2023年职业高中教学工作总结职业高中三年总结(5篇).docx

《2023年职业高中教学工作总结职业高中三年总结(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年职业高中教学工作总结职业高中三年总结(5篇).docx（67页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年职业高中教学工作总结职业高中三年总结(5篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 职业中学教学工作总结 职业中学三年总结篇一 淮南市二十五中曹文桥 20232023和20232023两学年中，我们学校中学生物学科在中学教学中取得了区里优秀成果，这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条

2、阅历： .扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中生物的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问，就是要抓生物课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对生物的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对生物失去爱好。 抓基本技能，要抓好生物用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及

3、的生物反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。.重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习生物的“基本学科思维方法”。 今年生物试题中出现科学探究内容，对初中生物教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学

4、习，逐步形成科学探究实力。 .亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求生物教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用生物视角去视察问题和分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(生物课程标准)。 基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施生物新课程标准，但老师们都已起先探讨新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在中学生物的教学中参考和渗透“新课标”

5、的要求。 .强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 .加强试验教学，中学教学试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。 .义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。 .从实际动身，总结阅历，吸取教训。 全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率

6、。 通过大家共同努力，在两学年中中学生物取得了这么优秀的成果，今后我们将接着保持，并争取更大的进步。 职业中学教学工作总结 职业中学三年总结篇二 2023年上半学期教学安排 高三英语 张倩倩 回顾过去，展望将来。新的一年，我将以全新的姿态站在起跑线上，提高教学质量的同时，提升自我。今年我带的是高三一二班的英语课程，四个班的水平参差不齐，教学因学生水平，老师的不同，而导致进度不同，内容详实程度各异，加大了教学的难度。面对高考倒计时以及学生们的困惑，首先要做的是稳定学生心态，上好每一堂课，因大部分都是曾经带过的学生，这使得因材施教便于执行，针对每个学生的状况，在开学之初，提出相应的提升方法，让每个

7、学生学有所得，学有所成，在高考中取得喜人成果，这是我今年高三教学的主打方向。 一，学情分析。 1，学生分析。四个班合为俩个班，整体从2023的期末成果中可以看出，91，93整体水平较好，成果相对稳定。90，92相对而言差一些，整体成果保持在中下游水平。这也干脆反应了他们的上课状态，以及学习主动性差异。相互穿插，可以看出俩个班学生相互影响较大，表面上都能进入状态，但基础不同，也导致了他们的记忆，理解水平的差异。经高三上半年全体老师的努力培育，学生整体思想觉悟提高，学习主动性有很大改善。 2，各班学习进度差异：一班学生已经复习完拓展模块全部内容，驾驭状况良好。二班学生仅复习完基础模块上册部分内容。

8、依据2023考试大纲，基础模块上下册以及拓展模块占到95%，职业模块仅占5%，依据班级倒计时仅剩100多天，可谓任重而道远。 3，高考题型分析，英语共语音题，单项选择题，完形填空，阅读理解，改错，写作六大题型，其中对于学生们而言，单选，完型，改错是学生们最简单失分的题型，而最简单拿下的题型为语音，阅读，写作，从今上可以分析，失分的均为基础学问辨析，这就须要学生做大量的练习，多背，多记，辨析的去记忆遇到的单词，短语。 二，指导思想以2023年教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且亲

9、密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 三、 总体支配 本学期一要完成职业模块内容的学习，二要在抓学生基础学问驾驭的同时，提高学生综合运用语言的实力。 1，职业模块学习，文科类重点集中在对话练习，日常用语的应用，辨析，三个单元用俩周时间学习巩固。 2，一班基础模块上下册，二班基础模块以及拓展模块的整体复习用俩到三周时间来完成，主要重点在短语 总结 ，英美文化的理解，语法点应用，各种写作题型的总结练习，这些都起到巩固学生基础

10、的作用。3，复习材料的练习讲解。分题型，根据上课时间上下午、晚自习学生状态来做调整支配学习内容，让学生在每一状态下都能学有所得，上午相宜练习语音单选。下午则可以写作，晚自习则适合做大篇幅的阅读完型改错练习。 在讲解过程中，更加注意解题方法的应用。依据高考试卷对阅读理解题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天让学生有阅读材

11、料阅读并刚好评讲是必需的。 词汇以及基础学问的提高，规定每天各个层次水平学生有不同的记忆内容，通过听写，默写，背诵等形式加以考核，督促激励学生记忆，运用。 4，在五月前每个月作专项题型的讲解及练习，五月之后实行查缺补漏，高考题的模拟训练以提高学生的应考实力。 5，在此半年时间内，做好学生的思想工作也是重中之重。因学生水平各异，要求也应不尽相同，让每一位打算参与高考的学生对自己都充溢希望。每个题型的及格分数，每个学生应达到的水平，在每一次考试前做一个粗略估计，并监督学生实现自己的学习目标，不断进步，指导学生分析失误缘由，并提出相应解决方法。前途志向教化更应时刻灌注教学始终，使学生成长为主动向上，

12、乐观热忱的面对生活及学习的人。 四，为人师表，我们更应当严格要求自己，我们不仅仅是“思想的巨人”，更应是“行动的巨人”，时刻保持自己的言行一样，专心用情去面对自己的工作。与时俱进，用新的学问，新的思维模式，站在世界的高度上，用广袤的视野，豁达的情怀来教化我们的学生主动的去学习，接受全新的变更，成长为自己满足，社会须要的人才。为达到这一高度，首先得变更自己，学习，无边界无止境的学习，向领导，向同事，向学生，向清洁工，门卫，保安，司机学习他们的为人处世，专业技术，工作看法，结合现代化技术，提高自身专业精准度，使自己永葆一颗活力向上的心。 “actions speak louder than wor

13、ds.”信任在全体师生的努力下，今年高考在英语方面定能取得重大突破，拨开一层阴霾，为学校的将来打开一片天。 2023年2月15日 职业中学教学工作总结 职业中学三年总结篇三 职业中学教学工作总结 职业中学教学工作总结 第一篇：职业中学生物教学工作总结 职业中学生物教学工作总结 淮南市二十五中曹文桥 20232023和20232023两学年中，我们学校中学生物学科在中学教学中取得了区里优秀成果，这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历： .扎扎实实

14、打好基础，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中生物的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问，就是要抓生物课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对生物的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对生物失去爱好。 1 / 24 职业中学教学工作总结 抓基本技能，要抓好生物用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真

15、正了解每个试验涉及的生物反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。.重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习生物的“基本学科思维方法”。 今年生物试题中出现科学探究内容，对初中生物教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科

16、学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 .亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求生物教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用生物视角去视察问题和分析问题，学以致用。 2 / 24 职业中学教学工作总结 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(生物课程标准)。基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施生物新课程标准，但老师们都已起先探讨新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自

17、己以外，要提前在中学生物的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 .强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 .加强试验教学，中学教学试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。 .义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。 .从实际动身，总结阅历，吸取教训。 全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能

18、提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力，在两学年中中学生物取得了这么优秀的成果，今后我们将接着保持，并争取更大的进步。 其次篇：职业中学老师教学工作总结 3 / 24 职业中学教学工作总结 2023学年度下学期教学工作总结 方正县综合中学：罗庆龙 本学期始终任高三高考班计算机专业1课老师和二年计算机班专业1课老师，在工作中仔细学习贯彻党的教化方针政策,落实上级领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践动手实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作状况总结如

19、下： 一、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。这学期我担当高三高考计算机班的计算机应用基础和程序设计两门课程和高二计算机班设计教学工作，在坚持抓好培育学生动手实力为主线的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥老师为引导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 4 / 24 职业中学教学工作总结 2、注意课堂教学效果。针

20、对高三级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际操作的机会。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。多次听公开课,使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该1 怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的主动性 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求

21、一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 5 / 24 职业中学教学工作总结 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，这个学期以来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、

22、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教 师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等

23、，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 二、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 6 / 24 职业中学教学工作总结 1、坚持每周的政治学习和业务学习，在课余时间自己主动学习，学习探讨计算机方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，将自己所学的学问很好的传授给学生。 2、通过学习和实践使自己逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理

24、念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 本学期工作教学中，在各方面的工作都取得了一些成果，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，为国家中职教化贡献自己的一分热。 2023年12月30日 第三篇：职业中学数学教学工作总结 职业中学数学教学工作总结 职业中学的学生数学成果普遍较差，已成为职业中学数学老师在教学活中遇到的一个令人头痛的问题，如何胜利地转化数学差生，就必需仔细深化地 7 / 24 职业中学教学工作总结 剖析，找出这些数学差生产生的缘由，然后才能对症下药，从根本上解决这一问题，这是值得我们

25、担当职高数学教学任务的每位老师仔细反思的问题。 一、造成大量数学差生的缘由 1、入学时数学基础差 随着我国中等职业教化的发展和我国九年义务教化的普及，家长们对子女接受教化意识的加深，越来越多的初中毕业生对自己受教化程度感到不满意，还需进一步提高自己的学历，读不了中学读职中已成为每位初中毕业生的选择。因此有大批升不了中学的学生就选择了读职中，特殊是许多职业学校招收了大批没有参与中考的初中毕业生，这势必造成职高学生数学成果普遍较差。 2.由于职高的学生大多是来自那些在初中阶段学习成果落后，中考成果不志向，再加上部分没有参与中考的学生，这些学生对基础学问驾驭不扎实，没有对数学学问形成较好的认知结构，

26、不能为连续学习供应必要的认知基础，而相对于初中数学而言，职高数学教材结构的系统性、逻辑性较强，首先表现在教材学问结构的连接上，前面所学的学问往往是后面进一步学习的基础，其次还表现在驾驭学问的技能技巧上，新的技能技巧的形成必需借助于自己已有的技能技巧。这样的教材结构，必定要求学生有较强的连续的学习实力。这就恰好命中了许多升入职高学生的要害，这些学生对前面所学的内容达不到规 8 / 24 职业中学教学工作总结 定的要求，不能刚好驾驭学问，形成技能，造成了后续学习过程中的恶性循环，跟不上集体学习的进度，产生了数学差生。 3、学习目标不明确，对数学相识有偏见，学习动机过弱，期望值很低 目标是学习的动力

27、，大部分职高学生由于不打算参与“三校生”高考，缺少高考的竞争。也就缺少了应有的压力和动力；有的学生对数学没爱好。他们不投入，不愿学，有的甚至一学数学就头痛，有的干脆弃之不学。上了职高，实际驾驭数学学问的程度也许只有初一年级的水平。同时，许多学生没有相识到数学作为一门基础学科在社会生产中的重要地位，没有意识到许多专业技能的驾驭要求有良好的数学功底作为基础。因此，大部分学生学习数学的目的仅仅是为了应付考试，满意于“六非常万岁”，学习过程被动，学习动机不明确，没有树立起“我要学”的思想。在这种状态下学习的学生，不仅学习成果不会志向，还简单产生厌学心理，形成恶性循环，最终变成数学差生。 4、意志薄弱，

28、不能限制自己坚持学习 学习意志是为了实现学习目标而努力克服困难的心理活动，是学习能动性的重要体现。学习活动总是与不断克服困难相联系的，与初中阶段的学习相比，职高数学难度加深，教学方式的改变也较大，老师的辅导时间削减，学生学习的独力性增加。在连接过程中有的学生 9 / 24 职业中学教学工作总结 适应性强，有的适应性差，主要表现在学习意志薄弱方面。有的职高生，一遇到计算量较大、计算步骤比较繁琐的题目，或者是一次尝试失败，甚至是一听是难题或一看题目较长就产生了畏难心情，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信念。还有些甚至因为贪玩，不能静下心来学习，也就经不起玩的诱惑而不能限制自己把学习坚持下去。时间

29、一长，也就变成了数学差生。 5、缺乏科学的学习方法 初中学数学的梯度跨跃很大，很多同学进入职高之后，对学习职高数学仍旧采纳“穿新鞋走老路”式的学习习惯，还像初中那样具有很强的依靠心理，等着老师来填鸭式地喂学问，没有驾驭学习的主动权，有的学生只注意仿照，只会死记硬背结论，只会做见过的题目，只注 意记题型，不会开拓新路子，敏捷地运载所学的学问。在学习数学的过程中，不重视对概念的理解，不探讨解题过程，只记结果，不想做题，不驾驭典型的解题思想和方法。不留意在理解的基础上记住基本的公式和数据。对所学学问不会进行比较，不擅长归纳和整理，又不重视课前的预习和课后的复习，仅把课堂听讲作为学习学问的唯一途径，导

30、致了许多学生学问点零乱，驾驭学问片面，死板，在解题时只要条件稍加改变便无能为力。 6、对基本概念和基本运算法则驾驭不到位 10 / 24 职业中学教学工作总结 学习过程中的粗枝大叶，不仔细钻研，学习上的马马虎虎，导致出现很多低级错误，以下是数学差生在运算中常见错误举例：（1）分数四则运算出错：如等；（2）符号法则用错：如； （3）指数运算法则用错：如，；（4）对数运算法则用错：如，；（5）公式记忆错：如，；（6）概念理解出错：如，；（7）性质、原理运用错：如，等等。出现以上这些错误，充分说明白学生在学习上不愿下功夫，导致数学功底不牢，基础学问的驾驭不到位。由于各种智力和非智力因素所导致的缘由，

31、从而造成了目前职业院校中存在大量的数学差生。 二、教学策略 由于大量数学差生的存在，假如这些差生年复一年地流向社会，因为这些差生缺乏学习实力和逻辑思维实力不强，使得他们很难尽快地适应社会，驾驭在社会生存的技能，不能很好地为社会服务。甚至有的学生可能成为社会的负担，因此，胜利地转化差生，从肯定程度上讲，可以变更他们的命运，促进社会的和谐发展。针对职高差生的特点，老师的教学必需适应于学生的学习，在从事多年的职高数学教学中，依据造成差 生的缘由，我认为应做好以下几个方面工作。1、从基础抓起，做好查缺补漏工作 11 / 24 职业中学教学工作总结 作为一名职高数学老师要尽量帮助学生弥补基础学问上的漏洞

32、，这是胜利地转化数学差生的关键步骤，老师在教学的过程中，要留意把握学问的因果联系，对于那些对学生今后的学习有着重要影响，但学生没有驾驭到位的基础学问，要留意查缺补漏，防止学生产生学问上的漏洞，同时，帮助学生建立起系统、连惯的数学认知体系结构，协助学生做好前后学问和技巧的连接，为学生自主地进行连续学习供应必要的条件。 2、抓好初中数学学问与中学数学教学内容的连接 数学学问是相互联系的，职高数学学问也涉及到初中的内容，如立几何中的空间问题，转化为平面问题。初中几何中的角平分线、垂直平分线的概念，为集合定义给出了几何模型。可以说职高数学学问是初中数学学问的延拓和提高，但不是简洁的重复，因此在教学中要

33、正确处理好二者的连接，深化探讨两者彼此潜在的联系和区分，做到新旧学问的串连和沟通。为此在职高一年级的数学教学中必需采纳“低起点，小步伐”的指导思想，帮助学生温习旧学问，恰当地进行铺垫，以减缓坡度。分解教学过程，分散教学难点，让学生在已有的水平上，通过努力，能够理解和驾驭学问。如：学习“函数概念”、“随意角三角函数的定义”等内容时，可以先复习初中学过的函数定义、直角三角形中的边角关系。每涉及到的新概念、定理，都要结合12 / 24 职业中学教学工作总结 初中已学过的学问，以激发学生的爱好和求知欲。针对当前职高学生的实际状况，我主要采纳了分解难度，淡化理论的方法。如职高数学第一章是“集合与函数”，

34、为了讲清函数的概念，帮助学生克服“恐函症”，我首先摸清学生的学习基础，虽然学生在初中学习了正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数，但学生只知道这几个函数的表达式，而不理解函数的概念，针对学生的基础，我就采纳先让学生探讨圆面积与半径这间的关系入手来说明什么是函数。再如，我在讲增函数和减函数的内容时，先从函数图像特征入手，来分析函数的增减性，然后再用代数的方法来证明函数的增减性等等。3、使学生明确学习目的，树立学习的信念 在教学过程中，一方面要始终坚持对学生进行学习目的的教化，让学生有：“读完初中读职中，就业致富一路通”的学习理念，而学好数学是进一步学习其它专业课的基础，学好数学不仅为今后“三

35、校生”高考供应保证，更重要的是能培育和熬炼逻辑思维实力，为今后走向社会，驾驭各种有用的社会技能奠定良好的基础。另一方面要帮助学生树立学习的信念。数学差生由于成果不志向，产生了自卑心理和畏难心情，但他们也有自尊心，他们在课堂上怕老师提问，课后怕老师问学习上的事，这其实是一种自尊心的自我爱护，因此要留意维护好数学差生的自尊心，13 / 24 职业中学教学工作总结 这是胜利转化数学差生的前提条件。对此，老师首先要倾注爱心，敬重他们的人格，维护他们的自尊心，做到以理服人，以情动人。同时还要做好差生的思想工作，多与他们进行沟通沟通，让他们体验到老师的一片爱心和殷切希望，变得“亲其师而信其道”。在平日的交

36、往中，对差生多加以表扬和激励。我们坚信，只要关切、爱惜差生，真诚亲善地对待他们，并且赐予他们肯定的敬重和信任，就能唤起他们对学习数学的信念，表扬和激励是推动学生进步的动力，也是不断提高学生学习爱好的重要因素。老师和学生的关系应当是相互信任和相互敬重的知心挚友关系。学生的学习质量是取决于学生与老师之间的双向努力的。 4、诱发强化学习动机、培育学生的学习爱好 爱好是最好的老师，学习爱好的产生来源于学生的学习动机，科学选取和敏捷运用各种教学方法和教学手段，激发学生的求知欲。实践证明：数学课一味的讲授，简单养成学生的惰性和滋生抽象乏味的感觉。数学差生的心情大多处在厌烦的抑制状态，常感到学习数学很无聊、

37、味同嚼蜡，学习没劲头，学习数学只是为了应付差事和免受家长及老师的责怪，而逐步丢失学习的原动力，对学习的厌恶和抵制则日盛一日。但我们知道，绝大多数学生对簇新事物都有敏感性、新奇心，具有剧烈的自我表现和好胜心理，依据这种心理，应变更传统的讲授方法，设计出新奇的教学过程，把枯燥的数学学问转化为激发学 14 / 24 职业中学教学工作总结 生求知欲望的刺激物，从而引发其产生进取心，我们还要擅长运用幽默的语言、生动的比方、好玩的例子、别开生面的课堂情景来激发学生的学习爱好，提高数学差生的自觉性，最终达到转化数学差生的目的。 5、实施分层教学，真正做到因材施教 对于部分数学差生，可以实行适当降低要求的方法

38、，做到“低起点”，“小步伐”，“多激励”，“少指责”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步渐渐来，为后进生创设胜利的机遇，让他们能够经过努力，基本上达到教学大纲的要求，让他们看到自己的闪光点，这有助于增加学生的自信念和自制力，逐步培育他们坚韧的意志力和拼搏精神，敲开他们追求学问的心灵之窗，努力学好数学。 6、加强学法指导，教给数学差生学习方法 我们老师要通过实际生动的例子，说明数学的严谨、抽象等特点，使之习惯数学的思维方式和熟识用数学学问与思想解决问题的方法。介绍学习方法，介绍解决数学问题的常用方法。帮助学生养成科学的学习方法和良好的学习习惯，提高学习实力比学习书本上有限的学问更为重要，而且会使

39、他们终身受用，受益匪浅。从实际状况来看，有相当多的学生，因为没驾驭科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯，而在学习上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步丢失学习爱好。由于“不会学”而导致“不爱学”和“不愿学”的状况为数甚 15 / 24 职业中学教学工作总结 多。所以，在教学中帮助差生克服不良的学习习惯，培育学生科学的学习看法，逐步形成良好的学习习惯，是他们能否由“厌学”变成“爱学”的关键所在。正确的学习方法一般由以下几个主要因素组成：（1）预习，找疑难。（2）听课，边听边思，解除疑难。（3）巩固，主动操练所学内容。（4）课后复习，独立作业，记忆所学学问。（5）科学用脑，合理支配时间。 7、加强辅

40、导，重视基础学问的学习 首先，我们在教学过程中不能让差生对基础学问产生一种不以为然的看法，基本概念和基本性质是构建数学大厦的基本框架，框架不牢，整座大厦都会动摇，要坚决杜绝有的学生“眼 高手低”的学习看法，同时要培育学生仔细严谨的品质，避开学生出现“难题不会做，简洁题又做不对”的状况，其次，要指导和帮助学生对基本的解题方法进行仔细的分类总结。再次，要加强对学生的运算实力、分析问题、解决问题的实力的培育。最终，要加强对数学差生的辅导，可以依据学生对学问驾驭的不怜悯况分别实行个别辅导、分层辅导的方法，渐渐培育他们学习数学的爱好和信念。 数学差生的产生并不是一朝一夕就出现的，是多年学习过程中的学问缺

41、陷积累的结果，数学差生的转化也不是短期努力就可立竿见影的，须要广阔的职高数学老师付出艰辛的努力，更须要全社会教化工作者的共同关切和努力，只要大家都意识并重视这一问题，更多地关 16 / 24 职业中学教学工作总结 注职高数学差生，为他们创设更多胜利的机会，职高数学差生多的现状肯定可以得到变更。 第四篇：职业中学工作总结 20232023学年第一学期个人工作总结 老师：宋丹丹 本学期自开学以来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，虚心请教有阅历的老老师。并时时刻刻以一名合格的人民老师标准，严格要求自己，以教化方针为指导，以教好学生、让学生全面发展为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学期

42、中的教学阅历及工作内容。 一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，在课余时间自己主动学习，学习探讨计算机方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，将自己所学的学问很好的传授给学生。 2、通过学习和实践使自己逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念 17 / 24 职业中学教学工作总结 落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归

43、宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。这学期我担当11网络班的photoshop应用基础课程和11应用班3dsmax案例教程的教学工作，在坚持抓好培育学生动手 实力为主线的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教

44、训。 2、注意课堂教学效果。针对11级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际操作的机会。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教 18 / 24 职业中学教学工作总结 学问题。多次听公开课,使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的主动性 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好

45、，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三、工作考勤方面： 酷爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽搁工作的时间。仔细主动作好自己分内的工作，如：教学教案、微机室运用报告的填写、布置作业、出试题、参与听课、评课活动等。 总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足

46、，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 19 / 24 职业中学教学工作总结 2023年1月6日 第：职业中学教学工作安排 职业中学教学工作安排 一、教学管理 我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教化质量，全面促进职业教化的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度： 一、确立教学在学校工作中的中心地位 1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。 2、教学工作要坚持对每一位 学生负责，不放弃一个学生的原则。 3、坚持先进的教化理念，把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学实践之中。 4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要不断提高