2023年最新语文教研组工作计划表格7篇(实用).docx

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1、2023年最新语文教研组工作计划表格7篇(实用) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 语文教研组工作安排表格篇一 以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 二、教研组成员概况： 本教研组共有8位老师，其中一位是区语文教学能手，二位是区教坛新秀。本教研组

2、成员的平均年龄在三十五岁以下，是一支年轻化的教研队伍，但我们也面临着许多实际状况，我们来自几所不同的学校，面临着从熟识、磨合到工作中的相互协作到彼此的取长补短到共同提高。 三、工作要点： （一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师

3、生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转

4、向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和发展。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、规范和加强教学“六仔细”工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合

5、理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学一得。 2、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3、加强教学质量监控。 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。 坚持不定期的作业、备课检查。工

6、作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。 4、加强学生课外阅读，注意学生积累。 在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。激励学生每天写成长日记。 6、写字教学不容忽视。我们要努力使学

7、生的字有起色，逐步有特色， （三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。 要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。 （四）结合教学实践，深化课题探讨。 力争每位语文老师都有自己的探讨课题，有各自的探讨方法和探讨步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记。期

8、末，要求每位老师依据自己的探讨实际，仔细撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。 四、时间支配： 2月 1、第一周制定教研组及备课组安排； 2、开展第一次语文组教研活动； 3、第一次教学工作检查。 3月 1、备课组活动； 2、青蓝工程师生相互听课，学习沟通； 3、业务学习，写好学习笔记和心得体会，进行教研论文征集。 4月 1、组织老师参与新课程的培训，沟通，研讨活动，组织论文沟通； 2、开展其次次语文教研组活动，并进行其次次教学工作检查； 5月 1、全校作文竞赛； 2、各种课型的展示课； 3、备课组活动； 4、组织好期中测试。 6月 1、星级课展示活动； 2、青蓝工程总结阅历沟通； 3、第

9、三次教学工作检查； 4、组织好期末测试。 7月 1、组织青年老师参与各级教化部门举办的接着教化培训； 2、布置假期撰写教化教学论文； 3、语文组资源库建设。 语文教研组工作安排表格篇二 一、指导思想 以校长室的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以新教材的探讨为重心。课题引领，课堂聚焦。充分发挥教研组探讨基地和自培基地的作用，扎扎实实地开展语文教学探讨，引导学生主动求知，促进学生和谐发展。实实在在地提高我校的语文教学质量。 二、工作要点 1、学习： （1）各备课组在教研活动时，要有侧重点的组织老师学习语文课标，常常比照，加以改进。多学习小学语文老师上的先进理念和优秀阅历。多组织老师收看优秀录像

10、课。仔细参与各类教学培训活动。 （2）其次周，请教研员章健文老师做有关教学目标的讲座及探讨新教材、新教法的座谈。 2、备课： 依据章健文老师的教学目标讲座，能依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标。各备课组老师在备课资源共享的基础上，能自己独立思索、探讨，依据班级实际修改好每一个教学环节，自己备的课写好设计说明，不求量多但要有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。能依据备课组的实际状况，制作课件协助教学，并能依据上课后的实际状况，大家商议、调整教案和修改课件。 3、上课： （1）随堂课：以校随堂课教学评比为动力，仔细对待每一节随堂课，每节课能仔细打

11、算，正确高效地传授学问、技能和方法。注意培育学生学习语文的爱好和实力。每节课能有一、两个细心设计的教学环节，让学生通过35分钟的学习，能有所得。 （2）备课组探讨课：接着发扬我校的“校本教研制度”，每位老师在自己的备课组中，上一堂有质量的探讨课，上课形式可以多样化，也可以依据教学的须要适当的做些多媒体课件协助教学。通过集体备课、上课、评课等一系列过程，相互帮助、相互探讨、相互提高，的确提高语文教研课质量。 （3）展示课：结合校的课题探讨，在两年级实行两节探讨课（课题：八戒智激猴王 执教者：黄访华、赵丽华）课题组成员共同进行探讨、实践、反思、再探讨，力求通过课题的探讨，变更老师的教学观念，改善学

12、生的学习方式。课后，仔细写好反思和课例。 4、作业：仔细落实学校对作业布置的规定，语文的预习作业逐步向课堂转移，真正减轻学生的课业负担。课堂作业要精选习题，回家作业要限制好作业量，不布置大量重复、抄写的作业。老师作业批改要仔细、刚好，学生写作业要规范，字迹端正。 5、考试：削减考试的次数，考试命题要合理，不对学生排名，取消期中考试（四、五年级期中有学能抽测） 6、听课：组织组内老师仔细听学校的课题探讨课，并能做好评价工作。每位老师一学期听10节以上的课，并做好具体的笔记，针对课的优缺点进行点评，要有自己独到的见解和想法。 7、仔细记录、并真正用好老师课堂教学改进安排和实施记载，实实在在地在一次

13、次的教学实践中提升自己的实力。 8、各个年级都可主动组织学生进行作文投稿，让学生体会到自己写作的胜利和乐趣。 9、上好二年级的家校展示课、做好五年级的毕业考试工作、做好照片中的故事征文评比工作。 语文教研组工作安排表格篇三 一、指导思想: 以学校工作安排为核心，以语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。以推动师德师风建设为契机，全面提高全组老师的职业素养。 二、工作重点： 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯

14、。 2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。 4、接着推动导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习实力。 5、主动开展师德师风竞赛，充分提高老师的教学主动性。 三、主要工作: 1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 (2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查，仔细备课、细心上课、细心批改学生作业。 (3)信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用实力，不断

15、优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互

16、听课，共同提高。 (2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强语文朗读实力、课外阅读和作文讲评，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 (4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)加强老师教学的指导，提高教化质量。本学期接着推动导学式课堂教学模式，要求老师依据学校安排以新的观念上试验课、公开课，驾驭科学的教学方法，渐渐走向成熟。 4. 组织

17、各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 (1) 举办读书节，进行读书竞赛活动。 (2) 实行协作课堂教学竞赛。 (3)组织学生参与学校的各项活动。本组主要支配如下活动：文明风采系列征文、语文常识竞赛、做“文明职高人”讲演竞赛。 (4)演讲与写作爱好小组加大辅导工作力度，培育说和写的实力。 (5)撰写论文和教学案例。 (6)进一步开展课外活动，做到有安排、有内容、有专人负责、有检查、有成果。一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。二是社会调查活动。三是培育学生预习习惯，教会学生自主学习。 5、协作学校活动，主动开展师德师风竞赛。 语文教研

18、组工作安排表格篇四 一、 指导思想 在校长室、教科室的统一支配部署下，我们组将有条不紊地推动本学期的“先学后教、合作互动”的课改模式。在教学过程中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成果真正上一个台阶。在全校师生中接着开展各种读书征文活动，充分利用班级黑板报和校刊渠水河，展示学生的优秀作品，营造乐观向上、健康和谐的校内文化。 二、主要工作及措施 1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的探讨氛围 双周的教研活动要落到实处。第一次教研活动为整个教研组研讨学习时间，组织并支配人员进行教研培训。 开设组内教研课，以青年老师课堂教学和中年老师课堂教学阅历沟通为契机，绽开听课评课活

19、动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每位老师仔细写好听课笔记，做好课评。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力。 备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要敏捷，而且教学重点和难点要明确，教后反思，并刚好与学生沟通，听取学生看法和建议。 作业的布置，每个年级组尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以实行多种批改形式，但肯定要做到有布置就要有检查、有批改。 加强学生写字的培训和指导。 2、以推动“先学后教、合作互动”的课改活动为契入点，提高老师的专业素养，提高优质课的比例。 不断强化集体备课组建设，充分发挥集体备课组的优势，备课组活动以备课、学习、沟通和

20、研讨为主要形式。 以课堂为主阵地，科学、有效地支配课堂教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业探讨为突破口，落实高质的有效教学。 主动参加县局组织的课堂教学比武活动。推出我们学校教学优势案例，邀请名师、领导来我组指导。学习他们的教学阅历，取长补短。 平常加强业务方面的培训和学习，刚好搜集和整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，并且每一学期有一两篇心得体会。 主动进行网络教研，不断提升我们的网络教研实力，高质量地完成原创博文的教研任务。 3、组织学生开展多方面多层次活动，培育学生实力，提高学生的爱好。 各备课组组织与教材相关的活动。例如以感恩为主题的作文竞赛、诗歌朗诵竞赛、

21、讲故事竞赛等。 主动参与县、市举办的各项活动。 组内特色活动的开展。例如手抄报展览、书法作品展等语文活动，激发学生学习爱好，提升他们的实践实力。 展示各班优秀作文的风采，使各班的学习园地能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝合力和竞争力，使学生能展示各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创建我们自己的文化舞台。 4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整体优化作用。 阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高写作水平。 在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。 课内与课外阅读相结合，摘录积累美丽语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文实力。 5、加强学考探讨工作，仔细进行质量分析

22、及教学反思，力争语文在学考中取得志向的成果。 语文教研组工作安排表格篇五 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组 ，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标： 依据本教研组的特点，以“立足学科整合，强化年级合作”为本组工作的突破口，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率

23、，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。 三、工作举措： （一）完善教科研制度，规范教学科研 保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。 评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组老师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为

24、全体老师的自觉行动。保证教研组每周至少活动一次。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。 3、推行集体备课。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。 （三）进行课题探讨，提高教研质量。 1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、接着推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课。上好本组公开课及示范课。加强听课、评课。主动参与上级组织的各类教

25、研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 （四）加强教研活动，发挥集体才智的作用 1、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际状况，制定出切实可行的工作安排，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以相互沟通，取长补短，力争上游。 2、发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。主动组织老师随堂听课。 四、教研活动支配见教育处工作支配 语文教研组工作安排表格篇六 不知不觉，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的起先，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所

26、取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订语文教研组工作安排。 指导思想 全面贯彻新学期学校工作思路和教务处的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以“三导式”课堂教学改革为渠道，提高学习质量为核心，以提高学生学科素养为目标，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学课堂教学新局面。 工作目标 1、以“三导式”课改为指导思想，营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文

27、学习的欢乐。 2、提倡老师坚持学习，争取优秀老师上示范课，以“课改”为契机，打造学校的语文品牌。 3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，并在工作中将创新工作方法在教研组活动中得以共享。 4、切实加强年级组之间教学探讨的探讨与共享，主动参与各种教化教学科研活动，提高老师的教学探讨实力，从而推动语文教学质量的提升。 5、关注关城二小课堂教学改革的实施方案，努力设计适合本班学生的学习单融入课堂教学中，真正提高课堂的教学质量。 教研工作思路 工作作风：务实、创新、求效 教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。 工作重点：本校“三导”式（绿色）课堂构建“微课堂”视频课型

28、探讨 工作内容、详细措施 一、加强理论学习 学习是老师提升教化水平、提高教化质量的前提。老师只有随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。 1、深化语文课堂教学改革“三导”式课堂教学改革，大胆实践探究。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，评议切磋，在活动中发觉、研讨、促进有效“三导”式课堂模式的创建。 2、要切实转变学生学习的方式，将自主、合作、探究的学习理念，依据不同年级的学生的特点，创建不同模式的学习方式，重视爱好的激发、独特体

29、验的激活，关注平安课堂、欢乐课堂、自主课堂的实施与创建。 3、激发本组老师之间合作互学。好书举荐、视频探讨、理论学习等方式，不断促进老师的教学理念的更新与实施。 二、创新教研方式 本学期，为进一步提高教研组工作的实效，我们将在原有的基础上创新教研形式，打破常规，立足课堂，关注“微课程”视频的课后评议，促进老师的专业发展，提升语文教学质量。 1、备课与评课 （1）集体备课 集体备课能集思广益，让大家取长补短，有效推动教学相长。因此本学期组内将推出五节研讨课，我们将以“三导式”课堂作为教研组活动的主要方向。利用每次教研组活动的时间，组织老师进行集体备课，执教老师必需提前一周将教案备好，关注角度为“

30、课前导学”“课堂练习”如何融入课堂，将是我们探讨的主要内容。然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，每一位老师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深化探讨，力争使每一节探讨课都能体现新课程的理念，都能出彩。 （2）公开教学 在集体备课的基础上，执教老师反复修改教案，多次试教，最终面对教研组或是全校老师进行公开教学。通过一个“磨课”的过程，教研组的每一位成员，都参加了一次解读教材，设计教案，对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思索，对于执教老师而言，这样的一个过程，无疑帮助他找到了教学中存在的不足，为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。 （3）视频议课 议课是在听课后进行

31、的一项重要的教学研讨活动。本学期，我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评课，从课前预设的教学目标谈起，达成了哪些，哪些还未实现，教学中有哪些胜利的地方，哪些不足的地方等，然后再有全体组员提出珍贵的建议和想法。然后所以老师针对“微课视频”进行有针对性地评价，并提出有效性的看法，促进“三导“式课堂模式的不断完善，真正促进有效学习，提升学生的语文素养，真正实现了上课老师与听课老师的互动对话，使得课堂教学趋向于完善。 三、加大力度，催长骨干 加强老师的培训。教研组将在教务、教科处的指导下，定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 协作教育处，协

32、调支配好老师的“三导”课堂模式的完善与改革，“微课堂”展示课等教学探讨活动，为广阔年轻老师供应展示、学习的机会，促使全组老师业务实力协调发展。 落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位老师每学期听课不少于10节，教研组长不少于15节课。听课要有记录，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报、反馈。 四、重视教学过程管理 本学期，我们将一如既往地以“质量”为根本，加强平常阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。协作教务处对学科进行质量整体分析，督促老师仔细科学地做好质量分析工作，以促进老师强化质量意识，端正教学看法，反思教学

33、实践，调整教学策略。 主要工作支配 月份工作内容备注 二月 1、协作学校做好学期初语文教学工作的检查。 2、各老师制定教学安排，支配好教学进度，撰写教学教研组安排。 3、本学期刚实施的“三导”式课堂、“微课堂”视频议课相关信息的了解。 4、教学常规检查 三月 1、理论学习 2、集体备课 3、探讨“三导”课的详细课堂实施模式 4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。 5、检查老师备课，学生作业的批改状况。 四月 1、期中测试。 2、集体备课、理论学习 3、“三导”课模式的进一步优化 4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。 5、检查老师备课，学生作业的批改状况。 五月 1、集体备课 2、探讨“三导”课的

34、详细课堂实施模式 3、理论学习 4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。 5、检查老师备课，学生作业的批改状况。 六月 1、整理组内材料。 2、期末考试。 3、撰写教研组工作总结。 20_学年第2学期语文教研组活动行事历 周 次开 课集体备课主评老师备 注 4关于关城二小课堂教学改革探讨会 5集体备课：“三导”式课堂阅历沟通学期任务布置 6z集体备课 五年级教材解读 7z集体备课 六年级教材解读 10期中考试 语文教研组工作安排表格篇七 一、指导思想： 以学校工作安排为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情景，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足

35、课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的本领，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务本领。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习进取性与语文本领的提高。 三、详细措施 （一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，

36、以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强团体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次） 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及情景反馈。（作业检查每学期2次） 5、辅导：做好自我对学

37、生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 （二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简便愉悦的氛围中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践本领的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

38、 （3）进取提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。 2、听课

39、：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。 4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 一年级配套课外阅读，激发阅读的爱好。 二年级童话创作，培育想象力和创建本领。 三年级体验阅

40、读，驾驭初步的阅读方法。 四年级编报，驾驭组织材料，编排版面的方法，培育综合本领。 五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 四、详细支配（行事表） 第一周：组织组内老师参与“新课标”网络研讨，写学习体会。 其次周：学习教材制订教研组及学科教学安排、进度表。 第三周：校本教研系列活动学习沙龙。 第四周：推广一般话周活动：老师美文诵读。 第六周：组织组内老师参与网络在线研讨。 （议题：我是怎样落实每一天练字10分钟的？这样做的效果如何，有哪些改善看法。） 第七周：教研组组内学习活动。 第八周：拟订书香教研组、书香老师评比方案。 校本教研系列活动学习沙龙。 第九周：教研组组内学习活动.

41、 第十周：学艺竞赛。（一年级拼音学问竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛） 校本教研系列活动学习沙龙。 第十一周：校本教研（课堂教学）打算。 教研组组内学习活动。 第十二周：期中教学工作大检查。 校本教研系列活动学习沙龙。 第十三周：“书香学校”项目组活动 教研组组内学习活动 第十四周：学艺竞赛。（二年级词语听写五、六年级作文） 校本教研系列活动学习沙龙。 第十五、十六周：教研组组内学习活动。 第十七周：校本教研系列活动学习沙龙。 第十八周：构建幻想课堂项目组活动。 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛。 第十九周：书香老师评比。 校本教研系列活动学习沙龙。 其次十周：期末教学工作大检查。 其次十一周：书香教研组评比。