2023年论文结题总结(四篇).docx

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1、2023年论文结题总结(四篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 论文结题总结篇一 探究型课程的实施，目前已经到了收获的季节。课题组同学在老师的指导下，正在对前一时期的探究活动的成果进行总结，撰写结题论文。通过小论文的撰写，可以进一步培育同学们的科研意识，相识怎样探讨和解决问题的基本规律，基本的思维方法，激发崇尚科学，追求真

2、知的主动性，使各方面的素养得到提高和发展。因此，写好结题论文也是探究性课程活动的一个必不行少的重要环节。由于同学们都是第一次参加探究性课题。并不清晰怎样去结题。从已经完成的小论文来看，也存在着这样那样的不足：如有的不够规范，缺少开头的交待，造成结构的缺陷，不象结题报告；有的排列了一大堆材料，把论文写成一个材料仓库，缺少分析，或者分析的不到位，不充分，没有劝服力；有的材料运用不当，不能说明问题；有的论点转移，出现答非所问的跑题现象。针对这些问题，讲一下，怎样写好结题论文。 一、结题论文的形式和特性 结题论文是探究成果的总结记录，根据内容须要和表达形式可以分为两大类：一类是报告形式比如调查报告、试

3、验报告等，另一类是论文形式。这两类文章各有特点，但都是探讨结果的记录。常通称论文。 好的探究论文必需具备：（1）科学性。要以客观实际动身，通过试验、调查、探讨，从中找出符合事实的结论，正确地揭示事物的规律和本质。论文的论点要正确，材料要牢靠，对探究结果的相识要实事求是，推论要符合逻辑，要经得起他人的检验和论证。（2）可读性。是指论文的文字通顺，概念精确，通俗易懂，条理清楚，逻辑性强且具有生动活泼的文风。一篇高质量的论文，不仅要正确无误，也要讲究语言表达艺术，达到科学和文学的完备结合。 （3）独创性。是指论文的观点有新意、深刻，不是简洁地重复和仿照他人。撰写论文就是要追求新的发觉。比如对某种司空

4、见惯的现象和说法提出质疑，打破某种传统的观点，或者把探讨中产生的各种现象、问题提出来，进行综合比较后，进一步指出探究的方向或作出新的预料。凡此种种的深刻独到见解都可称为有独创性。 二、结题论文的结构和写法 论文一般由序言（导言、前言、引言）、正文（本论）、结论这三个主要部分及题目、参考资料等次要部分组成。每个部分之间要隔行分段列出。必要时还可列出大小标题，加以显示。每一部分的写法和要求如下： （二）序言 序言也叫导言或前言。是论文最前面的话，是文章的开场白。序言应写些什么与其在整个探讨报告中的作用有关。序言事实上是全文的总纲。就一般状况而言，好的题目再加上好的序言，几乎就可以使人对论文的整体有

5、一概括的了解。就人们的阅读习惯而言，不行能一下将正篇阅读后再作推断。一般是先进行题目选择，然后再看开头，也就是序言部分，感到有须要、有爱好，就读下去，否则就此作罢。可是序言的写作是非常重要的。 序言部分一般要写清三方面的内容：讲明课题提出的依据，即你怎么会提出探究这一课题的。指出探讨这一课题的意义，即阐述这一课题的探讨价值和现实意义。提出该项 探讨所要解决（论证）的问题以及你所采纳的方法。 总之，序言部分要紧紧扣住课题题目。用简要的文字把课题的含义、课题背景和探讨目的非常明确地表述出来，起到点题的作用。 （2）正文 正文是论文的主体部分，在论文中占有重要的地位。这一部分是要绽开课题，阐述探究的

6、成果或观点的。要求论据（材料）要足够、牢靠，论证要严谨。逻辑性强。可以依据课题的性质，或正面立论，或批驳不同看法而确定自己的观点，或针对特定问题，发表自己的见解，解难释疑。也就是对你的思想、观点、见解在这一部分进行详尽的阐述和严密地论证。 由于同学们是初次写课题论文，特殊要留意避开以下毛病：现象排列。有时有了论点、结论后，以为就是举例证明，满意于排列一些材料加以证明论点，验证结果，把全部的材料一古脑儿全塞进论文中，把论文写成一个材料仓库。由于没有对材料进行深化分析，论点和结论就不能得到深刻的论证，文章也就必定缺乏逻辑的劝服力。使人看了摸不着头脑，也不简单看下去。产生现象排列的缘由就在于作者缺乏

7、对材料的分析实力。“空洞无物”。这是与“现象排列”相反的一种毛病。是只限于表述自己的观点，而缺乏科学的论证。我们把这种毛病称之为“空洞无物”，即只有观点，没有材料。文章只讲应当怎样，不讲为什么这样；只讲其然，不讲其所以然；又有推断、结论，不交待论据和论证过程。这种论文也是没有劝服力的。论点转移。一篇论文从开头到结尾必需由一个中心论点来统帅。在不同的层次和侧面上要求始终紧扣论点。目标始终不变，方寸丝毫不乱。在论证绽开过程中，不管材料多么纷繁困难，不管有多少层次的纠结。都必需在中心论点所规定的那条思路的统驭之下。论点转移的缘由，有的是因为一起先论点就不明晰，在绽开的过程中，被相近的论点所取代；有时

8、，总的来说论点还是统一的，但在局部离开了论点，扯到论点之外去了。这经常是局部地方引用的材料不当，不能概括出的属于论点的观点。而作者对这个材料舍不得割爱，结果思路被材料牵走了。 要写好正文部分。首先要紧紧扣住开题报告的探讨目标。以此标尺去衡量材料，去提炼观点。对材料的占有是重要的，但更重要的是对材料的分析实力和敏捷运用，自由驾驭的实力。要围绕论证中心论点的须要。对例证进行仔细分析，细心择选出来。把那些能充分说明问题、证明论点、结论的典型材料选出来写进去。文字表述上要简洁、明白、通顺、流畅，既要明白如话，又要把探究效果精确地表达出来。措词要仔细推敲、留意分寸、恰到好处，不要夸大，不要缩小。 （3）

9、结论 在结题论文的写作中，分析，论证的目的就是为了作出结论，就是要解决问题。结论要说明，你的调查，你的试验，你的论证是否胜利，是否达到目的，解决、论证了什么问题，得到了什么结果等。结论可以说是整个探究过程的结晶，是对探究成果的最终总结、概括。结论的内容与序言相关，是围绕本论所作的结论。在序言中提出的论点不过是一个抽象的推断，通过正文部分的论述就丰富多了。结论就是在对正文分析、论证基础上的综合，概括而提出的基本点。写结论部分要留意与文章的开头相照应。 （4）参考资料 在结题论文的最终要有一个部分，特地列出“参考资料”。搞课题探讨，出于论证的须要，经常须要参考一些文献、专著、资料或引用他人著作，论

10、文中的观点、材料、数据和探讨成果等，这是正常的。但应当在自己的论文中标记出来，以表示对别人探讨成果的敬重，同时也有利于提高论文的可信度，反映探讨水平，并给别人一些启发。一般做法是：引文假如引用的是别人的原意，只加冒号不加引号；假如引用别人的原话，就要加引号。引文可按在正文中出现的依次标明数码，然后在全文结尾“参考资料”栏依次列出出处（书、题目、作者姓名、出版单位、刊名和日期人 三、结题论文的写作步骤 论文的写作一般分成（1）编写提纲；（2）起草初稿；（3）修改定稿这样三个步骤：（4）编写提纲。 提纲是文章的结构，就象建立高楼大厦，工程师要先设计好蓝图，撰写结题论文也必需先筹划好文章的结构。只有

11、具备了完备的结构形式，才能把文章的观点和材料统一起来。编写提纲实质上是一个如何相识和反映探究结果的问题，这是进人写作阶段之前的一项重要的打算工作。 提纲编写的过程，就是对全文进行构思，布局谋篇的过程。应依据课题的目的，依据论点、论据和选择的论证方法对全文的内容作统盘支配，对结构作统一的布局，规划出论文的轮廓，显示出文章的条理、层次。 （2）起草初稿。 提纲拟定后，论文的整个内容已经成竹在胸在可起草初稿了。一旦动笔，就应根据提纲一口气写下去。暂且别去修饰。切忌“一句一勾抹，十步九回头”。但要留意一点，即论文的语言属科研语体。论文的叙述说明，不在于叙述过程，说明现象。而在于从过程中显示事物运动发展

12、改变的轨迹，揭示其本质特点；其论证在于通过严密的逻辑论证以显示其对规律的相识。因此，在引用事实，说明现象，介绍试验时，要学会运用科学术语和规范化的表意精确的语句。 （3）修改定稿。 鲁迅先生说：写作时不要十步九回头，写完后不要一去不回头。论文写完不能算完，还有一个很重要的工作就是修改。修改时要通读全文，从内容和形式两个方面进行推敲。 内容方面应把留意力集中在这样几个方面：引用材料是否得当，有劝服力。对材料的分析的否充分。数据、图表是否正确牢靠；论证手段是否正确，推论是否精确、严密；结果是否表述清晰；结论是否牢靠.表现形式方面要考虑：结构是否完整，布局是否合理，条理是否清楚，段落之间是否自然连贯

13、，用词、用语是否精确、生动、简洁、规范，标点是否正确等。总之，要字斟句酌，细心修改，不忽视任何一个差误，才会有助于提高论文的质量。 论文结题总结篇二 新课程理念下中学化学有效教学策略的探讨课题探讨总结 大化二中：何凤梅 我校确立了老师教学技能创新探讨的课题以后，我们化学教研组以新课程理念下中学化学有效教学策略的探讨作为学校课题探讨的一个分课题。在课题探讨过程中，我严格根据学校课研处制定的课题探讨安排和科组安排开展各项工作，立足课堂，深化学习，大胆探究。回顾探讨之路，感觉既充溢又有实效。“在探讨中发觉问题，在问题中探讨，在探讨中成长”这是我最大的体会。 一、理论学习 为了了解到最新最切合实际的教

14、学方法，我利用教研活动及业余时间研读相关的理论书籍，如化学课程标准、老师课堂教学的十大技能、新理念化学教学技能训练、新课程下课堂教学技能的创新与发展、新课程学习方式的变革、什么是最有效的教学-老师最须要驾驭的问课品课艺术等书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的探讨修养。通过阅读，我相识到：学生是学习的主体，假如学生没有学习的主动性，不能主动并主动地参加到学习过程中去，那么整个教学都只是老师在演“独脚戏”，教学效果也就可想而知了。课堂是老师和学生教与学互动的大舞台，在学习的这台大戏中，老师必需把主角的位置还给学生，只有让学生驾驭学习的主动权，让他们自己“说了算”，才能激起学生更大的学习爱好。在集体备课，听课、评课、反思等活动中，不断的吸取新的理念以及教学的技巧阅历，为更进一步的做好课题工作打算。在平常的教学实践中找寻并解决问题，并通过上教研课，听取课题成员的建议，更好的改进教学方法，提高教学效果。 二、教学策略和方法 今年是我校实行新课改的其次年，但是我加入新课改行列的第一年，为了更好地了解新课标的精神，我于2023年7月2527日到柳州一中参与高二化学新课改培训，而且平常不管多忙多累，我总能仔细刚好完成课题组布置的各项探讨任务。尤其是针对其中的问题探讨，我总是进行深化地学习与思索，力求在实践摸索中找到答案。学习反思内容也都是我在仔细学习