2023年班主任交流发言稿主题八年级班主任交流发言稿(五篇).docx

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1、2023年班主任交流发言稿主题八年级班主任交流发言稿(五篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 班主任沟通发言稿主题 八年级班主任沟通发言稿篇一 今日我就担当班班主任工作的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨，感到特别荣幸。其实我管理班这个新组合的班级的许多阅历和做法是在借鉴别人的做法，同时也跟在座的老师学的，有句古话是这么讲的：“他山之石，可以攻玉”。那么我在这做沟通发言，其实是在“借花献佛”。还有一种感觉就是“班门弄斧”。闫主任通知我作阅历沟通发言时，我感慨万千，考虑到终

2、归是校领导下派的任务，也是我“逞能”的一次机会，才有了这个发言稿，所以我在这里特殊感谢闫主任给我这次机会。班级管理我就从以下几个方面来说说吧： 一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的特性，这样才能起到鼓舞士气、凝合人心、团结力气的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室地点的变换，不管地域的南北还是时间的前后，年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。我始终坚信“我行，我行，我能行。”一句话能够起到上述作用。“人不自信谁信之？”有一句名言“天才的全部隐私其实只有六个字：不要小看自己！”对

3、学生而言这句话就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，主动进取。在锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事方面也能起到潜移默化的作用。其实，班级精神事实上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。譬如：我做错了事我承认我也改，别人对我无端的发泄，我肯定要问个原委。在半年的时间里，学生也能做到有错就改，班委误记了他们，就肯定与班委一起到我这里探个虚实,所以班主任的一言一行、一举一动干脆影响着每一个学生，再者作为班主任要着重培育学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，很难想象他会去敬重老师。一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的

4、习惯。 在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会为核心”。因为我们班目前团委这一块还不能形成大的潮流，不然的话班委团委应当齐头并进。“以班主任为核心”通俗讲就是“跟我走”。要做到这点并不简单，但也不是全没有。我认为在上学期我做到了这一点。我的办公室和教室离得太远，在班级管理上有了肯定的难度，当然后来组建的班委替我担当了一些任务。“以班委会团支部为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力气。自9月1日以来，我只指定了体育委员和生活委员，因为这两项工作做起来比较简洁。而班长的人选是我在一个多月的视察中才发觉的，在班长的帮助下又接连产生了其他班委，班委听班主任的，班委

5、替班主任管理班级，那么整个班级还是掌控在班主任手中。 筹建班委是为了班主任工作的顺当绽开，班委筹建完毕，我做到了：一是逐步放“权”熬炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级量化管理状况的公示并刚好汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人同等；三是加强班干部思想意识，不让他们感觉有权在握拿着鸡毛当令箭横行无忌、胡作非为。四是利用班干会对班委进行评议，表彰好的，对不称职的要刚好进行教化甚至，保持班委的威信。 一是“夸”的策略。专业点讲就是赏识教化。从某种意义上讲，好学生是夸出 来的。把学生夸给同学，把学生夸给家长。所以学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是

6、夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。 二是“逼”的策略。逼什么呢？逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。 做法很简洁，就是“一人犯错，集体受罚”。 三是“谈”的策略。所谓“谈”的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要 内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。如何谈、谈什么，这就须要方式、方法了，就不说了，详细班级状况详细对待。 本班的管理就是采纳的政教处提倡的量化考核管理。目前每一个班级都在运用，只是产生的效果不同罢了。我认为用好班委是关键，然后让学生重视。如何重视，这是方式方法的问题了。对每一个学生进行全面的考核，这须要信念、决心、细心。坚持让每一个学生不能闲着，在学习上你追我赶。现在班已

7、经形成了具有本班特色的一种管理模式。正因如此，我尽管远离教室，可班内的一切了如指掌，才使得班级一帆风顺，班风、学风又正又浓。可能有的老师要问我的详细措施，我只能说：蹲下去看看学生，你就会发觉一切、了解一切、解决一切了。 以上所谈的是本人对班上学期管理上的一些做法。这些做法虽不行能起到一劳永逸的作用，但它能发挥细细春雨，润物无声的作用。班级管理是一项困难而又琐碎的工作，等待我们要做的事还许多；须要我们专心的地方还许多。但我信任，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要有付出、就肯定有收获，只要我们付出了心血，付出了汗水，就肯定能够收获一个金光绚丽的秋天！ 我的发言完毕。感谢！ 班主任

8、沟通发言稿主题 八年级班主任沟通发言稿篇二 各位老师： 大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家沟通的机会。我的发言谈不上什么阅历介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。刚刚接触我自己班级的时候，我发觉我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误。于是，我常常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行刚好教化，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环竞赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而

9、我也感觉很欣慰。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家庭教化对孩子的成长起到举足轻重的作用。所以我常常利用家长接送孩子的时候，主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵看法。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜爱在教室里面走动。去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的状况。她妈妈说这

10、个小男孩的脾气很倔强，越是指责越是叛逆。我知道这种状况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包涵他，但绝不是溺爱。家访后，这个小男孩，上课慢慢不多动了，成果也在逐步上升。这次的期中考试，获得不错的成果。期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。 当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺压班级其他同学，会拿同学的东西遗忘还。我找他谈过，问过他为什么要欺压同学。他的回答是，他想跟同学玩但是不知道怎么开口。我跟他说找同学玩，要有礼貌，这样同学才会喜爱跟你玩。依据这位学生的家长反馈，父母平常很少关切这个学生

11、。我曾信任这位学生会学好，可是刚答应我没几天，立马又不乖了，针对这类学生，我不知道该如何处理，由于我刚刚参与工作第一年当班主任，许多事情还做得很不够到位，感谢很多老老师对我的帮助，特殊是我的指导老师华老师，也希望在座的各位老师给我提出珍贵的建议，感谢。 班主任沟通发言稿主题 八年级班主任沟通发言稿篇三 敬重的各位领导，各位老师: 根据周校长的支配，今日我就先来献献丑吧!不过，今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作二年级班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。 今日我要讲的题目是:用真诚的师爱转化学生。 各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特殊突

12、出，危急学生总有那么几个，他们常常违反校纪班规。 我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作: 作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，假如能在很短时间内记居处有学生的名字，对学生来说，就是很兴奋的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的看法上是仔细负责的。无形中培育了学生主动向上的、努力学习的信念。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;还要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留

13、意的学生等等 我教化学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教化他们那是很在乎他们，是关切他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，敬重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我间或火气很大，也能够压住自己，不与危急学生发生摩擦，以免自己的绝技难以施展。 在教化个别特别学生时，我间或也搞点

14、心理惩处，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难过的味道，然后再找恰当的机会教化他，给他讲道理，并特殊地告知他老师不管他有哪些危害。 比如说现在我班刘俊同学，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说:“许多同学都说你娃很聪慧，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有看法，他们就是不好说你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!石老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难过!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?假如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?假如你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就

15、说你生病了好吧，也难得石老师一概啰嗦你。”我的话还没说完，他就说:“石老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，石老师你宽恕我一回，我今后肯定能够改正，你信任我吧。我为了不让他出现反复，每次在我望见他时，都用激励的目光去看他，找机会关切他，使他真正得到老师的暖和。 所以我们老师只要和学生先建立肯定的师生友情，对学生多点宽容、多点敬重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们肯定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。假如这两样都不怕了，他们就很简单变成危急学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤

16、醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。 有这样一句话:“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消退了学生的恐惊感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个“行”字，唤起学生对生命的酷爱，看到人世间的美妙;就这样一个“行”字，找到了学生对学习的欢乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这须要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动

17、力。在我们班，我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有肯定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得老师喜爱他，认为他行，他有潜力，老师信任他学习抓得起来。我常常给我的学生讲:零分不行怕，怕的是不总结。这样学生们就很简单与我沟通和沟通，很乐意帮我作事。 我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。我们班孔令文同学，他学习成果比较差，很淘气，但述课成果比较好。我就和他谈心，经过我多次长时间的耐性教化，他最终转变过来，学习仔细了。从今，每当他学习上出现畏难心情想退缩时，我总是想方法去激

18、励他，关切他，帮他想方法把差的地方补起来。我信任他今后能够变好，缘由很简洁:那就是在他的背后有我和许多同学用期盼的目光在看他，在关切他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。 记得我刚参与工作时，我父亲作为一个老老师对我说的那些话很有道理，他说:“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点劝慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版”，我们平安地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当老师只要

19、能够作到四不四避开，啥子都好办了:不放任避开更多学生淘气，不懦弱避开更多学生恶习，不高压避开更多学生叛离，不威逼避开更多学生问题。” 各位老师事实的确如此:我们只要先建立肯定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，闻名教化家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。 班主任沟通发言稿主题 八年级班主任沟通发言稿篇四 各位领导、各位老师： 大家好!今日能坐在这里和大家沟通班主任工作，我深感荣幸，内心也非常忐忑，因为在座的有工作阅历丰富的老老师、老班主任，有驾驭着现代教化教学新理念的优秀老师，我

20、的发言谈不上什么阅历介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家指责指正。 这学期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年龄小，各方面如同一盘散沙，简直无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照看，各个方面有明显的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家共享一下。这段时间我主要做了以下几方面的工作： “爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”“没有爱就没有教化”。老师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。 爱心的表现

21、形式往往是通过详细的小事反映出来，例如：每天早上我都会比学生来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提示孩子增减衣服，放学时还要强调平安。刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间改变很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不指责孩子，而是告知他到校的时间，刚好和家长联系，帮助孩子渐渐适应新的作息时间。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。 班主任要带好几十个学生就必需兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。 1、培育良好班风，从细微环节处加强学生的品德教化 海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必

22、需先成人。一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期形成的。所以我们小学的班主任要把对学生的德育工作放在首位。我特殊注意抓住细微环节处对学生进行思想品德教化。每次班里发生一些小冲突，在班里处理时我都不失时机对全班同学进行思想品德教化，教化学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。 2、培育集体荣誉感，从微小处抓好养成教化 升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。如：每次校内广播里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很懊丧，我就会抓住时机起先渗透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的缘由，然后告知

23、他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的教化后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提示乱队的同学回到队伍中去。当广播上表扬一(3)班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。 3、创建美妙环境，卫生紧抓不放 由于一年级学生年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张老师一起担当，我每天在扫地时会留意谁的座位比较干净，谁的座位比较脏，我会刚好表扬好的，指责差的，树立好的榜样让大家学习，经过一段时间的教化，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培育了孩子讲卫

24、生的良好习惯。 心理学家威廉.詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被确定。任何人做事都希望得到别人的赞许，连小孩子也不例外。”因此，作为班主任要擅长发觉学生的优点，要多运用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使学生正确的相识自己的价值，消退自卑怯懦的心理，从而更加主动向上进取，有助于培育完全人格的人。我特殊喜爱这件法宝，它拉近了我与学生的距离。 我们班的马xx同学生性比较懒散，上课喜爱趴在桌子上，学习主动性不高，和家长沟通也没有特殊好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们打算了小小的嘉奖，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我坚决果断地叫起了他，他回答的特别正确并且声音嘹亮

25、，我刚好的表扬了他，还赐予他小嘉奖，从今以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95.5分的好成果。 每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子因为到校后没事做而出现平安隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了“夸”这一法宝，起先的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上视察，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提示玩耍的孩子假如能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让老师留作业，真是一箭双雕，既培育了孩子自觉学习的好习惯，

26、又确保了午饭到校后学生的平安。 给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。 用真情去感化家长，让家长来帮我。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮忙，许多事情能取得事半功倍的效果，为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系。常常与家长电话联系，每天用校讯通提示家长，督促孩子回家做好作业，告知他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面学问驾驭不好，须要辅导等，我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了

27、孩子健康成长。这样做不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。 做一名班主任不简单，做一名一年级班主任更不简单，我之所以能全身心的投入工作，还要特殊感谢我的父母，他们随时听从我的呼唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我打算示范课的时候帮我给孩子们打算嘉奖，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的确定和支持，我没有理由不做好这份工作。班主任的工作的确辛苦，我认为既然选择了就不要埋怨，要有一颗平常心，学会苦中寻乐，合理排解自身的消极心情，我们要欢乐的工作，欢乐的生活，学会自得其乐，使自己的

28、教化教学工作收到较好的效果。 总之，班主任工作是一项困难的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校内，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会达到令人满足的效果。 班主任沟通发言稿主题 八年级班主任沟通发言稿篇五 敬爱的校领导、老师们： 大家好！ 俗话说得好：会写不会算，聪慧减一半。我在这里把它改一改：我们班主任是会说不会干，聪慧减一半。会干不会说，聪慧要打折。因此，我今日在这里所说的，算不上是阅历，只能说是我平常的一些做法，实不好用，能用不能用，因人而异。 我首先要说的是常规工作，学校常常提

29、到一句话：“常规工作常抓不懈”，这句话说起来简单，做起来难。大家都是班主任，知道“常规”指的是日常规范。这“不懈”在我个人理解认为是紧抓不放，班主任工作千头万绪，我们既要带好自己所教的学科，又要管理好班级，只能用一个字来概括：忙忙得晕头转向，忙得天昏地暗。那么怎样按要求做到“常抓不懈”呢? 1、收放有度，加强指导 我们是唯物主义者，知道任何事物都是辩证的，具有双重性的，因此常规工作要做到“收放有度”。我在班级实行一项管理制度：组长轮番值日制，详细做法是：每天支配两位组长，一正一副，一周五天，支配十位组长，这十位组长是经过细心选择的：既要有管理实力，又要有自我约束实力，还要有统帅实力。当轮到这两

30、位组长值日时，其他八位组长可以帮助他们，组长之间既要相互合作，又要相互监督，因为每周二班会课，要对十位组长的工作进行评比，评出本周工作最精彩组长，连续五个周被评为精彩组长者可晋升为副班长，连续十周被评为精彩组长者可晋升为班长。 值日组长权力很大，这一天全权代理班主任管理班级的全部事务：早上要督促本组成员扫清洁区，带读，摆碗、分菜等事务性工作。（本组成员在这里要说明一下，指的是我们支配的值日表上的学生，我们班共有五十五人，每天支配十一人，五天正好支配完。）中午要督促本组成员扫清洁区，检查教室卫生状况，制止各种疯打、危急嬉戏活动。放学时，值日组长既要参加清洁区、教室卫生的打扫，又要检查卫生完成状况

31、。最终关灯、关窗，锁好门，这一天的值日工作才算告一段落。 所谓“放”指的是放手让学生自我管理。“收”指的是班主任要对值日组长的工作随时进行检查，要做到心里有数。如出现重大问题，值日组特长理不了的，班主任要刚好出办法或亲自处理。 放与收是辩证的。放手让学生管理班级既熬炼了学生管理实力，又促进了各位学生的自我约束实力，还减轻了班主任工作的压力，一举三得。 2、人人自律，参加管理。 一个班级有几十个人，靠一个老师、几个班干部管理有时还是不能做到尽如人意的，我们应当调动每个学生的主动性，让每个学生参加班级管理。因此我要求每个学生做到，卫生方面：我的地盘我做主。保持自己座位四周的卫生，不准有纸屑、垃圾，

32、如发觉纸屑、垃圾没有刚好处理者，自行留下做卫生。学习方面：把细心仔细做为习惯，把良好优秀做为目标。平常完成各科作业时必需做到细心、仔细，单元检测时各人依据自己的实力，能达到良好就良好，能达到优秀就要努力做到优秀。纪律方面：管好口、手、脑。上课和各种集会时要管好自己的口，不要随意说话。上课时要管好自己的手，要勤做笔记，不要做小动作。课堂上要管好自己的脑，做到勤动脑，主动举手发言，主动与同学沟通自己的想法，发表自己的看法。做到人人自律，人人管理，整个班级形成一种主动向上，共同进步的氛围。 3、以班为家，培育爱心。 我常常告知学生，班级是我们的家，同学是我们的兄弟姐妹，我们要爱班级的每一个人，爱班级

33、里的每一件东西。一年级下学期，我们班有一位同学被发觉患有再生障碍性贫血，当我把这个消息告知同学们时，有的同学当场就哭了，他们个个画画、写信，人人捐款献爱心，全班累计捐款六千多元，有几位学生家长还亲自驾车前往武汉的医院探望。 汶川大地震时，我在班级讲解并描述了一位老师为救学生，以自己的血肉之躯护着学生的情景。当时学生们听了哭成一片，泣不成声，一日之间捐款达五千多元，是全校捐款数额最高的班级。今年，我们班的何华卿同学患病了，股骨头坏死，学生们知道后主动要求去医院探望，那一天正是情人节，我和数学老师带着十位学生，由家长们驾驶四部小车前去探望。为何华卿送去了书、鲜花、牛奶、副食和现金。当时的情景让黄石

34、市中医院的医生们震惊不已。 班级就是自己的家，班级的事就是自己的事。扫帚和撮箕坏了，何昊霖立刻买来了；班级的黑板擦坏了，吴尚立刻买来了；班级的日光灯坏了，学生又买来了每个学生视班级为家，视同学为家人，家和万事兴，大家团结向上，其乐融融。 教化是一个系统工程，离不开社会、家庭、学校这三个主体。其中家庭起着不行替代的重要作用。要想管理好一个班级，必需有家长的鼎力支持，要想家长鼎力支持，就必需和家长亲密关系。一个班级几十个家长，各个家长受教化的程度不同，阅历不同，所处的环境不同，因此每个家长的想法也不相同。如何与每个家长友好相处，并取得家长对班级工作的支持是要费一番心思的。 1、真诚相处，以心换心。

35、 在与家长交往时，我时时留意以诚相待，不说假话，以心换心。我们班的何华卿患病初期，并没有引起家长的重视，是我和数学老师最先发觉的，看到孩子走路一瘸一瘸的，我们多次督促家长带孩子去医院检查。当检查出孩子患的是股骨头坏死时，家长非常焦急。我和数学老师带着一些家长刚好赶到医院，为何华卿想方法，帮他联系武汉的同济、协和医院，请教授做手术，给孩子供应最好的治疗，何华卿的家长非常感动，也让其他的家长看到了我们老师待人的真诚，赢得了家长们的信任。有一位学生家长主动告知我自己家里的冲突和苦恼，我知道后，主动找双方谈心，帮他们化解家庭冲突。家长们开玩笑地说：华老师是居委会主任，我们有事情愿找您解决。正因为我用真

36、诚对待每位家长，家长们才主动支持我的工作。 2、换位思索，增加互信。 孩子是每个家庭的希望，每个家长都希望孩子各方面优秀。但是“尺有所长，秤有所短”每个孩子的实力不同，他们发挥出的潜能也不一样。我与家长沟通时，留意站在家长的角度想问题，尽我所能帮助家长。有一位学生化名（牛牛）是插班来的，上课留意力不集中，成果很差，从来没有按时完成过课堂作业，更不用说家庭作业啦。家长把孩子转到我们学校来期望值很高，家长自己放弃了工作特地管孩子，可是常常被孩子气得流眼泪，家长对孩子丢失了信念，与我商议，想让孩子留级。我劝家长不要这样，要看到孩子其他方面的实力，不要一味地强求孩子做自己无法完成的事。这个孩子很爱画画

37、，我叫家长试着把孩子送去画画，经过两个暑假的训练，孩子画的画有模有样，参与竞赛还得了优秀奖。家长非常感谢，认为老师能从孩子的个体动身，发挥孩子的潜能，为家长分忧。 3、小处着手，同心同德。 现在大部分学生家庭条件比较好，家长也特殊想尽自己所能给孩子们供应最好的学习环境和生活环境。孩子吃早餐始终是学生家长比较关注的热点问题。虽然食堂尽自己所能让早餐经常换花样，但无奈学生们还是不爱吃。给我刺激最大的是去年的运动会，原定是下午实行的，结果因天气改变改成了上午的三、四节课。大家想想：早上7：30吃早餐，有的学生吃一个馍或喝一点稀饭，有的甚至不吃。到了3、4节课还有力气吗？那次运动会我们班得了“0”分。

38、 有的家长告知我说：“我儿子说饿了，一点劲都没有了，怎么跑得动。”我就这个问题与家长委员会的家长们协商，大家觉得问题的症结是早餐稀饭和馒头太清淡，换了我们这些大人也不爱吃。假如早餐有菜孩子们确定能多吃些，找到了问题的症结，我们就想方法，最终确定：每个学生轮番带菜，以学号为准，按依次每天由两个学生带菜。因为这项举措涉及到每个学生的切身利益，是和每个学生的身体健康有关的，家长们主动响应，热忱很高。早餐带的菜养分丰富，花样百出：有土豆丝炒火腿肠，有竹笋炒酸菜，猪肉炒豆腐干，有鱼、有花生米，还有青菜学生们也一改往日不爱吃早餐的习惯。每天一桶稀饭，一桶馍全部吃光。每天早上看着学生抢着吃早餐，家长们也特殊

39、兴奋。我还把学生们带菜这件事写在了博客里，引起了很多同行的赞许。只要我们所做的一切是从孩子的利益动身，是为孩子着想，家长们就会支持我们，就会和我们同心同德。 4、网上展示，加深了解。 要想家长鼎力支持班级工作，还有最重要的一点，就是家长钦佩你。有些家长受教化的程度是比较高的，假如你只是一个会关切孩子的婆婆妈妈，她会瞧不起你的。我们班建立了班级qq群，有什么事我都会在qq群上发公告。学生在学校有什么思想动态，我会刚好上网与家长沟通。有些远在外地的家长就是通过网络与保持我联系的。去年十月，我报名参与了黄石市老师博客大赛，我坚持写博客，并在班级qq群里把我的网址公布出去，让家长读我的文章，参加点击、

40、评议。截至今日为止，我已经写了九十多篇博客，点击率达六千多人次，这里面大部分都是家长点击的。 我的博客大部分都是围绕班级发生的事写的，有班级教化论文、教学论文、案例，有读书体会，有学生故事，有古诗赏析，课文、课件内容很丰富，家长们常常上网给我评议、举荐，给了我很大的支持和激励。同时，他们也从我的博客里了解到我的教化思想、教化理念和教化实力。一个优秀的班主任应当是多面手，不光会干、会说、还要会写。只有让家长发自内心地佩服你，他们才会鼎力支持和主动参加班级工作。 以上是我当班主任做的一些事情，都是真的，没有丝毫假话，我今日全搬出来了，目的不是为了炫耀，只是想起一个抛砖引玉的作用，只是想给年轻的班主任做块垫脚石，能让年轻的班主任站得更高，飞得更远！感谢大家！