2023年最新秘密的教训秘密看后感(3篇).docx

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1、2023年最新秘密的教训秘密看后感(3篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 隐私的教训 隐私看后感篇一 本课从例子的选择到材料的打算无不从学生的生活阅历说起，从学生的身边事物入手。既让学生学的轻松，又让学生相识到生活到处有科学。试验材料的生活化学生相识到在家里也可以做试验，我也可以像科学家那样来探讨，促进了学生探究意识和动手实力的培育。 为学生供应多媒体课件、有结构的图片、资料等，形象好玩，又便于记忆，降低了学习难度，提高了学习

2、爱好。 就科学课来说，小学生期盼的好课就是既好玩又能学到东西。玩小车、捏橡皮泥每一项活动设计力求使学生在玩中学、学中玩，体会到学习科学的乐趣。 小组合作学习是学习科学的主要方式，小组合作的胜利关系到整堂课的胜利。小组中合理分工，让每一个学生都参加到活动中来，体会到时合作的开心。 我听说了，就忘了;望见了，就领悟了;我做过了，就理解了。这句话就深刻地揭示了“探求的意义在于经验”。只有让学生动手做，通过他们的实践和亲身经验去获得科学学问，去体验科学、感受科学、理解科学，才能使学生学科学、爱科学，科学才有发展，人类才有进步。 隐私的教训 隐私看后感篇二 摩擦力的隐私是苏教版科学四年级下册第四单元第四

3、课。本课与力在哪里、物体形态变更以后、苹果为什么会落地、着陆伞共同组成了无处不在的力这一单元。 本课所在的单元与前一单元物体的运动一起，完成了科学(36年级)课程标准内容标准中物质世界部分运动与力部分内容的学习，并为五年级下册第一单元奇妙的机械部分内容的学习储备基本的力学学问。 在教学过程中我详细表现为以下三点 (1)奇妙引导，贯穿一个疑字。 我在教学中使学生于无疑处生疑把学生思维引到焦点上，使他们动脑筋，感爱好，从而主动主动地学习。例如：导入时，通过嬉戏，追问什么样的神奇力气使我们要费更大的力气才能拉开两本书呢?这样设疑大大激发了学生学习的爱好，使他们主动主动地去探究。 (2)自主学习，着眼

4、一个探字。 科学(36年级)课程标准的基本理念-学生是科学学习的主体中指：科学课程必需建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种科学探究活动。提出问题之后，让依据自己的生活阅历，大胆揣测，并且通过试验去验证，这样促使学生主动、全面地参加教学活动，促进学生主体性的生成和发展。 (3)动手操作，突出一个动字。 科学(36年级)课程标准指出：科学探究实力的形成依靠于学生的学习和探究活动，必需紧密结合科学学问的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简洁地通过讲授交给学生。在课堂上，让学生动手操作，通过对比试验了解减小固体摩擦力的方法，主动主动地获

5、得学问。活动中，学生不单单是在动口、动手、动脑，更重要的是通过动的过程内化了摩擦力的学问，培育了通过试验解决问题的实力。 从教学过程的.设计来看，我能始终着眼于科学从生活中来，到生活中去。重在通过学生的体验和动手，探究摩擦力的隐私。从学生探究的过程看，还是符合学生的探究规律的。但在时间上还是没能把握好，后面时间显得较紧，只能匆忙结束，觉得挺缺憾的。这也是我每次上试验探究课常出现的问题，总觉得时间不够用。这是今后我要改善的主要方面。 隐私的教训 隐私看后感篇三 敬重的胡组： 首先由于我的工作疏忽，没有把工作做好，出现了不应当的工作失误，“把一颗珍贵的u1给弄丢了”在此我作出深刻的检讨！当天由于从

6、smt胡组您那里拿来的u1，本想是拿到testtfb去换料的，可是因为碰上了星期六，tfb没有上班，我就把u1放到了厂牌里面了，可本人却没有看到厂牌下面烂了个洞，等再次确认物料的存在时，已经发觉不见了。 我在一切皆有可能掉的地方都找了个遍，最终还是已时已晚。 因此，这件事的后果是严峻的，影响是恶劣的，虽然是一件偶然的事务，但同时也是我对自己的放松，工作作风的涣散的必定结果。 本人知道这是自己的疏忽大意导致公司损失了一颗如此珍贵的物料，通过这件事我感觉到了自己的不足，所以在此我向胡组及各领导检讨的同时也向你们表示发自内心的愧疚！我谨向各位领导作出深刻的检讨，并保证：在这件事中我感到自己工作责任心照旧特别的欠缺，懒散，马虎大意的缺点。 后续本人保证不会再犯同样愚蠢的错误，对此，我会深刻反省，以后对工作会更加的谨慎。 最终我对此事再将进一步的总结，发生了这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过失，因此我不恳求领导的宽恕，无论领导怎样从严从重的处分，我都不会有任何的怨言。 同时我恳求再给我（打架检讨书）一次机会，使我可以通过自己的行动表示我的觉醒，以加倍努力的工作来为公司做出主动的贡献感谢！ 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日