2023年语文教研组教研工作计划语文教研组教学计划六篇(精选).docx

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1、2023年语文教研组教研工作计划语文教研组教学计划六篇(精选) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 语文教研组教研工作安排 语文教研组教学安排篇一 仔细组织师生学习新课程标准，了解语文教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创建。”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展须要”的育人观，探究“主动探究合作”的学习方法。给学生一个空间，让他们自己往前去；给学生一个条件，让他们自己去熬炼；给学生一个时间；让他们自己去支配

2、；给学生一个问题,让他们自己去解决。努力培育学生的综合素养。 1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。 2、仔细抓好教学常规的落实。 （1）抓好每学期学生的周记练笔检查； （2）抓好学生的课外阅读及每周一次的美文抄写； （3）进行“内容丰富、形式多样、角度敏捷多样”的训练。 （4）仔细备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求肯定的模式，要追求学习的实效性。要关注学生，关注情感、看法等、价值观及特性发展、关注过程与方法。创建性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜爱听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。” 3、以教

3、研促教学水平和教学质量的提高。 （1）每月一次全组集中学习探讨，取长补短，形成良好的校验风气。 （2）每周一次备课组活动，仔细进行说课活动，听课活动和评课活动； 4、接着组织好语文爱好小组活动，组织出版好校内文学刊物青橄榄，主动举荐学生习作给校报及相关媒体。 5、有安排地进行诗歌朗诵、演讲竞赛及各级各类征文竞赛活动，提升学生学习语文的学习爱好。 6、留意特性学生的培育。在教学中，努力发觉特性学生并主动加以培育。 7、各备课组仔细做好本组活动安排。 8、任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上主动撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 9、激励青年老师主动参与各项教学活动，如“青年老师的说课竞赛”

4、、“教学公开周”活动等。 语文教研组教研工作安排 语文教研组教学安排篇二 1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括学问、实力、情感看法与价值观等方面。 2、教学目标明确、详细，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。 1、学习环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。 2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所须要的相关材料足够;选择的教学手段恰当。 1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生供应同等参加的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;依据学习方式创设恰当的问题情景;刚好实行主动、多样的评价方式;老师的语言精确，有激励性和启发性。 2、

5、教学过程调控的有效程度：能够依据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种状况。 1、学生参加活动的看法：对问题情景关注;参加活动主动主动。 2、学生参加活动的广度：学生参加学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。 3、学生参加活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、共享。 课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到敬重;探讨和回答得到激励;质疑问题得到激励;学习进程张弛有度;师生沟通同等、主动。 1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。 2、解决问题的敏捷性：有些学生能敏捷解决教学任

6、务中的问题。 3、老师和学生的精神状态：老师心情饱满、热忱;学生体验到学习和胜利的愉悦;学生有进一步学习的愿望。 语文教研组教研工作安排 语文教研组教学安排篇三 依据教研中心以及学校教育处工作安排的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题探讨形成特色为探讨核心。强化学习，提高老师的专业理论水平。注意实践，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培育学生的创新精神和实践实力。知行合一，全面提高学生的语文综合素养。 1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导老师阅读教科研理论著作、教化教学杂志、报刊，同时结合优秀课

7、例和专家讲座(网上教研)等形式组织老师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。 2、组织老师深化学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定安排，扎实推动。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。 4、开展组内专题探讨活动。在教学中，留意收集第一手资料，进行整理。注意胜利案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 5、主动打算，激励组内各老师以饱满的热忱参与组内公开课和校级优质课大赛

8、的探讨和探究。 6、主动开展作文教学探讨，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平常作文教学的时效提高。 7、仔细写好每周一篇的教学反思，刚好记录课堂中的点滴体会，主动撰写教化教学随笔和论文并激励投稿。 8、期末，做好工作总结，专题探讨的阶段性报告沟通，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研主动分子。接着扎实开展“五个一”活动。 9、对本组内作业、教案互查两次以上(10月底和12月底各支配一次) 10、督促老师按时按量做好听课工作。 11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有探讨型、思想性、独创性的备课。依据中年段的特点，在教学

9、时，尤其留意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好学生起步作文的指导工作。 12、加强沟通。老师间要相互听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的实力、面对突发事务的教学机灵，以及丰富自己对于新课程，新课改的相识。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参加评课，刚好自我反思，在不断的磨课中提高教学相识，教学实力，教学水平。 13、减轻负担，高质量完成作业。严格限制作业量，确保学生活动时间。注意对课文或练习中经典片段的汲取，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型

10、并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成果，培育学生的创新精神与实践实力。 1、协作学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“提高写作水平的探讨”，做到功在平常，到处实践，勤于动笔，做好资料的积累与整理。 2、重视学生良好习惯的培育。无论是小到学生的坐、读、写、的姿态或上课用心听讲、刚好完成作业，大到阅读、写作等习惯的培育，都要实行措施，常常抓、抓细微环节、抓成效。 3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的主动性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言养分与文化因素，提高语感和语言表达实力。在进行课外阅读的同时，发挥老师的

11、指导作用和调控作用。 语文教研组教研工作安排 语文教研组教学安排篇四 以学校和教育处工作安排为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。 1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了课标，本学期我们打算再组织老师进一步学习探讨考纲。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。 2、为了营造教研组更浓的“书香

12、味”，语文老师要坚持学习语文学习、语文报等教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。 3、结合教化教学实际和课程统整课题探讨，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修沟通。由于学期课程统整一般实行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别担当某一部分的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就须要老师团队的紧密协作、互助和学习。 4、结合校本培训“改进评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，主动开展听课、评课活动，刚好

13、上传评课心得。 备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实应当成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。 加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的责随意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分

14、工负责。每月的月考命题会审要仔细落实。同时，教研组将协作教育处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 加强备课组建设，只有老师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平常我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”；备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”；备课的力度是在个体与集体力气中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱；备学生要求做到驾驭特点，因材设教。努力做到三个“精致化”：即精致化设计，精致化绽开，精致化持续。备课，应当成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的基础上，由

15、主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再依据自己班级的实际修改教案，专心调整每个重点教学环节，体现二次备课的理念。 语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，主动投入各子课题的探讨，通过探讨，提升理论水平，增加实践才智，确保教学的高效。进一步加强课题探讨过程管理，刚好安排、刚好总结，激励老师们能结合教学实际，主动撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，接着在我校开展课内阅读活动。（五）、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体九年级语文老师要深化学习教研室有关中考改革的精神，学仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习

16、工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 本学期语文组为丰富校内的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个年级举荐相应的书目，然后将以征文的、学问竞赛等方式开展这项活动。 九月 1、安排沟通2、课程沟通 十月 1、月考及质量分析2、读书活动启动3、课程说课 十一月 1、初三水平考质量分析及各年级期中考试质量分析2、课程沟通与展示课3、常规检查 十二月 1、月考及质量分析2、课程说课 一月 1、读书沟通2、期末复习和考试 语文教研组教研工作安排 语文教研组教学安排篇五

17、 本学期，初中语文教研组工作，将接着贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想 以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设,转化老师的教学行为。主动贯彻学校教育处工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育

18、学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推 进课程教学为中心，课题探讨为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高

19、课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。 二、学好理论，更新观念，提高素养 1、教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，通读一本理论专着，围绕“轻负高效”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读两种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提

20、出的更高要求。 3、教研组每位成员要紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习 重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 三、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文

21、课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量 ，保证课堂教学质量。 4、做好年青老师的传、帮、带工作。 5、开展有效的教研活动。 6、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。 7、一心一意为九年级学生

22、服务，打好中考这一仗。 8、成就学生，成就自己。 四、主要工作 （一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围 1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、

23、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 （二）加强课题探讨，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的 旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。 语文教研组教研工作安排 语文教研组教学安排篇六 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 1、仔

24、细学习教化理论，树立现代教化的观念。 2、规范常规教学，保证素养教化的全面实施。 3、接着进行课题探讨，提高课题探讨的质量。 4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。 1、仔细学习教化理论。 （1）明确学习内容。 （2）突出学习重点。 （3）完善学习制度。 各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的学习安排，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施 1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精

25、神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的双基和学习习惯为立足点，真正把素养教化落在实处。 2）学习探讨新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有安排地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。 3）教研组活动的.常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。 4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探

26、讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。 5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。 3、抓好课题探讨，提高课题探讨的质量 1）仔细抓好重点课题“初中生快速阅读实力培育”的探讨，着力探讨其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探究一条适合本校的胜利做法。 2）开设语文实践活动课。 3）举办小型多样敏捷的学生学科竞赛。 4、加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。 1）充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和探讨水平，

27、从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。 2）通过上探讨课、说课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充溢蓬勃朝气。 3）组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体初三语文老师要进一步深化学习教化部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研

28、讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全县名列前茅。 九月份： 1、传达局教研室教研精神。 2、制订语文教研组工作安排。 3、确定课题探讨支配，落实专项训练36课编写与训练。 十月份： 1、学习语文教材教法等教学理论。 2、开展语文课堂学习活动“一人一课”。 3、接着探讨课题，完成36课的专项训练。 十一月份： 1、组织支配市局的征文竞赛。 2、教案检查。 3、接着探讨课题，完成79课的专项训练。 十二月份： 1、优秀教案的评比与展示。 2、校内语文教学公开课竞赛。 3、接着探讨课题，完成第10课的专项训练，做好资料整理工作。 一月份： 1、评比优秀组员。 2、写好语文组期末总结