破冰之旅活动总结.docx

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1、破冰之旅活动总结篇一：破冰感悟 相聚八中欢乐之旅，扬启教化教学之帆 破冰感悟 咸宁市咸安区官埠中学 王平 怀着一颗崇敬的心来到憧憬已久的黄石八中，步入整齐美观的校内，印入眼帘的就是“悟本乐学” 四个鎏金的大字，让我初步领会八中的办学理念。12月4日，随着隆重而热情的开班仪式的召开，国培安排（2022）湖北省农村初中骨干校长挂职培训工程其次期正式拉开了帷幕。 为了更好的学习，增进彼此的了解，三个小组同时开展破冰活动。学员们介绍自我后，为组名、组训、组徽、小组展牌的设计建言献策，领导专家们指引迷津。在组员们即兴的探讨中，思绪打开了，思路清楚了，才智而富创意的火花迸射开来了? 活动在欢乐声中结束，我

2、要把最佳创意奖颁给梦桃香雨组，最佳美术奖颁给磊之梦组，最佳协作奖颁给扬帆组。 通过这次破冰活动，我们来自湖北三个县市区的20多名校长、后备干部，从素不相识到相识，从生疏到熟识，体会到有朋自远方来，不亦乐乎的欢乐；人人动口，人人动手，体验到参加实践的乐趣；命组名、绘组徽、贴图片，大胆的创作，体会了成长的愉悦。 相聚八中，感谢国培搭建的沟通的平台，感悟的空间，友情的桥梁，展示的舞台。 欢乐的破冰之旅，溶化了学员间心灵之冰，增进了湖北各兄弟学校之间的了解，信任在不久的将来，通过学习培训，提升完善，在八中新的教学理念的引领下，横阻在教化岗位之冰肯定会溶化。愿我们扬启教化教学才智新理念、新模式之帆，披荆

3、斩棘，直济沧海！ 王平，任教于咸宁市咸安区官埠中学，中学一级老师 篇二：破冰策划 “酷爽鲜橙”新生破冰之旅 团训攻略 上海中医药高校 “橙意暖心”朋辈辅导联盟 实践部 2022年8月10日 目 录 一、 活动意义 .3 二、 前期打算 .3 三、 活动地点的选择与分析 3 四、 主持人的留意点 .4 五、 活动时间 .6 六、 基本流程 6 七、 活动的选择. 7 八、 留意事项 .8 附录 10 一、 活动意义 破冰一词起源于“冰山理论”，是指人就像一座冰山一样，意识的部分只占了很少的部分，而更大的部分是潜在的意识，或者说是不简单被辨别的意识，而破冰就是把人的留意力引到现在，因为留意力在现在

4、就无法或者不简单被潜在的意识影响。通过此次新生破冰之旅，我们希望达到以下效果： 1、 缓解新生入校的惊慌感，远离疏远与生疏，增进同学之间的友情，促进班级和谐。 2、 学会团队合作，增加班级凝合力，强化人际沟通，让新生能更快的融入高校生活。 3、 初步了解“橙意暖心”，宣扬校内心理“橙文化”。 二、 前期打算 1、 细心打算一份具体、可操作性强、支配得当的活动策划。 2、 破冰带队人员：“橙意暖心”的橙子们按专业分组，每个组选出一位负责人，策划开展 本专业2022级新生的破冰活动，每个小组必需有至少一位实践部的橙子参加。人手 不足时，可向心理成长营调配人手。 3、 负责人支配工作、选择破冰时间地

5、点，并通知活动时间及地点。 4、 打算、清点、归还物资。 5、 破冰主持人培训。 三、 活动地点的选择与利弊分析 1、 六号楼底、体育馆： 利：场地空旷，可活动区域大，适合人数多的班级 弊：空旷且有回音，活动开展后会略显嘈杂，对主持人及场控人员的挑战大 2、 六号楼后的草坪、足球场： 利：室外场地大；日落后环境会比较舒适； 弊：室外聚音效果不志向，须要主持人提高音量；场地太大，场控吃力，晚上活动灯光问题须要考虑 3、 六号楼后的玻璃房： 利：活动空间不大，适合人数少的班级，场控便利，主持人也相对省力一点 弊：须要提前三天去图书馆裙楼三楼的学生办公室找社团联合会的同学借场地 4、 图书馆裙楼1、

6、2、3、4楼： 利：适合80人左右的班级破冰 弊：裙楼有时有学生和老师进出 四、 主持人的留意点： 1、 简明扼要同时活泼地介绍“诚意暖心朋辈辅导联盟“、自己、工作人员。（主持人自己 要事先打算好，以免介绍的时候语句拖拉、语义不连续，影响组织形象。） 2、 介绍活动意义和价值时要站在同学的立场，同感新生们的须要和感受。 比如有同学会很书面语地说“破冰是为了增加班级凝合力，缩短大家的人际距离，丰富大家的社会支持”。这种方式就不如“在刚进入高校的时候，可能许多的同学都会感到blabla虽然军训好几天了，但班级里还是新面孔多，许多人连话都没讲过。爸爸妈妈相隔很远，老挚友分隔两地，心里觉得很孤寂今日，

7、大家就有机会通过我们的活动接触到更多的新挚友，深化了解一下身边的伙伴我们经常发觉越主动参加的伙伴，收获得会越多，所以我们也向大家发出一个邀请，邀请大家在今日突破一下自我，多多地尝试开放自己与更多人相识。”） 3、 主持过程中，用语尽量生动形象，避开死板。面带微笑，让人觉得有亲和力（可多用“啦、 耶“等句末语气词增加亲和力） 4、 嬉戏过程中，要留意与同学互动，加强破冰效果。 5、 主持人的走位问题： 主持人的走位在活动过程中也尤为重要，关系到每一个参加者是否能听清讲解，关系到是否能够让整个场面有一个轻松的氛围，所以主持人的走位不是僵硬到有固定的地点，而是依照所选地点和活动氛围敏捷改变的。下面举

8、几个走位的例子： （1）在六号楼，由于场地的回音太大，我们的扩音设备也不太好用，所以在讲解活动规则时用圆圈型的站立法不太合适，主持人离每一个人都很远，大家都听不清晰。 错误！正确！ （2）人数在50人左右时的时候，圆圈型的站立法很好。大家可以相互望见彼此。在讲解规则的时候，主持人可以站到中间，走动或转身，有意识地让目光与更多的同学建立接触。在共享时主持人也可以站到圈中，作为大家的一分子。人数在12人-20人左右的时候，主持人站在圈中即可。 篇三：2022年新生户外素养拓展活动总结 经济与管理学院11级新生户外素养拓展活动总结 团体目标：帮助大一新生快速融入新的集体,学会如何在集体中合作并与人相

9、处 团体对象：经济与管理学院11级全体大一新生 团体规模：分两期实行,第一期为管理系130人，其次期为经济系120人 活动地点：一号楼前公交站牌西侧空地 活动时间：每期2小时 指导老师：刘杨伴随着九月十五号第一辆从火车站返回的校车抵达主楼广场，我们学院迎来了又一批新面孔-11级新生。他们满载对高校殿堂的种种期盼与幻想踏上这片土地，希望四年之后能够在自己的种植园收获累累硕果。为了帮助大一新生快速融入高校生活，学会在集体的氛围中合作、生存，经济与管理学院心理辅导站组织了一场以供应不同专业新生沟通合作为宗旨的大型户外素养拓展活动。 活动内容： 鉴于新生刚入学不久，与各专业同学的沟通机会较少，因此活动

10、将不同专业的新生组合成同组，采纳按部就班的方式来增加成员之间的沟通程度与集体意识。嬉戏依次为：破冰之旅，解手链，链接加速，变形虫，松鼠搬家，月球漫步。 破冰之旅让每一位参加者将自己的姓名、班级用简短的几句话介绍给其他成员，让 大家尽快相识 ，并相互熟识，增加团队的凝合力。 （图为参加者在相互介绍自己） 解手链属破冰嬉戏系列，参加者首先围成一个大圈，根据指示用自己的左手去抓另 外一位同学的右手，当全部参加者正确完成该指示后，这圈人无形中已经被系在一个由自己胳膊所打成的错综困难的结中，能否胜利解结关键就看参加者能否有效沟通，团结协作。这个嬉戏可以打破人际交往的坚冰，培育团队精神，同时使小组充溢活力

11、。 （参加者正结成一个手链） （参加者正在想法解开手链） 链接加速属于团队协作性嬉戏，过程中队员必需跳步前进，不允许松手（始终保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必需重新组织好，从起点重新起先嬉戏。 这个活动旨在培育同学们的团结协作精神。 （参加者正在进行嬉戏） 变形虫通过小组沟通，让学生感悟人际中交往理解、合作、认同的重要性，以及在体验和共享中学习人际交往技巧，提高人际交往的实力。 （参加者蒙上眼睛正打算进行嬉戏） （参加者正在设法变成要求的形态） 松鼠搬家让学生在嬉戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力气，并开拓学生思维方式，在竞争中体验双赢的欢乐。 （参加者正在分工） （小松鼠正打算换窝） 月球漫步。让整个团队参加到一个充溢竞争的嬉戏中来，让同学们感受到合作的力 量，和团队的重要性。 （参加者正在进行嬉戏） 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页