2023年运送糖果教案幼儿园运糖果教案(七篇).docx

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1、2023年运送糖果教案幼儿园运糖果教案(七篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 运输糖果教案 幼儿园运糖果教案篇一 1、能依据自己的意愿进行绘画。 2、体验美术活动的欢乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 糖果若干、画画玩玩p10糖果、油画棒人手一份。 1、出示糖果，视察糖果的外形。 t：瞧！这是什么？是什么样子的？ （引导幼儿视察多种糖果的外形特

2、征、色调等） 2、老师示范。 老师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的留意点： 3、幼儿绘画，老师指导。 提示幼儿运用油画棒的留意点。 4、展示评价。 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 运输糖果教案 幼儿园运糖果教案篇二 学习将糖果按颜色、形态标记分类。 能用简洁的语言回答成人的问题。 让幼儿学会初步的记录方法。 能客观地表达自己的探究过程和结果。 幼儿自带12颗不同形态或颜色的糖果。 大小盘子若干。 （一）相识各种各样的糖果。 糖果大聚会。

3、老师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？ 幼儿介绍自己带来的糖果的形态、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。 说说糖果。 幼儿说说自己的发觉，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的 （二）送糖果回家，相识标记。 学习按颜色标记分类。 老师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）老师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？ 老师引导幼儿相识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家 学习按形态标记进行分类。老师出示有形态标记的篮子：谁来试试把糖果分类？ 老师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢

4、？（贴有圆形标记的篮子） （三）分一分糖果-分组操作。 娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？ 幼儿按颜色、形态进行分类，边分边说：“xx糖果送你回xx家里。 区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形态标记进行分类的技能，并能边说边分。 孩子活泼好动，喜爱动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培育幼儿科学实力，激发幼儿学习数学的爱好。 嬉戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、开心的学习氛围，幼儿在各种嬉戏活动中一边嬉戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐 运输糖果教案 幼儿园运糖果教案篇三 1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的

5、种类是丰富多样的。 2、喜爱视察，大胆表述，乐意与老师、同伴沟通共享。 3、知道吃糖果要适量，初步建立爱护牙齿的意识。 各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。 一、引题 今日，老师为小挚友们带来了一个神奇的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么珍宝呢？（幼儿自由揣测） 请幼儿从盒子中摸出一个糖果，视察。 二、感知糖果的特征。 1、看糖果，了解糖果的形态、颜色。 幼儿视察后，提问： 你们拿到的糖果都是一样的吗？ 你拿到的糖果是什么样子的？ 引导幼儿从颜色、形态上来介绍自己的糖果。 嬉戏糖果宝宝在哪里 方法：老师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。老师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿

6、到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。 2、摸糖果，感知糖果的软硬。 请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？ 和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。 嬉戏站圈圈 请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小挚友。嬉戏结束，幼儿回到自己的座位。 3、剥糖果。 你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？ 请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。 4、尝糖果，品尝糖果的口味。 现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告知大家，你吃的

7、糖果是什么口味的？ 三、老师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。 今日，小挚友们相识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形态；有红色的、有黄色的、有绿色的五彩缤纷的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。 四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。 糖吃多了好不好？为什么？ 吃完糖后应当怎样爱护我们的牙齿？ 小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了简单长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不便利。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。 现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。 运输糖果教

8、案 幼儿园运糖果教案篇四 1、运用滑板熬炼平衡实力。 2、能英勇主动地参加活动，提高创建性地解决问题的实力。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、初步培育幼儿体育活动的爱好。 1、人手一块滑板。 2、自制糖果若干。 3、场地布置如图。 一、引起爱好 1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。 2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。） 3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。 二、供应材料进行练习 1、宝宝们，我们一起去漫步吧！瞧！这里有河、有桥、有公路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？ 2、这里有一件珍宝（

9、滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。 3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。 4、小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？ 5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。） 6、探讨：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个方法好不好？7、小蚂蚁真聪慧，请你们接着开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路途（从桥上、公路上、河面上）运糖。 三、放松活动： 我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好挚友尝

10、一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。 经过本次的健康活动，我发觉只要孩子喜爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或驾驭一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比驾驭技能更重要。 运输糖果教案 幼儿园运糖果教案篇五 该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”爱吃糖果的大狮子一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过有声音有动画的ppt图书，视察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形态的

11、标记进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。 1视察绘本画面，简洁阅读绘本内容。 2在故事情境中，给糖果按颜色、形态分类。 3知道不能多吃糖的道理。 1爱吃糖果的大狮子ppt。 2颜色、形态操作卡。 （一）视察绘本画面1播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？ 这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 2老师讲解并描述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口特别厉害的牙齿，特殊喜爱吃小动物。” 大狮子望见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3小动物们胆怯吗？细致看看，谁和别人的表情不一样？ 激励幼儿学一学狐狸的表情。 4播放ppt中狐狸录音：“狮子

12、大王，您看我们这么瘦，确定不好吃。我这里有好吃的糖果，您肯定会喜爱的！”狐狸想出了什么好方法？ 猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 4老师讲解并描述：“狮子从来没有见过这么多美丽的糖果，很快乐，满足地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。 （指导策略：这一环节的阅读绘本，老师主要引导幼儿视察画面中动物的表情，揣测动物的语言，想象情节的发展。）（二）按颜色分类1老师讲解并描述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子望见了五彩缤纷的糖果，就张开了嘴巴大声说我要吃全部红色的糖果！”小挚友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红

13、色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。 （指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑马上出现表扬声，孩子充分体验到了胜利的喜悦。这一环节既巩固了按颜色分类的学问，也为下一环节的.集体操作做好了铺垫。）2出示红标记：“于是小兔子把全部红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。 3小兔子也把糖果车推到了我们这里。老师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？老师随着幼儿的讲解并描述把其它颜色的标记出示，贴在操作卡上。 4幼儿操作，“请你根据大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。 （附幼儿操作卡1）（指导策

14、略：将事先贴好颜色标记的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标记贴在横线上。有了电脑操作的基础，孩子自己操作时正确率较高。）（三）按形态分类1老师讲解并描述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说我要吃全部圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。 小挚友，狮子要吃什么形态的糖果？出示圆形标记。 请幼儿上来在黑板上操作。 2大狮子还会要吃什么形态的糖果呢？出示其它标记。 3小挚友，我们快小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。 （附幼儿操作卡2）（指导策略：有了前两次操作的基

15、础，这次按形态分类操作时，幼儿较能娴熟地进行操作了。三次操作，孩子都沉醉在帮助小动物应付大狮子的情境中，老师爷轻松地在嬉戏中完成了按要求分类的教学目标。）（四）结束部分1唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小挚友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）2怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯）3拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？ 4小挚友，你喜爱吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无节制地吃许多糖哦，要不然会蛀牙的！ 运输糖果教案 幼儿园运糖果教案篇六 1、通过操作发觉糖果在水里会渐渐变小渐渐消逝，水会变甜； 2、情愿探究发觉不同的糖果在水里的改变，并情愿与别人沟通自己的发觉；

16、3、能主动参加活动，对探究性活动感爱好。 各种硬糖大量、人手一只杯子 大的透亮杯子一只、温开水大量 提问： （1）小挚友，你们吃过糖果吗？喜爱吃吗？ （2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等） （3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？ 激励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿绽开小探讨 糖果放到水里究竟会怎样呢？让我们一起来做个试验吧 老师把硬糖放到透亮的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿视察 （在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度） 提问： （1）看一看，糖果发生什么改变了？（变小） （2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？ （3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味

17、道了呢？ 幼儿揣测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告知大家 老师小结：糖果在水里会变小，渐渐的没有了，水会变甜。 幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作视察 提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有耐性。 运输糖果教案 幼儿园运糖果教案篇七 1、运用滑板熬炼平衡实力。 2、能英勇主动地参加活动，提高创建性地解决问题的实力。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 1、人手一块滑板。 2、自制糖果若干。 3、场地布置如图。 一、起先部分：引起爱好 1.幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。 2.蚂

18、蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。） 3.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。 二、基本部分：供应材料进行嬉戏 1.宝宝们，我们一起去漫步吧！瞧！这里有河、有桥、有公路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？ 2.这里有一件珍宝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。 3.幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。 4.小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？ 5.有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。） 6.探讨：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个方法好不好？ 7.小蚂蚁真聪慧，请你们接着开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路途(从桥上、公路上、河面上）运糖。 三、结束部分：放松活动 1.我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好挚友尝一尝吧！ 2.幼儿听音乐做律动，结束。 经过本次的健康活动，我发觉只要孩子喜爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或驾驭一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比驾驭技能更重要。