2023年最新科学各种各样的种子教案有趣的种子科学教案(篇).docx

《2023年最新科学各种各样的种子教案有趣的种子科学教案(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新科学各种各样的种子教案有趣的种子科学教案(篇).docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年最新科学各种各样的种子教案有趣的种子科学教案(篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇一 教学过程： 一、导入： 拿出几颗种子，说出这些种子的名字，老师还带来一些“科学的种子”，科学的种子是什么呢？它是不是也能生根发芽呢？让我们一起看看吧！ 二、新授 （一）初读课文，整体感知。 1、自由读课文。（做到正确、流利，不丢字，不加字。） 2、指名读。（订正学生的字音，能够读出自己的语气。）。 3、小组

2、相互读一读。 4、个别生读一读。 （二）学习生字。 1、谁情愿把相识的生词挚友读给大家共同共享。 2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难？自由发言。 3、指导“乘”和“将”的书写。 4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“乘”和“将”。 （三）听写本课生字。加强生字的驾驭。 （四）辨析形近字。（投影出示） 枪（ ） 杆（ ） 驰（ ） 探（ ） 抢（ ） 竿（ ） 池（ ） 深（ ） 生：认读形近字。 指名读，并组词。 三、练习朗读：多种形式读（自由读、小组读） 自选段落与大家共同共享。 四、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？ 五、作业： 1、练习有感情的朗读课文。 2、抄写本

3、课的生字及词语，选择一个造句。 3、听写。 板书设计： 1、科学的种子 乘 牧 探 枪（ ） 杆（ ） 驰（ ） 探（ ） 抢（ ） 竿（ ） 池（ ） 深（ ） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感。 3、情愿把自己的奇思妙想讲给小伙伴听，对科学产生爱好。 教学重点：有感情的朗读课文，感受“我”想像的美妙，并且能够绽开想像的翅膀，大胆地去奇思妙想。 教学难点：品读课文，感悟“我”的想象是“科学的种子”，而且种子已经萌芽。 教学过程： 一、导入：今日这节课我们接着学习科学的种子这篇课文。 二、新授： 1、自由读课文。 2、思索：从课文中

4、，你知道了什么？ 三、精读课文，朗读感悟： 1、那么“我”的奇思妙想是什么？读课文，自己在书中画画，说说。（用自己的语言表述出来。） 2、爸爸为什么说我爱奇思妙想，妈妈为什么说我胆子太大？（结合课文理解，小组探讨沟通。） 3、对于科技快速发展的今日，我的奇思妙想有可能实现吗？自由发言，发表自己的见解。 师指导：重点指导朗读。 4、谁情愿读读这首诗？要读出自己的语气。（指名读，评读，自由体会读，同桌对读。） 5、试着背诵课文。 四、启发想象，口语表达。 1、想想你的奇思妙想是什么？ 2、小组沟通。 3、汇报：自由发言。 五、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？ 六、作业：把收获说给家长听。

5、板书设计： 1、科学的种子 爸爸：木枪耍 妈妈：布娃娃 我：奇思妙想 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇二 1.在相识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简洁分类。 2.能大胆说出自己的观点，发展视察实力和分析实力。 3.萌发探究植物种子奇妙的爱好。 1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。 2.供每组幼儿操作的种子实物若干，传播方式背景图、种子标本若干，课件种子的旅行。 3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关学问，丰富感性阅历。有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，视察大自然中的植物。 1.引导幼儿参观种子展览会，相识各种种子的特征。 （1）老师提出

6、相关问题，幼儿带着问题自由视察。如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发觉不同种子的外形特征。 （2）请幼儿说出自己相识的种子名称，并相识几种特别种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。 对于幼儿不相识的种子，请其他幼儿相互补充，老师不作说明，可提问：这么多的种子还有哪些地方不一样？引导幼儿在相互学习中了解种子大小、颜色、形态等的不同。 （3）幼儿相互探讨：这些种子都有什么用？使幼儿简洁了解种子可以繁殖、食用等。 2.播放课件种子的旅行，引导幼儿了解种子传播的方式。 （1）了解种子的风力传播。 观看课件，引导幼儿探讨：是谁帮助蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？老师拿

7、出实物，引导幼儿视察、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。 请幼儿思索：蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候，又会怎么样？引导幼儿了解植物种子“发芽长大开花结果繁殖”的生长过程。 引导幼儿拓展思路：风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？ 丰富幼儿的学问：柳絮、杨树等种子特别轻，被风一吹到处飞， 所以它们也是由风帮助旅行的。 （2）结合实物与课件探讨种子的其他传播方式（流水、动物皮毛、鸟的粪便、人类播种等） 课件中出示蓬蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，探讨：它们的种子怎样去旅行？为什么？还有哪些种子也用和它们一样的方式去旅行？ 请幼儿思索：人类可以帮助哪些种子去旅行？使幼儿

8、知道农作物的种子多是靠人类的帮助去旅行的。 小结：莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有刺，可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来，它们跟着鸟儿去旅行；有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。 3.玩嬉戏“帮助种子去旅行”进行传播方式的分类。 （1）老师出示黑板上的种子标本，请幼儿选择自己喜爱的一种种子。 （2）引导幼儿说出它是什么种子，是怎样传播的，并放到相应的传播方式背景图中。 （3）和幼儿一起检验放对了没有，假如不对，说明为什么。进一步巩固幼儿对种子传播方式的认知。 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教

9、案篇三 种子的传播是生活中常见的自然现象，风传播、动物皮毛传播等传播方式令幼儿感到新奇。他们有时会捡起路边的蒲公英吹一吹，有时会追着飘舞的柳絮奔跑。为满意幼儿的探究爱好，丰富幼儿关于种子传播的学问，特设计本次活动。本次活动通过启发探讨、课件演示，引导幼儿直观形象地感知种子传播的过程及方式。 1。了解种子靠风、水、动物皮毛、鸟类粪便等途径传播并能进行简洁分类。 2。请幼儿说一说自己对种子的相识，发展幼儿的视察、分析实力。 3。激发幼儿探究植物种子奇妙的爱好。 1。请幼儿收集种子，带到幼儿园布置“种子展览会”。 2。种子的实物及图片，“幼儿学习材料”秋天多美妙，幼儿素养发展课程？多媒体教学资源包课

10、件10。 3。请家长和幼儿一起收集种子传播的相关学问，有条件的家长可带幼儿视察大自然中的植物。 1。引导幼儿参观种子展览会，相识不同种子的特征。 （1）请幼儿自由视察、探讨。 提问：这些分别是什么种子？它们长什么样？它们有什么不同？ （2）请幼儿说出常见种子的名称，重点引导幼儿相识几种特别的种子（如蒲公英、莲蓬、苍耳等）。 提问：这些种子有哪些地方不一样？ （3）帮助幼儿了解种子的用途。提问：这些种子有什么用途？ 小结：种子不仅可以繁殖，还可以食用，有丰富的养分价值。 2、播放课件种子的旅行记，引导幼儿了解种子的传播途径。 （1）请幼儿观看课件，了解种子的风力传播途径。 提问：为什么风能吹着蒲

11、公英去旅行？风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？出示蒲公英实物，请幼儿吹一吹、试一试，感知蒲公英种子“轻、飘”的特鉱 （2）结合实物与课件探讨种子的其他传播途径（如水、动物皮毛、鸟薬便、人类等）。出示莲蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，引导幼儿探讨：它们的种子怎样去旅行？还有哪些种子和它们旅行的方式一样？ 小结：莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有軋可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来；有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。 提问：人类可以帮助哪些种子去旅行？ 3、玩嬉戏“帮助种子去旅行”，引导幼儿进行种子传播方式的分

12、类。 （1）出示种子的图片，请幼儿选择自己喜爱的一种种子。 （2）引导幼儿说出自己拿到的是什么种子、是怎样传播的，然后将图片想到相应的传播方式背景图中，引导幼儿相互检查是否放正确，进一步巩固幼儿友种子传播途径的相识。 活动延长 请幼儿和家长一起阅读秋天多美妙第2627页，说一说种子旅行的方式< 中班科学绘本谁藏起来了何洁视频+教案+课件ppt（中班绘本）大班语言故事小白兔借尾巴祝晓隽优质公开课视频+课件ppt+教案+打印图+音乐+动画 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇四 （一）通过视察植物的生长，进一步了解种子成长的过程。 （二）体验科学活动的乐趣，对种子成长接着保持探究爱好

13、。 （一）重点：了解种子成长的过程。 （二）难点：根据种子成长的过程进行排序。 （一）事先组织过幼儿进行种植活动，幼儿已有照看、视察种子的阅历。 （二）每一组打算一盆水培的豆芽菜，最好能看到根、芽和叶子。 （三）种子成长的视频。 （四）图卡种子成长的隐私。 （五）幼儿用书第2册第1415页。 （六）挂图(种子的隐私)。 （一）你是我的小珍宝。 1.介绍自己的种植盆。 师：前段时间每位小挚友都有了自己的种子珍宝，并把它种在了盆子里，每天照看它。现在，让我们一起来观赏一下这些可爱的小芽儿吧。 师：请介绍一下你盆子里种的是什么。它现在长得怎么样? 2.沟通自己的记录表。 师：我们在照看种子的时候，都

14、很仔细地视察了种子成长的过程，还有的小挚友把种子的成长记录了下来，让我们一起来看看吧。 师：请记录的小挚友来讲一讲你记录的是什么。 （二）我的珍宝在长大。 1.为种子成长排排队。 师：我们都知道小种子要成长，须要一个过程。那么，它是先长什么，后长什么的呢？你们在照看它的时候视察到了吗？ 师：老师给每个小挚友都打算了小种子成长的图片，请你按种子成长的先后依次为它们排排队。 师：播种、长根、发芽、长叶、开花、结果，你排对了吗? 师：老师这里有一盆水培的豆芽菜，我们来找一找豆芽菜的根、芽和叶子在哪里。 师：视察一下，你的种子现在已经长出了什么？它还会发生什么改变？ 2.观看种子成长视频。 师：小种子

15、在成长的过程中,须要谁的帮助？ 师：你在平常是怎样帮助和照看小种子的？ 师：你还知道其他种子珍宝是怎样发芽和成长的吗？ （一）接着视察、记录种子的成长。 （二）把成长过程图贴在主题墙上展示。 （三）运用幼儿用书第1415页，给种子的成长过程排排队。 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇五 1、发觉、找寻身边一些植物的种子，简洁了解种子发芽成长的必要条件。 2、有参加种植活动的爱好。 蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等，每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子，背景图和苹果生长图。 一、激发幼儿探究种子的爱好 1、今日老师带来一样东西，你们看这瓶子里装着什么呀？（幼儿视察） 2、从瓶内到出来（到入

16、单色盆内），让幼儿细致视察，走向幼儿，让每一个幼儿都看一看、摸一摸。 3、真惊奇，这小小的、硬硬的东西究竟是什么呢？ 4、出示苹果生长图，进一步引起幼儿探究种子的爱好。 5、现在明白了，原来这小小的、硬硬的东西是苹果的种子。 二、找寻种子 1、我这里正好有一个苹果，你们告知我，哪里有它的种子？（在里面） （1） 在里面吗？你们确定吗？ （2） 好，那我来把它切开来，先切一小快。（怎么没有种子） （3） 再切一块。（还是没有吗？）（中间切开） （4） 哦，要中间切开，切开后，请一个幼儿上来找。 （5） 原来苹果的种子躲在它的壳里。 （6） 我们身边还有很多植物，他们也都有种子。 2、看、韦老师今

17、日带来了什么？出示蚕豆、玉米（一根）、花生、辣椒。你们相识它们吗？ （1）这是什么？（蚕豆）蚕豆的种子在哪里？哦、我们一会找找看。 （2）这是什么？（玉米）玉米的种子在哪里？哦、我们一会找找看。 （3）这是什么？（花生）花生的种子在哪里？哦、我们一会找找看。 （4）这又是什么？（辣椒）辣椒的种子在哪里？ 3、现在请你们把它们的种子找出来。 （1）把你们找到的种子放入小盒内。 （2）把垃圾放入筐内。 （3）小椅子不动，找到种子后再座回小椅子。 4、把你们找到的种子拿过来， （1）蚕豆的种子是什么颜色？ （2）玉米的种子穿什么颜色的衣服？ （3）花生的种子摸上去怎样？ （4）辣椒的种子又是怎样的？

18、 小结：原来种子的颜色、大小和形态都是不一样，它们躲藏的地方也不一样。有的种子它是在外面的，就像玉米的种子：有的种子是躲藏在里面的，就像蚕豆、花生、辣椒的种子；有的种子硬硬的，就像苹果、花生的种子；有的种子软软的，就像玉米、辣椒的种子。 三、种子发芽所需的条件 1、那么种子有什么用，它会变成什么？（种子会发芽长大结果） 2、种子发芽须要什么条件？（泥土、阳光、水） 小结：小种子埋地下， 喝足水发了芽， 发了芽钻泥巴， 钻出两片小芽芽， 再长变成嫩枝丫， 小挚友们爱惜它。 四、种植 1、我们也来试试种植这些种子，好吗？ 2、看，这是韦老师帮你们打算的一些材料。（泥土、花盆、小勺子、洒水壶、各类种

19、子的牌子） 3、你们回种植吗？ 4、种子种植好以后别遗忘插上小牌子。 5、最终，别忘了每天去看看、关切它们。 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇六 1、通过让幼儿视察、操作、探究，了解种子的内部特征。 2、激发幼儿的科学探究精神。 3、乐意大胆地把自己的想法告知大家。 4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象 （一）、引起爱好师出示各种各样的种子，进行提问： 1、“它们有一个共同的名字叫什么？” 2、“为什么叫种子呢？” （二）、操作探究 1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？” （幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上） 2、幼儿介绍自己揣测的

20、答案 3、师再次提问：“种子里面究竟有什么？种子有哪些部分组成？” （幼儿解剖各类种子，用放大镜进行视察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上） 4、幼儿介绍自己视察的结果 （三）、欣赏结束 1、幼儿欣赏录象，验证自己的答案 2、师总结结束 幼儿对种子发芽的试验很感爱好，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼协作的比较好，幼儿在视察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角视察种子发芽，当发觉在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入许多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小挚友不是很主动记录种子发芽的过程。 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教

21、案篇七 1、通过活动激发幼儿探究种子奇妙的爱好。 2、引导幼儿在相识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。 3、激励幼儿大胆说己的观点，发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 1、收集各种种子(黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子) 2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水 3、种子生长图、音乐磁带 4、食物“豆浆”一袋 一、嬉戏环节 1、问好：嘿!小挚友好，我是李老师。今日一起来到才智屋，我们的口号是：“才智树下才智果，才智树下你和我，才智树下做嬉戏，欢乐多又多。 2、嬉戏“公鸡头、母鸡头” 二、引导幼儿视察种子，了解种子的特征 1、秋天，兔妈妈收获了很多的豆宝宝

22、，它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看，它们是什么豆宝宝?长得什么样?有什么不同?(幼儿视察种子) 2、提问：请你把你的发觉告知大家?这些豆宝宝是什么样子的?象什么? 3、问：“这些豆子都是一样吗?那些地方不一样? 4、除了你们发觉的xx不同，还有哪些是不同的? 5、师：我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子，它们是各种各样的，有的颜色不同，有的大小不同，有的形态不同，很好玩。 三、了解种子的生长 1、说了种子的特征，你猜猜种子是长在什么地方的?(幼儿猜想) 2、谁说说你知道书上的种子有哪些?(板栗、松果、白果) 3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些?(花生、土豆) 4、谁说说你知道藏在果实里的种

23、子有哪些?(苹果、梨子、石榴) 5、究竟种子怎么长大的呢?(师出示种子生长图，幼儿讲解并描述) 6、师：种子是种在地里，生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的，真惊奇。 7、那我们用自己的身体动作一起来表演(放音乐，师幼互动) 四、探究“种子变变变”，了解种子的作用 1、师：老师这有一袋豆浆，你知道它是怎么变的?(幼儿答) 2、那老师变给你们看看(师示范磨豆浆) 3、师说：“除了黄豆可以磨成豆浆，你们还知道其他种子还有什么用? 4、幼答：瓜子好吃，你还知道哪些种子可以吃? 芝麻榨油，你还知道哪些种子可以吃? 5、师：种子除了可以做成食品、做药给人治病，榨油，还可以种植，有的人还动脑把它

24、们做成工艺品来美化装扮我们的生活。 五、幼儿操作，尝试找寻种子的新隐私 1、幼儿分小组活动(老师提要求) 2、a磨豆浆 b在果实里找寻“种子” c瓜子榨油 d为豆子磨粉 3、老师 请食堂里的工作人员为小挚友加工豆浆。 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇八 1、探究发觉种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。 2、初步了解种子的作用，体验发觉的乐趣。 1、收集各类有种子的植物、果实等。 2、餐巾纸、水果刀若干。 3、记录单。ppt 1、老师：今日每个小挚友都带来了的植物的果实，谁给大家介绍一下，你带的是什么果实？ 长得怎么样？ （讲解并描述名称及外形特征） 2、激发幼儿找寻种子

25、的爱好。 （1）老师：你们瞧，老师给你们带来了什么？（南瓜） 有一个问题，假如我们把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又该怎么办呢？ 请小挚友们帮老师想想方法。 （2）老师：有小挚友说可以再等它长出来，那我们到哪里去找南瓜种子呢？ 3、老师与幼儿沟通探讨结果。 1、老师：老师带来的南瓜我们找到了种子，哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢？ 让我们一起来找一找吧！ 2、幼儿自由探究找寻种子，老师帮助幼儿切开部分果实。 3、提问： （1）你果实的种子是在什么里面找到的？ （2）种子长得是什么样的？像什么？ 4、小结：我们发觉了这些果实都有种子，它们生长的部位也不一样， 有的长在果肉里，有的长在

26、果壳里，有的长在果皮里。 种子长得各不相同，种子颜色、形态、大小都不一样，种子真好玩！ 1、老师：你们会学一学植物的种子，学一学种子是怎样排列的吗？ 小组合作学一学，并让其他组的小挚友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。 2、请幼儿仿照种子的排列。 3、小结：我们发觉 不同的.植物种子，其排列的也是各不一样，有的一颗挨一颗， 有的对称排列，有的围成圆圈，还有的一排挨一排，像牙齿。 1、老师：小挚友这些种子除了可以传播下一代，你知道种子还有哪些用途？ 2、老师：除了今日我们在果实中找到了种子，在我们的生活中还有很多的果实他们的种子 藏在哪里呢？希望小挚友也能去找一找，好吗？ 科学各种各样的种子教

27、案 好玩的种子科学教案篇九 1.了解几种常见的种子传播方式。 2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。 1.收集各种种子供幼儿视察。 2.种子的旅行ppt 3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。 1.嬉戏“种子展览会”，引导幼儿视察种子外部形态，揣测、探讨种子的传播方式。 探讨：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的? 2.请幼儿观看课件种子的旅行，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。 (1) 播放蒲公英旅行的视频资源，请幼儿说一说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的? 嬉戏：小伞兵。 请幼儿

28、做蒲公英种子，老师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。 (2) 播放苍耳旅行的视频资源，请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的? 请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。 (3) 播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行? (4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源，请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子一样是靠自己的力气来传播的? 嬉戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，老师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。 小结：原来种子们有很多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播

29、的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的力气旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种子，可以借助水的力气去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒，用自己的力气弹射出来去旅行。 3.嬉戏：考考你 出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过视察种子的外部特征揣测它们的传播方式。 4.观看视频植物的生命脉动，幼儿探讨：种子为什么要去旅行? 引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。 5.结束活动：我带种子去旅行。 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇十 春天来了，种植角又要起先种植了，为了让中班的小挚友能相

30、识更多的植物，相识种子，我收集了许多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的爱好，对劳动果实的疼惜，设置这次好玩的活动。 1、相识各种植物的名称，颜色、形态。 2、培育幼儿的动手操作实力 3、初步了解一些种子的果实。 让幼儿能按种子的形态，颜色，大小来进行分类，并驾驭一些种植的方法。 1植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 一、播放视频录象让幼儿相识实物，并能说出实物的名称 1幼儿观看视频自由探讨，并小声说出实物的名称。 2老师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。

31、 3说出这些实物的种子。 二、引导幼儿相识各种种子，并讲出种子的名称 1提问，你看到了哪些种子宝宝？ 2让幼儿挑自己喜爱的种子，并告知同伴你喜爱的种子宝宝叫什么名字？ 3幼儿挑种子，要求每样挑两粒。 4老师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？ 5老师出示自己挑的两种种了，让幼儿视察，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？ 三、让幼儿按一种特征去选种子。 1幼儿自由选取。 2相互说出自己选取种子的特征。 3说出自己选出的种子长大后什么样子的？ 4再放视频让幼儿加深印象。 四、你们知道植物的生长须要什么吗？ 1简洁介绍植物的生长须要泥土，水，和

32、光。 2介绍种子种植的简洁过程。 五、为了让我们班的种植园更美丽，我们把这些好玩的种子宝宝种到地里好不好？ 六、带幼儿到种植园进行操作。 七、活动结束 在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平常幼儿能简单接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能主动参加到活动中来，特殊是在看视频教材的时候，看到了许多都是身边的植物，让幼儿有很大的爱好。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能根据老师的指令选择种子，由于太兴奋了，选了许多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜爱的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够相识了它们的名字。在按种子的特征来选取种

33、子的时候，个别孩子没能根据特征来选取，还是选取了自己喜爱的种子，可能是老师引导的不够，总之整个活动层次清晰，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交挚友的过程中驾驭学问。 中班科学“好玩的种子”教案与反思摘要：动打算 1植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活动过程 一、播放视频录象让幼儿相识实物，并能说出实物的名称 1幼儿观看视频自由讨. 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇十一 1.知道不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。 2.能用自己喜爱的方式记录和表现自己对声音大小的理解。

34、3.喜爱听辨各种种子碰撞的声音。 通过自己的探究了解不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。 能用自己喜爱的方式记录和表现自己对声音大小改变的理解。 芝麻、绿豆、蚕豆种子若干，幼儿人手一个易拉罐，记录纸、笔。 一、幼儿第一次听辩，感受罐子里装不同种子发出的声音的不同。 1.请小挚友听听自己的罐子里的种子跳舞都发出了什么声音。 2.请幼儿唱出自己听到得到声音，沟通共享自己的发觉。 3.小结：种子在易拉罐里“跳舞”会发出声音，不同的种子跳舞发出的声音不一样。 二、按声音分类，了解种子颗粒大小与声音的关系。 1.猜一猜：为什么声音会有不一样？ 2.按幼儿手中罐子发出的声音大小进行分类。（打开罐子让

35、幼儿验证） 3.小结：大种子跳舞的声音响，小种子跳舞的声音小。 三、幼儿其次次听辩，尝试记录和表现三种不同种子跳舞发出的声音。 1.请小挚友分别把芝麻、绿豆、蚕豆装进易拉罐，听听它们跳舞的声音，并用不同的线条把自己听到的声音画出来。 2.说说自己的记录理由。 四、学学种子跳舞，尝试用肢体语言表现自己对声音大小的理解。 五、用装种子的易拉罐当打击乐器为歌曲小星星伴奏，结束。 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇十二 1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间好玩又亲密的关系。 2、主动参加视察探究种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。 3、乐意与同伴共同探讨、共享自己所了解的学问。

36、 4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。 1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。 2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。 3、种子旅行的课件。 集体沟通、个别讲解并描述、分组探讨、集体试验、共同小结活动过程： 一、老师由故事导入（散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，最终有一天，一个个也像赶集一样，顶起了洁白的

37、棉筐。 只听，路边的孩子们喊道：看，多美的蒲公英啊！他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。 ）师：故事里讲到了谁？它们用什么好方法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？（小结：这个环节是让幼儿从一个好玩的故事中来激起他们对种子的传播探究的爱好，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个打算：接下来我们将要探讨有关种子传播的话题，这样也能比较简单地进入活动。）二、幼儿看图片，进行沟通师：前几天你们都带来了很多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起沟通。（幼儿进行沟通）向幼儿说明何为传播（从一个地方到另一个地方）师：

38、请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？ 幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。 师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们究竟是怎样传播的。 （老师取出一颗凤仙花种子，演示。假如材料足够可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。）师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。（观看短片。）（小结：老师利用幼儿收集的各种图片让他们视察，了解种子奇妙的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲解并描述，把自己了解的学问传递给其他幼儿。另外我们还搜寻到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。）三、幼儿利用实物，了解传播

39、方式师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？ 幼：蒲公英是靠风来传播的。 （老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们视察蒲公英的传播过程。）每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。（动物传播，水力传播，过程同上）四、老师小结今日我们了解了很多有关植物传播的方式，有的是靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。 有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚。 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。 还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。 喜爱花草树木是幼儿的天性，幼儿情愿亲近大自然，探究植物的奇妙。 生态各异的植物在我们的自

40、然环境和社会生活中不行缺少，在爱护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿酷爱大自然的情感，增进幼儿环境爱护的意识；有利于幼儿视察生活，在实际生活中发觉美、感受美、创建美；有利于激发幼儿对探讨探究植物及其生长的爱好，从而获得有关植物的学问阅历。 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇十三 1、知道种子的作用，了解种子传播的几种方式和特点。 2、情愿主动地参与探究种子的活动，对活动有深厚的爱好，并能用完整、连贯的语言与同伴沟通自己的发觉。 教学打算：（认知打算）初步了解植物生长的条件 (材料打算)童易软件（植物下小伞兵和小刺猬） ：（活动重点）了解种子传

41、播的几种方式 （活动难点）用连贯的语言表达自己探究的结果 提问：种在泥土里的植物为什么会发芽？ 泥土里的种子，怎样才能发芽、长大，种出新的植物？ 小结：种子在肯定的条件下（空气、水、温度）能发芽长成新苗。 观赏故事小伞兵和小刺猬 提问：植物妈妈的孩子是怎样传播到各个地方？（丰富词：传播传送、播送） 小结：有的种子是靠风传播的，有的种子是靠动物传播的。 说说不同的植物 提问：植物还有那些传播方式？ 小结：水能传播，莲花的种子莲子，生在莲蓬上顺水安家 种子自身弹射传播，凤仙花 人工传播，稻、麦、豆类等 活动重点：了解种子传播的几种方式。 提问：你在什么地方找了植物的种子，它是靠什么来传播的？ 小结：植物的种子有多种传播方式，有的靠风，有的靠水，有的是自身弹射，大多数种子是靠人或动物来进行传播的。 科学各种各样的种子教案 好玩的种子科学教案篇十四 1、发觉植物的种子，初步了解种子的特别传播方式。 2、对种子的传播方式有接着探究的爱好。 3、培育幼儿对