2023年最新小班教案小班教案《认识水果》(6篇).docx

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1、2023年最新小班教案小班教案认识水果(6篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 小班教案 小班教案相识水果篇一 1.通过阅读发觉画面中会有声音的物体。 2.感受散文活泼轻快的语言风格。 1.教学大书：嘘。 2.录好的：风铃声音、电话铃声、时钟声音、自来水的流水声、小猫和小狗的叫声。 一、激发幼儿阅读绘本的爱好。1.做手势“嘘”，让幼儿了解“嘘”这个动作的含义。 二、小耳朵听一听 师：今日张老师给小挚友带来了好多好听的声音，现在请我们的小挚友竖起耳朵

2、听一听，然后告知张老师你听到了什么声音？ 师：刚刚小挚友说了许多的.声音，有小猫、有小狗，但是还有些声音我们还没有听出来，那现在张老师在请你来听一听究竟有哪些声音？ 小结：刚刚我们听到的声音他们有一个好听的名字叫做：象声词。象声词就是模拟各种各样的声音。二、小眼睛看一看：阅读并讲解绘本，进行绘本教学。1.出示教学大书，引发幼儿的阅读爱好。师：今日老师带来了一本好玩的图画书，我们一起来看一看吧。（首先请幼儿视察封面上的话，请幼儿猜一猜书里面的内容。然后可以请幼儿找一找书中的风铃、电话、时钟等。） 三、小嘴巴说一说 1. 完整阅读图画大书，老师绘声绘色地朗读散文内容。 师：现在张老师要请小挚友跟我

3、们一起来做一个嬉戏。当老师说出“风铃风铃，你的声音真好听，现在请不要”你们来接着说“叮叮叮，叮叮叮”。 四、嬉戏：你来说我来猜 师：现在张老师来说一个东西如风铃，那我们的小挚友就要立刻说“叮叮叮”。 小班教案 小班教案相识水果篇二 小班幼儿特殊喜爱仿照小动物爬的动作，无论是在嬉戏中还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有时有意两两头碰头，有时几位小挚友在围着圆圈爬每当这时，我都要提示他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出特别悲观的样子。之后我总在想：我这样做对吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满意孩子的乐趣，我就经常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、逍遥自在地在爬中找

4、寻乐趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟妈妈的引导下，边嬉戏边学习后退爬行的本事。 1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。 2、 探究怕的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。 3、 体验嬉戏的.欢乐增加不怕困难、勇往直前的心理品质。 活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。 活动难点：幼儿能听信号进行嬉戏。 音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。 一、 热身运动 1、 播放音乐，老师带领幼儿做操。 2、 老师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。 老师：小乌龟们，我们怎么过草地？ 3、 小结：小乌龟们可以爬过

5、草地。 二、 探究爬行方法 1、 自由探究多种爬行方法。 2、 请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒适。 3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。老师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒适。 4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。 三、 嬉戏：找寻城堡 1、 大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本事最大了，今日就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。 2、 大家要沿着路途进行竞赛：“爬过草地钻过山洞跳过小河-爬过山坡-到达城堡。 3、 幼儿竞赛，老师做记录 4、 小结颁奖。 四、 放松结束 1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？ 2、 听音乐

6、，躺在垫子上放松，结束活动。 本次活动都是以嬉戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发觉一个孩子没有手膝着地，在和孩子沟通的时候，我立刻指出了这一点，让孩子们自己去发觉，去改正。 一堂胜利的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，老师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到肯定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，注意个别教化，让每一个孩子都能更好的参加活动，驾驭活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿激励，真正让幼儿成为活动的主子，幼儿参与体育活动的热忱就肯定会得到释放的。 小班教案 小班教案相识水果篇三 1、感受词语中的音

7、韵节奏。 2、推想果子变色的缘由。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 1、儿歌：番茄红了 2、了解番茄的吃法。 1、事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌番茄红了（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的？ 2、问幼儿，绿绿的番茄为什么会变成红色？ 3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起观赏，请幼儿描述他看到了什么。 4、老师有感情地再念一次番茄红了给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。 5、请幼儿念一念，用声调表现

8、“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。 6、与幼儿共享水果番茄。 展示其他会变颜色的水果 幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。 小班教案 小班教案相识水果篇四 1学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。 2发展幼儿的想像力、创建性及语言表达实力。 3提高幼儿的竞赛意识和快速反应实力。 (一)物质打算 1文字卡片若干，与文字相应的图片若干。 2红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。 (二)学问阅历打算 了解更多红、绿、蓝颜色的事

9、物。 1设置嬉戏情景。 老师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片，提问：它们是什么颜色?引出主题，吸引幼儿的留意力。今日，我们要玩一个嬉戏，名字叫“好玩的红、蓝、绿”。 2嬉戏规则。 老师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍嬉戏的玩法、规则： 必需说出与颜色有关的东西。 说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最终哪组的小红花多，就为成功者。 3引导幼儿嬉戏。 老师启发幼儿想像出与三种颜色有关的各种事物。建议老师这样提问：“我一看到绿色，就立刻想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢?”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想像力和语言表达实力。

10、 4组织幼儿开展“好玩的红、蓝、绿”竞赛活动。 幼儿坐成两排，老师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮番请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是成功者。老师进行简洁的小结，并为成功者鼓掌庆贺。 小班教案 小班教案相识水果篇五 1、能大胆选择色调，学习印章画画，表现大大小小不同的圆圈。 2、初步学习相互观赏作品。 驾驭好色调的深浅。 活动打算：1、画有小鱼的图片 2、若干瓶盖3、颜料 一、课程导入，引起幼儿爱好 师：小挚友们，今日天气特殊好！大家看，小鱼宝宝们也来找小挚友玩了。（音乐小鱼） 二、讲解并描述如何用瓶

11、盖来表述大大小小的圆圈泡泡。 1、老师：我们看，小鱼一边游一边欢乐地吐泡泡（波罗波罗），那小鱼是怎样吐泡泡的呢？今日，让小挚友们一起帮小鱼吐出更多的泡泡，好不好？ 2、老师：今日老师带来了一个新玩具，帮助我们给小鱼吐泡泡，看看是什么呢？（拿出打算的瓶盖）。 3、老师拿出瓶盖和颜料，做示范。首先，将瓶盖蘸点颜料，然后在纸片上用力压一压，一个泡泡就做好了。 4、小鱼吐出了泡泡，这是什么颜色的呢？ 幼儿：黄色的泡泡。 老师：那老师想让幼儿们帮助小鱼吐出一个红色的泡泡，怎样办呢？ 幼儿：蘸红色的。 5、老师用同样的方法做示范，在做示范的过程中讲解并描述要领。首先，蘸料的时候不能太多也不能太少，然后要用

12、力的压一压。 6、老师：小挚友们，会帮小鱼吐泡泡了马？想不想帮小鱼把整个池塘都吐满水泡泡？ 幼儿：想。 老师：那小挚友和老师一起吐泡泡吧！ 三、老师播放音乐，指导幼儿操作。 四、完成之后，要让小挚友相互观赏其他小挚友的作品。 日常生活教化：生活中留意视察和仿照。 家园共育：请家长引导幼儿用圆的东西画圆形。 小班教案 小班教案相识水果篇六 每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得欢乐要与人共享。 1. 让幼儿认知挚友同学之间的感情。 2. 要共享欢乐。 3. 学习生日歌。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 重点：人与人之间的交往，不管是

13、什么都要学会与人共享，学唱生日歌。 难点：让每个幼儿表达祝愿的方式，学唱生日歌。 生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕 导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日？是怎么过的呢？ 1.让每个幼儿说说自己过生日的经验，训练幼儿的语言表达实力。 2.让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝愿。 3.学习生日歌。 4.切蛋糕，吃蛋糕 小结;问幼儿欢乐吗？蛋糕好吃吗？你们想怎么过自己的生日呢？ 此活动主要是以幼儿生活中既熟识又感爱好的事情过生日贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小挚友就你争我抢、接二连三地说出一连串的.“邀请好挚友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着华蜜的笑容，课堂气氛特别活跃，不仅熬炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。 但对一些实力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的学问点应当是本次活动的难点和重点。