2023年第一学期德育工作总结小学本学期德育工作总结(十五篇).docx

《2023年第一学期德育工作总结小学本学期德育工作总结(十五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年第一学期德育工作总结小学本学期德育工作总结(十五篇).docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年第一学期德育工作总结小学本学期德育工作总结(十五篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 第一学期德育工作总结小学 本学期德育工作总结篇一 一、德育工作的主要成果 (一)常规管理扎实有效 德育无小事，事事皆育人。班主任工作的重要内容便是言传身教，教化学生。班主任首先就要以身作责，用自己的奉献精神，敬业精神感染学生，劝服学生。本学期来，绝大多数班主任都能坚持常

2、规工作的到场，到位，并把德育处布置的各项工作落实到位，收到了良好的效果。在常规到位工作中做得特殊优秀的班主任有： 一年级： 二年级： 三年级： (二)学生会督导检查有力 学校工作的顺当开展，主要依靠各处室的力气，尤其是德育工作的绝大部分内容都依靠学生会的检查、督导、管理和落实。本学期来，学校对德育工作非常重视，把德育工作放到了学校工作的首位，起先“向管理要成果，向德育要质量”，无论对班主任的到位考勤，对学生干部的培育指导还是对学生自我教化，自我管理的指导，督促等方面都起到了举足轻重的作用，甚至在德育工作队伍的建设方面，也起到了主体作用。在学生管理学生的过程中涌现出了一大批优秀的学生干部如,17

3、5王 希、罗 霞、176龚 嫱、阳 彪、177龙文超、179王 姣、180黄松权、182邱 艳、龚要飞、184龙晶美、185李 腾李 潇、徐小鹏186何芳187龙春红188吴觉心189罗 珊192罗婷。例如：德育处定期召开班长、学生干部会议，表彰德育标兵，每月向学生公布德育学分，公布各班学生违纪状况，建立学生成长资料袋等措施充分体现了年级管理的力度。同时狠抓级风、班风建设，扭转了重大违纪频繁出现的局面，使级风和学风走上了良性化轨道。全面绽开了防分培优工作，加强了对学生干部的培育等措施，充分体现了德育工作的针对性。 (三)卫生承包责任制改革试验胜利 学生寝室卫生的检查进一步加强,本学期德育处下大

4、力气整治寝室的脏、乱、差，特地由德育处学生会干部对寝室实施特地检查，一方面加强对生活管理员的检查、指导、管理与培训;另一方面强化对寝室卫生的督促与检查。半个学期来，坚持每周对学生寝室卫生进行具体、仔细的检查。并将检查结果和评定等级在全校通报。这些措施不仅增加了班主任管理寝室的责任感和针对性，还促进了学生良好生活习惯的养成。 (四)胜利班主任大批涌现 从班级学习成果、德育量化评估，师德问卷调查，班级违纪状况各方面都能看出我校有越来越多的班主任是胜利的。 这说明，这些班主任的工作是行之有效的。学生成果的提高，是教化质量的生命，有了优秀的成果，也说明班级学风建设是胜利的，班主任对学生智力资源的开发是

5、胜利的。 从德育量化评估看，以下班级的量化评估位于年级前列：184班、191班、193班、177班、196班、187班、192班、195班、176班、188班。这些班主任常规管理细致到位，效果显著，班风建设是胜利的，发扬学生自我管理，自我教化是胜利的。 班级学生违纪状况也能说明班主任工作的质量，本学期绝大多数班级没有出现重大违纪现象，这便是胜利的。我们的班主任工作应当向“零违纪、零处分、零事故”的目标迈进，我认为，只要哪个班达到了这个目标(三年内)，他便应当是班主任的楷模!尽管如此，本学期还有一些班出现了一些重大违纪事务或事故，这其中有学生的缘由，也有班主任工作的失误或不足。 此外，德育处还加

6、强了校内平安保卫工作，团委会还组织了“远离网吧”签名活动，将德育工作富于活动之中。 二、德育工作中须要改进和加强的问题 “教化是一门缺憾的艺术，永无满意”，“德育工作千头万绪，德育教化奥妙无穷”，在德育工作中，恒久有着广袤的提高空间。广阔班主任还要多学习，多探讨，仔细实践，充分总结胜利的阅历，吸取失败的教训，时时查找工作中的不足，尽快地把我校德育工作调整到科学化的轨道上来。 总结过去，我校德育工作应从以下几个方面实施改进和提高： (一)班主任加强理论学习和德育探讨。 作为一所市级示范学校，德育探讨应当是高层次的，每学期都应产生有肯定影响的教化论文，甚至应当有自己独特的德育工作理念，更应当有全市

7、、全省乃至全国闻名的班主任，然而在我校真正有价值的德育论文不多，真正有特色的班主任不多，值得沟通的德育材料也不多。所以，德育处号召全体班主任把自己辛勤工作的体验变成文，以提高我校的德育科研水平。 (二)德育工作质量目标不高 德育工作应当搞到怎样的标准，我校提出的目标层次不高。纪律、卫生、学生思想状况，常规德育活动等等，都只停留在过得去，不出问题的低标准上。如：对学生的思想工作，往往只是从学生的习惯，学习成果，学习方法等方面入手，而对学生的爱国主义，集体主义，环保意识，法纪意识，审美意识，社会意识等方面的要求不多或不高。再如卫生，我们的寝教室真正做到了整齐伐一了吗?校内花草的围栏擦亮了吗?其实我

8、们都应当做到，而且都能做到。 (三)封闭管理不彻底或封闭意识已经落后 封闭管理是我校的胜利阅历，然而自封闭管理实施之日至今，没有哪一天从真正意义上实施了封闭，也始终没能得到学生、家长、社会的理解和认同。基于此，我们反思一下我校的封闭管理，发觉存在很多弊端，由于学校住宿、洗浴、食堂、医疗、购物等很多条件不完善，造成我校的封闭管理不行能严格实施。而且，调查表明，封密管理易造成学生的焦躁心理。同时也把很多事故隐患，事故责任揽到了学校，鉴于这些缘由，请广阔班主任仔细思索一下，或者提出一项能确保封闭管理实施的措施，或者提出开放式管理模式的实施方法。希望全体老师都能关切这项工作。 (四)重学习成果而轻德育

9、的现象带来了严峻的事故隐患 年级组或班主任为了完成学校下达的中考任务，过早地或者说过多地放弃了对双差生的教化和管理。至使少数学生越变越差，思想越变越坏，对学校的影响越变越恶劣，事故隐患越来越严峻。有时学生成果出现了波动(尤其是在大型考试后)，班主任做工作往往总是离不开分数，而没有留意到学生内心的真实感受，没有挖掘造成成果波动的根源。工作不但没有效果，反而适得其反。 由此，呼吁我们班主任要做耐性细致的工作，真正深化到学生的心灵中去。从思想意识上，道德意识上，政治意识上、法纪意识上解决根本问题。 闻名教化家吕型伟先生说：“教化是事业，事业的意义在于奉献;教化是科学，科学的价值在于求真;教化是艺术，

10、艺术的生命在于创新”奉献是一种精神，求真是一种看法，而创新则是一种特性。真心希望广阔班主任接着发扬奉献精神，以求真务实的看法，创建性地搞好班级管理工作，把我校德育工作推上新的台阶。 第一学期德育工作总结小学 本学期德育工作总结篇二 德育是教化者培育受教化者品德的活动，是思想教化、政治教化、法纪教化和道德教化的总称。本学期来德育处全体工作人员与班主任一道，同心同德，主动协作，仔细工作，努力完成学校各项工作任务，取得了很大的成果。 一、德育工作的主要成果 (一)常规管理扎实有效 德育无小事，事事皆育人。班主任工作的重要内容便是言传身教，教化学生。班主任首先就要以身作责，用自己的奉献精神，敬业精神感

11、染学生，劝服学生。本学期来，绝大多数班主任都能坚持常规工作的到场，到位，并把德育处布置的各项工作落实到位，收到了良好的效果。在常规到位工作中做得特殊优秀的班主任有： 一年级： 二年级： 三年级： (二)学生会督导检查有力 学校工作的顺当开展，主要依靠各处室的力气，尤其是德育工作的绝大部分内容都依靠学生会的检查、督导、管理和落实。本学期来，学校对德育工作非常重视，把德育工作放到了学校工作的首位，起先“向管理要成果，向德育要质量”，无论对班主任的到位考勤，对学生干部的培育指导还是对学生自我教化，自我管理的指导，督促等方面都起到了举足轻重的作用，甚至在德育工作队伍的建设方面，也起到了主体作用。在学生

12、管理学生的过程中涌现出了一大批优秀的学生干部如,175王 希、罗 霞、176龚 嫱、阳 彪、177龙文超、179王 姣、180黄松权、182邱 艳、龚要飞、184龙晶美、185李 腾李 潇、徐小鹏186何芳187龙春红188吴觉心189罗 珊192罗婷。例如：德育处定期召开班长、学生干部会议，表彰德育标兵，每月向学生公布德育学分，公布各班学生违纪状况，建立学生成长资料袋等措施充分体现了年级管理的力度。同时狠抓级风、班风建设，扭转了重大违纪频繁出现的局面，使级风和学风走上了良性化轨道。全面绽开了防分培优工作，加强了对学生干部的培育等措施，充分体现了德育工作的针对性。 (三)卫生承包责任制改革试验

13、胜利 学生寝室卫生的检查进一步加强,本学期德育处下大力气整治寝室的脏、乱、差，特地由德育处学生会干部对寝室实施特地检查，一方面加强对生活管理员的检查、指导、管理与培训;另一方面强化对寝室卫生的督促与检查。半个学期来，坚持每周对学生寝室卫生进行具体、仔细的检查。并将检查结果和评定等级在全校通报。这些措施不仅增加了班主任管理寝室的责任感和针对性，还促进了学生良好生活习惯的养成。 (四)胜利班主任大批涌现 从班级学习成果、德育量化评估，师德问卷调查，班级违纪状况各方面都能看出我校有越来越多的班主任是胜利的。 这说明，这些班主任的工作是行之有效的。学生成果的提高，是教化质量的生命，有了优秀的成果，也说

14、明班级学风建设是胜利的，班主任对学生智力资源的开发是胜利的。 从德育量化评估看，以下班级的量化评估位于年级前列：184班、191班、193班、177班、196班、187班、192班、195班、176班、188班。这些班主任常规管理细致到位，效果显著，班风建设是胜利的，发扬学生自我管理，自我教化是胜利的。 班级学生违纪状况也能说明班主任工作的质量，本学期绝大多数班级没有出现重大违纪现象，这便是胜利的。我们的班主任工作应当向“零违纪、零处分、零事故”的目标迈进，我认为，只要哪个班达到了这个目标(三年内)，他便应当是班主任的楷模!尽管如此，本学期还有一些班出现了一些重大违纪事务或事故，这其中有学生的

15、缘由，也有班主任工作的失误或不足。 此外，德育处还加强了校内平安保卫工作，团委会还组织了“远离网吧”签名活动，将德育工作富于活动之中。 二、德育工作中须要改进和加强的问题 “教化是一门缺憾的艺术，永无满意”，“德育工作千头万绪，德育教化奥妙无穷”，在德育工作中，恒久有着广袤的提高空间。广阔班主任还要多学习，多探讨，仔细实践，充分总结胜利的阅历，吸取失败的教训，时时查找工作中的不足，尽快地把我校德育工作调整到科学化的轨道上来。 总结过去，我校德育工作应从以下几个方面实施改进和提高： (一)班主任加强理论学习和德育探讨。 作为一所市级示范学校，德育探讨应当是高层次的，每学期都应产生有肯定影响的教化

16、论文，甚至应当有自己独特的德育工作理念，更应当有全市、全省乃至全国闻名的班主任，然而在我校真正有价值的德育论文不多，真正有特色的班主任不多，值得沟通的德育材料也不多。所以，德育处号召全体班主任把自己辛勤工作的体验变成文，以提高我校的德育科研水平。 (二)德育工作质量目标不高 德育工作应当搞到怎样的标准，我校提出的目标层次不高。纪律、卫生、学生思想状况，常规德育活动等等，都只停留在过得去，不出问题的低标准上。如：对学生的思想工作，往往只是从学生的习惯，学习成果，学习方法等方面入手，而对学生的爱国主义，集体主义，环保意识，法纪意识，审美意识，社会意识等方面的要求不多或不高。再如卫生，我们的寝教室真

17、正做到了整齐伐一了吗?校内花草的围栏擦亮了吗?其实我们都应当做到，而且都能做到。 (三)封闭管理不彻底或封闭意识已经落后 封闭管理是我校的胜利阅历，然而自封闭管理实施之日至今，没有哪一天从真正意义上实施了封闭，也始终没能得到学生、家长、社会的理解和认同。基于此，我们反思一下我校的封闭管理，发觉存在很多弊端，由于学校住宿、洗浴、食堂、医疗、购物等很多条件不完善，造成我校的封闭管理不行能严格实施。而且，调查表明，封密管理易造成学生的焦躁心理。同时也把很多事故隐患，事故责任揽到了学校，鉴于这些缘由，请广阔班主任仔细思索一下，或者提出一项能确保封闭管理实施的措施，或者提出开放式管理模式的实施方法。希望

18、全体老师都能关切这项工作。 (四)重学习成果而轻德育的现象带来了严峻的事故隐患 年级组或班主任为了完成学校下达的中考任务，过早地或者说过多地放弃了对双差生的教化和管理。至使少数学生越变越差，思想越变越坏，对学校的影响越变越恶劣，事故隐患越来越严峻。有时学生成果出现了波动(尤其是在大型考试后)，班主任做工作往往总是离不开分数，而没有留意到学生内心的真实感受，没有挖掘造成成果波动的根源。工作不但没有效果，反而适得其反。 由此，呼吁我们班主任要做耐性细致的工作，真正深化到学生的心灵中去。从思想意识上，道德意识上，政治意识上、法纪意识上解决根本问题。 闻名教化家吕型伟先生说：“教化是事业，事业的意义在

19、于奉献;教化是科学，科学的价值在于求真;教化是艺术，艺术的生命在于创新”奉献是一种精神，求真是一种看法，而创新则是一种特性。真心希望广阔班主任接着发扬奉献精神，以求真务实的看法，创建性地搞好班级管理工作，把我校德育工作推上新的台阶。 第一学期德育工作总结小学 本学期德育工作总结篇三 在本学期学校德育工作中，德育室紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定

20、的成果。 一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长-班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班

21、会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力。 二、加强校内文化建设，优化育人环境。 1、细心布置宣扬阵地。在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教

22、化阵地，如：宣扬栏、黑板报、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，活动充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教化和养成教化。 1.丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。 2.加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，图

23、书角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教化与转化。德育室要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，真正做到了小康学问“进课堂”。 同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感;学生也了解了小康，更

24、体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的志向。 四、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。 1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。 2、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家

25、长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。 存在的问题 1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。 2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。 今后工作设想 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 3、接着

26、抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 第一学期德育工作总结小学 本学期德育工作总结篇四 一、学生方面 (1) 日常习惯的培育。主动响应学校号召，开展各种活动。

27、 如：老师节活动，使学生学会敬重和尊敬每一个老师;中秋节活动，使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味;大型实践活动收获，使学生明白了劳动的光荣，劳动的喜悦.依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容;在圣诞节主题队会上，使我充分领会了孩子们的聪慧机灵与多才多艺。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活学问。 (2)课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个老师工作成败的关键。从刚开学那天，就起先训练一些课堂常规。在课堂上，我利用最简洁的方法发红花，从听讲是否仔细，发言是否主动两方面激励孩子，使学生在潜移默化中

28、学会学习，自己驾驭学习方法。 二、个人方面 1、备课深化细致 平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。针对不同学生的特性，开展自己的教化教学工作，教案仔细完成，虚心请教有阅历的老师，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果。针对低级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 2、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。 3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批

29、全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 4、调动学生的主动性 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三、做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的

30、学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，半年来的教学中，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素 首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都

31、会被看作是在“演戏”。 其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。 总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中还存在着很多不足，如：学生学习主动性不高，行为和课堂学习习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成

32、果。 第一学期德育工作总结小学 本学期德育工作总结篇五 本学期,我校德育工作在上级教化行政部门和学校党支部的领导下,依据镇教化办的工作要求、学校本学年的工作重点，主动实行各级教化工作的文件、会议精神。初一、初二年级接着实行小组捆绑管理与教学，其它年级接着深化德育改革模式，着力进行素材型班会课探讨，打造“班级文化品牌”特色和践行“三自”(自主管理、自主生活、自主学习)以及习惯养成教化。本学期，德育初评优秀826人,占42.97%，良好749人，占38.96%，及格284人，占14.77%，不及格63人，占3.27%;全校全勤学生为1393人，全勤率占72.47%;好人好事共计1787人次,占92

33、.97%;参与入团培训149人，发展团员115人，全体学生违法犯罪率为零。下面对本学期的德育工作总结如下： 一、抓好德育队伍工作作风建设，提升德育管理者职业素养，增加班级凝合力，提升班级品牌。 1、加强年级级长、班主任等队伍建设。德育处每月召开德育领导小组会议、级长、班主任会议对全体德育成员进行业务沟通与培训，共同找寻发展新路子、新对策，刚好调整不同年级管理策略，形成教化与管理合力。引领年级老师强化服务意识、大局意识，发挥模范带头作用，切实改进年级工作作风，提高年级工作执行力，推动年级各项教化、教学工作质与量的提升，向管理要质量，让师生家长满足。 2、完善值周、值日工作队伍建设。规范值周老师支

34、配与分工，调整排队放学路途图、值周老师检查各楼梯学生列队放学状况，要求值周行政细化所负责值周的值周工作引导，促进检查工作的到位与落实(每天值周检查扣分状况、老师排队放学检查网络公布，刚好把年级、班级存在问题反馈给年级、班级)。本学期德育处重新调整值日工作支配，值周行政每天早上、中午负责校门学生仪表检查(团委学生会支配学生帮助检查)、中午放学走读生小广场列队等候初一学生放学后有序放学;支配曾志军老师专职负责学生课堂纪律检查(上午、下午各检查一次)，课堂考勤与学生德育量化的统计;值周各时段尤其是(空余时间下午5：30时-6：30时)执勤点支配老师不定时间进行巡查;团委、学生会创新工作思路，实施竞聘

35、上岗制度，选拔录用一批责任心强，有创新精神，肯干敢干的学生干部，联合各年级学生分会，不断加大上午跑操、课间、午休、下午大课间以及晚自修前的巡查力度，把值周检查、学生违纪状况具体记录备案，相关表格其次天汇总放在值周登记收集箱内;值周行政、值日行政不断加强值周(中午第五节课的任课老师组织学生排队放学检查登记、晚自修值班老师的课堂检查登记)与反馈，学期后半段，值周行政还把每天扣分状况干脆上传老师q群刚好反馈给年级、班主任;每周行政例会值周小结的优、缺点与不足能在下一周升旗值周小结中向全体师生进行反馈，值周检查各项记录德育处归档保存。德育处通过以上种.种制度不断提高了检查工作的时效性，让检查工作落到实

36、处，发挥“以检查促校风建设”的应有作用。 3、创新德育活动模式，提升平安育人品位。借助素材型班会课加强学生自我教化，细心设计主题活动，提升活动的育人品位。 各年级、班级能不断拓展德育工作思路，主动组织开展丰富多彩的德育活动，活动基本能做到月月有主题、周周有支配、每天有内容，让学生在生动活泼的活动中受到熏陶，得到教益。例如：德育处开学前拟定“国旗下讲话”实施方案以及主题设想与支配统筹国旗下讲话稿，每月上报突发事务风险隐患排查和整改工作状况汇总表;第三周要求各年级确定问题学生名单，级长做好家长会规划，班主任做好班会课规划，上传村委会学生坐校车学生状况统计表，建立新生心理危机防范工作体系，新生心理测

37、试与建档;第四周以社会主义核心价值观为题材，选取某个观点进行“做一个有道德的人”主题班会，初一、高一进行平安学问测试、主动做好(一般中学)国家助学金申报、(一般中学)残疾学生免学费申报工作;第八周邀请镇关工委赖桂流副主任对初二年级实行了“诚信做事，友善待人”专题讲座，10月25号(星期日)下午3：30时在小广场实行18岁成人宣誓活动;第十周组织学生收看电影百团大战，做好瓦蓝栈公益助学申请工作;第十二周进行消防平安演练，师生纪律教化大会;第十四周应急救援培训;第十七周邀请大岭山医院妇产科刘凤莲副主任为中学三个年级女生实行生理、心理讲座;还有高一、高二年级的篮球竞赛，全校性的初、中学足球竞赛，初二

38、年级的拔河竞赛等，既丰富了年级的其次课堂活动，又陶冶学生身心，增进师生情感。 4、加强年级学生班干部、青年志愿者队伍建设。一方面德育处不定期组织全体班干部进行培训学习，着手班干部队伍建设;另外，级长、班主任通过素材以及素材型班会课不断完善了年级学生分会组织建设。另一方面团委、学生会要加强年级学生分会成员的业务培训工作，落实各部组织的培训学习，不定期组织青年志愿者参与培训学习，不断完善学校各种评价体系，努力调动全体班干部与团员的工作热忱，主动打造一支高素养的青年志愿者队伍。本学期团委学生会活动如下：8月份：组织初中、中学学生参与“重走东纵路”东莞市青少年军事夏令营活动，沿着革命的踪迹，经受挑战，

39、接受爱国主义教化，传承东纵革命精神。9月份：回访结对帮扶的罗定赤岭小学，为赤岭小学添购一批多媒体设备和图书，为赤岭小学的学生送去欢乐与希望。10月份：学生会换届工作;实行“感恩，成长，责任，超越”为主题的大岭山中学20_年度十八岁成人礼仪式。11月份：团委委员换届选举。12月份：秋季入团主动分子培训、考核。12月份：大岭山中学志愿者服务队前往大塘村探望关爱孤寡老人，为老人送去热忱的慰问，为老人打扫卫生，做饭，供应贴心的照看;团委学生会核心干部培训;马鞍山素养拓展训练活动;新团员宣誓活动;“少年强”应急救援培训等给学生培训平安逃命，自救自护的实力，让学生增加自我爱护、关系他人、关爱生命的意识。

40、5、组织全体德育成员进行业务学习。特殊是在新形势下更加注意加强师德师风建设，依据实际探讨制定师德考核的相关条款，预防老师“十种中小学老师违反职业道德行为”的发生，提升德育成员的职业道德品质，为评优、评先、年度考核供应有力依据。进一步规范老师签到(签到表每天刚好网上公布)、排队放学、德育量化管理，完善检查考评、网络公布。规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成果占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成状况、获奖占30%的考核原则，接着完善以班主任为核心的科任老师群协全员参加评价的学生综合素养发展报告书评价模式，形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式

41、，把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设，促进学生全面协调可持续发展。 二、高举“以德育德，以爱育爱”的大旗，强化德育核心地位，坚持德育为先，全力打造岭中“德爱”育人文化。 德育管理工作是建设良好校风的关键所在，是提高教化教学质量的重要保障。本学期德育处根据学校安排与要求，以“创建培育和践行社会主义核心价值观示范点”和“市文明标兵单位”为契机，深化德育工作开展，建设良好的校风。详细工作如下： 1、抓好德育常规。学生德育水平的健康发展是学生全面素养和谐发展的核心。为此我们以高举“以德育德，以爱育爱”旗帜，始终将学生德育工作放在优先发展位置，提升德育工作理念，

42、不断加大对德育工作的科研和管理，不断提高德育工作的针对性、实效性和趣味性，重点加强平安健康、志向成才教化和规范行为养成教化，让学生过文明、高雅的校内生活，着力培育品德纯净、举止优雅的高素养学生。通过艺术节等系列活动，不断提高教职工对德育工作的相识，明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。提升德育相识，深化德育主体理念，明确学生的主体地位，充分发挥学生的主动性、主动性，坚持激励和正面教化，通过榜样示范作用，扎实有效的激励手段，努力构建“同等、民主、和谐、合作”的师生关系。加强学生对中学生守则、中学生日常行为规范的学习，着力提高学生的道德认知水平。进一步加强学生的行为习惯的培育，引领学生学会对自己

43、产生的垃圾负责，做到言行一样、表里如一，为培育具有国际公民素养的大写的“人”而努力。通过“文明学生”评比、“文明之星”评比、“文明宿舍”评比等多种评比活动，大力宣讲先进班级、宿舍、学生事迹，营造浓郁的争先创优氛围，促进优良校风、班风的形成。进一步加强校内文明礼仪岗的作用，充分发挥其功能，培育学生讲文明守纪律的良好习惯，体现良好的校内风貌。例如：初一(1)班的课堂、自习、晚自修纪律、学生坐姿、外出上课的列队以及排队放学的队形已经成为学校一道亮丽的风景线。 2、深化德育活动开展。德育处充分利用好老师节、体育艺术节、新生培训、综合实践活动、纪念抗战成功70周年等重大校内活动，深化德育工作开展，拓宽德

44、育渠道，让广阔学生在活动中陶冶情操，规范行为，提高素养。利用班会课、宣扬栏、黑板报、校内广播等宣扬阵地，大力宣扬和谐班级、特色班级的创建工作，组织学生学习社会主义核心价值观的相关内容，规范班级文化建设，避开教室张贴泛滥，尽量保持教室的整齐，营造深厚和谐的德育环境。充分利用节庆日和校内的重大活动，深化德育工作开展。德育处充分利用好老师节开展尊师重教活动、以“跑操”作为体育艺术节班级文化建设品牌进行评比表彰、利用宣扬栏、黑板报、校内广播、led大屏幕等宣扬年级、班级特色品牌以及小组捆绑合作成果，组织学生进行感恩、励志教化，营造更加深厚的德育工作氛围。 3、不断健全德育网络。包括做好家长委员会、膳食

45、委员会、家长学校、关工委、法制副校长等组织的有效利用，把社会、家庭教化有机地结合到学校的德育工作中。尤其是利用好微课掌上通、微信群、印发致家长一封信等途径，定期向家长发送有关平安教化、家庭教化及学校重大活动的信息，主动引导家长做好家庭教化工作。平常通过召开各年级学生家长会议，建立家校联系制度，通过qq访、微信访、电话沟通等形式拓展家校合作平台，帮助家长树立正确的教化思想，提高对素养教化的相识水平。充分发挥各德育管理环节的作用，从单纬度到多纬度，齐抓共管，形成多元合力。关注每一个学生的全面发展，做好问题学生转化工作，建立问题学生跟踪档案。进一步发挥优秀学生的榜样作用，通过奖学金评比和文明学生评比

46、活动，促进学生素养和特性特长发展。把班级德育考核与班级班主任、课任老师考核挂钩，建立立体化、全方位德育网络，从而形成全员育人、全程育人的德育工作新格局。做好家访工作，学期家访率达到100%以上，促进各德育管理职能的和谐统一，形成教化合力。 4、创新德育管理模式。初一、初二年级接着开展“小组捆绑式”教化教学管理，以“让优者更优、待优者变优，整体提升学生德育水平”为目标，创新德育管理，推动教化教学改革。其它年级以践行“三自”(自主管理、自主生活、自主学习)以及习惯养成教化为抓手，不断深化德育管理改革。班主任利用素材型班会课为突破口，针对一个时期班级中存在的主要问题，如上网、校内内带手机，细心策划、

47、组织，有针对性的指导学生开展自我教化。通过指定、自荐、推选等多种形式规划班级主题，通过探讨、辩论、演讲、文娱活动等多种形式，引导学生参加、实践和体验，以学生身边的素材来教化引领学生，创设温馨和谐的班级生活。 三、整合、优化德育管理力气，突出班主任核心，以打造班级品牌为目标，以“素材型班会课”为抓手，通过品牌特色活动感染学生，激励学生，加大“组织大型文体活动”，让学生在活动中成长，全面提高学生道德素养，促进德育品牌的建设和发展。 1、加强班级品牌建设，创建励志、感恩校内。班级品牌建设是学校可持续发展的关键，更重要的是将班级特色内化为学生的素养，为学生的终身负责。班级品牌是班级最珍贵的无形资产和核心竞争力，创建班级品牌特色须要班主任细心策划和苦心经营。例如：本学期文明班评比，初一1班、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三2班、4班、6班每月都能被学校评为文明班级，文明班级的评比重在班主任对班级品牌的引领与经营打造，更