2023年躲猫猫托班语言教案(实用3篇).docx

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1、2023年躲猫猫托班语言教案(实用3篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 躲猫猫托班语言教案篇一 1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。 2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。 理解颠倒的意思 1.图片 2.音乐 一、老师示范念儿歌颠颠倒，引起幼儿爱好。 师：小挚友，今日老师带来了一首好玩的儿歌。运用多媒体展示中华文化：“颠颠倒” 画面内容，老师示范念儿歌颠颠倒，“你们为什么笑呀？” 二、观赏儿歌颠颠倒，感受相反事的幽默感。 老师再次

2、念儿歌颠颠倒，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲解并描述。 集体用颠颠倒儿歌中的语句连起来完整讲解并描述。 三、引导幼儿相识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。 师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会好玩，学习词语“幽默” 请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的。 1.引导幼儿把对的说一说。 2.引导幼儿逐句倒过来说一说。 3.激励幼儿独自试着把整首颠颠倒儿歌内容倒过来说一说。 4.集体念倒过来的儿歌内容。 四、玩“说相反”嬉戏。 告知幼儿今日是“相反日”，请大家做一件与平常不一样的事情（老师适当提示一下） 如：（1）将

3、自己或好挚友的名字倒过来念。 （2）老师说短句，幼儿将短句反过来说。 （3）老师或个别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作。 躲猫猫托班语言教案篇二 在托班幼儿日常活动中发觉，托班幼儿存在两类语言表达状况： 其一，想说但不会说； 其二，会说但是不愿说。 另由于托班幼儿的年龄特点，很多幼儿在接触自己不熟识的人时会产生回避的表现，不会或者不情愿用言语表达自己的想法和须要。以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到刚好解决或者不能得到刚好的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成肯定的间接阅历，初步形成“有困难时应主动进行语言求助”的意识，特殊生成了小鸭问

4、路的嬉戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。 1、学习有礼貌地打招呼，激励幼儿大胆地开口说话。 2、感受集体嬉戏的乐趣。 1、与幼儿人数相等的胸饰。 2、若干苹果树（树上有可采摘的苹果）。 3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。 “宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。动身吧！” 1、向鸡妈妈问路 （1）情境对话 引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。 （2）点评整理 针对以上状况进行总结，确定大胆询问

5、地幼儿。提出并确定幼儿多种询问方法，并请幼儿来学一学。 2、向山羊公公问路 引导幼儿有礼貌地打招呼，并引导幼儿重复练习大胆地询问，个别，部分地练习。适时激励。 3、打电话询问 引导幼儿有礼貌地询问。 引导幼儿重复练习大胆地询问，个别、集体地练习。 4、到达苹果园 引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬，使幼儿体验胜利的喜悦。 5、摘苹果 幼儿摘苹果，可自由地说说苹果的颜色，大小，或数量等。 大象姐姐：“感谢宝宝们帮我摘苹果，我打算了好多苹果，我们一起去吃苹果吧！”出示一盘切好的苹果。 躲猫猫托班语言教案篇三 1、理解儿歌内容，乐意和大家一起念儿歌。 2、正确学念字音“三”和“山”。 理解儿歌

6、内容，乐意和大家一起念儿歌。 正确学念字音“三”和“山”。 背景图及三只小熊的图片。 一、情景导入，出示图片和小熊。 今日天气真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪儿呢？我们来看一看吧。他要爬过许多山，我们来数数看有几座山呢？老师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍，请个别幼儿上来数数，并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。 二、理解儿歌内容 1、山下有几只小熊？（一、二、三）个别回答再集体一起数。 2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三，三只小熊在爬山。” 3、提问：前面还有几座山？幼儿与老师一起数一数一、二、三。 学习后两句儿歌“一、二、三，前面还有三座山。” 三、完整学念儿歌 1、今日老师给大家带来的儿歌题目就叫“一、二、三。”老师朗诵儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。留意幼儿的发音“三”和“山”。 2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍，分男女角色到上面朗诵儿歌。