2023年最新网站方案设计网站页面网站设计方案(优秀四篇).docx

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1、2023年最新网站方案设计网站页面网站设计方案(优秀四篇) 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。方案能够帮助到我们许多，所以方案究竟该怎么写才好呢？接下来我就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。 网站方案设计网站页面 网站设计方案篇一 全校师生员工、校外个人或团体都可报名参与。 1、申报作品应为原创设计，设计风格应简洁、好用、厚重、大气，符合现代网页设计的主流理念。 2、作品应充分体现青岛农业高校的办学特色和精神风貌。 3、参考现有青岛农业高校主页栏目所供应的内容进行设计，可对相应栏目及布局等进行适当调整。 （1）首页 导航栏：学校

2、概况、学校新闻、学院部门、学科师资、教化教学、科学探讨、招生就业、社会服务、图书报刊、沟通合作、教化基金、公共服务； 不同用户入口：在校生、教职工、校友、考生； 主页栏目：学校要闻、媒体农大、通知公告、学术信息； 图片栏目：新闻图片； （2）二级页面 在校生：学习资源、组织机构、校内生活、毕业生就业、服务指南； 教职工：教学办公、校内服务； 校友：校友会、学校新闻、校友风采、岁月长河、农大风光、档案服务、校友论坛； 考生:学校概况、报考类型、学科专业、师资力气、教化教学、学生组织； （3）三级页面 学科、师资、科研机构等简介页面，如主页导航栏“学科师资”中的“泰山学者”页面。 4、最终提交的作

3、品应为3个页面的设计图，包括网站首页、二级页面、三级页面。每个页面的设计图均需供应100%比例的jpg格式图片与设计图源文件（psd或ai文件）。 5、作品尺寸应考虑多终端自适应（宽度可先按1440像素设计，高度不限），辨别率为72或96像素/英寸。 6、作品中的学校校标、标准字、色调色值等相关内容应参照学校视觉识别系统中的规范用法，地址： 校标、标准字下载地址： 7、提交作品时须同时供应具体参赛作品设计说明书(word文档)，包括参赛作品的名称、主题、配色方案、版块设置、网站介绍等，同时注明作者的姓名、联系方式、身份等相关信息。 1、作品报送截止时间为20xx年5月30日，请申报者将作品和设

4、计说明书发送至86080149。 2、符合要求的作品经初选后进行网络展示；学校组织专家和师生代表对入围作品进行评审，最终评出获奖作品。 3、活动将设一、二、三等奖，奖金分别为500元、300元、100元。 1、获奖作品版权归青岛农业高校全部，学校有权对作品进行修改和运用。 2、全部申报作品需保证所运用的素材无任何版权问题，如引起相关纠纷，由设计者担当有关责任。 3、联系人：孙广、鄢浩洁，电话86080149 党委宣扬部 20xx年5月10日 网站方案设计网站页面 网站设计方案篇二 （一）设计原则 可实施性：考虑现有环境和资源，无法实施的方案不予考虑。 易操作性：降低运用门槛，便利管理和访问者运

5、用。 稳定性：保证网站的连续牢靠运行，在网站升级时能够平稳过渡。 平安性：保证网站数据的平安。 先进性：在网站设计和运用技术方面充分考虑发展的须要。 艺术性：网站整体风格统一，以flash图文版为主体。 （二）开发环境 操作系统：windows20xxadvanceserver、windowsxp 开发语言：flash或者html 塑造客户良好的企业知名品牌形象；提高宣扬力度。体现客户的独特风格，最大限度的发挥站点的好用性和美观性。采纳各种先进的数据库以提高企业网站的管理性、敏捷性及便利性。 网站首页设计将以适合企业特点和风格的色调突出lanuan（浪梵）网站独有企业风格和特征，内页各栏目文字

6、风格近似统一，以恰当的加粗体突出重点，以不同的色调和图案加以区分，各内页局部配之以形象专有、精致的logo（延用以前的）以及细致的细微环节图案塑造网站整体形象。在网站整体形象上力求表现出企业特色、特征等独特之处。网站整体风格统一，以flash图文版为主体，同时配以精致动态设计以吸引用户留意力，塑造lanuan（浪梵）的企业新形象。 另外为了便利维护，尽可能削减日后的信息维护量和便利内容的更新。我们网站采纳目前主流的1024*768的辨别率。为克服显示辨别率低、有闪耀等缺点，在字体的选择上我们会通过反复试验，选择合适的字体，便利用户阅读并适应电脑用户大多数阅读器的兼容性。 15个工作日。不含前期

7、调研及资料打算时间。 网站方案设计网站页面 网站设计方案篇三 高校院系网站是高校对外宣扬的重要窗口， 它具有学科性质明显、以信息展示及宣扬为主、栏目相对固定等特点。目前高校院系网站建设主要存在的问题有： （1）界面设计有待进一步完善提高：大多院系网站过于注意内容建设，而忽视了界面设计，缺少细微环节。 网站对用户需求收集和分析严峻不足， 在界面设计及栏目设置等方面也较少考虑用户体验。 以至于网站在视觉效果和功能设计上都存在严峻不足之处， 例如导航较混乱、 无搜寻功能或搜寻体验较差、首页冗长、不注意色调细微环节等，致运用户对网站无法形成良好的用户体验，回访率低下。 （2）栏目设置不合理 :网站建设

8、目的不明确 ,栏目设置过多过细，没有足够的内容支撑，造成“全”而“空”的想象；为了填补“空”而将不属于该栏目下的内容硬填充进来，导致网站的栏目名称与其内容不匹配的想象。 无论是“全”而“空”还是栏目与内容的不一样，都会给用户带来不良的用户体验。 （3）信息更新不刚好：一些院系的网站负责人对网络宣扬的意义相识不够深刻，依旧倾向于传统的宣扬模式；或者只重建设，却轻维护。 这些网站管理员大多数都是兼职的，一般由新任教的年轻教工担当，队伍相对不稳定，也缺乏相关的专业学问和对网站管理的责任心。 造成了设计之初网站页面布局不合理，栏目划分不清楚，好用性不够，以及管理时的内容信息陈旧、不够充溢，更新和维护滞

9、后等问题，并未发挥网站应有的作用。 2.1黑龙江东方学院学部网站存在的问题 黑龙江东方学院的学部网站目前只历经了 “从无到有”的过程，“从有到优”的提升并没有进行。 目前主要存在的问题如下： （1）栏目设置不够合理，过多过细的栏目设置很简单导致栏目间的重复或重叠。 （2）存在名称与内容不符的栏目或排序杂乱无序。 （3）网站页面拼凑痕迹明显，视觉和细微环节设计亟需提高。 （4）内容陈旧或过少过空现象严峻，新闻更新不刚好。 2.2高校院系网站优化方案 学部网站经过两年多的运转， 让我们共同意识到学部网站对于学院长足发展的重要性。 于是我院成立网站优化专题小组，就目前网站存在的主要问题进行了针对性的

10、分析，并确定了优化的详细措施和实现方法。 2.2.1 优化导航系统网站中的导航系统相当于现实生活中的路标， 混乱的导航系统很简单导致用户在阅读网站时“迷路”. 网站的导航系统一般包括全局导航、局部导航、网站地图、关联导航、协助导航等几种。 我们选择全局导航与其他协助导航相协作的导航设计，全局导航则采纳横向样式放置于页面的上方。 这种多方位的导航系统设计对网站信息架构、用户体验影响重大。 2.2.2 优化栏目设置网站栏目的配置和优化是提升网站用户体验的重要组成部分。 在明确网站建设目的的基础上，立足于高校院系网站用户分析，并结合本院实际状况，本着精确精准的原则，优化网站栏目设置。 各学部网站栏目

11、既相互统一又各具特色，在保留包括学部概况、教化教学、师资队伍、实践教学、学子天地的基础上设置一到两个特色栏目。 实行动态栏目和静态栏目相结合的方式，削减了网站负责人的压力的同时，又使网站内容呈现相对丰富。 2.2.3 优化页面布局一般而言，页面布局有 z 型布局、栅格化、f 型布局、纵向一样性等原则，由页面的前期设计和后期调整两个阶段构成。 前期设计阶段是在用户需求的基础上进行的设计， 这部分当然重要，但它并不肯定能完全满意用户需求，这就须要我们进行后期调整，依据可用性测试、栏目设置、访问数据分析等进行优化布局工作。 后期调整是一项重要却常被忽视的工作，我们将长期坚持后期调整优化工作， 使得网

12、站最明显的位置始终呈现用户最关注的信息，带给用户最贴心的感受，最大程度的提升用户体验。 2.2.4 优化首页内容网站首页是一个网站的入口页面， 也是网站中最重要的页面。 过去，为了能让用户更便利的阅读到更多信息，我们选择将尽可能多的信息呈现于网站首页，导致首页繁杂冗长、内容重复交叉现象严峻。 现如今，随着搜寻技术的发展，用户大多通过搜寻引擎干脆来到所需信息的页面， 网站首页的访问量明显下降。 我们对学部网站首页内容分析后进行了大幅度压缩，将网站首页从旧版的多屏压缩精简为现在的 1 屏半左右， 用户访问和点击质量大大提升。 2.2.5 优化视觉效果导航设计、页面布局、信息设计等保障了一个网站的可

13、用性。 但假如网站在视觉效果上不进行优化，就会导致网站缺少艺术性和美感，很难给用户留下深刻的印象。 我院在有限的人力财力条件下， 先由各学部提出基本需求，再由艺术学部老师进行页面设计，经过反复修改，达到整体协调、注意细微环节，力求做到好用性和艺术性完备结合。在此基础上， 通过适当的增加图片以及对文字大小、颜色、行间距的统一设置，增加了文章的可读性。 总之，对视觉细微环节的艺术性处理，可以让用户阅读网站时有更为贴心的感受，从而提升整个网站的整体形象。 院系网站优化对于提升院系的竞争力和知名度、 树立院系品牌文化形象有着极其重要的作用。 优化高校院系网站是一个水滴石穿、长期积累的过程，值得我们每一

14、个网站设计者去深化探讨。 网站方案设计网站页面 网站设计方案篇四 高职院校的电子商务专业目前的课程体系基本是由计算机的一些专业课程加上一些商务的课程共同构成的。各个高职院校会依据学科的偏向而进行一些取舍,有些学校会有更多的计算机专业课程,有些学校会更侧重于商务课程。从高职学生的特点来看,学习较多的计算机专业课程难度较大,因此从实际动身,高职的电子商务专业计算机课程相应地要降低难度,我们对计算机专业类的课程进行了重新的设计和整合,包括课程的标准和课程的内容。计算机专业中的系统分析与设计课程主要是对软件系统进行分析与设计,针对电子商务专业,则侧重有所不同,因此将课程更改为商务网站需求与方案建设,结

15、合对企业的业务流程调研,归纳出本门课程的典型工作任务,并对课程进行了教学设计。 对从事网站项目建设开发的企业流程调研后,可以归纳出基本的业务流程,描述如下:在承接一个项目后,市场部负责人与美工主要进行需求分析工作,由于需求分析胜利与否与后期的工作干脆相关,所以主要由负责人与项目托付人沟通,美工要进行首页面的设计,因此要对网站的总体风格和内容有一个精确的把握,所以始终参加需求分析过程。在与托付人进行充分沟通的基础上,了解该项目的行业背景和企业的实际运行状况后,完成需求分析报告,并进行一个方案设计,在项目托付人同意之后起先进行项目的设计。首页面的设计是由美工完成的,这也是一个与托付人反复沟通的过程

16、,经过不断地调整修改之后,首页面定稿。此时首页面只是一个效果图片,经过页面的切割和生成工序后,将首页面交给研发部,研发部依据需求分析报告和首页面的内容进行后台代码的编写。同时,美工进行二级页面的设计。设计完成后也交由研发部编写后台代码。代码编写完成后进行网站的测试和发布。综合上述流程,可得流程图如图1:在了解项目的流程时,我们也同时了解了各个岗位要求的技能,综合来说,每个岗位的人员都应能熟识电子商务的内涵,不同的岗位在详细的学问技能要求上有所不同。如需求分析人员要求对项目的整体运作特别熟识,能起到协调项目组和项目托付人的作用,必需具备很好的沟通沟通实力,同时要有较强的文字组织实力。美工要具备较

17、好的美术基础、审美眼光和娴熟的网页制作学问,同时由于美工要充分与项目托付人沟通,这样才能做出既有特色,同时又能满意托付人要求的页面效果,因此对沟通实力也有相当高的要求。研发部门的岗位则相对要求编程实力和逻辑思维实力强。能充分领悟项目的要求,在给定的时间内完成代码的编写和调试。同时,由于程序文档和运用说明书的编写较为重要,所以也要求有肯定的文字表达实力。企业一般还会供应管理询问和培训等服务,管理询问和培训主要有供应网站推广的服务,电子商务解决方案的询问等。这些岗位要求对电子商务的技术有基本的了解并有较强的语言实力,熟识各种网站推广方法和工具。 为了适应相关的工作岗位,学生应能熟识电子商务的内涵,

18、驾驭网站需求调查与分析的基本方法,驾驭网站开>:请记住我站域名/<发的技术,如相应的程序设计语言和网页设计制作学问和方法,具备肯定编程实力和逻辑思维实力,熟识各种网站推广方法和工具。必需具备很好的沟通沟通实力,同时要有较强的文字组织实力。一个项目通常是项目组来完成的,所以学生的团队合作实力也必不行少。> 本门课程对应的岗位为网站需求分析人员,需求分析研人员通常应对整个项目流程特别熟识,他是项目托付人和开发人员之间的钮带,项目托付人不能理解项目是如何完成的,他们注意的是项目完成时交付的网站是否符合他们的预期,而开发人员的开发工作依靠于需求分析人员供应的需求分析报告,因此,网站的

19、需求分析与方案设计是特别重要的工作任务,对整个项目的质量来说起着关键性的作用。需求分析要完成的是和项目托付人沟通沟通,以专业的眼光来看待项目的可行性,为托付人分析及明确需求,在此基础上,进行需求调查与分析,形成需求分析与整体方案设计,提交相应的需求分析报告和方案设计报告。 4.1学习情境划分原则企业在承接建站任务时,依据站点的不同会有一些不同的方法进行需求分析,教材的每章都将用一个实际的案例进行说明,并附上完整的需求分析报告。案例的选择力求能充分说明各种不同类型网站的特色,并在需求调查与分析的方法上体现出来,并为学生的实践作出有效的指导。在此基础上,起先进行详细的情境设计,我们设想以一个项目贯

20、穿整门课程,将项目按工作过程进行划分情境,每个情境完成一个子任务,一门课程结束时,各个子任务可以综合形成一个完整的项目任务。这样,我们就只能以一个典型案例来说明需求分析过程,为了不至于造成其他类型的网站需求分析方法不同,而学生无法了解,在每个情境中设置拓展部分,由于b2c的站点难度适中,且最为常见,因此,教材中以b2c作为案例,其他类型的站点在需求分析时假如有特别的要求就体现在拓展部分,学生选取的案例中假如涉及到其他类型的站点,那么就可以参考拓展部分,进行自学或查找相应资料来解决问题。 4.2学习情境的设计我们根据工作过程将课程划分为十个学习情境,分别是外部需求分析、面对用户的需求分析、企业内

21、部需求分析、网站推广需求分析、网站软硬件环境设计、网站功能的概要设计、网站数据库结构设计、网站界面总体设计、网站系统平安性设计和网站测试。 在学习情境的划分与设计完成之后,我们着手制定课程标准,其中最重要的就是课程的定位及学习目标的制定。这部分我们充分地参考了企业的调研看法,了解企业的网站需求分析人员在详细工作中所须要驾驭的学问和实力。并力求能够体现在学习情境的设计中。 5.1课程的定位网站需求与方案设计是电子商务专业网络技术服务方向的一门专业课程,本门课程着重于培育学生用全局的眼光看待网站的设计需求,要求学生具备良好的沟通实力和语言表达实力,能够应用各种调查分析方法和工具,完成电子商务网站的

22、需求分析项目,并能按规范的形式形成各阶段的需求分析报告文档。 5.2学习目标的确定我们分别对本门课程的学问目标、专业实力目标、方法实力目标和社会实力目标进行了分析和归纳。在学习目标方面,十个学习情境分别达到理解以下概念和内容: (1)电子商务的商业模式概念;网站风格、关键字、电子支付、物流配送的概念; (2)面对用户的需求分析运用的调查方法与手段;功能性需求与非功能性需求的概念; (3)网站的盈利模式,网站的存储方式,不同数据库的特性分析比较,非功能性需求概念,网站维护内容; (4)网站的推广策略,推广方法。 (5)电子商务网站软硬件环境的组成,网站软硬件设备的选择方法; (6)电子商务建站的

23、基本过程,功能概要设计的基本方法; (7)电子商务网站内容设计的原则,页面设计的原则等; (8)网站的平安性设计方法。 (9)网站测 试的方法在专业实力方面,我们希望能够达到以下目标: (1)能区分不同的商业模式;进行市场需求分析;能进行同类网站的比较与分析,分析竞争优势、劣势,选择电子支付方式及物流配送模式; (2)能确定网站所面对用户的类型特征;应用各种调查方式对用户进行需求调查;分析调查结果。 (3)能明确用户的功能性需求与潜在需求;确定网站的盈利模式、并进行产品分析; (4)能依据外部分析和用户需求以及企业自身定位确定网站的总体风格,语言版本; (5)能确定网站的存储方式,域名,数据库

24、的选用;了解和确定网站维护要求; (6)能分析和确定网站的推广策略。完成相应的需求报告文档。由于本门课程的教学设计是让学生在学习过程中完成一个实际的电子商务网站项目需求分析,因此,学生要从组建项目小组起先,进行选题,到实施整个调查过程,并形成相应的需求分析报告。整个过程都须要对项目进行规划、安排和实施,并在实施过程中报告和反馈,所以对学生的实践实力是很大的考验。相应地,在方法实力方面,我们希望通过本门课程的学习,能够做到:能将所学知进行综合运用;.具有独立进行分析、安排、实施、评价的实力;具有获得、归纳、分析、沟通的实力;并具有肯定的自学实力、理解实力与表达实力。在社会实力方面,我们希望能够培

25、育学生的团队意识与协作实力,并具有肯定的安排组织实力。 在课程标准的基始进行校本教材的编写,在选取案例的时候,运用的是企业真实案例,这是一个b2c类型的站点,其业务方式是整合福建范围内的一些茶商,用统一的标识进行网上销售,由于茶叶是福建省的一个重要特色产业,而且网站的一些设想也很有特色,在校本教材中,我们就以该案例进行行动导向的教材编写。 在这门课程的整个开发过程中,我们与企业人员共同探讨如何在教学中体现工作内容,如何以工作过程为导一直设计相应的教学情境,经过反复地探讨和修改,我们得到了课程标准和校本教材的框架,同时,和企业人员的沟通也使我们对电子商务有了更深的了解,在编写课程标准和校本教材中也对行动导向的课程开发过程有了更多的领悟。我们认为,在开发行动导向的课程时,和企业的合作是必不行少的,有效地合作可以使我们的课程质量得到很大的提升。同时,对老师也是一个特别好的机会,能够亲身体会到哪些学问会在实践中得到应用,哪些才是我们应当在课堂上教给学生的。