地看着它，因为它让我觉得心里暖暖的。 那这究竟是个怎样的红匣子呢?里面究竟装着什么珍宝呢?这得从大半年前说起。 去年的九月，我与班里58个孩子有缘走到一起，起先了他们的小学生活。在与他们深化交往后，我发觉这些刚刚入学的孩子是那么天真可爱，每天我都能从他们身上感受

15、到无限的欢乐。但是，在与他们一次次的接触中，我也发觉了一个令我悲观的现象，那就是这些孩子都比较自私，在他们眼里看到的恒久是别人的不足，经常为一些小事而斤斤计较，争相告状，开口总是先说某某同学有多不好，且自己的错总是忽视的；当有同学遇到困难时也是旁观者居多；甚至有一次他们的行为让我很为恼火。 当时我正在上语文课，一个孩子突然就趴在桌上呕吐起来，我也被这突如其来的状况给弄懵了。正值我想着该怎样来解决这个突发事务时，只听一位学生怪怪地叫起来：“咦好恶心啊！”紧接着又传来一片这样的叫声，甚至还有孩子撇过头仿照呕吐的样子。只见那个呕吐的孩子原来因为身体不好的缘由脸色是刷白的，但是在这阵阵讪笑声中她的脸“

16、唰”地一下全红了。一股怒火从我的心头一窜而起，他们怎么可以这样呢?我一边扶起那位呕吐的孩子往教室外走，一边责令其他学生保持宁静。 当我再扶着呕吐的孩子走进教室时，只见我们班的劳动委员在清扫着那堆污秽物，其他孩子则愣愣地看着。那时，我的心里真是种说不出的味道。 整个晚上，脑子里始终反复回旋着白天这发生的一幕幕。我知道我没有方法去狠狠地指责这些孩子，因为或许在他们眼里呕吐的确让他们感觉恶心；我更没方法去强求某个孩子主动去进行清扫，因为或许他们长这么大只是在享受被人照看。我被他们的自私，他们的冷漠惊呆了 其次天早晨，我仍旧被昨天的心情影响着，无精打采地走进教室。一个粉色的小信封跃入我的眼帘。我打开一

17、看，原来是昨天那个呕吐的孩子写给我的。因为许多字她都是用拼音代的，我看得很吃力，但当我看完时，突然觉得暖和得想哭，而且那无精打采的心情也一网打尽了。这个孩子在信上告知我，她说当她被那么多孩子讪笑时难受得想哭，更羞涩得想找个洞钻进去；她说她真的没想到尽然会有同学帮她擦去桌上的污物，她很感谢我们班的劳动委员，想借这封信让我好好表扬一下他，并且转达他们一家人的谢意，以及想与他做好挚友的愿望。 一个绝妙的想法从我的脑子里冒出。其实这些孩子们他们还只是不懂事；他们只是享受惯了在家中的肯定中心地位；他们只是缺少发觉美的眼睛，我何不为他们创建这样一个机会呢?因此我在晨会课上把这封信读了一遍，并且好好地表扬了

18、这位乐于帮助同学的劳动委员；同时我话锋一转，又大大地表扬了写这封信的孩子。我说她有一双能发觉美的大眼睛，而且还是个懂得感恩的孩子，老师就喜爱这样的小挚友，假如我们班每个同学都跟他们俩一样，我们班这个大家庭就会更加温馨、和谐。因此从今日起先，老师将为大家打算一个“爱心红匣子”，当有小挚友主动热心地去关切身边的同学，或是你得到了某个同学的帮助，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“漂亮大眼睛”，谁又是我们班的“爱心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息刚好地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的欢乐。 我的这番鼓动很受用，孩子们听

19、得小眼睛瞪得大大的，一个个都是跃跃欲试的样子。没想到，刚到中午，我的红匣子里就收到了十多张小纸条，有之前发生的，也有今日刚刚发生的好人好事 时间过得飞速，一挤眼大半年过去了，“红匣子”已成为了我们班不行缺少的一员，因为孩子们从它那不仅得到了我一次次的表扬和嘉奖，更多的是它让我们班充盈着一股暖暖的爱意。孩子们不再成天跑到我面前互揭对方的不足；不再向我不停地埋怨某某同学有多不好；遇到错误他们也学会了先找找自身的不对；更重要的是现在假如有哪个小挚友呕吐了，不再是一片唏嘘声，他们倒水的倒水，递纸巾的递纸巾，清扫的清扫我除了能送上问候，似乎什么都插不进手了呢！ 就是这样一个一般的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了别出心裁的气息。这里阳光绚丽，这里爱意浓浓，这里的窗角有一片绯红在扩散