2023年最新爷爷为我打月饼儿歌教案反思优质(4篇).docx

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1、2023年最新爷爷为我打月饼儿歌教案反思优质(4篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 爷爷为我打月饼儿歌教案反思篇一 1、熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。 2、尝试选择23种乐器进行演奏。 1、爷爷为我打月饼老师教学资源 2、月饼图片 3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器 重点：熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。 难点：尝试选择23种乐器进行演奏。 1、图片导入 师：“今日老师给小挚友们带来了几幅图片我们一起来看看是什么。”（播放月

2、饼图片）师幼共同观赏月饼图片，沟通月饼的特征，回忆中秋节习俗，引发幼儿爱好！ 2、熟识歌曲旋律，学唱儿歌。 师：“刘老师还给小挚友们带来了有关月饼的儿歌，我们一起来听一听！”（播放儿歌） （1）幼儿倾听，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说出歌词内容。 （2）老师范唱，幼儿跟唱。 3、用肢体动作练习歌曲节奏 （1）引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏“爷爷说打月饼很辛苦希望小挚友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！小挚友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？”（引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等） （2）出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，驾驭歌曲节奏。 （3）将幼儿

3、分成三组，先分组练习，然后老师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。 4、探究打击乐器的配器方案 “刘老师还为小挚友们带来了几样新挚友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来相识一下都有谁！”（师带幼儿相识乐器，并讲解乐器的运用方法） “我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？”（引导幼儿探讨选择相宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等。） 5、打击乐器演奏 （1）幼儿自由选择乐器，看老师指挥，集体演奏几遍。 （2）幼儿自由交换乐器，进行演奏。 （3）组织幼儿收放打击乐器。 过程中提示幼儿轻拿轻放乐器。 在表演区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，引导幼儿尝试做小指挥。 爷爷为我打月饼儿歌教案反思篇二

4、 1、熟识爷爷为我打月饼的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。 2、依据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。 3、在交换乐器时，通过看老师的体态、倾听老师的声音，限制好自己的乐器。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 1、活动前多次播放爷爷为我打月饼音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。 2、幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。 1、引导幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲爷爷为我打月饼。 老师播放歌曲磁带，幼儿倾听。 幼儿在老师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。 2、幼儿尝试为歌曲创编节奏型。 老师完整地范唱，同时激励幼儿有节奏

5、地拍手，进一步熟识歌曲的内容和整体结构。 老师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。（老师要留意视察幼儿不同的节奏型）。 幼儿跟老师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。 老师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。 老师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢？ 老师留意提示幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。 老师反馈幼儿的身体动作并集体练习。 老师：现在，请一个小挚友把自己的动作做给大家看。（老师只哼歌曲的第一句，作为开头提示） 老师：我们一起跟着一个小挚友来做动作。（老师带领集体仿照个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）。 3、引导幼儿先集体后

6、分声部练习“身体动作总谱”。 老师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。留意最终一句要和指挥做的一样。（两种节奏型都要练习）老师指挥幼儿练习身体动作。 老师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。 4、引导幼儿演奏打击乐器。 老师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。 老师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。 老师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏12遍。 老师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。 老师（放低音量）：交换乐器之前，请小挚友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家快速找到自己的新位置下的新乐器。 5、老师组

7、织幼儿收放打击乐器，结束活动。 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿主动投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿探讨：中秋节有哪些风俗？最喜爱吃什么？良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分体现了幼儿的自主学习实力，老师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演实力和自信念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。 爷爷为我打月饼儿歌教

8、案反思篇三 幼儿园音乐课程45岁教学提示：指导小挚友用美丽、宛转的声音唱好歌曲，培育孩子习倡表达亲情、敬重老人。首先请小挚友们听这首歌，老师再将这首歌颂一遍，请小挚友们感受一下这首歌的美丽规律。请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。 爷爷为我打月饼 知道中秋节是我们的传统节日，体验节日欢乐的心情。 音乐爷爷为我打月饼 1、老师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今日感到无比的华蜜和欢乐，爷爷为我打月饼的歌是甜蜜、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小挚友个个都是华蜜的。 2、小挚友观赏老师示范唱爷爷为我打月饼。 3、随老师有节奏的朗读歌词。

9、 4、学唱全曲，辅导小挚友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。 老师可以为小挚友讲一些关于月饼的传闻，以此丰富小挚友的常识。 （第三课：爷爷为我打月饼） 爷爷为我打月饼儿歌教案反思篇四 、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。 、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。 、加深幼儿对我国民族节日的理解，培育幼儿的爱国情感。 1、老红军打坏蛋的故事。 2、打月饼的图片。 3、音乐磁带； 4、相关课件 一、谈话回忆阅历。 师：你们知道什么节日要到了？ 中秋节要吃什么食物？月饼是什么形态的？味道如何？ 二、观赏歌曲，播放电脑音乐。 1、你听到了什么？ 2、幼儿学唱第一段。 3、倾听其次段 问：爷爷是做什么的？ 老师讲解并描述老红军打坏蛋的故事，教化幼儿酷爱老一辈革命家。 4、幼儿学唱歌曲：爷爷为我打月饼，体会爷爷对孩子的一片深情。 5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演。 三、视频课件观赏歌曲，进一步理解歌曲内涵，培育幼儿的爱国情感。