看图写作文五年级.docx

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1、看图写作文五年级篇一：五年级 看图写话 人教版义务教化课程标准试验教科书二年级上册教材 小学语文二年级上册写话设计 看图写话别给生疏人开门教案 一、教材 二、课时：40*1 三、教学目标 1.能细致视察每张图片中所发生的事务，及人物间对话，动作及语言。并能叙述出来，根据事情发展的依次写几句话。 2.能学习正确运用的标点符号：逗号、双引号、冒号、句号、感叹号、问号。驾驭标点符号的书写格式。 3能基本运用连接词写句子。 四、教学重点 引导学生自由联想，能精确表达图片内容（事情发展的依次：谁、 在什么地方、什么时间、发生了什么），先踊跃进行口头表达，其次，进行文字书写。 五、教学难点 标点符号的运用

2、。 写话应留意的书写格式。 六、教学过程 老师：同学们好， 学生：老师好。 老师：今日我们来学习看图写话别给生疏人开门。开课之前，让我们先回眸“标点娃娃” 老师出示课件。伴随音乐声，蹦出六个标点符号（老师亲切称其为“标点娃娃”）：逗号、双引号、冒号、句号、感叹号、问号。提问：它们是谁？请同学们喊一喊它们的名字。 老师：同学们的基础可真扎实，那么接下来让我们：给“标点娃娃”安家 （1）老师指出事先画出的四个方格，告知这是它们的家。引导学生了解标点在方格中的书写位置；逗号、句号在方格的左下角，感叹号、问号、冒号在方格的最中间；双引号分别在方格的左上角和右上角（老师范写、学生在田字格中联习）。 （2

3、）出示一组句子，让学生进一步了解标点符号的用法及位置。 老师：你们真不错，那么接下来让我们进入“写话世界” （二）视察图片，自由想象 1初步看图整体说 老师：同学们，大家阅读四幅图片发生了一件什么事？（老师引导学生阅读图片，对四幅图片所表达的内容有一个整体的了解。） 学生回答：? 2.局部视察具体说 图片一： 老师提问：请大家细心视察第一幅图片，谁在哪儿在干什么？（请学生进行回答，老师予以指导） 学生回答：? 3.搭建模范平台 老师：请同学们将下面句子填写完整。 课件出示： 1.什么时间，谁 ，在哪儿 ，干什么 例如： 早晨，在 仔细 老师出示好词：星期天乖乖的用心致志 认仔细真 图片二： 老

4、师提问：请大家细心视察其次幅图片，谁在哪儿在干什么？（请 学生进行回答，老师予以指导） 学生回答：? 课件出示： 2.谁，在哪儿，干什么 例如：一位 老师出示好词：突然 纳闷迟疑惊慌 怦怦地 惊惶失措 当心翼翼 图片三： 老师提问：请大家细心视察第三幅片，谁和谁在哪儿在干什么，说了什么话？（请学生进行回答，老师予以指导。重点：请同学多说多想） 学生回答：? 课件出示： 问道： 说：“。” 例如：小刚新奇的问道： “爸爸送文件的 。” 老师出示好词：赶忙 急中生智灵机一动侧耳倾听蹑手蹑脚 图片四： 老师提问：请大家细心视察第四幅片，谁在哪儿在干什么，说了 什么话？（请学生进行回答，老师予以指导。

5、难点：请同学多说联想） 学生回答：? 4.谁，干什么 例如：小刚新奇的问道：“ 你是谁 ？” “爸爸送文件的 。” 老师出示好词：忐忑担心鼓起志气转念一想 长舒一口气 4个人自由联想填充连贯说 老师：请同学们先想一想四图片联合起来发生的事情，然后小组进行沟通。最终，选出小组代表，进行发言。（老师较为了解学情，多激励不擅长发言者展示自我） 学生：分小组合作沟通，然后选出优秀的代表打算展示小组成果。最终，代表小组发言，进行成果PK，小组内合作探讨图片表达内容，交学生分小组沟通探讨换思想。 （三）写作训练，强化巩固 老师：你们视察的可真仔细，接下来请大家做做小作家，将你们的探讨写下来。强调标点符号的

6、运用（尤其是冒号、双引号的运用）及书写格式，特殊是连接词的运用。 1.提示写话规范。给出方格，提示学生写话开头要两空格，并找出课文中的文段开头空两格让学生自悟。 2.学生自由写话。（老师巡察，并刚好给与帮助） （四）自我评析 篇二：五年级看图写话 五年级英语看图写话练习 1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 6._ 篇三：五年级看图写话 五年级看图写话 五年级下册语文第2单元作文 看图写话 童年趣事 每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五彩缤纷的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事. 记得

7、小时侯，我家院子里种着一棵和我诞生时一起种的桔树，我常常拿小刀在树干上刻了个记号，每天去测量自己是否长高.看着一条条横线,我真盼望快快长高.有一天,我突然发觉自己比那记号矮了。天啊！莫非我倒着长了？我心里胆怯极了,赶忙跑去问妈妈:妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:为什么这么说啊!我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:我每天用小刀在树上刻我的身高,可是我今日来刻却在以前刻的横线下面了.我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话,又看了看树,缄默了两分钟后就稀里糊涂的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说

8、:傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”我茅塞顿开,原来不是我矮了,而是树高了.之后我又高兴奋兴去找小鸡玩耍,真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事. 哈哈！好玩吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年，快乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时间正渐渐离我远去，我已不那么傻,我信任童年趣事肯定会成为我人生中最美的回忆 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页