2023年最新学校教务处年终工作总结学校教务年终总结(五篇).docx

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1、2023年最新学校教务处年终工作总结学校教务年终总结(五篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 学校教务处年终工作总结 学校教务年终总结篇一 一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。 教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。 1、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教

2、化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。 2、主动开展教研活动。 （1）主动组织参与校内外研讨课。 我校支配8位老师公开课，组织老师听课并评课。 （2）努力开展教学研讨会 教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。 （3）学校领导深化课堂听课，老师相互听课校长、教育处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课

3、作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范。 本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教

4、材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了十七次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。 上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 （3）抓作业批改。 本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作

5、业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。 （4）抓课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 （5）抓教后反思。 课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的

6、教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 2、加强质量监控的力度。 本学期一开学，教育处就进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在

7、期中考试中有了明显的改观。 三、主动开展各项评比及展示活动 为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。 四、存在问题及构想 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。 学校教务处年终工作总结 学校教务年终总结篇二 20_年不仅是学院的评估整改年，

8、也是学院示范创建年。本年度，教务处在学院党委、行政的正确领导下，主动开展“解放思想，创新发展”教化实践活动，着力推动“八大重点项目”建设，以内涵建设为重点，以提高人才培育质量为中心，不断深化改革，加快学院建设，各项工作都取得了长足进展。为总结阅历，发扬成果，找出不足之处，以便在新的年度里加以改进，提高教务工作的整体水平，现将20_年度工作总结如下： 一、加强学习，提升思想政治水平 正确的理论、先进的思想、创新的意识是工作和实践的基础，是工作的方向，是行动的指南。4月初起先，教务处依据学院党委的统一部署，利用周四下午，集中时间、集中精力，深化开展“解放思想，创新发展”大探讨，累计活动10次。主要

9、学习了胡金波副厅长在与学院领导班子座谈时的讲话、学院赴粤、浙两地四校考察调研报告、适应新形势，争创新优势，开拓新局面、仔细做好五项工作，着力解决五个问题、强化“六个坚持”，推动“八大项目、突出重点，狠抓落实，为学院更好更快的发展奠定坚实基础、以八大项目为抓手，全力推动学院新一轮发展等材料。 在学习中，处领导带领大家与工作实际相结合，注意“五个结合”，即：与学院“235发展目标”结合起来、与八大重点项目结合起来、与提升教化教学质量结合起来、与加强常规管理结合起来、与个人思想和工作实际结合起来。教务处每一位同志都仔细做好学习记录，在业余时间还加强自学，撰写心得体会。在平常工作中注意建设，做到边学边

10、用，体现务实的工作作风。通过集中学习和个人业余自学，大家学习了许多新学问、接触了许多新理念，思索了许多新问题，进一步激昂了精神，开阔了思路，明确了在学院改革与建设、“八大项目”、争创示范高职院等工作中所担当的重要职责。 二、开拓进取，提升内涵建设水平 （一）课程建设方面 3月中旬，教务处胜利主办了20_年精品课程建设研讨会，会议邀请国家级精品课程主持人徐贵权教授和徐建俊副教授并分别作专题讲座。4月初，教务处依据学院“八大重点项目”建设工作须要，对其次批院级精品课程进行调整。调整后的其次批院级精品课程由原来的8门增加到13门。4月底，由会计系主任张卫平副教授主持的基础会计和粮工系主任顾鹏程副教授

11、主持的制粉工艺与设备两门院首批精品课程，向省教化厅申报省级精品课程，并顺当通过专家评审，实现了我院在省级精品课程建设上零的突破。为深化开展教化教学改革，进一步推动我院课程建设，不断提高教学质量，教务处还起草并报学院出台了江苏财经职业技术学院优质课程建设方案，随后启动了院级首批优质课程建设的申报工作，沈艾林副教授的成本会计、孙卫东副教授的国际贸易实务等19门课程成为首批院级优质课程建设名单。 （二）教材建设方面 2月份，程淮中教授主编的基础会计和基础会计实训由高等教化出版社正式出版，该套教材系一般高等教化“十一五”国家级规划教材。4月中旬，教务处举办“20_年精品教材展示会”。本次展示会汇合了国

12、内30多家出版社数千种优秀高职教材，它的胜利举办对开阔老师视野，改进教材征订方式，拓宽教材选择渠道，提高优质教材运用率，提升我院精品教材建设都有着主动影响。9月份，由我院程淮中教授主编，会计系李群、颜永庭两位副教授参编，高等教化出版社出版的基础会计，经过教化部专家评审，被确定为20_年度一般高等教化精品教材，实现了我院在教化部一般高等教化精品教材史上零的突破。 学校教务处年终工作总结 学校教务年终总结篇三 教育处在校领导的正确带领下，贯彻教化局精神，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学

13、管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展，总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成果，现将学校教育处工作总结如下： 一、加强队伍建设，提高整体水平 不断丰富校本教研活动的资料和方式，坚持以高效课堂为基础，引领老师专业化成长。在本学期实行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课竞赛等，其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位老师的教学理念新，贴合新课改要求，教学设计新奇，教学环节连接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同时还切实开展了老师素养展示活动，即提高了老师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为老师搭建了相互学习、相互促进、相互沟通的展示平台。二

14、是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研安排，明确探讨重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。一如既往地利用每周四开展群众备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，专心开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有资料。 二、加强教学检查，规范教学过程 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理

15、，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有特地的负责人，每一天按时巡察老师进入课堂状况、运用教学器材状况、学生上课纪律状况等等。 每月组织中层人员进行不定时检查老师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改看法。教育处与教研组长在业务校长的带领下专心参加听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位老师都能按要求完成听课评课任务。大部分老师听课、评课记录都比较仔细、具体，全部老师都在听课笔记上对授课老师的教学环节进行二+二评价。组织全部老师加强自身业务学习，每月除完成业务校长组织

16、的业务学习外，老师还进行自学新课标，每月学习后再写一篇学习心得体会。 本学期接着抓好五大环节的实施与管理。合理运用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选取教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率

17、。 （3）抓作业布置与批改。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整齐。任课老师批改仔细刚好，作业量少而精，每次检查后教育处都针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。 （4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。 （5）学业成果的检查与评定。本学期根据教学安排要求有条不紊地进行了期中期末测试。依据各老师上交的卷面分析。教育处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提

18、出了在以后教学中改正的方法。 2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习潜力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同协作做好学生的教化转化工作，给学校转化后进生的工作带来必需的难度。针对这些实际状况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课老师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位支配优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参加优先、表扬激励优先。二是建立学困生帮扶安排，落实补养措施，努力促使全部正常儿童能到达课程标精确立的基本要求。 3、加强学籍管理，仔细做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新

19、学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。 三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。 我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校内活动，不但使学生学到许多相关方面的学问，更重要的是学生从中受到很好的教化。本学期开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校内文化。依据校情学情，有序组织开展系列活动:高年级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展示活动、“经典诵读”等系列活动，为学生带给展示风采的平台，丰富学生的校内生活内涵。每次活动到达了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长，每一位学生有了这些经验，不仅仅没有影响学习，反而促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活跃，礼貌素养得到提

20、升。 四、加强毕业班的教学管理力度。 一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班老师的要求，同时又赐予支持激励。 （1）加强学生的基础学问的驾驭。 重视学生的基本功。这些看似简洁的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，随意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班非常重视学生的基本功。 、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是非常重要的，特殊是小学毕业班，对所学学问有做系统积累。 、重视学生学问学习后的巩固、改变训练、强化训练。学生学问学过以后，往往因为学问留下的印象不深而

21、很快忘掉。所以对于每次出现的新的学问点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的学问点，专题进行巩固。做到基本训练，改变训练，强化训练。最终总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。 、重视学生建立自己的学问架构。学问点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的学问架构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至许多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依旧会错。缘由就在于没有构成学生自己的学问体系。 、重视学生的做

22、题方法的积累和运用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。 （2）加强毕业班的思想教化。毕业班成果当然重要，但是一味强调要提高成果，对学生施加学习压力，而忽视对学生的思想教化，那只会适得其反。而相对的，我们注意了解学生的思想动向，处理事务于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的群众观念教化，并引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力，为母校争光。 回顾本学期，工作是劳碌的，但是我们教育处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在很多不足的地方，例如管理的理念不够新，思索事情还不够周全等。但是我们信任，在今后的日

23、子中，我们必需会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。 五、存在的不足及今后工作思路 不足： 1、教育处工作千头万绪，再加上教育处部分人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能刚好完成，但是在质量还须要加强。 2、进一步加强师资培训，特殊是“名师”及青年老师的培训。 3、老师能参加学校和教研组的各项教学探讨活动，但专心性还应进一步提高。 改善措施： 教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，务必要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路： 学生活动： 1、英语字母书写竞赛 2、作业展竞赛 3、召开一至六年级亲子运动会 4、铅笔字与钢笔字展示 5、学生音乐

24、课内歌曲演唱竞赛。 老师活动： 1、“教书育人，为人师表“演讲活动 2、“阳光课堂”老师常态课竞赛 3、老师素养展示 4、语文老师、数学老师、英语老师基本功竞赛 学校教务处年终工作总结 学校教务年终总结篇四 教务实习科在学校领导的指引和关怀下，在广阔教职工的大力支持和帮助下，在教务实习科各部门工作人员的共同努力下，克服了工作繁杂、头绪众多、人员不足的实际困难。较为圆满地完成了学校日常教学的组织、管理及协调工作，完成了实训实习工作，完成了全校学生教材的征订与发放工作，同时也按时的完成了教材库的搬迁和教材入库，有效地保障了学校各方教学工作正常有序地开展和进行。总结一年工作，教务实习科主要做了下面几

25、个方面的工作： 一、常规工作有序推动、圆满完成 1、全年实行了两次学生技能鉴定工作，培训鉴定学生800余人，完成了学校提出的学生鉴定目标任务，全力帮助完成学生顶岗实习。 2、在区教委和学校的领导下顺当完成了20_级到校新生的中考工作。从考试组织到考试实施、人员支配、平安保卫、试卷分发和试卷收取等工作都受到教委负责考务工作领导的好评。 3、对负责招生片区的学生进行新学期的引导。联系和跟踪未到校的学生的详细状况，并对流失学生做了具体的摸底调查。 4、完成了20_级高考班的分班、教材修订工作，对任课老师进行了仔细的选择和支配，分学科对老师召开了教学研讨会。并加强对高考班的日常教学督查。 5、组织召开

26、了20_级高考班任课老师会，分析总结了中期考试成果，为下一阶段复习做好打算，制定出了20_级升学班相关的管理嘉奖制度。 6、启动并初步完成了20_年春季学期全校的教材的征订。 7、进一步强化对各专业科教学管理和教学督查，做好了教学督查的具体记录，并落实了每周教学督查通报和每月教学考核通报。 二、成果显著 1、升学创新高 通过仔细的培育和引导，是我校学生在升学方面创下了又一史记，今年我校直升本科达到三人，这是对我校教学工作的充分确定和最好的交代。 2、技能获佳绩 今年三月我校代表黔江区参与重庆市第五届中等职业学生技能大赛取得优异成果及，获奖学生达25人次，打破了我校始终在重庆市级技能大赛成果落后

27、的局面。 3、老师教学活动 我校于4月份启动了新老师课堂教学展示活动，先由各专业科室组织初赛，10月份有每个科室选派两名优秀老师实行了一次全校性的新老师优秀课堂教学展示活动，获得良好的效果。 4、职业技能上台阶 12月组织全校具有相应资格的老师进行了一次高级技能培训及考试和考评员培训及考试，以此促进我校的高级技能人才再上阶段。 三、交办任务 1、完成教材库的搬迁和整理，在人手缺乏的状况下，坚持了早中晚休息时间加班发教材。同时还完成了原有积压多期教材的退还工作。 2、依据重庆市新的高考方案，召开了20_级高考班任课老师及学生会议，具体解读了我市20_年新高考政策，并刚好对我校20_级各任课老师及

28、课程进行了有效的调整。 3、根据重庆市教委文件规定、依据学校要求，我校主动打算、如期报送重庆市语言规范化示范校申报材料。 4、还完成了上级部门及领导交办的其他各项工作。 教务实习科是我校教化教学管理的一个核心部门，但在日常的教学督查和管理中还存在一些不足和疏漏，在以后的教学管理中多加强沟通和相互了解，以保障我校教学工作能够更为正常的进行和开展。 学校教务处年终工作总结 学校教务年终总结篇五 20_年即将结束，比照年初制定的工作安排，现将一年来教化教学工作总结如下： 一、加强过程管理，比照制度、落实有效。 1、教务处依据年初制定的安排和学校的教学常规管理制度，对老师教案、作业批改进行周查，每周统

29、计，每月考核，重在突出一个“实”字。备课要实在，仔细落实好了集体备课制度；上课要实际，上课要求老师既要体现课改理念，又要符合中考实际；考试做到了“实心实意”，既公允考核了老师，也真实反馈了学生的学习水平。作业批改既要求数量，更检查批改质量，既要全批全改，又要当面辅导，课内课外相结合，既注意学生学问的驾驭，又注意方法的引导、情感的渗透、德育的潜移默化，有效地促进了学生智商、和情商的发展。 2、落实月检测制度，按时检查教情、学情。我校每月按时组织一次月检测，每月进行一次学情、教情调查，年级组按月召开年级会议，分析成果，通报检查，对成果不志向、学生看法大的老师进行帮扶。 3、不管是教学六仔细常规工作

30、，还是月查、抽考、月报、月奖惩、期末考核、升学奖都做到公开透亮、考核逗硬，不搞“暗箱操作”，让老师心知肚明，在工作中高标准严格要求自己。 二、毕业班管理成果显著。 1、20_级完成“保三争二”的目标，中考成果名列全县前列。我校英语、物理、化学三科排全县第三名，体育排第一名。 2、我校对20_级制定了切实可行的中考目标，领导挂班，联生、联科，仔细落实“五个一”，加强过程管理，力争完成既定目标。 三、规范办学行为，推行素养教化，丰富师生课余生活。 1、我校按规定开足开齐了课程，严格按规定作息，无补课、无特优班和试验班、无节假日老师有偿补课现象。 2、接着开展好爱好小组，落实素养教化。我校开设了美术

31、、音乐、体育、书法、写作等课外爱好小组，有效促进了学生的全面发展。 3、逐步规范管理了图书室、试验室、微机室、体育保管室等教学资源。各功能室健全了制度，各种档案资料齐备。试验室开齐了演示试验，尽可能地开齐分组试验。101网校利用率较高，95%左右的老师都不同程度参考了网校的资源进行教学。 4、教务处与校团委联合组织了春季和冬季两次运动会，师生参加率达到90%以上，使校内音符更加和谐，除了书声朗朗，还有欢乐与呼喊. 四、基本完成“两基”数据上报，“两基”档案资料基本整理成型，等待复查。 五、落实奖惩，老师绩效考核基本完成。 1、九月份我校对部分成果优秀老师进行了嘉奖（对在四校期末检测成果对比分析

32、中取得优异成果的陈晓红、杨红、杨建清、洪晓蓉、张永秀、洪阿萍等老师进行表彰嘉奖）；对期末检测取得优异成果的学生进行了表彰嘉奖，并制作成红榜予以公示，奖教奖学，有效促进了师生的教学和学习的主动性；同时，教务处也对工作不负责任的老师进行了通报指责，通过领导诫勉谈话，使一些工作懒散、事业心不强的老师有了肯定的进步。 2、依据我校的绩效考核制度和教务处考核方案，老师每月的考核基本无误，本月底20_的教学绩效基本完成。 六、基本完成本学年学生的学籍档案建设，上报数据精确； 对学生流失进行了严格考核。我校对无正常手续而流失的学生按100元/生对班主任和任课老师进行严格考核，有效防止了学生的大量流失。 七、

33、基本完成本学年国家体质健康数据上报工作。 八、仔细组织和落实了老师教学大比武活动，过程落实，资料齐全，我校已被县教化局举荐为“教学大比武”活动优秀单位。 九、完成了教化局各股室支配的临时任务，完成了学校领导支配的临时任务。 十、存在的问题 1、教学常规管理有时公布不刚好，逗硬不严，主要是阅历不足，人手不够。 2、远程教化不落实，多媒体教学运用不好，现代教化教学手段运用不高，主要是我校投影仪损坏、多媒体没有设施设备。 3、图书室图书、试验室器材、设施设备不足、配备不刚好。因为器材、药品无法刚好补给，分组试验开出率仅为45%。因为5.12地震致使微机室和远程教化基本停用。 4、由于老师缺编问题，我

34、校九年级还存在60人以上的大班额；师资不配套，致使音、体、美、地方教材等开设效果不好。 5、由于绩效工资的实施，全县存在老师干好干差一个样、领同样多的钱干很少的事的现象（和缺编学校相比），在肯定程度上损害了我校老师的主动性。我校老师严峻缺编，师资严峻不配套，人人担当了很重的教学任务，但绩效考核得到的利益反而比其他超编学校的老师少，这种不合理的利益安排制度势必制约我校教化教学质量的进一步提高。 6、市教化局和县教化局对中考成果分析标准不一样，一面在看平均分，一面又在讲各科等级评定，学校考评老师出现两难境地，而且教化局考核结果一拖再拖，半年不见，特别影响教毕业班老师的主动性。 7、期末绩效考核差距不大，对调动老师的主动性作用不大。