2023年语文教研工作总结2023语文教研工作总结个人.docx

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1、2023年语文教研工作总结2023语文教研工作总结个人 语文教研工作总结 篇1 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们双碑小学语文教研组本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下： 一、本学年教研工作目标完成状况。 本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研组长的详细组织下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕聚焦教学，让课堂焕发生命活力这一总目标，重点探讨了在中学语文教学中实施创新教化，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把

2、新课标的理念实行到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文老师已成为学校教化科研阵地上的一支生力军。 二、本学年教研活动详细实施状况。 1、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。 本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变

3、。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。 改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了导字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。 重视了学生的积累和运用，加强了学生听说

4、读写实力和创新意识及实践实力的培育。接着实行了听课制度，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，取得了良好教学效果。广阔老师相互学习，取长补短。改革了满堂灌的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践实力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，达到了共同提高教化教学实力的目的。 2、组织老师学习创新教化的理论和教改文章，组织老师学习了教学技能理论，接着对老师进行了教学技能培训，提高了老师教化理论水平和科研实力及教学技能。 3、加强了学生书写训练，仔细上好了写字课，并且要求全校学生每天仔细书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有

5、了很大提高。 4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动： （1）开展好了课外阅读活动。为学生创建了条件，加强了课外阅读的指导。 （2）依据学生的爱好、爱好，组织他们参与了各种爱好小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。 （3）适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，读书会、演讲会，进行了一般话竞赛、作文竞赛等。 三、本学年教研所取得的成果。 经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。语文教学少、慢、差、费的现象也得到了不同程度的变更。本学年年段过关考试，我校语文老师任教学科均取得了优异成

6、果，大部分老师所教学科平均分、合格率、a优率、b优率均在学区同年级名列前茅 四、存在问题。 由于我校是一所农村初中，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，运用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，老师满堂灌现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。 语文教研工作总结 篇2 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，语文学科组在学校教科室和教育处的正确指导下，围绕学

7、校教学安排，紧扣教学这一中心，以教科研为抓手，主动开展理论学习和教学探讨活动，着重开展了集体备课暨小专题探讨等系列活动。现将一学期工作总结如下： 一、改进教学方法，提高教学质量 1、为了提高我校语文老师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校依据学校教学教研工作安排支配，主动组织了集体备课活动，特殊是在各年级组小专题研讨活动中，老师们共同参加备课、研讨，从每个单元的训练重点到每一篇课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。在最终的复习阶段，大家共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问

8、题，大家都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。 2、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组协作教育处和教科室从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。每月检查老师的教案、单元安排和学生作业的批改状况。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 二、加强学习，提高语文老师的教学技能 本学期，依据老师接着教化考试的要求，我校语文教研组组织语文老师学习了语文新课程标准及教参等内容，并要求老师写出自己的学习心得体会，并运用于语文课堂教学实践，到达提高了我校语文老师的语文教学素养

9、和语文教学水平，开阔了老师的视野。 在加强语文老师理论学问学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求老师主动利用远程教化资源，汲取先进的教化教学理念，极大的调动了老师参与教研活动的主动性，也使每位老师在参加中有所收获，有所提高。 三、结合教学实践，深化专题探讨。 本学期，每一位学科老师在集体备课达成共识的基础上，呈现一堂集体备课暨小专题研讨课。(一般由主备人持教案上课实践，其余成员参加听、评课)课后对其教案的教法、学法等进行评价反思、沟通改进并形成特性化。然后，再次进行课堂实践、反思、沟通改进(备课组成员持案上课)。最终，每个年级组将在全校进行一次集体备课及小专题研讨沟通活动。活动过程

10、中分工明确：执教者、评课者、做小专题报告者。在活动打算之前，备课组长邀请学校、学科组长、其他年级组老师等共同研讨切磋，形成教学策略。在活动中，开课前老师主动打算，课后虚心听取建议;评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做课者。 每次活动的胜利开展，展示了集体备课和专题探讨在课堂教学中的实效性，拓宽了大家创新备课的思路，备课组成员集思广益，充分挖掘教材，将集体备课和专题探讨的成果充分体现在课堂教学的实践中，有利于我们今后多层次探究课堂教学的创新模式，更新教学理念，总结和推广研讨成果，综合提高我校教化教学质量。 在四月份，学科组在学校教科室和教育处的大力支持下，举办了一次语文老师优质课及

11、素养大赛，推选出由数名老师组织的一个团体参与片区优质课及教研活动大赛，获片区第一名，并参与大武口区优质课及教研活动竞赛，成果显著。 四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。 1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培育，实行切实措施为学生的特性发展奠定良好的基础，主动开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。学校实行了学生作文竞赛和学生读书竞赛以及硬笔书法竞赛，极高地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的爱好。 2、加强学生课外阅读，注意学生积累。 在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，激发了学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广

12、泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到了新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 五、存在不足 学校个别语文老师的专业素养、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，每位老师对S版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱，教学创新的实力不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和城区学校的要求相比，还有很大差距。缘由是老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文老师一方面要完成日常琐碎的工作，一面要应付考试，实在疲于奔命。 六、下一步的设想与

13、努力方向 接着加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学探讨的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。 接着从老师个人自学探讨，老师集体备课研讨，教研组沟通提高，专业探讨人员引领这四个方面探讨和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。 教研组工作要在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期

14、工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更好的成果。 语文教研工作总结 篇3 语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着20_年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的科研型老师。 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、

15、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国教化的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题语文评估方法的多种形式，各老师提出看法，献计献策;再如从观念

16、上变更以往初语课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 二、肃穆教研时间。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 三、注意培育青年老师，在短时间内出成果。 随着老师人才的流淌，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来： 1、创建良好的教研氛围。 2、激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

17、3、老老师做好传帮代的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。 4、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。 通过以上举措，教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传妍等一批刚进校没多久的年轻老师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。 语文教研工作总结 篇4 本学期，我校语文教研工作紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强过程管理，严格活动措施要求，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究语文教学的新阅历、新方法，努力提高老师业务水平，努力提高学生语文素养，提升学科教学质量。 一、强化老师的业务培训 教学质量凹凸的关键在老师，

18、学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动激励老师进修学习，还组织老师参与市、县、镇教学观摩、培训，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。送课 二、加强学习，提高语文老师的教学技能 我们组织语文老师学习了语文新课程标准<<上好课>>等理论文章，并要求老师每学期阅读一本教化书籍，写出读书笔记和学习体会5000余字。老师们把学到的教化教学理论运用于语文课堂教学实践，提高了老师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了老师的视野。同时，我校语文教研组还充分利用网络教研平台，组织沟通学习研讨，青年老师在参加中收获颇多，提高很欢乐。 三、加强常规管理，为教学质量保驾护航 抓好

19、常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月进行常规检查，对老师的安排、备课、作业布置与批改、课下辅导、考试考查等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为习惯及培育，并刚好反馈。对好的做法进行表扬和宣扬，并对优秀作业进行了展示。 平常加大常态课的检查力度，抓好听课指导。对学生单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析，要求任课老师关注优秀学生和后进生的学习状况，有利地促进教学质量的提高。 四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。 1、我校语文老师们重视对学生良好习惯的培育，实行切实措施为学生的特性发展打下良好的基础。主动

20、开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。各班实行了学生书写竞赛和学生读书竞赛，激发了学生学语文的爱好。 2、加强学生课外阅读，注意学生积累。激发学生的读书爱好，指导学生广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 五、成果与存在不足 在期末全县统一测试四年级两个班语文均分达到85,和83;两位年轻老师被评为县骨干老师;六年级两个班在镇组织的统一测评中也取得了较好的成果。但我校个别语文老师的专业素养、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不

21、适应，每位老师对所用的语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱，教学创新的实力不够强。学生课外阅读总量达不到新课标要求的数量。 六、下一步的设想与努力方向 接着加强校本培训、校本教研，创设以人为本的教化教学探讨的浓郁氛围，提高我校语文老师课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。 接着从老师个人自学探讨，老师集体研讨，教研组沟通提高，专业探讨人员引领这四个方面探讨和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。教研组工作要在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成

22、长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。 语文教研工作总结 篇5 一学期又走向了终点，而语文组的教研活动也在学校和教育处的指导下，圆满的完成了任务。回顾这学期的语文组教研活动，可谓是层出不穷、丰富多彩，几乎每个星期二的下午都有活动，虽然很辛苦，但看到老师们尤其是年轻老师的进步，也就觉得很欣慰。现把本学期的工作总结如下： 一、按安排开展活动，接着做好传帮带工作 开学初，语文组就在教育处的支配下，做好了工作支配：落实传帮带结对老师、确定上公开课老师、设计好学生活动、支配各自的时间，真正做到有的放矢，然后每星期按安排开展活动，有条不紊，而各位老师也能依据支配做好相关打算，使活动的质量得以保证。

23、 由于这些年我们学校老师调动频繁，所以每年都有新安排的老师来我校工作。新毕业的老师干劲足，视野较宽敞，但教学阅历不够丰富，因此，就必需做好传帮带工作。 二、活动丰富多彩，重点突出两方面的内容 这学期的活动内容很丰富，精彩纷呈。老师方面：有阅历丰富老师的公开课，有年轻老师的集体备课、无生上课、公开课;学生方面：有演讲竞赛、主题征文竞赛、汉字听写大赛等。活动又突出两方面的重点，一个是青年老师的培育，一个是学生基础学问的落实。特殊是青年老师的培育方面，语文组做了大量工作，先是集体备课，让老师们细心备课后，请指导老师提出修改看法，再进行修改;接着无生上课，指导老师听课，提出不足，让年轻老师反复磨课;最

24、终上公开课，老师们听课、评课，年轻老师反思总结。这一系列活动下来，这些年轻老师成长很快，在这学期的中心校教学技能大赛中，取得了不俗的成果。而学生的汉字听写大赛也是每学期的重头戏，每个年级都要实行，先在班级里初选，确定选手后再参与竞赛，学生们的汉字书写、积累等基础学问在活动中得到很大提高。 这些活动让年轻老师得以成长，让学生爱好十足，对我校语文教学水平的提高起了很重要的作用。 三、重视理论学习，搞好校本研修工作 今年暑期的接着教化培训主题是有效学习评价，在理论学习的基础上，要求老师结合教学实践写好自学反思，仔细填好校本研修报告册，每学期要有一篇精品教案，要完成至少十次的教研活动，包括听课、评课、

25、汉字听写的命题等，还要有教学反思或阅历总结、教化叙事，每学年至少要有一篇教学论文，这些工作都能较好的促进语文老师的成长，从而提高学校的语文教学水平。 这学期语文组的教研工作取得了较好成效，但成果恒久只能代表过去，要想提高，还得须要语文组全体老师同心同德，不断努力，才能让我们在教研这条路上越走越远、越走越好! 语文教研工作总结 篇6 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们白山小学小学语文教研组本学期所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下： 一、本学年教研工作目标完

26、成状况。 本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研组夏保华老师的详细组织下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕聚焦教学，让课堂焕发生命活力这一总目标，重点探讨了在小学语文教学中实施创新教化，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文老师已成为学校教化科研阵地上的一支生力军。 二、端正教学思想，严格执行各项规定。 我们每位老师都遵守老师职业道德，注意老师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务;教研组老师事

27、业心强，重视自身素养提高，能按要求参与高层次学历进修。按要求参与新课程通知培训和学科业务培训。 思想观念确定行为方向。思想的端正与否干脆关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学安排，语文课程开齐、上足，无增加或削减课时现象。严格执行中心学校关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行三不准规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立为了一切学生的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。 三、课前把关，改革备课。 把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理 。 本组老师都能在新课程理念的指导下，把备课作为自己特性化创建过程的真实记录，变备课为备

28、人，变备形为备神;体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。 备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，活动要勤，辅导要细，负担要轻 ，质量要高。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要深。 1、仔细备课。 做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。 统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建

29、实力和实际动用实力。 主动参与集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教后感，而且重视个人的二次备课，在这方面顾校长给我们做了榜样。值得提倡的是我们的集体探讨，教案共享并不是指老师不备课，而是要依据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必需深化钻研，上课前，老师必需进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有好用价值。 备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做

30、到文道结合。 2、仔细上课。 课堂教学要求老师遵循以学生为本，实力为中心，实践为重点;课堂结构要趋于开放、敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生学习实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习语文的爱好、信念、意志、毅力等。要求老师相识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受语文文化的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。 3

31、、仔细布置及批改作业： 依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文刚好批完，决不积压，并规范化;平常布置给学生的作业仔细批改，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。 4、 仔细辅导，做好提优补差工作。 既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。 学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，赐予关

32、切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。 学习实力差但学习看法端正的学生，帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。 学习实力差且学习看法也差的学生，主动关切他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。 三：重视沟通，提高科研实力 老师即探讨者。为使每一位老师在教学实践的基础上主动向探讨型老师转变，我们教研组以年级或年段为单位，激励老师之间相互学习，一起说课，开展小组备课。年轻老师虚心向有阅历的老师学习，师傅主

33、动教徒弟，发挥着传、帮、带的作用。本学期我们语文组选派孔艾梅老师参与了白山镇中心学校组织的在明德小学的教学开放日活动。同时，我们的学校领导常常开展公开课进行语文组内的沟通。这样的校内探讨氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。在沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 我们每位老师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课，通过上探讨课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，依据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯穿，做好书面记载。同时刚好总结、反思、完善，从而使自己的业务水平

34、不断提高。 四、主动开展课题探讨 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校紧紧围绕课题：如何培育学生的课外阅读实力实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气

35、突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。 五、抓好常规检查，完善日常管理 教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺当进行，避开教学中出现失误，开学初，我们组织全体语文老师重又学习了安徽教化、语文课堂教学要求、小学语文教学等，便于大家在今后的教学工作中去遵照执行。对于每月的教学常规检查和学校支配的随机检查，我们教研组的十几位同志都能仔细地去查每一本备课、每一套作业，出现的问题和不足，也都能一一指出，指导老师去改进，达到检查不是惩处、是促进的目的。我们依据中心校的要求推行了月考制，用统一的标准进行检查，做好分析工作。 六、组织丰富多采的学习竞赛活动，提高学生综

36、合素养。 我们还注意发挥学生特性特长，主动利用本校资源开展各类课外爱好活动，学生参加面达30%以上，指导、组织好学生参与中心小学组织的各项活动。我校主动开展全校性读书活动，营造爱读书，勤学习的氛围。中、高年级学生都能在老师的指导下边读书边作笔记，并组织自编课本剧、自办小报、作文、写话、演讲等竞赛活动。本学期还开展了生动活泼的诗词苑活动、诵读名家名篇活动，形式多样，气氛活跃，激发了学生诵读古诗、佳作的爱好。明显，开展形式多样的学习竞赛活动，可以激发学生学习语文的爱好，并使学生在自主活动中提高学生的综合实践实力，促进特性和谐发展。 七、存在问题。 由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，运用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，老师满堂灌现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶 一分耕耘，一分收获。这学期，我们教研组工作的轰轰烈烈的业绩，离不开每一位老师踏实，仔细地工作，在以后我们还将在教科研、教学实践上多做文章，争取更好成果。