2023年糖果教案反思好吃的糖果教案(7篇).docx

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1、2023年糖果教案反思好吃的糖果教案(7篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么制定才合适呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 糖果教案反思 好吃的糖果教案篇一 1.视察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2.能够正确说出糖果的形态特征。 3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4.懂得与小伙伴共享。 5.培育视察，比较实力。 糖果的形态的正确感知 1每四名幼儿一盘各种形态的糖果2圆形方形卡片 1，出示卡片，激发爱好。 “孩子们，老师这里有个美丽的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看

2、？” “好，孩子们太聪慧了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）” 2，变魔术，展示糖果。 “孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼” “圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？” 3，分发糖果视察探讨。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形态的？” “对了，是方形，谁会用小手做出来？” 双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 “孩子我发觉了一个小隐私，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。 “小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆

3、形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起检查放得对不对。 5，活动延长 请孩子找出一颗自己喜爱的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，结束上课。 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地辨别清晰圆形和方形，于是我选择了孩子比较感爱好的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子始终比较主动，而且通过活动在对糖果进行分类时候辨别得比较清晰，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太留意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定

4、的有些低，应当加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达实力。对于延长的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了许多。 小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食。 糖果教案反思 好吃的糖果教案篇二 活动目标： 1、理解安排数量的概念。 2、在活动中体验共享的欢乐，形成良好的卫生习惯。 活动打算： 糖果若干、贴有动物的娃娃盘、蚕豆、动物图片、不同数量的食物、纸制蛋糕人手一份、剪刀、湿毛巾。 活动过程： 1、集体活动：分食物。 (1)师：老师今日带来了10片饼干，谁想吃?你们觉得饼干够不够分

5、?为什么?那怎么办?(幼儿回答后共同共享) 出示食物饼干后，幼儿很兴奋，有许多幼儿都想吃，当提问“饼干够不够分”时，幼儿异口同声地说“不够”，并想出了解决的方法。 (2)出示八颗糖：有几颗?老师想把它们分给两个小挚友，够不 够分?可以怎么分?分给四个小挚友呢?八个小挚友呢? 幼儿已有了数量的概念，并能区分数量的多少，在此基础上，幼儿能正确地推断“够不够”，并能“一对一”地安排糖果 3、幼儿尝试操作。 (1)分蚕豆。 出示蚕豆：小挚友真聪慧，现在小动物想请你们帮忙分蚕豆，你们情愿吗?小挚友要把蚕豆分给娃娃盘里的两个小动物，先要数一数你有几颗蚕豆。(幼儿操作) 提问：你是怎么分的?并重点表扬能“平

6、均安排”的幼儿 大部分幼儿在操作中都能运用“一对一”的安排方法，个别幼儿能干脆将蚕豆分成相等的两份。 (2)分蛋糕。 出示蛋糕：这是什么?原来今日是小猪的生日，它还请来了几位好挚友，你们看是谁?(出示动物图片)小猪把蛋糕切成了三份，你们觉得蛋糕够不够分?为什么?那我们帮小猪重新分一分，好吗?(幼儿按意愿把蛋糕剪成若干份)请23名幼儿送蛋糕，如幼儿能把蛋糕分成六份，作重点评价。 分蛋糕时，有的幼儿先把蛋糕分成三份，然后再把每一份分成两份;有的幼儿则没有目的地把蛋糕分成了若干份，他们都能使每个小动物吃到蛋糕。在分蛋糕时，老师重点讲评了能“平均安排”的操作方法，帮助幼儿在理解“安排”概念的基础上，进

7、一步升华到“平均安排”的概念。 4、帮助幼儿运用已有的学问阅历。 大家帮助了小猪，小猪可快乐了，它也给你们打算了好吃的点心， 看看是什么?你觉得够不够分?为什么?(请每一组的小挚友都说一说)小猪还有一个要求：让每个小挚友都吃到，而且要全部吃完。(每组请一名幼儿分点心，并说说是怎么分的。) 幼儿共享食物，老师巡回查看，提示幼儿留意卫生。 在前面活动的基础上，幼儿已有了“安排”的概念，当老师供应的食物数量少于一组幼儿人数时，他们能很快地想出解决的方法。当每个幼儿吃到点心时，充分体验了共同共享的欢乐。 设计思路： 一天，幼儿的午点是一个个可爱的动物饼干，小挚友见了，可兴奋了，轻声探讨着自己喜爱的动物

8、。可打算用餐时，有的幼儿问：“老师，饼干该怎么分呀?”这促使我分析幼儿有关这方面的生活阅历，并发觉他们已驾驭了一些安排的方法。其实，数学领域中的很多学问都与生活休戚相关。于是，我就设计了这一活动。 糖果教案反思 好吃的糖果教案篇三 活动目标： 1、引导幼儿相识糖果的特征及形态。 2、引起幼儿探究的爱好，并能用语言表达自己的意思。 活动打算： 各种各样的糖果、糖果宝宝图片、 活动过程： 引出主题感知糖果的特征了解作用嬉戏巩固 一、引出主题 小挚友，今日李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝） 今日糖宝宝要和我们小挚友一起做嬉戏，你们兴奋吗？ 二、幼儿感知糖果的特征、形态。 1、找糖果

9、 你们看，这里有很多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好挚友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小挚友听） 2、幼儿自由感知糖的形态、特征 1、看糖果，了解糖果的包装。 看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么漂亮的图案？ 2、摸、捏糖果，感知糖果的质地 你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？ 3、剥糖果，了解糖的外型、颜色 我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的？ 4、闻糖果，感知糖的味道 请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？ 5、尝尝糖的味道 尝尝糖宝宝是什么味道的？ ：师将糖的外型、质地、形态、味道一下。 三、了解糖的作用 糖能给我们的身体养分，我们饿了、头晕

10、了可以吃颗糖舒适些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，爱护牙齿的健康。 四、嬉戏巩固我们来做跳跳糖 幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。 糖果教案反思 好吃的糖果教案篇四 1、观赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色调美及图案美。 2、尝试在集体中介绍自己喜爱的糖果纸。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、依据色调进行大胆合理的想象。 阅历打算：幼儿在家与家人一起吃糖果，观赏不同的糖果纸。 物质打算：ppt课件 1、实物导入 师：今日老师带来了一件美丽的“衣服”，你们看看这是什么? 2、视察观赏 引导幼儿视察糖果纸上的色调和花纹从色调、图案等方面介绍自己喜爱的糖果纸。 师

11、：糖果上有哪些颜色和花纹? 师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的聚在一起，有的分散开来，有的以肯定的依次和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。 3、沟通探讨 师：你最喜爱哪种糖果纸?喜爱它的什么?你喜爱的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的? 4、糖果纸的用途 师：小挚友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢? 师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。 师：小挚友们可以接着收集各种漂亮的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小挚友们一起观赏和装饰。 教学反思： 孩子们学习主动性高

12、。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 糖果教案反思 好吃的糖果教案篇五 该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”爱吃糖果的大狮子一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过有声音有动画的ppt图书，视察角

13、色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形态的标记进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。 1视察绘本画面，简洁阅读绘本内容。 2在故事情境中，给糖果按颜色、形态分类。 3知道不能多吃糖的道理。 1爱吃糖果的大狮子ppt。 2颜色、形态操作卡。 （一）视察绘本画面1播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？ 这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 2老师讲解并描述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口特别厉害的牙齿，特殊喜爱吃小动物。” 大狮子望见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3小动物们胆怯

14、吗？细致看看，谁和别人的表情不一样？ 激励幼儿学一学狐狸的表情。 4播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，确定不好吃。我这里有好吃的糖果，您肯定会喜爱的！”狐狸想出了什么好方法？ 猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 4老师讲解并描述：“狮子从来没有见过这么多美丽的糖果，很快乐，满足地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。 （指导策略：这一环节的阅读绘本，老师主要引导幼儿视察画面中动物的表情，揣测动物的语言，想象情节的发展。）（二）按颜色分类1老师讲解并描述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子望见了五彩缤纷的糖果，就张

15、开了嘴巴大声说我要吃全部红色的糖果！”小挚友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。 （指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑马上出现表扬声，孩子充分体验到了胜利的喜悦。这一环节既巩固了按颜色分类的学问，也为下一环节的集体操作做好了铺垫。）2出示红标记：“于是小兔子把全部红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。 3小兔子也把糖果车推到了我们这里。老师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？老师随着幼儿的讲解并描述把其它颜色的标记出示，贴在操作卡上。 4幼儿操作

16、，“请你根据大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。 （附幼儿操作卡1）（指导策略：将事先贴好颜色标记的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标记贴在横线上。有了电脑操作的基础，孩子自己操作时正确率较高。）（三）按形态分类1老师讲解并描述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说我要吃全部圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。 小挚友，狮子要吃什么形态的糖果？出示圆形标记。 请幼儿上来在黑板上操作。 2大狮子还会要吃什么形态的糖果呢？出示其它标记。 3小挚友

17、，我们快小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。 （附幼儿操作卡2）（指导策略：有了前两次操作的基础，这次按形态分类操作时，幼儿较能娴熟地进行操作了。三次操作，孩子都沉醉在帮助小动物应付大狮子的情境中，老师爷轻松地在嬉戏中完成了按要求分类的教学目标。）（四）结束部分1唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小挚友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）2怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯）3拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？ 4小挚友，你喜爱吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无节制地吃许多糖哦，要不然会蛀牙的！ 糖果教案反思 好吃的糖果教案篇六 1运用多种感官感知不同糖果的特征（软

18、硬、形态、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验相识糖的乐趣。 2情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。 各种糖果。糖果王国头饰一个教学过程： 一、进入糖果王国。 1、进入糖果王国。 老师：“小挚友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做挚友呀？” 2、找糖果。 老师：“那请每个小挚友在箩筐里找一个糖宝宝做挚友吧！” 二、感知糖果的特征，体验相识糖的乐趣。 1、幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。 老师：“你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝挚友是怎么样的。” 2、幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并

19、沟通自己的发觉。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 老师：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 老师：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 老师：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 老师：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。 老师：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ （6）尝试

20、动手做糖果老师：我们相识了这么多的.糖果，小挚友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3、小结。 老师：“今日，我们在糖果王国相识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。 三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识老师：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。 糖果教案反思

21、好吃的糖果教案篇七 适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高对色调的搭配实力，感受色调的绚丽多彩，练习用团聚、卷、拧、粘贴等方法制作长腿糖果人，尝试正确运用剪刀，提高手的协调实力。 1.练习用团聚、卷、拧、粘贴等方法制作长腿糖果人。 2.提高幼儿对色调的搭配实力，感受色调的绚丽多彩。 3.尝试正确运用剪刀，提高手的协调实力。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.感受作品的美感。 1.剪制好的糖纸，废旧报纸，黄色、绿色、红色、蓝色、黑色等颜色的彩纸。 2.剪刀、胶带、胶棒、铅笔。 3.腿糖果人范例。 一、导入 师：“今日，老师给小挚友带来了一个“挚友”，请

22、小挚友看看它是谁，长的什么样?” 出示长腿糖果人，并请幼儿讲解并描述：大大的耳朵、椭圆形的眼睛、圆形的黑色眼株，圆圆的鼻子，弯弯的嘴巴，长长的腿。 师：“长腿糖果人，你一个挚友也没有，多无聊呀!来，我帮你找一个挚友吧!” 二、老师示范制作“长腿糖果人” 1.制作糖果：老师把废旧纸张折成或团成糖果的形态，用糖纸包好卷起来，两端分别拧一下。 2.在彩纸上画出椭圆形的眼睛、圆形的眼珠、圆形的鼻子、弯弯的嘴巴，一样一样剪下来并贴到糖果上，糖果人的脑袋就做好了。 3.在彩纸上画出并剪出两条长长的腿，并粘贴彩条进行装饰。 4.把长腿糖果人的腿和脑袋用双面胶或胶棒粘贴起来。 三、进一步激发幼儿制作的爱好 师

23、：“吱”“吱”糖果小人说话了，我们听听他说什么。它说一个挚友太少，想请小挚友帮忙再找很多的挚友。激发幼儿动手制作的爱好。 四、老师讲明留意事项 1.在制作过程中，要讲卫生，不要把纸丢到地上去。 2.运用剪刀要留意平安，剪刀不能遇到别的小挚友，也不能伤着自己。 3.小挚友要友好合作，胶棒、双面胶和其它材料可以一起用。 五、幼儿制作“长腿糖果人”，老师巡回指导。 六、观赏作品 把孩子的作品放在一起共同观赏。 请家长和孩子在家一起制作“长腿糖果人”。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖许多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指运用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至运用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不简单限制而不适用工业化生产。