2023年最新打破常规议论文开头打破常规议论文题目5篇(精选).docx
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1、2023年最新打破常规议论文开头打破常规议论文题目5篇(精选) 无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织实力。信任很多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。 打破常规争论文开头 打破常规争论文题目篇一 可见,习惯真的很可怕,但假如你能跳出习惯的圈圈,方可见另一番天地。 设问1、地球真的天圆地方吗? 也许有几千年之久吧,人们忠贞不渝的认为地球天圆地方,为什么呢?因为自己在内部所看到的微小一部分是这么回事,因为自己妈妈是这么说的,因为自己四周的人都是这么觉得的。 最终,站在海边的人们,先看到归航船的桅杆,
2、后看到船体;月食发生时,月面上出现阴暗的弧形界线;“欲穷千里目,更上一层楼”让人们起先惊异,于是有了麦哲伦航行的历史佳话,麦哲伦有行动证明了地球是球体之说。 这正是因为麦哲伦摆脱了习惯,用行动去验证了自己的猜想,才推动了科学的发展,历史的进程。 设问2、地球真的是宇宙中心吗? 自古希腊天文家托勒密提出“地心说”后,教会始终视其为权威,用他的学术来限制人民,经过几百年的岁月,多数人的思想真的就被麻痹了。但有一个人没有他就是哥白尼,他依据自己多年的视察和探讨,提出了“日心说”。虽然在现在看来,“日心说”是不完全正确的,但他否定了教会的权威,激励人们去探究自然现象,这便是突破习惯思维的一种表现,是一
3、种创新。 于是,在他的号召下,涌现了布鲁诺等一大批敢于创新的人才。诞生了近代科学,使自然界不再神奇莫测,人们渐渐触摸到自然界跳动的脉搏。 打破常规,你可以用六根火柴拼出四个三角形,打破常规,你可以“一个巴掌拍得响”,打破常规,你定可开拓另一番天地! 愿你不被习惯束缚,向世界提出更多的疑问吧,在解决问题的同时,你将收到一份特别的礼物创新。 打破常规争论文开头 打破常规争论文题目篇二 劳碌的生活中,太多的条规约束了人们的生活,使我们如线上木偶一般,一成不变,最终导致身心俱疲却无所作为。 动物何尝不是如此呢。 我坐在窗前奋笔疾书,一只色调斑斓,翅翼修长的蝴蝶从放开了一半的窗口飞了进来,在我身边悠闲飘
4、舞。约摸半个多时辰后,不知是蝴蝶厌烦了房间的局限性,还是其他什么缘由,它起先朝着窗口有光亮的方向飞去。可是,蝴蝶一次次地撞在另一边没有打开的窗口的玻璃上。它好像有些惊慌了,更加努力地朝着同一个方向飞。出口就在旁边,可蝴蝶却坚信隔着玻璃的光明就是它的出口,唯恐也是天性使然。 这个无形的牢笼就这样束缚了它,它所做的只能是徒劳无功地做着无谓的尝试,直至力倦神疲。 泰国被誉为“万象之邦”,当地的训象人在表演的时候,都只是用绳将大象拴在竹竿上,很多人觉得很难理解,小小的竹竿如何能拴住力大无比的大象?其实很简洁,在大象还很小的时候,就始终被拴在大树上,小象虽拼尽全力却仍旧无力逃脱。最终,小象最终放弃了努力
5、,并形成一种观念:绳子是无法摆脱的。如今小象虽然长大了,却再也没有做任何尝试。 法国科学家约翰法伯进行过一个闻名的毛毛虫试验。他在一个花盆的边缘摆放了一些毛毛虫,让它们首尾相接,围成一圈,以此同时在离花盆几英寸以外的地方放了一些它们最爱吃的松针。由于毛毛虫天生就有跟随者的习性,因此它们一只跟着一只,盲目地跟随着前面的毛毛虫,围着花盆一圈圈爬行。这群毛毛虫就这样一小时、一天、两天地兜着圈子,连续几天后,最终精疲力竭饥饿而死。 人类也有同样的做法,这在心理学上被称为心理定式现象,以其相反的则是创建性思维。“敝帚自珍”只能导致“故步自封”,打破常规,敢于创新,不要惧怕失败,对一个人、一个企业乃至一个
6、国家都至关重要,不创新,就恒久落后。 法伯在自己的试验总结里写的话,也是我最终要说的:在那么多毛毛虫中,哪怕只有一只别出心裁,它就能变更自己的命运。 打破常规争论文开头 打破常规争论文题目篇三 雄鹰敢于走上其他鸟类不敢练习的悬崖,终能在蔚蓝的天空自由的翱翔;蝴蝶冲出茧的束缚,才会有化蝶的漂亮;人类只有打破常规,勇于创新,才能造就新的辉煌! 你信任一截细细的链子拴得住一头千斤大象吗?当小象无法摆脱时,便习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地摆脱链子时,也不挣扎。可见,习惯真的很可怕,但假如你能跳出习惯的圈圈,方可见另一番天地。 一个中国的小孩子同父母共同去了美国。在美国的小学,图画课是最让
7、他头疼的,那里的美国孩子,画的根本称不上是画!他们笔下所绘:不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没有规则,甚至连基本的笔法都没有。而每当他们画完,都兴致勃勃的问老师:“好不好?” 而那个中国孩子却与他们大不一样,她努力地去画出自己想象中的事物:父母、文具、房子、花草画毕,也会兴致勃勃地问老师。不过,他是从来不问“好不好”的,只是问“像不像”。 一个是“好不好”,一个是“像不像”。这引起了我的深思。中国的教化,教育孩子要循规守矩,却忽视了孩子的创建性思维。美国孩子学绘画,老师往往不设计样板、不立模式,让孩子从现实生活到内心想象的过程中自由“构图”。与此相比,中国的所谓范文,参考图便都成了禁锢中国
8、孩子思想的罪魁祸首!他把孩子变成了复印的机器,中国的孩子,或许具有很高的copy“实力”,但却欠缺了基本的创建力,多么可悲呀! 乾隆年间,有两位书法家。一位极仔细地仿照古人,横要像苏东坡,捺要像李太白;另一个正好相反,讲究自然,独成一派。某天,两人相遇,第一个书法家嘲讽其次个书法家,说:“请问仁兄,你的字有哪一笔是古人的?”后一个并不生气,而是笑眯眯地反问了一句:“也请问仁兄一句,您的字,原委哪一笔是您自己的?”第一个听了,忽然瞠目结舌。 不错,正如齐白石先生的那句话:“学我者生,似我者死。”不会创建,只会在前人的框架里打转转,是不会有什么出息的! 我们不是不会打破常规,只是常规牵制住了我们的
9、手罢了。 打破常规争论文开头 打破常规争论文题目篇四 有人做过一个试验,将一滴墨水滴在一张纸上,分别让十个大人和十个孩子说说它是什么。十个大人的答案不外乎一个:“这是一滴墨水。”而剩下的十个孩子望见了,却争先恐后地说:“这是一只甲虫在爬树。”“这是一个圆盘。”“一轮挂在空中的圆月。”孩子们的回答各有不同,出人意料。 智少愈完,智多愈散。小孩子学学问最自然,最为所欲为,最欢乐,人为的成分最少,天性最完备。小时候老师常常玩图片嬉戏,当他举起一张画着月亮的图片时,我说那是小船。老师很不认同,跟我讲了很多它是月亮的道理。是又怎么样,谁说不能是小船?可怜的大人,他们的思维已经禁锢在某个固定模式之中。好像
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