2022年阅读与写作-作业.docx

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1、2022年阅读与写作-作业 形考一 一、名词说明 1 社会学阅读就是用社会学的观点和方法阅读作品，探讨详细作品与文章作者、社会环境的关 系，从而发掘作品的时代意义、政治意义、社会意义和思想意义的阅读方法。 2 文化学阅读就是用文化学的观点和方法通过文字语言解读作品的文化内涵，通过习俗制度透视作品的思想原则，通过经济结构透视作品的价值观念，通过科学技术透视作品的哲学基础通过文学艺术透视作品的审美趣味的阅读方法。 3 语义学阅读就是以文本为基础，从字、词、句含义的释读入手，细致分析表达技巧，层层解 剖内在的结构层次，全力开掘多方面主题内涵的阅读方法。 4 58 页 接受美学就是以读者为中心，注意作

2、品意义空白或不确定性，重视作品价值的两极组合。 5 52 页 所谓非线性网络思维是指读者在网络中阅读电脑文本时因特性差异而表现出来的迥然不同 的思维形式。 二、简答题 1 6 页 所谓一体两面，说的是阅读与写作在语文学习中都是不行或缺的。离开任何一方，语文学习就会倾斜和失衡。因为阅读是为了写作，写作必需依靠阅读。而阅读就是主体由外而内的汲取和重构，写作是肢体由内而外的倾吐与表现。阅读越丰富，汲取和重构的信息越多，写作是倾吐和表现的东西也就越多。所以说阅读与写作是语文学习的一体两面。 2 1、把握不同文体的表达方法。 2、辨别不同文体的结构类型。 3、驾驭不同文体的语言体式。 4、再现不同文体的

3、主体形态。 3 4953、 1、 通过文字语言解读作品的文化内涵。 2、 通过习俗制度透视作品的思想原则。 3、 通过经济结构透视作品的价值观念。 4、 通过科学技术透视作品的哲学基础。 5、 通过文学艺术透视作品的审美趣味。 4 5860、 1、以读者为中心。 2、文本的呼唤结构。 3、意义空白或不确定性。 4、作品价值的两极组合。 三、论述题 1 ，谈谈它对提高思维实力的作用。 在阅读和写作中，我们常常遇到这样的状况，对文本的内容不能作全面深刻地分析理解，抓不住文本的主旨，在写作时又不知道如何将所要表达的思想、观点、情感清楚有序地表达出来即使表达出来了也是狭窄的不深刻的。这其实是与我们的思

4、维方式有问题、思维实力 低下有关。 要有良好的思维方式和较强的思维实力，可以求助于阅读和写作。因为阅读须要思维整合。 作品是通过作者思维，然后借助语言文字表达出来的。阅读就是再现作者的思维过程。它不仅须要理解语言文字，而且须要分析、综合、推断、推理。通过阅读，就能培育分析和综合、抽象与概括等逻辑思维实力。 而写作须要思维创建。写作是通过语言文字表达自己思想感情的过程，不仅体现作者的得文 字实力同时还反映作者的思维水平。写作要求达到表述清晰、中心明确、完整连贯、条理 清楚等要求就应具备较强的分析实力和概括实力，须要思维的敏捷性和灵敏性。通过不断 的写作就能不断提高自己的思维品质和思维实力。 所以

5、阅读和写作对提高思维实力有很重要的作用。 2、结合详细篇章谈谈文体意识对文章阅读的先导作用。 所谓文体意识，就是在进行写作和阅读活动是能主动确立和推断文本的样式、体制的意识。 凤凰寿，一百零一鸟朝贺， ， ， 属于兽， ，麒麟生诞，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰吾有翼，属于禽何以贺与麟凤会面语及蝙蝠之事相互慨叹曰如今世上恶薄偏生此等不禽不兽之徒真个无奈他 这是选自明代冯梦龙的笑府中的一段文字讲的是凤凰、麒麟和蝙蝠之间的故事。假如 读者没有文体意识或者这种意识不强，那就只觉得它讲了三种动物之间发生的好玩的故事不能更好、更深地理解作品的内涵。反之文体意识强的读者，就会觉得它是一则寓言，也 就会依据寓言这

6、种文体的特点对作品的寓意和表现技巧做更深地挖掘和分析。它表面上看起 来是些动物之间的事情，事实上是要反映社会生活。主旨在蝙蝠和麒麟的慨叹上。 生活中的确不乏蝙蝠式的人物他们时而兽时而禽不断变换脸谱其目的无非投机钻营图谋不轨。 作者借此不禽不兽之蝙蝠来喻那些虚伪、圆滑、世故之人，显得含蓄而深刻风趣而辛辣。 这就说明文体模式能给阅读示意解码的方式，文体意识对我们阅读有先导的作用。 3 语言是文化产生的必要条件和精确标记。没有语言的记载，就没有历史也就没有文化。通 过对文字语言的分析可以解读文化的内涵，即特定的文化背景、生活阅历、人生哲理、心理 岭侧成峰远近凹凸各不 同。不是庐山真面目只缘身在此山中

7、。诗的前两句诗说从不同的角度、不同的地点视察庐 山，庐山的模样是不同的。后两句是争论告知人们要真正相识庐山真面目不妨走出庐山， 山外看山。这是作者的生活阅历。但假如我们对后两句作进一步的分析思索就有一种当 局者迷旁观者清感觉。这就说明最终两句是还给我们示意了一种人生哲理，有时要看清 一件事情必需跳出这件事。 我们还可以从语词的语源和延边推想过去的文化遗迹，从造词的心理看民族的文化程度，从借字看文化接触、从地名看民族迁移的踪迹、从姓氏和别名看民族来源和宗教信仰、从亲属称谓看婚姻制度等等。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页