2023年最新音乐教师教学工作总结汇报音乐教师学期工作总结(五篇).docx

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1、2023年最新音乐教师教学工作总结汇报音乐教师学期工作总结(五篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 最新音乐老师教学工作总结汇报 音乐老师学期工作总结篇一 一、课堂教学： 坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地

2、去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。 三、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。 课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新谛视。以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教化的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培育学生酷爱音乐及高尚的情操。 四、教学手段敏捷多样，激发学生爱好。 在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先

3、让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在四年级学校研讨课中，让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。让学生互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，老师教得轻松。特殊要多激励他们畅所欲言、大胆创新，允许学生有很多不同的答案，课堂气氛自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时激励学生大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得兴奋、学得轻松，老师也教得快乐。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多激励他们畅所欲言、大胆创

4、新，容许学生有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气氛自然活跃。让学生们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创建音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和特性的发展。同时在开学初，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习主动性。 五、今后工作的点滴反思 在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育学生自主创编、自主参加、主动主动学习音乐的爱好，下一学期我要加强部分学生的思想教化。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好

5、“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清晰的反应自己教学状况，我利用它刚好地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。使音乐教化更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜爱音乐课了。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再励。 最新音乐老师教学工作总结汇报 音乐老师学期工作总结篇二 这学期以来，经过不懈的努力，最终较好的完成了教化教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下： 一、抓好课堂教学，提高课堂效益 1、培育了学生参加音乐艺术活动的主动性，大

6、多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。 2、培育了学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力，并运用体态、线条能够做出反应。 3、培育了学生的演唱实力，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4、培育了学生创作的实力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和主动乐观的生活看法。 5、培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。 6、在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完了成思想教化。 二、依据学生年龄特点，因材施教 五年级的学生，抽象思维随

7、着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。 三、存在问题 大多数五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性相识向理性相识的过度时期，学生的留意力集中时间长，大部分学生表现欲剧烈，集体合作意识增加，体验感受与探究创建的

8、活动实力增加。但是个别学生还存在胆小不敢出头的现象，特殊是在变声期，许多学生不敢唱歌。 四、实行措施 在大多数学生驾驭学问坚固的基础上，重点培育学生的各种实力，使他们能够做好过渡时期的学问打算和打算，主要做到以下几点： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。 5、最大限度的调动学生的主动性。 最新音乐老师教学工作总结汇报 音乐老师学期工作总结篇三

9、本学期我接着兼任三年级的音乐课，有了第一学期的彼此了解，这学期多了互动。三年级学生的性格特征概括起来就是好动、好玩、新奇和好胜。他们上课时不能纹丝不动的安安分分，他们对四周世界的一切感到新颖、神奇和富有吸引力，他们经常会争胜好强不愿落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了肯定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结： 一、针对儿童好动的特点，音乐教学要留意律动性。 儿童天性好动，我在音乐教学中把动引导到课堂上来，变更传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活阅历，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐嬉戏等方式去训

10、练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去说明和再现音乐。如乡间小路这一课，这首歌的特点是轻快且节奏感强，结合拍打动作学生很简单就驾驭了。 二、针对好玩的特点，音乐教学要重视情趣性。 针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种嬉戏中。如教童年这课，内容很贴切学生的学习生活，首先可以引起共鸣，再组织学生扮演角色。 三、针对新奇的特点，音乐教学要提倡探究性。 新奇是学习学问的一个重要门径。音乐教学要不断向学生供应新的刺激，以引导和激发他们的新奇心，促进他们对未知因素的探究。例如， 为了让学生想象哪些动物能形象地比方七个音？同学们绽开想象，自由地探究。同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，

11、啄啄啄（do do do），下加一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鹊喜鹊比作。大家主动地思索，七嘴八舌地讲了很多动物来比方五线谱线上的音。最终让学生依据自己的想象编出歌词，定出节奏并编上曲。孩子们在老师的指导下，主动探究，把个人编的儿歌颂出来。老师又进一步引导学生去分析、比较所编的儿歌，使他们知道好的儿歌好在哪里。由于老师在课堂上留意儿童的新奇心理，并激励他们独立思索，大胆探究，不仅较好地完成了教学任务，而且激发了他们的求知欲和新奇心。 四、针对好胜特点，音乐教学要突出主动性。 人的因素第一学习学问或干好工作也只有发挥人的主动性才能达到预期的目的。小学音乐教学如何突出主动性？

12、我认为针对儿童好胜特点，发挥他们争胜好强、不甘落后的心理优势是一个行之有效的方法。详细方法许多，而竞赛是一种较好的方式。 以上是本人依据小学生性格特征去进行音乐教学的一点做法和体会，事实上，儿童的好动、好玩、新奇、好胜特点在课堂上的反映并不是单一和均等的。因此，在音乐教学中所要留意的律动性，所要提倡的探究性和所要突出的主动性也必需有所侧重，或相为互补。如教学上采纳的方式，同时也跟儿童新奇、好玩、好动的特点有关。 多数的心理学家的调查证明，一个人的音乐实力的急速发展是从六岁起先的。因此，将要度过整个童年时间的小学阶段便是学习音乐的 最佳时期之一。作为一个小学音乐老师，如何依据小学生性格特征去探讨

13、和改革小学音乐教学，是时代给予我们的光荣任务。我愿与全部音乐教化战线上的同仁一起，为提高小学音乐教学的质量而共同努力。 最新音乐老师教学工作总结汇报 音乐老师学期工作总结篇四 在新课程改革下，强调教学过程是师生共同发展的互动过程，它不仅注意传授学问与培育实力，培育学生的独立性、创建性、自主性，更强调在音乐教学中，让学生充分体验音乐的美及其蕴涵的丰富情感及音乐所表达的真善美的境界。在这种新时期下，学生对音乐鉴赏课的倦乏成为老师的一个极大挑战。本文从贯彻新课改新理念的角度，来培育学生们对音乐鉴赏课的爱好。 一、引言 我国传统的音乐素养课程，主要是实行填鸭式的教学，教与学从本质上仍是分别的。主要表现

14、为学生被动地学，老师机械地教的课堂教学模式，从而使学生对音乐鉴赏课倦乏。如何使音乐鉴赏课发挥它应有的作用，除了提高老师的专业素养外，最重要的是培育学生对音乐鉴赏课的爱好。 二、上好音乐鉴赏课，激发爱好是胜利的关键 德国哲学家叔本华说：“音乐就是以万物为主题的旋律。”音乐就是生活，生活就是音乐，而对于我们的学生，音乐是他们既酷爱又畏惧、既熟识又生疏的一种艺术。音乐课堂教学，不应再是沉闷的、单调的、固定在教学内的，以老师传授的单一模式，应变得活跃、宽松。让学生主动的去感受音乐，爱上音乐！ （一）以“趣”激发动机 老师在音乐教学中，首先要了解各个学段观赏课的课程目标要求。其次，观赏教学要遵循观赏规律

15、，再次，依据年龄特征，选择作品应适当扩大范围。最终，以“趣”激发动机，以“美”愉悦身心。 通过嬉戏的形式激发爱好，嬉戏经常令人轻松开心，它与肃穆不是对立的。在歌曲教学中，适当给学生设置情境，能收到良好的效果。 1、以嬉戏的形式创设情境 “音乐是舞蹈的灵魂。”音乐与表演密不行分，要想充分表现歌曲的内容，通过绘声绘色的表演能收到良好的效果。 教学实例：我们在上舞剧白毛女这节课时，可以先向学生讲解并描述白毛女的民间传闻，再创设情景。四个形象角色：喜儿、杨白劳、黄世仁、穆仁智，分别由学生来扮演，这样不仅通过杨白劳和喜儿父女两代人的凄惨遭受，深刻揭示了地主和农夫之间的尖锐冲突，歌颂了八路军和新社会！ 2

16、、以嬉戏的形式启发教学 嬉戏精神不仅有着嬉戏的外在形式，而且更具有嬉戏的内在精神品行。我在教学实践中引入嬉戏精神引导、启发学生，在增加学生学习爱好的同时也自主增加学问的驾驭。 3、以嬉戏形式进行互动教学 在嬉戏中，嬉戏者全身心投入于嬉戏中，相互放开又相互接纳，从而不断实现融合与沟通。通过师生和生生之间在音乐教学过程中的全面互动，变更传统的“要我学”为学生主动主动参加式的“我要学”，从而使学生的主体地位得到了真正的体现。在运用“互动”教学方法教学时，将老师的教融于学生的学之中，如何实现以老师为主导、学生为主体，以使教与学达到最优化的整合。 （二）以“体态律动”调动主动性 音乐是体态律动的灵魂，任

17、何一种体态律动的训练都配有音乐，但不能简洁的将体态律动理解为听音乐的仿照动作，也不能将体态律动时的音乐理解为一种动作的伴奏音乐。在体态律动的过程中，应当时刻记住，音乐是体态律动所要表现的最终目的。全部的体态活动只是一个媒介，是通过自己的身体理解和表现音乐的一个平台。在体态活动中，培育学生听音乐的习惯、实力，让学生主动参加、全身心地投入到音乐活动中，并以身体律动和即兴的表演表达对音乐的理解以及再创作。 世界上最闻名的音乐教化体系都把律动教学放在相当重要的地位，如达尔克罗慈的体态；奥尔夫基本形体动作教学、声势教学等。律动教学法在我国音乐教化实践中已有广泛的应用，经常把律动教学与创建教学结合起来，培

18、育学生的创建力和表现力。 （三）“课外音乐活动”活跃持续爱好 课外音乐活动是指课堂教学以外的各种音乐教化活动，对学生进行有目的、有组织、有安排、有特色的音乐教化课外活动。它可以提高学生的音乐素养，培育学生对音乐的感受实力和表现实力，满意学生对学习音乐的需求，发展学生的特性和特长。陶冶学生的审美情操，进行生动有效的思想品德教化，培育集体主义观念。丰富学生的课余文化生活，活跃学校气氛，促进学生身心健康的发展。增长音乐学问，扩大音乐视野，积累实践阅历，巩固课堂音乐教学所学的学问和技能。 三、结束语 老师要依据新课程的理念，利用各种有效资源创设良好的课堂情境，注意突出以音乐审美为核心，激发学生的音乐表

19、现实力、实践实力和音乐创建实力，以爱好爱好为动力，面对全体学生，开发学生的想象力、创建力，培育学生的参加、合作、探究实力，以学生自主学习为主，建立同等互动的师生关系，让学生在生动、好玩、宽松、和谐的学习氛围中体验音乐、探究音乐、表现音乐，以“趣”激发动机，以“美”愉悦身心，让他们在快乐活跃的气氛中主动主动地获得学问，让学生真正爱上音乐鉴赏课。 最新音乐老师教学工作总结汇报 音乐老师学期工作总结篇五 一学年的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素养实力等各方面都进步、提高了很多。在本年度，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术

20、学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美实力得到提高，满意了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐老师。现对自己的一学年工作述职如下： 一、老师职业道德方面 本人始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教化目的明确，看法端正，专研业务，勤奋刻苦；努力工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教化理论，来充溢自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教化教学。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使

21、，组成一个团结协作的大家庭。 二、教学技能方面： 作为一名音乐老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注意开拓视野，阅读音乐网页，随时登记好的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 1、寻求最新询问，仔细备课。 我虽然是个老老师但是我从不服老。努力备好每一课教案。 2、教法新奇活泼，课堂充分活力： 课堂是老师“传道、授业”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，我将注意在课前、课

22、中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。备教材、备学生，保证课前的打算工作刚好、充分。力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动。主动的去发觉、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定的基础上创建音乐。在我的课堂中，学生能主动参加学习之中，与老师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。 3、爱心融入音乐，尽力辅导学生： 师爱是人类困难情感，它凝合着老师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情

23、，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力气。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐学问技能技巧传授给我的学生。课中聚精会神。到处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。 开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。 4、其它方面： （1）主动参与学校举办的教研活动，并取得好的成果。 （2）在学校搬家和扫雪时能做到主动肯干。 （3）仔细听课，写好听课记录，取别人之长补已之短。 （4）主动参与捐款活动。 三、展望将来： 在今后的日子里，我要更加主动进取、加强学习、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作实力，为学校的教化事业作出应有的力气。一份春华，一份秋实，多少汗水、多少付出。我也坚信我的付出会有收获。