2023年最新大雨伞教案雨伞的故事教案(七篇).docx

《2023年最新大雨伞教案雨伞的故事教案(七篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新大雨伞教案雨伞的故事教案(七篇).docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年最新大雨伞教案雨伞的故事教案(七篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 大雨伞教案 雨伞的故事教案篇一 1.能用简洁的线条图案装饰画伞。 2.激发幼儿帮助他人的情感。 3.激发幼儿喜爱装饰的美术活动的爱好。 1. 观赏雨伞图片 师：小挚友，今日老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？(雨伞) 你们喜爱雨伞吗？(喜爱)老师也很喜爱这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。 (老师与幼儿一同观赏) 2. 雨伞的用途

2、 师：刚才我们看到了很多美丽的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？ (挡雨，遮太阳，挡风) 师：小挚友真棒，为了嘉奖你们，老师给小挚友讲一个好玩的小故事吧。 3.故事： 春天来了，花儿都开了，外面的景色美丽极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可快乐了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应当怎样帮助小熊呀？ (给他送雨衣，给他打伞。) 老师小结：小挚友们真聪慧呀，想到了这么多的方法帮助小熊。我们现在就送给他一把美丽的小雨伞吧。 4.幼儿作画 5.作品分析 师：请几个小挚友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的

3、是一把什么样的雨伞。 活动结束： 小结：刚才小熊看到我们小挚友送给他的雨伞，特殊兴奋，要跟我们小挚友说：感谢!小挚友应当怎么说呀？(不用谢)我们小挚友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们快乐吗？走喽，我们跟着小熊一起动身吧。 大雨伞教案 雨伞的故事教案篇二 1、知道如何正确撕圆形。 2、通过色调的不同组合，感受作品所呈现的色调和布局之美。 3、能够大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。 感受作品所呈现的色调和布局之美。 能够大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。 1.阅历打算：有雨天的生活阅历。 2.物质打算： 教具： ppt图片、音乐、范例一张。 学具：背景画纸、彩色广告纸、记号笔、蜡笔。

4、 1、师：你们喜爱雨天吗？喜爱在哪里？不喜爱又在哪里？ 师小结：雨天会影响你的心情，有的喜爱，有的不喜爱，每个人对雨天的感觉是不一样的。 2、师：听，这是什么声音？(雨点滴答滴答的声音)。请跟着好听的音乐，看一看哪个好挚友来啦？(点开一把把彩色的伞) 1、师：你看到了什么颜色的雨伞？(感受雨伞的缤纷色调) 师：这些色调缤纷的雨伞，让雨天变得活泼起来，你们喜爱这样的雨天吗？ 2、观看图片，感受不同的颜色组合之美。 师：小雨伞啊也有自己的好挚友，你们来看看那几组好挚友你觉得在一起好看呢？ 第一幅：三原色来搭配，简简洁单就是美。(三把颜色不同的伞) 其次幅：有遮挡，有分开，充溢改变也是美。(叠起来、

5、分层次的伞) 第三幅：远的小，近的大，层次分明也很美。(大大小小的伞) 第四幅：小雨伞满世界，画面丰富也很美。(画面里布满伞) 1、引导幼儿学习变雨伞 师：老师要来变一个魔术。这是什么？(广告纸)，边念儿歌边撕圆圈：小手小手真灵活，撕一撕变圆圈。 2、请幼儿从椅子下拿出广告纸进行练习，然后相相互观赏。 3、师：有没有觉得大家撕得圆圈和刚才看的四幅图里什么东西很像？(伞)那老师就把它变成伞!(把圆圈黏在背景纸上，画出伞柄、伞心、伞骨) 4、那你们说说下雨天在伞下会发生什么故事呢？ (幼儿说情节、老师添画到纸上，2-3个) 5、创作：孩子们回座位，自己撕圆形，涂上胶水，贴在合适的位置，添画出雨伞。

6、 激励幼儿用记号笔为自己的作品添画：伞框架、背景、人物等。 6、共享沟通。 师：说说你的雨伞的故事？他们在哪里？干什么？ 大雨伞教案 雨伞的故事教案篇三 1、理解诗歌的内容，感受诗歌好玩的情感。 2、学习飞、跳、钻、爬等动词，能用动作表现。 3、能结合生活阅历大胆想象，为小动物找寻雨伞，尝试续编儿歌。 理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。 为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。 1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片 2、图文结合的儿歌字卡。 今日老师要带你们去一个漂亮的地方。（出示森林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿讲解

7、并描述。 今日的天气真好，森林里的小动物都出来玩了，小动物们玩得可兴奋了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们经常用什么来遮雨呢？ 下雨的时候我们经常用伞来避雨，那么，森林里的小动物们也要避雨，它们把什么当做伞呢？请你跟旁边的小挚友说说。 幼儿探讨小动物避雨的方法。 1、出示小鸟的图片 哗啦，哗啦。下雨了（出示字卡），小动物都急着要去找避雨的地方。（出示小鸟的图片）小鸟会到哪里去避雨呢？（幼儿凭阅历讲解并描述。） 小鸟飞到大树上去避雨，（把小鸟的图片移到大树下。）我们一起来学一学。 小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字？（引出大树伞。） 和幼儿一起朗读：小鸟飞到大树上

8、，大树伞！同时出示图文结合的字卡 2、老师做小兔跳的动作 谁也急着去找避雨的地方？小兔 小兔会想什么方法躲雨呢？（幼儿揣测，引出蘑菇伞。 你们想的方法真多，我们一起来看看小兔究竟找到什么当雨伞的？ 小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。（移动小兔的图片到蘑菇下） 我们一起来学学小兔跳的动作 小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！并出示相应的字卡，一起朗读 3、老师学小鸡的叫声 叽叽叽，谁也要去避雨了？ 想想小鸡会用什么当伞呢？（幼儿讲解并描述）。 小鸡跑到妈 妈的身边，钻到了妈 妈的翅膀下，（把小鸡的图片移到妈 妈的翅膀下），小鸡找到的是什么伞？（妈 妈伞） 我们一起来学学钻的动作。 和幼儿

9、一起朗读：小鸡钻到妈 妈的翅膀下，妈 妈伞。并出示相应的字卡。 小动物都有了一把伞，真兴奋。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 老师指着图文结合的儿歌示范朗诵。 哗啦，哗啦，下雨了， 小鸟飞到大树上，大树伞！ 小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！ 小鸡钻到妈 妈的翅膀下，妈 妈伞！ 大家都有一把伞！ 提问：这首儿歌好听吗？他还有一个好听的名字叫动物的雨伞（出示字卡）幼儿一起朗读题目。 那我们一起看着图来跟着老师把这首好听的儿歌来读一遍。 分几种形式朗读儿歌 小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可兴奋了！可是还有几个小动物没有找到伞？我们来帮助它们好吗？ 分别出示：蝴蝶、青蛙、蚂蚁，请幼儿上

10、来为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么来当伞？ 依据幼儿的回答，引导幼儿续编：并和幼儿一起朗读。 和幼儿一起朗读儿歌。 小挚友们帮小动物们都找到了雨伞，那还有什么可以当小动物的雨伞呢？我们一起到外面去找找。 1、引导幼儿将儿歌的.内容用图片和文字结合做成小书。 2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。 大雨伞教案 雨伞的故事教案篇四 1、通过创设雨天情境和讲解并描述故事，让幼儿了解挚友之间要相互帮助，知道爱帮助人、关切他人才会受到大家的喜爱，并体会帮助他人的欢乐。 2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培育关切他人、帮助他人的好品质。 1、7块大地垫。 2、雨声音乐。

11、3、音乐：好挚友 4、雨天的背景图一张。 5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片 6、“爱心小天使”版块。 今日王老师带小挚友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小挚友没有挡雨的垫子怎么办？(相互帮助)感谢你帮助了我！(我们要对帮助你的人说声感谢)我们一起到椅子那里休息一下. 雨停了，我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小挚友没有挡雨垫子，是谁帮助了你？你帮助了别人心里感觉怎么样？(快乐)我刚才也帮助了xxx，他对我说了声感谢，我心里真快乐，就像冬天的太阳照在身上的感觉，心里暖烘烘的。 1、老师分段

12、讲解并描述故事，理解故事内容。 王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲解并描述故事第一段至小狗向小猫借雨伞） 师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行揣测） （接着讲解并描述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”） 师：小猫会给小青蛙看美丽雨伞吗？（幼儿进行揣测） 师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜爱这个小猫吗？为什么？ 幼：不喜爱，因为它都不借雨伞给别人。 （接着讲解并描述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙） 师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行揣测） （接着讲解并描述故事至最终） 师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？ 幼：有 师：你们现在喜爱小猫吗？为

13、什么？ 幼：喜爱，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。 2、老师完整讲解并描述故事一次。 师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？ 幼：快乐、兴奋。 师小结：小猫现在能关切别人、帮助别人了，所以大家都喜爱它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。 小猫现在都会帮助别人了，我们小挚友情愿帮助别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好挚友梳头、扣纽扣吧！ 师幼一起做律动好挚友 师：平常，你遇到困难有别人帮助你吗？他帮助你做了什么事情？ 你帮助过别人吗？帮助了别人心里感觉怎么样？ 师：你们帮助了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的） 请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱

14、心小天使评比活动。在生活中，谁帮助了你，就和老师说，老师给那位爱帮助人的小挚友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小挚友，那他就是小三班爱心小天使。 大雨伞教案 雨伞的故事教案篇五 1、激发幼儿探究科学的爱好，想方法使小伞飞起来。 2、通过玩会飞的小伞，留意到形态不同的小伞飞的高度不一样。 1、幼儿有玩可乐瓶的阅历。 2、同种材料制作的三种不同形态的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。 (一)、师：这里有和小挚友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。 2、引导幼儿视察三把小伞颜色和形态的不一样。 (二)、启发幼儿探究“怎样使小伞飞起来”。 1、

15、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想方法使小伞飞起来。 2、探讨沟通：你们的小伞飞起来了吗？是用什么方法使小伞飞起来的？ 师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。 (三)、用同种材料制作的三种不同形态的小伞进行比较。 1、请小挚友再用用力拍的方法，轮番把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。 2、请三位幼儿各持一把形态的伞示范表演，幼儿视察比较。 (四)、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。 大雨伞教案 雨伞的故事教案篇六 1.探究布的防水性，知道不同的布吸水性不同。 2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。 3.对试验活动感爱好，情愿和他人共享自己的发觉

16、。 4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 1.材料的打算：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。 2.学问阅历打算：知道下雨时我们运用的雨具具有防水性。 情境导入，激发爱好。 老师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。“要是我有一把雨伞那就更好了。” 1.出示纱布 老师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这样的布？ 幼儿：纱布。 幼儿：有空隙。 幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。

17、 幼儿：医院里有这样的布。 小结：猪老大找到了一块纱布，它由很多细细的纱线组成的，薄薄的、透亮的，摸上去毛毛的。 2.出示棉布 老师：猪老大在衣柜里发觉了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样子的？摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？ 幼儿：白色的，摸上去软软的。 幼儿：家里的床单就是这样的布。 幼儿：衣服也是用这样的布做的。 小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。 3.出示防水布 老师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去有什么感觉？你在哪里见过这样的布？ 幼儿：有颜色的布。 幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒适。

18、 幼儿：家里桌子上也有这样的。 幼儿：我在商场里见过。 小结：猪老三找到了一块滑滑的布。 1.出示大记录表，猜想水遇到布的现象。 老师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞（出示大记录表），我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？ 幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞。 幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的。 2.用五角星记录自己的猜想 老师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。 3.老师示范，提出要求 老师：许多小挚友都觉得猪老三做的伞最好用，究竟是不是呢？那我们来做个小试验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴在这三种布的表面上是如何改变的？停

19、留在一个地方还是散开了？停留在表面还是渗透进去了？并请你细致视察，并记录在记录表上。假如这种布能防水的请的请在下面方格内打，不能防水的打。 4.幼儿分组操作，老师视察、帮助、指导。 5.展示记录单，沟通结果。 老师：谁来介绍自己的发觉呢？ 幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去。 幼儿：我觉得也是，其他的布都渗进去了。 老师：请你把身上另一颗五角星贴在试验过后最终结果。 6.了解防水布 老师：我们通过试验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗？ 幼儿：防水布 小结：防水布之所以能防水，是因为在布的上面有一层

20、防水爱护膜，当防水布遇到水的时候，爱护膜会紧紧地将布包袱起来，所以水会滴下来。 1.观赏二方连续图案，提出创作要求。 老师：今日三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够美丽，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来观赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的？它应当画在伞的什么地方？颜料能不能沾的太多水呢？为什么？ 幼儿：那些图案是有规律的。 幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的。 幼儿：应当画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的。 小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水

21、，否则会掉下来的。 2.幼儿创作 共享与沟通 老师：小挚友把雨伞装饰的真漂亮，三只小猪快乐极了。我们把漂亮的雨伞拿回去给其他小挚友观赏观赏。 大雨伞教案 雨伞的故事教案篇七 1.学习观赏小花伞的色调和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜爱的小花伞。 2.能大胆创作，设计自己喜爱的伞面。 3.主动参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等) 伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。 1.伞导入 师：看看老师给你们带来了什么？谁来说一说它可以用来干什么？(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面) 师：你们觉得这把伞美丽吗？它哪里美丽？

22、 2.老师播放幻灯片，幼儿视察“伞的世界”。 师：老师还给小挚友打算了一些伞的图片让我们一起来看看。 师：你觉得这把伞美丽吗？哪里美丽？ 师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜爱哪一把伞,为什么？ 师小结：哦，原来伞美丽是因为伞面上有美丽的图案和颜色所以才漂亮。 3.激发爱好： 师：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小白兔兴奋极了，出去和小动物一起玩，它们呀确定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马.它们玩得真快乐啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。 师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？ 老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧. 4.出示空白伞面，幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。 师：你觉得这把伞好看吗？为什么？谁能来说一说要怎样才能使它变美丽？ 出示装扮须要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。 5.幼儿动手操作，老师个别指导。 6.展示沟通(送伞)。 请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？